2022年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合15篇

第頁(yè)2022幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合15篇幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

隨著社會(huì)一步步向前開展，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是我精心整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，歡送大家閱讀。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我代表本班老師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心地感謝！我是王老師，還有胡老師和候老師〔簡(jiǎn)單介紹一下〕。我們的號(hào)碼在電子白板上，請(qǐng)大家記一下，以便聯(lián)絡(luò)。

家長(zhǎng)們把寶寶送到了我們的幼兒園里來(lái)，是我們的榮幸。為了寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，希望我們通過(guò)共同努力達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子從家庭中的個(gè)體生活轉(zhuǎn)變到幼兒園的集體生活。

下面把一些事項(xiàng)介紹給大家，以便大家了解我們的工作，幫助我們提高工作質(zhì)量，讓你們安心、讓孩子們開心。

一、從下周一開始，我們就要和孩子們?cè)谝黄鹆?。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，從9月2日到9月6日，這一周孩子來(lái)園半天。入園時(shí)應(yīng)給孩子吃飽早餐，中午就把孩子接回家，孩子是在幼兒園吃午餐的。9月9日到13日這一周，開始讓幼兒嘗試睡午覺(jué)，下午4點(diǎn)鐘半準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。因?yàn)椋?jīng)驗(yàn)告訴我們，絕大多數(shù)的孩子由于剛上幼兒園，都會(huì)有哭鬧、不愿吃東西、想家、想親人等等的行為，所以，我們采取給孩子一定的空間和時(shí)間去適應(yīng)。〔正常情況下有三個(gè)月左右的時(shí)間，孩子根本能適應(yīng)幼兒園的生活了?！?/p>

我園接送孩子的時(shí)間為，早上是8點(diǎn)半之前入園，接孩子的時(shí)間是4點(diǎn)30分。如果沒(méi)有特殊情況，請(qǐng)盡早來(lái)接孩子。因?yàn)楹⒆有睦沓惺苣芰τ邢?，?jīng)過(guò)一天的等待，期盼與親人相聚的愿望是迫不及待的。因此，頭幾周，要做到晚送早接，防止產(chǎn)生恐懼感。

二、孩子入園后，家長(zhǎng)務(wù)必和孩子道別，假設(shè)孩子不停哭泣，應(yīng)以轉(zhuǎn)移幼兒注意力和情緒為主，且陪伴時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，讓幼兒多接觸老師，盡快喜歡上老師，以便適應(yīng)園內(nèi)生活。

接孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在班級(jí)外面，不要進(jìn)教室，老師會(huì)點(diǎn)孩子的名字，讓幼兒有序的離園〔我們要從小培養(yǎng)孩子良好的秩序感〕。嚴(yán)禁委托未成年人來(lái)園接孩子；委托他人接孩子時(shí)，請(qǐng)事先通知老師，經(jīng)確認(rèn)前方能接走。〔如果我的沒(méi)人接，可以打胡老師和候老師的。因?yàn)橛袝r(shí)我或者其他老師在組織孩子活動(dòng)時(shí)也許就聽不到?！?。

三、幼兒園是集體生活的地方，孩子年幼不會(huì)照顧自己，更不會(huì)照顧他人，也不知如何很好的與同伴相處。因此，在班級(jí)內(nèi)有可能出現(xiàn)這樣的一些情況：小的碰傷、摔傷、抓傷、咬傷等現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)做到相互理解，望家長(zhǎng)們多與老師溝通，盡量防止家長(zhǎng)之間的摩擦。發(fā)生這類事件我們是最不情愿的，也請(qǐng)家長(zhǎng)們給予體諒，表示對(duì)我們工作的支持和理解。

四、由于孩子年齡小，平安顯得尤為重要。在給孩子穿著方面，在這向大家提出要求：不穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲；鞋子要合腳、適宜孩子運(yùn)動(dòng)、不打滑的；不穿附有細(xì)帶的衣褲，尤其是在帽子上有帶子的衣服；不配戴貴重物品，以免喪失。早上送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做平安檢查，檢查孩子的口袋是否有珠子、剪刀等危險(xiǎn)物品。必須把孩子交給本班老師，平時(shí)加強(qiáng)平安教育。

五、孩子哭鬧時(shí)，絕不可用恐嚇的言詞威脅他，例如：你再哭，我就叫老師罰你，你不聽話，就送你上幼兒園。因?yàn)橛變翰皇菈娜?，老師不是警察，幼兒園不是公安局。鼓勵(lì)孩子多接觸老師、信任老師，不要在孩子面前批評(píng)老師。

六、為保持環(huán)境衛(wèi)生，請(qǐng)家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)，不要亂丟垃圾，同時(shí)教育孩子講衛(wèi)生，不隨地大小便，每個(gè)教室都有衛(wèi)生間的，可以隨時(shí)進(jìn)去解決。

七、孩子如有特定性疾病，如：過(guò)敏或其他特殊病史需要特別照顧的，請(qǐng)及時(shí)告知班級(jí)老師。幼兒來(lái)園時(shí)身體不適，請(qǐng)主動(dòng)與帶班老師聯(lián)系，說(shuō)明病情，帶藥的交待給老師并填寫服藥登記表。

八、請(qǐng)?jiān)诤⒆拥囊路?、被套等用品繡上孩子的名字，〔被子在系袋子的那頭繡上孩子的名字〕以便識(shí)別。還要給孩子準(zhǔn)備1——2套衣服在書包里〔書包的明顯位置也寫上孩子的名字〕，并寫上幼兒名字或做上標(biāo)記，便于老師照顧！

九、決定讓孩子上幼兒園，就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡〔入睡時(shí)間是12：15——下午2：15〕，以減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。還要注意不要過(guò)于遷就孩子，并適當(dāng)?shù)亟o孩子提些必要的要求。

十、一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無(wú)故缺課、遲到等習(xí)慣。如家中有事，請(qǐng)家長(zhǎng)提前到帶班老師那里請(qǐng)假，或主動(dòng)與帶班老師聯(lián)系。

十一、堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，并按時(shí)接送孩子，能讓孩子養(yǎng)成明確的入園概念，并會(huì)讓孩子有平安感，尤其對(duì)年幼的孩子而言，準(zhǔn)時(shí)接送孩子對(duì)平安感的培養(yǎng)有很大影響。

十一、孩子剛到一個(gè)新的環(huán)境，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些變化。比方，身體不適、恐慌、食欲不佳等等。不必過(guò)分擔(dān)憂，是一種心理現(xiàn)象〔別離焦慮〕，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)就會(huì)消失的。不僅孩子有，家長(zhǎng)也會(huì)有，諸如擔(dān)憂孩子吃不飽、玩不好、睡不好、受人欺、老師是否喜歡自己的孩子等等。我希望你們不要把自己的焦慮傳染給孩子，希望家長(zhǎng)們建立信心，戰(zhàn)勝自我，真誠(chéng)地與老師合作，使家園互動(dòng)，取得雙贏。

十二、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注我們班的QQ群，并養(yǎng)成看通知的習(xí)慣。

十三、如果有號(hào)碼變更請(qǐng)及時(shí)告知老師。

十四、家長(zhǎng)如果有事請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，可以寫上留言放在門口的家園聯(lián)系袋內(nèi)，也可以在QQ上跟我班的三位老師說(shuō)，我們將及時(shí)收看，也會(huì)盡力而為的！

十五、孩子在園需要的物品，需要家長(zhǎng)采購(gòu)的：

1、帶兩塊口罩布，幼兒飯后擦嘴用。

2、帶兩盒抽紙來(lái)園〔幼兒擦鼻涕用〕。

3、帶一盒橡皮泥，一盒油畫棒，一本繪畫薄〔或帶一些A4大小的白紙〕，幼兒繪畫或做手工時(shí)用。

4、為孩子買一個(gè)小的呼啦圈，并用膠布貼上名字和班級(jí)〔怕和別的班級(jí)混淆〕。

5、買一個(gè)文件夾〔幼兒裝成長(zhǎng)冊(cè)用的〕。

另：1、每位幼兒帶兩個(gè)絨布玩具來(lái)園〔應(yīng)為這是孩子熟悉的物品，可減輕孩子剛和親人分開的別離焦慮。〕，還可做為幼兒游戲和活動(dòng)用。〔帶玩具來(lái)園之前，一定教育孩子把自己的東西和別的孩子一起分享，不爭(zhēng)搶?！场?/p>

2、圖書角〔請(qǐng)家長(zhǎng)每月更換一本圖書，帶孩子熟悉的圖書，促進(jìn)孩子們互相交流，培養(yǎng)孩子的前閱讀能力?！尺@樣可以資源共享。

3、每位幼兒帶一張兩寸的照片和一張全家福來(lái)園。

4、請(qǐng)記下你的孩子在園的號(hào)碼，每天早晨來(lái)園時(shí)教孩子認(rèn)識(shí)自己的小杯子號(hào)碼、毛巾號(hào)碼、衣帽柜號(hào)碼、椅子號(hào)碼。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)下周一來(lái)園時(shí)，把體檢卡和幼兒保健接種單〔紅色的〕帶來(lái)，交給我班教師。

6、幼兒園的蓋被、墊被都是用的套被，今天發(fā)給大家。這兩床套被需家長(zhǎng)買的，家長(zhǎng)要繡上孩子的名字。幼兒園會(huì)給孩子準(zhǔn)備一床棉蓋被、一床棉墊被，一床春秋天蓋得絲綿被，一床涼席，所以要請(qǐng)家長(zhǎng)到會(huì)計(jì)處繳納200元押金〔等到孩子大班畢業(yè)押金會(huì)退給大家〕。下下周我們建議孩子統(tǒng)一在園午睡，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子帶一床薄一點(diǎn)的蓋被來(lái)園。

7、為了鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做些幼兒操作的玩具，家長(zhǎng)可在家教會(huì)孩子后，再帶到幼兒園來(lái)?！睶Q群中的群相冊(cè)里有照片，家長(zhǎng)可參照做。〕

今天，我們很榮幸，為了同一個(gè)目標(biāo)共同攜手走在了一起，在以后的日子里我們會(huì)更加熟悉、彼此了解，做到一切為了孩子實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)而努力奮斗！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)朋友：

您們好！

在上學(xué)期里，有了你們的支持和配合，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。在這里，我對(duì)您表示深深的感謝！也正是因?yàn)橛辛四闹С?、幫助，我們欣喜的看到了每個(gè)孩的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子建立了深厚的感情。為了我們能更好地開展教育教學(xué)工作，本次家長(zhǎng)會(huì)我們主要向家長(zhǎng)介紹以下幾方面內(nèi)容。

一、班級(jí)根本情況

我班共有幼兒42人，其中男生21名，女生21名。經(jīng)過(guò)一年多幼兒園的集體生活，每位幼兒對(duì)幼兒園的生活常規(guī)已較適應(yīng)，在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的開展。在行為習(xí)慣上，能根本做到對(duì)人有禮貌，做事認(rèn)真，愿意為集體效勞，懂得要相互謙讓，有初步的明辨是非的能力，知道有錯(cuò)要成認(rèn)并改正。在學(xué)習(xí)上，絕大局部幼兒學(xué)習(xí)積極性較高，能積極踴躍的參與活動(dòng)，愛動(dòng)腦，愛提問(wèn)，有較強(qiáng)的求知欲和探索精神，使得各方面能力都有較大的進(jìn)步，尤其在語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步最為明顯。幼兒在生活自理能力上，根本上能做到自己的事情自己做，個(gè)別幼兒還愿意幫助同伴。當(dāng)然孩子之間還是有一定的差異的，比方有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導(dǎo)、克服。因此本學(xué)期在教學(xué)中將努力做到面向全體，重視個(gè)別差異。積極的創(chuàng)造有利與幼兒開展的環(huán)境和采用多種教育手段，使幼兒在一個(gè)寬松、自由、優(yōu)美、潔凈的環(huán)境中主動(dòng)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活、健康的成長(zhǎng)。

二、教學(xué)安排

本學(xué)期的教育教學(xué)工作肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。在本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎靡灾黝}教育的方式來(lái)開展教學(xué)工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的根底上得以開展和提高。

三、本學(xué)期的一些中重點(diǎn)工作

3月份：

1、三八婦女節(jié)活動(dòng)教育

4月份：

1、春季衛(wèi)生常識(shí)教育

2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

3、月末活動(dòng)——美術(shù)比賽

5月份：

1、五一勞動(dòng)節(jié)的教育

2、籌備慶“六一兒童節(jié)〞活動(dòng)

6月份：

1、夏季衛(wèi)生常識(shí)教育

2、舉辦六一活動(dòng)

7月份：

1、搞好學(xué)期末收尾

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先，我衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。來(lái)之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的？會(huì)講些什么？有沒(méi)有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來(lái)聽？要相信你們今天來(lái)對(duì)啦，因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子，或是對(duì)孩子的開展帶來(lái)益處。用專家的話說(shuō)：幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子開展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比方：家長(zhǎng)注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多學(xué)會(huì)做幾道題。其實(shí)，這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識(shí)，會(huì)把孩子快樂(lè)童年斷送。

因?yàn)槲覀冎烙變荷硇拈_展的規(guī)律，我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代，我們不會(huì)完全違背幼兒身心開展規(guī)律而迎合家長(zhǎng)，如果這樣去做，我們就對(duì)不起下一代、也會(huì)害了她們。因?yàn)槲覀冎篮⒆拥挠洃浐鸵?guī)律，其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸，孩子也會(huì)忘記的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶，既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂(lè)童年為幸福代價(jià)？而讓孩子去獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢？

有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：難道幼兒園就是讓孩子玩嗎？不學(xué)什么了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本上簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生開展奠定素質(zhì)根底才是我們共同努力的目標(biāo)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭教育一對(duì)一的個(gè)別教育，甚至是幾個(gè)大人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康開展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重言傳身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨〞“真費(fèi)力〞等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、對(duì)生活的積極性。

有的孩子在家里比擬任性、不如在幼兒園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點(diǎn)，分析其原因，尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題，我們就應(yīng)該從家庭教育方面找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖且幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。美好的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境那么會(huì)讓孩子心情急躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。

我們每一個(gè)人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子〞。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子。一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有，父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥，富有愛心地對(duì)孩子。當(dāng)然父親的作用也不能無(wú)視，孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育是第一位的，這是誰(shuí)都不能推卸的責(zé)任。

二、理解、支持老師的工作

幼兒園教師是最辛苦、責(zé)任最大的職業(yè)之一。我們幼兒園里的老師是很負(fù)責(zé)任的。他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。看到他們和孩子在一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子，我打心眼里感謝，在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持，當(dāng)老師真的很不容易，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。我們知道，咱們家一個(gè)孩子整天鬧得你心煩，更何況一個(gè)老師看這么多孩子，更讓我們頭痛的是老師的工資，每月只有300元，咱們想一想，300元能買啥，可是沒(méi)方法，再多也開不起，我們一學(xué)期才收每個(gè)孩子300元，除去課本、管理費(fèi)、老師工資還要買一些玩具；還有電費(fèi)，取暖費(fèi)，幾乎不剩錢。在這里我告訴大家一個(gè)好消息，三年內(nèi)國(guó)家要給我們建一座高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，還要配專職的教師。今年春季就開始了。

三、搞好家園聯(lián)系

國(guó)家?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。〞因此，我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái)，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師那么不能只要求家長(zhǎng)去做什么，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們?cè)趷鄣年?yáng)光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動(dòng)〞和“求索〞中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地開展。

其實(shí)只要孩子們每天高快樂(lè)興的入園，安平安全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。

接下來(lái)我給大家講一講，有關(guān)新生家園配合。

孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合，對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對(duì)待的，或是孩子在家中過(guò)分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，有這么幾種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)留意一下有以下幾種類型的孩子：

1、孩子來(lái)園時(shí)就忐忑不安。家長(zhǎng)把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯(cuò)的，因?yàn)橥拗拗?，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會(huì)不哭了，可以說(shuō)這是小人精。

2、孩子來(lái)園時(shí)很快樂(lè)并與父母招手再見。父母走時(shí)比擬放心，但往往新鮮感過(guò)了，或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“后犯勁〞。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說(shuō)我們一看第一天不哭的就擔(dān)憂“后犯勁〞。

3、孩子來(lái)園時(shí)并不大哭大鬧，即使不快樂(lè)，但教師哄哄就會(huì)好的，但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想方法纏著父母，不肯上幼兒園，但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯(cuò)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不愿去也就算了，結(jié)果正中了孩子的“計(jì)〞，應(yīng)該堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子。

4、最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非?！澳嗤权?，哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，他并不大哭大鬧，而是“干哭〞，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺覌寢尐?、“媽媽還不來(lái)接呀等等〞這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動(dòng)，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過(guò)渡的要慢，最慢的要一個(gè)月左右。

除以上幾種情況外，也有少局部孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了，但這是及少數(shù)孩子。

如果想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長(zhǎng)的配合：

1、家長(zhǎng)要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉，看看廁所、玩的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，讓孩子有一個(gè)初步的印象，讓教師認(rèn)識(shí)孩子并叫出孩子的乳名，孩子會(huì)感覺(jué)教師是熟人、親人，適應(yīng)的就快。

2、要有決心堅(jiān)持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬(wàn)不要孩子回家百般的呵護(hù)，好似欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。

3、送孩子時(shí)，要果斷地交給老師馬上離開，千萬(wàn)不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長(zhǎng)也哭，孩子會(huì)更加恐懼，也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來(lái)園看孩子，這時(shí)反而使孩子不易適應(yīng)，只想找親人回家，實(shí)際這樣是在害孩子。

4、接送孩子的時(shí)間：上午8：00——8：30送，11：10來(lái)接。下午2：20前送，4：10接。

5。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度，必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請(qǐng)到校親自向幼兒園老師請(qǐng)假，并填好請(qǐng)假條。

總之，家長(zhǎng)配合得好，孩子適應(yīng)得快，家長(zhǎng)配合得不好，孩子適應(yīng)就慢，這是我們的經(jīng)驗(yàn)，我們希望家長(zhǎng)能正確理解和對(duì)待。

各位家長(zhǎng)：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面開展而共同努力吧！

希望大家能提出珍貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小〔2〕班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡送和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡送您的孩子參加到小二班這個(gè)大家庭中，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

一、班級(jí)根本情況

1、我先向大家自我介紹一下，我是陳老師,另一位是孔老師,

接下來(lái)我先將本班情況做一個(gè)介紹：本班幼兒一共有36名幼兒，男孩24名，女生12名，大局部幼兒均為獨(dú)生子女，在家都受大人的寵愛，大多數(shù)幼兒以自我為中心，占有欲強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，人際交往能力弱，與同伴會(huì)發(fā)生爭(zhēng)奪玩具，互相打罵的情況。少數(shù)幼兒自我封閉，怕生人，不愛說(shuō)話，不與別人一起玩。個(gè)別幼兒自制力差，好玩好動(dòng)，不守規(guī)那么，時(shí)常影響集體活動(dòng)。因此居于孩子年幼尚不懂事理，本學(xué)期我們將平安工作放在了首位，希望引起家長(zhǎng)們的高度重視。

2、午睡室、餐廳、活動(dòng)室等的介紹

3、介紹家園聯(lián)系欄。有的家長(zhǎng)認(rèn)為那只是一個(gè)環(huán)境裝飾。其實(shí)那上面有許多我們要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話。比方：?一周方案?，你能了解我們這一周的活動(dòng)內(nèi)容，相應(yīng)地給孩子做些準(zhǔn)備；?保健知識(shí)?，顧名思義就是向家長(zhǎng)介紹一些保健常識(shí)，尤其是年輕的父母，當(dāng)然爺爺奶奶們有好的保育經(jīng)驗(yàn)，我們也可以在這個(gè)版塊里分享；當(dāng)然在幼兒園學(xué)到的不僅僅是這些，我們會(huì)采取別的途徑來(lái)向家長(zhǎng)匯報(bào)。比方校信通的使用，我們可以借助這個(gè)平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)一些通知，或者溫馨提示等，所以開通這個(gè)業(yè)務(wù)的家長(zhǎng)朋友就可以及時(shí)收到我們的信息，那另一些家長(zhǎng)就希望你能多關(guān)注一下我們的家園聯(lián)系欄或者門口的通知

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

二、班級(jí)情況分析

孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況：

1．早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，〔個(gè)別孩子〕，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之那么安之〞了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母單獨(dú)飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。

2．下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高快樂(lè)興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師對(duì)他怎么著了，給他委屈了嗎等等?！?.其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3．回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽之類的敏感問(wèn)題。你只要對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友都很喜歡你，如果你明天不去的話，老師和小朋友會(huì)很想你的〞。

上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng)，適度的別離焦慮是正常的。但過(guò)度長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)會(huì)干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴(yán)重影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我園希望家長(zhǎng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面：

家長(zhǎng)準(zhǔn)備工作：

要“保持平靜〞

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氣氛，不要過(guò)分渲染對(duì)孩子入園問(wèn)題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

要“分享快樂(lè)〞

孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的方法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂(lè)。例如，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？……成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂(lè)，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。多教育孩子和小朋友分享。家長(zhǎng)可在家中有意識(shí)的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人分享也是一種快樂(lè)。

要“主動(dòng)溝通〞

為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

要“積極配合〞

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園。對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持“一致〞、“一貫〞的要求是十分必要的。

三、一日活動(dòng)時(shí)間情況

晨間接待7:40～8:00幼兒入園時(shí)間。如果您的孩子有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您打個(gè)請(qǐng)個(gè)假。

晨間游戲8:00～8:30這一段時(shí)間主要是讓幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。我們會(huì)組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)戶外活動(dòng)。

早操8:55～9:05幼兒早操。做完操后。我們回到班上開展晨間談話活動(dòng)，小班主要談的是生活內(nèi)容，比方如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多。在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材艽叽僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。孩子有能力?lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜匕k代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，他一定可以的。

集體活動(dòng)(一)9:15～9:35第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，一般都是主課：以建構(gòu)式課程上的課為主。

早點(diǎn)9:35～10:05幼兒吃點(diǎn)心，先提醒孩子們上廁所，然后洗手，帶著孩子一個(gè)一個(gè)的倒水。

集體活動(dòng)(二)10:05～10:25主要是：聽音樂(lè)、看圖書、手指游戲、建構(gòu)游戲等

區(qū)域活動(dòng)、整理離園10:25～11:00

午餐11:00～11:40幼兒進(jìn)餐時(shí)間，我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有局部幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒那么是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，請(qǐng)您在家也催促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。接下來(lái)餐后散步等自由活動(dòng)，散步結(jié)束后幼兒午睡。

午睡12:00～14:30幼兒午睡，午睡前我們會(huì)給孩子聽10—15分鐘的睡前故事、輕音樂(lè)等等，使孩子能夠盡快入睡，在午睡過(guò)程中我們兩位老師輪流值班，不停地巡視孩子們的被子是否蓋好，觀察每個(gè)孩子入睡情況。

起床、盥洗14:30～14:50叫小朋友起床，并幫孩子整理衣褲，幫女孩子梳辮子。接下來(lái)散步類自由活動(dòng)

午點(diǎn)15:10～15:40吃下午點(diǎn)心，下午點(diǎn)心。如五谷雜糧粥、面包、蛋糕、雞蛋、水果等。聽到這里，爺爺奶奶們應(yīng)該放心了，您的孩子在幼兒園不會(huì)餓著。經(jīng)常有孩子放學(xué)時(shí)想吃零食，就會(huì)說(shuō)餓的，家長(zhǎng)很心疼，以為在幼兒園里沒(méi)有吃飽，其實(shí)這完全是你的孩子想吃零食想出來(lái)的鬼點(diǎn)子。我們還是主張科學(xué)飲食，不要亂吃零食，尤其是路邊攤上的食物，很不衛(wèi)生。

游戲15:40～16:00下午游戲活動(dòng)時(shí)間。這時(shí)教育活動(dòng)內(nèi)容有很多，有美術(shù)、體育、手工、音樂(lè)、社會(huì)等一些游戲活動(dòng)。接下來(lái)戶外活動(dòng)16:00～16:40離園活動(dòng)16:40～17:00幼兒整理離園。

幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，有時(shí)也會(huì)稍作改變〔季節(jié)變化〕，但改變不會(huì)太大。

四、教育教學(xué)方面：

幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?和?幼兒園工作規(guī)程?來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)〞。簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

健康：

1.身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理能力。

3.知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

語(yǔ)言：

1.樂(lè)于與人交談，講話禮貌

2.注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。

3.能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4.喜歡聽故事、看圖書。

5.能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。

社會(huì)：

1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。

2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3.理解并遵守日常生活中根本的社會(huì)行為規(guī)那么。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5.愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

科學(xué)：

1.對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5.保護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)：

1.能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

另外，幼兒園特色課程是：國(guó)際象棋

三、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班那么主要是以保為主。我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行陽(yáng)光暴曬。

幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)〔早餐、中餐、點(diǎn)心〕搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’，家長(zhǎng)想了解可以留意。

四、平安工作

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)憂有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不平安感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友有攻擊性行為等等

1.禁止幼兒帶小刀、鐵釘、玻璃、打火機(jī)等危險(xiǎn)物品入園，以免幼兒發(fā)生誤傷別人和自己的意外事故。

2.孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，不懂得什么是危險(xiǎn)，所以有時(shí)會(huì)出奔跑時(shí)相撞碰傷了，因?yàn)樾∶芤?、抓傷，如果發(fā)生了這樣的情況，希望家長(zhǎng)們能相互理解，主動(dòng)配合老師做好調(diào)解工作。

3.幼兒進(jìn)入集體生活，有一個(gè)相互磨合的階段，希望家長(zhǎng)教給孩子正確的相互交往的方法，教給孩子自我保護(hù)的方法，也注意給孩子勤剪指甲〔最好是每周一次〕以免挖傷其他孩子。

4.如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染性疾病〔如：發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等〕，請(qǐng)務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他孩子，并及時(shí)通知老師，做好午睡室、活動(dòng)室的消毒工作，防止交叉感染。

5.為了接送時(shí)的平安，最好固定的家長(zhǎng)接送，如特殊情況代接，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋?，并攜帶好接送卡。

6.每天早晨入園請(qǐng)及時(shí)到保健醫(yī)生那里晨檢，領(lǐng)取牌子插入門口的晨檢袋。紅色代表好，綠色代表不講衛(wèi)生，黃色代表吃藥，所以請(qǐng)您要給孩子吃藥時(shí)將藥交給我們老師。

7．不穿背帶褲、系鞋帶的鞋子、套頭衣服。

8.及時(shí)請(qǐng)假，讓我們知道孩子的情況。

五、家園共育

開學(xué)準(zhǔn)備的物品帶齊，吃飯的幼兒被子一條，米20斤。

總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以在里與我們交流。

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小二班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為咱們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)咱們班級(jí)工作能大力的支持，咱們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出咱們的專業(yè)水平，將咱們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)咱們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的開展。中班是幼兒身心開展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，咱們的目的都是一樣——為了咱們這群可愛的孩子。本學(xué)期，咱們將在現(xiàn)有的根底上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合咱們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和咱們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，咱們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，鼓勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的開展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高快樂(lè)興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，咱們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為咱們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

(3)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比方：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是咱們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得開展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行穩(wěn)固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜显蹅兊墓ぷ鳌?/p>

二、生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有局部孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比方說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。〞這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?咱們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高快樂(lè)興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)樵蹅兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，咱們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來(lái)?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:咱們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比方飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子咱們就可以開飯了。〞慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氣氛會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫助穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹大自然直〞，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了穩(wěn)固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥〞并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打攪別人;在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比擬長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)〞時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種方法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

五、家長(zhǎng)配合工作

今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，咱們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!咱們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓咱們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長(zhǎng)配合咱們做好以下的工作：

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大局部家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便咱們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞能力得到鍛煉。

(3)平安工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

(4)家長(zhǎng)園地：即咱們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長(zhǎng)由于工作比擬忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng)你。〞以咱們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比擬喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?〞家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去答復(fù)，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高快樂(lè)興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的根底上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

(7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比擬多，孩子們又比擬好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些缺乏之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

七、結(jié)束語(yǔ)：

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。咱們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的珍貴意見，如果有做的不好的地方咱們會(huì)改正，總之咱們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情咱們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了。在此首先我代表班里兩位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡送，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

今晚家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：

一、上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況

首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的開展做簡(jiǎn)單的回憶：

大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又參加了拼音教學(xué)，數(shù)學(xué)的有關(guān)書寫任務(wù)。開始時(shí)，有局部家長(zhǎng)比擬擔(dān)憂，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)的寫在又細(xì)又小的格子里，對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)不容易。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在孩子們?cè)缫讯冗^(guò)了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子寫的還特別好，班里大局部孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。

具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大局部孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī)，圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。

上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是三大項(xiàng)：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。

在教育教學(xué)方面，我們?nèi)焕蠋煼e極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)方案。上學(xué)期主要從以下幾方面入手：

加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒開展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。

對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì)，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大局部幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

我們還對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面〞的方法，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量防止事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開心，更要玩的平安。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原那么，積極做好各類消殺工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，同時(shí)，我們創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。

家園聯(lián)系工作方面：鑒于我們園外接送這種方式，我們和家長(zhǎng)聯(lián)系工作大局部通過(guò)一日活動(dòng)欄來(lái)完成，另外，家長(zhǎng)手冊(cè)也為我們家園工作架起了一個(gè)橋梁，還有的家長(zhǎng)通過(guò)、網(wǎng)絡(luò)等交流家園方面的問(wèn)題。

本學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的缺乏之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比擬嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不專心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比擬差，需要老師三番五次的催促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在家整理書包的能力稍差些，回到幼兒園經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)。

二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)方案

本學(xué)期的教育內(nèi)容還是省編教材4冊(cè)?幼兒用書?、拼音、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等內(nèi)容。另外還有水彩畫和手工制作特色課。

拼音還是我?guī)?，先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。等會(huì)兒張老師和王老師給大家介紹數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái)，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。

其他的每月方案我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注一日活動(dòng)內(nèi)容欄目。

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

1、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

3、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我效勞能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比方：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我效勞的能力。

4、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子保護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

5、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。

6、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。

對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)！〞之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來(lái)〞的否認(rèn)。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能到達(dá)的努力目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。

其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的.時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和疑心。要讓孩子從這種失落和疑心中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比方把自己的畫展出來(lái)，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。

其三，教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇為難而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情，它沒(méi)有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

四、需要家長(zhǎng)配合的假設(shè)干事宜

1、管理費(fèi)及時(shí)交，每月20號(hào)之前麻煩大家把孩子的管理費(fèi)交上，否那么，會(huì)計(jì)室會(huì)常常來(lái)催。

2、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)

為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況和老師提前說(shuō)明，下午接園后盡早離園。

3、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會(huì)原諒別人。

4、如果你的號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、幼小銜接不容放松。

我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。有個(gè)別的家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的〞，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最正確途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)確實(shí)會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的催促。做好幼小銜接工作。

6、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)記事本，這個(gè)學(xué)期，我們打算培養(yǎng)孩子記活動(dòng)內(nèi)容的習(xí)慣。把每天新教授的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子用拼音或簡(jiǎn)單的字的形式記下來(lái)。這也是為入小學(xué)自己記作業(yè)打根底。幼兒園不提倡布置作業(yè)，家長(zhǎng)晚上可以根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容，看孩子的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。

7、特長(zhǎng)班的有關(guān)事宜。

這學(xué)期特長(zhǎng)課還是水彩畫和手工制作，3月2—6號(hào)報(bào)名，報(bào)名時(shí)間限一周，3月9號(hào)開學(xué)，這個(gè)學(xué)期一共4個(gè)月的授課時(shí)間。水彩畫材料費(fèi)20元，手工制作材料費(fèi)30元，水彩畫一共100元，手工制作一共110元。

8、書費(fèi)、英語(yǔ)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)費(fèi)共165元。

9、家園手冊(cè)，這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)用家園手冊(cè)來(lái)作為我們家園聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái)，每隔一段時(shí)間，我們對(duì)孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)做個(gè)總結(jié)評(píng)估，發(fā)給孩子帶回家，家長(zhǎng)看了以后，再寫下你們的意見和建議，返回幼兒園。

10、每個(gè)月底給孩子換洗被褥時(shí)，把被子逢一下。

11、6月份分期分批開展“家長(zhǎng)公開觀摩課〞。

感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡送大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先我代表小班的三位教師歡送各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝您們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡送。

今日，我們能相聚在一齊，都是以孩子這條紅線貫穿到一齊來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一齊、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。開學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了，我明白有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情景怎樣樣？在幼兒園表現(xiàn)怎樣樣？我們召開今日這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：期望您們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，加強(qiáng)我們教師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情景，以便教師及時(shí)調(diào)整工作，促使您們也能夠進(jìn)取參與到孩子的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆莹?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今日的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)簡(jiǎn)要地講解以下兩個(gè)方面：

一、向各位家長(zhǎng)介紹一下我們班級(jí)及孩子的情景

我先自我介紹一下，我姓何，是小班的班主任，另外一位是胡教師，還有一位是生活教師殷教師。我們?nèi)唤處煂?huì)盡心盡力做好班里的每一項(xiàng)工作。當(dāng)然還有我們天真、可愛的孩子們。此刻我把我們班的整個(gè)情景跟大家說(shuō)一下：我們小班有孩子33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩偏多。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面開展較好，樂(lè)意參與團(tuán)體活動(dòng)，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。

2、對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對(duì)各種新事物好奇心重，但動(dòng)手本領(lǐng)還需加強(qiáng)培養(yǎng)。我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有時(shí)吃飯要教師喂，如教師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習(xí)慣較差。

3、語(yǔ)言本領(lǐng)開展不平衡，局部孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，有一局部孩子求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫。局部孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往本領(lǐng)較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守團(tuán)體游戲規(guī)那么。局部能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；個(gè)別本領(lǐng)弱的孩子還不善于與人交談。

4、在性格情感、禮貌禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心〞的通病表現(xiàn)突出。局部孩子不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情景我沒(méi)有觀察到，我會(huì)在以后的日子里用心的去觀察，值得快樂(lè)的是不少家長(zhǎng)重幼兒教育，進(jìn)取配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(zhǎng)們的進(jìn)取配合和支持，我們會(huì)一心一意愛孩子，用一顆慈祥之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。

二、期望家長(zhǎng)進(jìn)取

配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)：

1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理本領(lǐng)的培養(yǎng)，比方如何穿衣、脫衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的資料很多，在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材艽叽僖幌伦晕业暮⒆?，自我的事情能自我做?/p>

2、期望每一位孩子堅(jiān)持每一天按時(shí)入園，無(wú)特殊情景不要無(wú)故缺勤。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合。

3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。

4、期望家長(zhǎng)在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說(shuō)臟話，不咬人，不打人。最近一段時(shí)間，我們班出現(xiàn)了局部孩子為了爭(zhēng)搶玩具，或是為了一點(diǎn)小事就用手去抓人、打人、咬人的現(xiàn)象。有的`孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說(shuō)家長(zhǎng)看了心疼，我們也很心疼，所以需要家長(zhǎng)在家配合我們共同教育，教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此刻的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，所以孩子就認(rèn)為好玩的好吃的都是自我的，就不懂得與人分享。他們?nèi)狈献鳎窒?，謙讓，奉獻(xiàn)等團(tuán)體生活的經(jīng)驗(yàn)，容易構(gòu)成以自我為中心的思想觀念。到了大家一齊玩玩具的時(shí)候，你要這個(gè)，我也要這個(gè)，誰(shuí)也不肯讓步，就出現(xiàn)攻擊行為，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家有意識(shí)地教您的孩子學(xué)會(huì)分享。

5、做好孩子的平安工作。平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴，所以我想把平安工作異常強(qiáng)調(diào)一下。每一天來(lái)幼兒園要檢查孩的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西，不要給孩子帶項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。每一天早上送孩子入幼兒園必須要把孩子親手交到教師的手中，不能讓孩子自我進(jìn)教室。如有特殊情景不能來(lái)園，請(qǐng)與教師請(qǐng)假。如您的孩子中午要吃藥的，請(qǐng)把藥交到教師手中，坐車的請(qǐng)交給跟車的教師寫清楚服藥時(shí)間、劑量。

6、懂禮貌、講禮貌。孩子每一天入園要和教師、阿姨問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大局部來(lái)源于模仿，所以不管是我們教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)注意自我的一言一行，為孩子樹立好的典范。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。我深深的期望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，共同教育好孩子。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的職責(zé)，需要我們共同努力。讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠(chéng)、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空，因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>

最終，請(qǐng)?jiān)试S我代表小班全體教師再次向家長(zhǎng)們說(shuō)一聲：多謝您們！多謝您們對(duì)我們工作的理解及支持，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的缺乏或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁灰粯拥目捶ǎ蛴懈玫奶嶙h，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)期望您們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)大家好：

首先，我代表大班的2位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作

本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體開展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的開展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，平安使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)?！惨陨蠈儆诮】殿I(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)〕

4、能有禮貌的專注地傾聽別人說(shuō)話。

5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，保護(hù)圖書?！惨陨鲜钦Z(yǔ)言領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)〕

7、熱愛集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

9、簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心?！惨陨鲜巧鐣?huì)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)〕

11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20〞以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等

12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10〞以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

13、學(xué)習(xí)“20〞以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書寫。

14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書寫?！惨陨鲜强茖W(xué)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)〕

15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。

17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)?！惨陨鲜撬囆g(shù)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)〕

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的開展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育那么是有目的、有方案的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：

以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作：

1、催促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打也可以的，我的號(hào)碼是82535285，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條〔并注明請(qǐng)假理由〕。如果你的號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身平安，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀。吹胶猛婧每吹臇|西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難防止，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。

6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，〔讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐〕逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常催促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，催促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的根底。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆！〞有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書包像“字紙簍〞，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比方說(shuō)用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

7、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

8、要從孩子自身的起點(diǎn)比擬孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能到