中考科學考點版課件-3機械運動和力

2．[2016·張家界]兩手分別拿著一個小木塊和一個大石塊浸在水中，同時松手，小木塊上浮，大石塊下沉。比較松時兩者所受的浮 A．小木塊受的浮 ．大石塊受的浮力C．兩者受的浮力一樣大D．條件不足，無法比【解析】由于小木塊的體積小于大石塊的體積，所以浸沒 3．[2016·桂林]如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩球分別懸浮漂浮在水中，下列說法正確的 圖A．甲球受到的浮力B4．[2016·福州]將一個重為G的雞蛋放進盛有濃鹽水的杯中雞蛋漂浮，然后逐漸向杯中加入清水，當雞蛋下沉至杯靜止時停止加水，下列選項中的圖像能粗略描述這個過中浮力隨時間變化關系的 【解析】當雞蛋在濃鹽水中漂浮時，雞蛋所受浮力等于雞蛋的 5．[2016·黔東南]如圖所示，適量的水，一木塊漂浮在水面上，控制閥門使容器中相同時間內(nèi)流出的水量相等。下列，

圖表示木塊下表面處水的壓強1、容器對桌面的壓強2、木塊的重力勢能Ep和木塊所受的浮力大小隨時間t變化的關系圖像中，可能正確的 6．2016· ] 游泳時發(fā)現(xiàn)，人在水中越往深處走就越覺得所受的浮力越大，由此他猜想：“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關或者與物體排開水的體積有關”，于是圖分析圖 簧測力計示數(shù)的變化可知，物體排開液體的積越大，所受的浮力 越 (選填“越大”或“越小”)繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如2所示。分析圖像可知：描述金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖像 a 選填“a”或“b”)；該金屬圓柱體所受的重力為 N，當金屬柱體完全浸沒水中后所受的浮力是 N，金屬圓柱體浸水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度或“無”)關

(選填“有在上述實驗的基礎上，請你再增加一個浮力大小與液體密度的關系【答案】(3) 可溶性物質(zhì)，觀察彈簧測力計示數(shù)變化情況)【解析】(1比較乙、丙、 的實驗可知，物體排開液體的體積越大，彈簧測力計示數(shù)越小，?。剑矬w受到的浮力越來越大，所以得出的結論是物體排開液體的體積越大，受到的浮力越大(2由上面的分析，在浸沒前金屬塊受的浮力大小隨排開液體的體積增大而增大，浸沒后排開液體的體積不變，根據(jù) 原理可知，浮力大小不變，據(jù)此判斷出描述金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖像是a考點 考點 知道浮力的概念定義：浸在液體中的物體受到液體對 向 的力方向：浮力的方向 豎直向 的。物體在氣體中也受到浮力的作用 施力物體：液體(或氣體 考點考點 描 原理 達式：F?。紾排

ρ液gV排 比較“全部浸入”和“部分浸入”， 時<V排 原理可用于液體浮力的計算，也可用于氣體的計算考點考點 認識物體浮沉條件【注意】“上浮”“漂浮”和“懸浮”的區(qū)別：上浮是當浮>G物時，物體靜止在液面上，此時物體受平衡力作用F?。紾物，V排物；懸浮是物體全部浸入液面下，可以度處，F(xiàn)浮＝G物，V排＝V物浮沉條件的應輪船：利用物 漂 在液面上的條件工作潛水艇：改變自身 重 來實現(xiàn)上浮和下潛氣球和飛艇：利用氣體的浮力來升空，靠改變氣囊里體的體積從而改變 浮力 的大小來實現(xiàn)浮沉。密度計：利用物體漂浮在液面上的條件工作考點 直接運原理或公式的變形進行簡單算應 原理求浮力應注意熟練運用原始公式F浮＝ρ液gV排液以及兩變形公式ρ液＝F浮/gV排液、V排液＝F浮/ρ液注意各個物理量單位的統(tǒng)一注意各字母下標的含義計算浮力的方法(用公式表示五個方法3.平衡法：當物體處于漂浮或懸浮時，F(xiàn)浮＝G4.壓力差法：F?。紽向上－F向類型之一[201宜昌如圖所示，把一個底面積為S，高為l的長方體浸沒在密度為的液體中，上、下表面分別距液面為1和h2，因為液體 存在壓強，所以長方體各表面都受到液的壓力。分析圖中長方體的受力情況，其受到浮力的因 上、下表面存在壓力 ，浮力的方向 豎直向 大量的實驗結果表明：“浸在液體中的物體到浮力的大小等于它排開液體所受的重力”。強公式為＝ρgh。

圖【答案】(2)由液體壓強公式p＝ρgh及壓強公式p＝F/S長方體下表面受到液體的壓力：F2＝p2S＝ρ液上、下兩表面的壓力差：F2－F1＝ρ液gh2S－ρ液gh1S＝ρ液h1)S……長方體浸沒在液體中，則長方體排開液體的體積：V排＝V物F浮＝F2－F1＝ρ液g(h2－h(huán)1)S＝ρ液gV排＝m排g＝G排【解析】(1)消，但上、下兩面的壓強不能相互抵消，下表面比較深，所受FS可知，由于S相同，所以長方體下表面所受液體壓力大于上表面所受液體的壓力，故用下表面所受水的壓力減去上表面所受水的壓力就【點悟[2016·岳陽]關于物體受到的浮力，下列說法正確的是 類型之二力的[2016·孝感模擬]在探究浮力的大小與哪些因素有關實驗中 做了如圖所示的實驗圖 從物體剛開始接觸水面至浸沒水中，它所受浮力大小與浸入水中深度的關系如圖丁所示，由此得到：結論一：物體所受浮力大小與排開液體的體積有關結論二：物體未浸沒前，它所受浮力大小可能還與浸入水中 深 有關結論三：當物體浸沒于水后，浮力大小與進入水中 深 無關為了探究結論二是否正確，老師為準備了以下實驗器①用彈簧測力計掛住a或 23b 分析論證①若F1＝F2，說明物體未浸沒前，它所受浮力大小與深 無 (選填“有關”或“無關②若F1≠F2，說明物體未浸沒前，它所受浮力大小與深 有 (選填“有關”或“無關”)【點悟[2016·衡陽]如圖所示為探究“浮力的大小等于什么”圖操作的合理順序 (填字母)。若圖中F1、F2、F3F4四個力之間論F?。紾排

成立，則可得出【解析】為了使小桶在接水之后可直接計算水的重力，應先測量空桶的重力，然后再測出石塊的重力，并直接浸入水中觀察測力計的示數(shù)，最后測排出的水和小桶的總重力，求出排開的水的重力。因此，合理的順序應；B兩次測量的結果之差符合稱 求浮力，兩次測量的結果之差則可求出物體排開的水受到的重力，如果二者的結果是相等的F－F3＝F1－F，進一步得出結論：?。脚?。類型之三體的浮沉條 里上升和下沉”的問題時，采用了“裝沙氣球的沉浮實驗結合魚的模型來模擬，得出結論：魚可能是通過改變的大小來實現(xiàn)沉浮的長期觀察家里飼養(yǎng)的，結果使他大失所望，因為他從沒看到魚缸中自由沉浮的在水中吐出泡泡。于是他想：可能是魚鰾中氣體總質(zhì)量不變，通過魚體自身的壓縮來改變體積實現(xiàn)沉浮的。根據(jù)這一假設，他設計了如圖甲的實驗。他想通過觀察液面的位置變化來證實自己的想法。結果，他的設計遭到，的否定，要求將設計改，小時，魚身將下沉(選填“上

圖 用圖乙進行實驗的主要原因是通過細管觀察 道理一直被普遍認可年下半年， 名中學生在向明中學 新老師的指導下，通過大量觀察和實驗， 了鰾功能的傳統(tǒng)說法。研究中他們收集了大量事實依據(jù)，下列各種事實依據(jù)對傳統(tǒng)觀點不支持的有 D 。．實驗觀察發(fā)現(xiàn)幾沒一魚向游先嘴外氣B．生活經(jīng)驗是我們經(jīng)常可以看到魚在水中吐出的泡泡冒出水面．解剖取出的魚鰾沒有出氣孔，用手壓不會癟，也沒有氣管通入魚口中D．鯊魚沒有鰾，但它也能自由沉[2016·孝感]成成同學做課外實驗時，把雞蛋放入盛水的杯中雞蛋沉在杯底，如圖甲；向杯中加鹽并攪拌，直到雞蛋懸