2020年幼兒園教師招聘考試專業(yè)理論基礎知識模擬試題及答案(七)

一、單項選擇題1.新生兒愛聽(

)A.低音調的聲音B.中音調的聲音C.強烈的聲音D.高音調的聲音【答案】D。

解析：新生兒聽覺有一定偏好，一般來說，新生兒愛聽高音調的聲音。2.下列選項中不屬于托兒所的保教任務的是(

)A.培養(yǎng)幼兒的生活習慣B.對幼兒進行適宜的藝術陶冶C.教幼兒認識簡單的字D.發(fā)展幼兒的語言能力嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?(

)A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐懼發(fā)泄一下C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明D.旁觀【答案】B。

解析：此時教師應該察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐懼發(fā)泄一下。4.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式是(

)A.發(fā)展為對話言語B.發(fā)展為真正的外部言語C.任其自然發(fā)展D.發(fā)展為真正的內部言語【答案】B。

解析：成人應留心幼兒自我中心言語，應盡可能地通過幼兒的自言自語去觀察他們、了解他們、幫助他們，使其發(fā)展成為真正的外部語言。5.(

)被稱為“第二斷乳期”。A.青春期B.少年期C.幼兒期D.學齡初期【答案】A。

解析：青春期被稱為“第二斷乳期”。6.創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園的教育家是(

)A.盧梭B.裴斯泰洛奇C.蒙臺梭利D.福祿貝爾【答案】D。

解析：福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。7.一個人所有心理活動的動力特征是指人的(

)A.性格B.能力C.個性D.氣質【答案】D。

解析：氣質是個體心理活動的動力特征。8.直觀行動思維活動的典型方式是(

)A.認知地圖B.探試搜索C.嘗試錯誤D.頓悟【答案】C。

解析：直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤。9.下列哪種做法適合學前班的教育?(

)A.應該開始學習漢語拼音B.每天至少上課三節(jié)以適應小學教學C.可以用考試對學生進行評價D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別【答案】B。

解析：學前教育應注意與小學的銜接，并應避免出現小學化的傾向。表情、語言、姿勢等來進行的游戲被稱為(

)A.規(guī)則游戲B.結構游戲C.角色游戲D.表演游戲【答案】D。

解析：表演游戲是兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。11.提倡和實施“愛的教育”的典范是(

)A.福祿貝爾B.夸美紐斯C.盧梭D.裴斯泰洛齊【答案】D。

解析：裴斯泰洛齊是提倡“愛的教育”和實施“愛的教育”的典范?；蛄硪环N活動中屬于(

)A.注意廣度B.注意分配C.注意穩(wěn)定D.注意轉移【答案】D。

解析：注意轉移是根據任務主動、及時地從一個對象或一種活動轉移到另一對象或另一種活動中去。13.幼兒園在某一階段內要達到的教育目標是幼兒園的(

)A.中期目標B.近期目標C.遠期目標D.活動目標【答案】B。

解析：近期目標也稱短期目標，指在某一階段內要達到的教育目標。14.嬰兒剛出生時，最發(fā)達的感覺是(

)A.痛覺B.聽覺C.味覺D.視覺【答案】C。

解析：嬰兒剛出生時各項感覺能力都很弱，其中味覺是最為發(fā)達的感覺。15.(

)是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構造、形態(tài)、感官器官和神經系統(tǒng)的特征等。A.遺傳B.遺傳素質C.生理成熟D.生理特征【答案】B。

解析：遺傳素質是指遺傳的生物特征。16.下列說法錯誤的是(

)A.手眼協(xié)調動作的出現是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑B.兒童從出生起就有觸覺反應C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索D.觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用【答案】C。

解析：嬰兒對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動進行的。(

)A.規(guī)則游戲B.結構游戲C.角色游戲D.表演游戲【答案】A。

解析：規(guī)則游戲是教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計游戲，旨在促進教

育教學任務的完成。18.1904

年

1

A.《學校系統(tǒng)改革案》B.《蒙養(yǎng)堂章程》C.《欽定學堂章程》D.《奏定學堂章程》

年

1

，規(guī)定學前教育機構為“蒙養(yǎng)院”

。19.注意是一種(

)A.獨立的心理過程B.心理現象C.認識風格D.個性特征【答案】B。

解析：注意是影響心理過程的一種心理現象，不是一種獨立的心理過程。20.1~1.5

歲幼兒使用的句型主要是(

)A.簡單句B.復雜句C.單詞句D.電報句【答案】C。

解析：此時期幼兒使用的句型主要是單詞句。二、名詞解釋1.轉折期

有時出現的心理發(fā)展在短時期內急劇變化的情況。2.創(chuàng)造性游戲答案：創(chuàng)造性游戲是幼兒根據自己的生活經驗，以想象為中心，主動、創(chuàng)造性地反映周圍現實生活的游戲。3.分離焦慮答案：分離焦慮是指嬰幼兒與母親或照顧他(她)的熟悉的人分離到障礙的表現。4.氣質答案：氣質是指一個人心理活動動力方面比較穩(wěn)定的特征，主要表現在心理活動的速度、強度及靈活性方面。5.社區(qū)幼兒教育答案：社區(qū)幼兒教育是指在我國以學前兒童及家庭為對象開展的各種形式的優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教活動，目的在于盡可能使社區(qū)內所有學前兒童獲得良好的教育和發(fā)展。6.

幼兒園課程答案：幼兒園課程是指在學前教育機構安排下所進行的一切有組織、有系統(tǒng)、有意義的學習經驗或活動，是實現幼兒園教育目的的手各種活動的總和。三、簡答題1.

選擇幼兒園課程應遵循哪些原則?的教育作用;

(2)符合幼兒的年齡特點，是幼兒必要和有效的學習內容;

(4)適合幼兒的能力與發(fā)展需要，對幼兒的進一步學習具有挑戰(zhàn)性。2.

教育政策與教育法規(guī)有哪些區(qū)別?答案要點：(1)制定主體和約束力不同;

(2)基本屬性和表現形式不同;

(3)制定程序與實施方式不同;

(4)穩(wěn)定程度和調整范圍不同;(5)公布的范圍不同。3.

簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。答案要點：(1)主要依賴成人的評價;

(2)自我評價常常帶有主觀情緒性;

(3)自我評價受認識水平的限制。4.

簡述幼兒性別角色認識的發(fā)展階段。答案要點：(1)知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(2~3歲);

(2)自我中心地認識識性別角色(3~4

歲);

(3)刻板地認識性別角色(5~7

歲)。四、論述題1.

試述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。答案要點：(1)創(chuàng)設情境，激發(fā)求知欲;

(2)營造寬松的活動環(huán)境(3)有意識支持并促進幼兒的創(chuàng)造性思維;

(4)培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力;(5)進行感知訓練與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。2.

試述盧梭的幼兒教育思想答案要點：(1)強調把兒童當做兒童看待，尊重兒童的人格;

(2)強調教育應當尊重自然，必須適應兒童的年齡特征及個性特點;

(3)點。五、案例分析我們經常發(fā)現這樣一種現象：幼兒教師花大力氣教幼兒記住某首兒