2022年教師口語學習心得

高品質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔年教師口語學習心得我有幸當涂縣舉辦的南京愛德基金會暑期中學英語老師培訓班的學習活動。我們對這次極其珍貴的提升業(yè)務(wù)水平的學習機會非常珍惜，學習是勞碌充實的，不敢有絲毫的松懈與放松。感受卻是特別深刻的，心里的那份感動和感謝是無法用言語表達的。尤其是3位來自大洋彼岸的加拿大外籍老師don、debbieandjan，用他們的仁愛教我們?yōu)閹熥鋈?。他們年齡都60多歲了，但他們的言行都非常的年輕，布滿著活力，布滿著熱忱，我們都為之深受感動。

3位老師在給我們傳授過程中都很重視營造語言環(huán)境,細心布置了我們的教室：把從加拿大帶來的的書籍，畫報，報紙，雜志地圖等教學用具放在我們的教室里，我們可以隨時翻閱，增長見識，開拓視野。在教室的四周墻壁上張貼著激勵大家學習的畫圖和標語。諸如:”excellence”，”youcandoit””，hip,hiphurray”，”welldone”，”itrustyou”等等，墻壁成了englishwall。深厚的外語氛圍，教室成了布滿英語氣息，信息語言環(huán)境。讓我們身臨其境，在異國文化氛圍下自然地感受語言的魅力。

外籍老師們常常因勢利導，總是給我們供應(yīng)自主學習和直接溝通的機會，創(chuàng)設(shè)各種情景，組織我們爭論一些熱點話題，鼓舞我們大膽地使用英語溝通。如外籍老師don他是位學問淵博并且擁有豐富英語教學閱歷的老師，常常組織我們爭論一些熱門話題，諸如“traffic”“history”“polutionandenvironment”“jobsandunemployment”“societysafety”

“symbols”“thedifferencesbetweenchinaandcanada”等以及布滿異域風情的“customs”“food”“sports”“festivals”活躍在我們的課堂上，這樣，我們不僅了解到更多關(guān)于西方國家的歷史文化習俗，也同時更深刻的理解了本國的文化習俗與價值觀。debbie是位特別活潑且有著西方人與生俱來的幽默的老太太，盡管已經(jīng)年遇花甲但仍舊精力充足，富有朝氣，布滿激情與活力。聽她的課能讓你感到是在享受，是在放松，是種歡樂，我們都感覺她的課妙趣橫生，印像深刻。而讓我感受最多、學到的學問最直接、最深刻、最實際的，對我的英語教學關(guān)心最大的是外教jan，她授課時總是一絲不茍，特別急躁地訂正我們的發(fā)音鼓舞我們大膽說英語，她要求我們必需說英語，這樣才能培育自己的聽力和用英語思維的力量。上課時，我們沒有固定的座位，而是常常分成不同的小組參加各種話題爭論，常常變換partner，同學之間的思想溝通頻繁，相互之間也更為了解。在課堂上，老師們很自然的貫徹了“學生為主體，老師為引導”的思想。給出一個或者幾個話題供大家爭論，通過這些外教們豐富的教學手段和生動活潑的講解，關(guān)心大家發(fā)散思維去想象。有時，更是通過一些生動好玩的嬉戲，讓大家在樂觀參加的同時，對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深化的熟悉。寓教于樂，是我們學習的好榜樣

更值得一提的是每天下午在mediacentre進行的englishcorner活動，外教幫我們開展了“westernsongs”“christmasparty”“footballworldcup”“shanghaiexpo”“wordschain”等等活動，讓我們對西方文化習俗又有了更為直觀，更為深刻的了解，我認為在以后自己的教學之余，或許我也可以借鑒一下他們的做法，常常舉辦一些“englishcorner”“englishparty”等活動，以進一步培育和延長學生英語學習的愛好，并提高他們團結(jié)協(xié)作的意識。

通過這次學習，我深切地體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個工具來達到溝通的目的，它就應(yīng)當是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于學生壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達力量的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。隨著新課程標準改革的推動，教材，試卷對語言實際運用力量的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍舊是一個長期而艱難的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標，老師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，老師是一個完完全全的傳授學問的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注意單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用敏捷多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的樂觀性，激發(fā)學生的學問潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。敏捷多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的訓練理念，來自我們的不斷進展的訓練實踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學習，來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。

總之,這短暫的學習讓我開闊眼界,觀念更新了,結(jié)識了新伴侶,一起探討教學問題,收獲頗豐,盼望今后能多一些這樣的溝通和學習的機會。

老師口語學習心得（2）：

一、上級領(lǐng)導高度重視

我們提前一天到達指定地點報到，第二天早上9:00中開班儀式準時進行，石嘴山市組織部部長、石嘴山市訓練體育局馬局長分別發(fā)言，賜予我們支持和鼓舞。學習期間市師資培訓中心的主任、各位教研員及工作人員從頭始終跟到培訓結(jié)束，每個環(huán)節(jié)都支配的井井有條，每個細節(jié)都做得特別到位，我們特別感謝他們對我們培訓所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上，市訓練體育局的劉局長也親自參與了閉幕式?？吹缴霞夘I(lǐng)導的關(guān)懷和支持，更增加了我們學習的信念。

二、老師良好的職業(yè)精神和學員仔細的學習態(tài)度

1、老師們良好的職業(yè)精神

首先老師們嚴格遵守作息時間。培訓的這十幾天他們嚴格遵守作息時間，無論天氣多么酷熱，他們從沒遲到過一次，給我們?nèi)繉W員樹立了榜樣。其次老師們穿著樸實大方。培訓的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學員都穿著比較涼快的衣服，而老師們依舊穿著長袖、長褲、皮鞋，我們就問老師：whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers.wemustpayattenttoourdress.”我們在場的每個學員無不為他們的這種敬業(yè)精神所感動。第三、老師們都特別急躁。在課堂上假如我們有聽不懂的地方老師們就急躁、細致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。

2、學員們學習仔細。

看到老師們那么敬業(yè)，學員們也學得特別仔細。來自我們石嘴山

市第十五中學的六名學員始終堅持早到晚歸，不曠一節(jié)課，始終堅持到最終。課堂上樂觀發(fā)言、參加爭論，最終都學有所獲。

三、新奇的教學方法

外籍老師們每節(jié)課都事先經(jīng)過細心預(yù)備，形式多樣，方法敏捷。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種嬉戲、異國的風土人情（如：婚禮）等，全部這些活動都讓我們感到輕松開心。通過這些活動，讓我們對英國有了更進一步的了解，也把握了一些新的教學方法，今后可以用在自己的教學當中，豐富自己的教學方法和手段。

四、良好的師生關(guān)系

經(jīng)過近半個月的培訓，我們不但了解到國外英語教學狀況，還與外國伴侶結(jié)下了深厚的友情。課后我們帶著外籍老師品嘗了我們石嘴