新年心愿大班教案

第第頁(yè)新年心愿大班教案

新年心愿大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身肩上揮臂投遠(yuǎn)的完整技術(shù)，要求動(dòng)作正確有力。

2、培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)預(yù)備：

每人1個(gè)用木夾子做成的小流星、木架子假設(shè)干，皺紙、《新年好》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備部分

1、慢跑。

2、“前兩天圣誕老人為小伙伴送禮物累了，需要活動(dòng)活動(dòng)身體。”幼兒跟老師活動(dòng)開(kāi)身體，尤其是肩、腰等部位。

二、基本部分

“圣誕老人也給我送來(lái)了圣誕禮物?！背鍪居媚炯茏幼龅男×餍恰！拔艺?qǐng)小伙伴來(lái)玩一玩?！?/p>

1、投擲嘗試。出示一條繩，要求孩子們用自己的方法努力將流星投過(guò)繩。嘗試后，請(qǐng)兩個(gè)小伙伴示范，引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)論怎樣投才能又高又遠(yuǎn)。

2、老師示范正確動(dòng)作，孩子們繼續(xù)爭(zhēng)論動(dòng)作，形成側(cè)身，肩上揮臂，向高遠(yuǎn)處投擲的動(dòng)作概念。

3、技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)。通過(guò)徒手分解——徒手的完整動(dòng)作——持流星投擲，學(xué)習(xí)正確的側(cè)身肩上揮臂投擲技術(shù)。

4、投擲練習(xí)。出示第二條較高較遠(yuǎn)的繩，以滿意技能強(qiáng)的孩子的需要。散點(diǎn)練習(xí)，練習(xí)中提出動(dòng)作正確有力的要求。老師巡回指導(dǎo)，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作。

5、游戲：“美妙心愿”。幼兒在大型玩具處找到一個(gè)木夾子后，給木夾子裝上尾巴，成小流星，把小流星投向代表天空的“網(wǎng)”上，投中即為實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿，男孩、女孩分別到對(duì)應(yīng)老師處取一個(gè)星星，最末競(jìng)賽看哪隊(duì)實(shí)現(xiàn)得美妙心愿多。

三、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng)，與主題結(jié)合，共享自己一組心愿的同時(shí)，載歌載舞，迎接新年的到來(lái)。

新年心愿大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的歡樂(lè)。

2、情愿積極參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

3、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。

5、培育幼兒的觀賞技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。

活動(dòng)預(yù)備：

1、新年心愿樹(shù)

2、心愿卡

3、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞重現(xiàn)

1、爭(zhēng)論回憶

師：今日符老師帶來(lái)了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20**年。

師：今日幾月幾號(hào)？找找在哪里？今日是12月30號(hào)。

師：今日過(guò)完了，后面還有一張紙，過(guò)完就要過(guò)20**年啦！新的一年要來(lái)到啦！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在20**年有個(gè)心愿，看看！出示愛(ài)心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。

師：褚老師，猜對(duì)了嗎？老師回應(yīng)。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上，心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更美麗了。

師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛(ài)心卡，幼兒回答，老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小伙伴矮矮的，后?lái)他又變得高高的。

小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并援助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！

2、幼兒和同伴爭(zhēng)論

師：你們的新年愿望是什么呢？請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好伙伴說(shuō)說(shuō)！然后再告知大家。幼兒相互溝通，老師同個(gè)別幼兒溝通。

師：誰(shuí)情愿來(lái)告知大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢(qián)、我的本事大、全家人美滿的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快歡樂(lè)樂(lè)的、盼望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝愿，還想到給其他關(guān)懷我們的人送上祝愿。你們真是良善的好孩子。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、感知聯(lián)想

師：請(qǐng)小伙伴們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái)，可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2、繪畫(huà)創(chuàng)作

師：老師為每位小伙伴預(yù)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。

幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡，老師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝愿的話。

三、呈現(xiàn)、溝通播放背景音樂(lè)《新年好》

師：小伙伴們一起來(lái)，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期盼這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?

師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好伙伴說(shuō)說(shuō)你的心愿。

在音樂(lè)聲中和孩子歌頌、許愿。哇！要過(guò)年了，好快樂(lè)?。≡谝魳?lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的順次較為流暢、老師的精神狀態(tài)也較好。

不足之處在于老師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，老師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老師的總結(jié)和反饋。

活動(dòng)中老師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

新年心愿大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

愿意用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的歡樂(lè)。

培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。

幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《新年心愿》

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、新年心愿樹(shù)

2、心愿卡

3、記號(hào)筆。

活動(dòng)流程：〔觀賞重現(xiàn)--聯(lián)想創(chuàng)作--呈現(xiàn)溝通〕

一、觀賞重現(xiàn)

1、爭(zhēng)論回憶師：今日符老師帶來(lái)了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20**年。

師：今日幾月幾號(hào)？找找在哪里？今日是12月30號(hào)。

師：今日過(guò)完了，后面還有一張紙，過(guò)完就要過(guò)20**年啦！新的一年要來(lái)到啦！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在20**年有個(gè)心愿，看看！出示愛(ài)心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。

師：褚老師，猜對(duì)了嗎？老師回應(yīng)。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上，心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更美麗了。

師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛(ài)心卡，幼兒回答，老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小伙伴矮矮的，后?lái)他又變得高高的。

小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并援助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！

2、幼兒和同伴爭(zhēng)論師：你們的新年愿望是什么呢？請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好伙伴說(shuō)說(shuō)！然后再告知大家。幼兒相互溝通，老師同個(gè)別幼兒溝通。

師：誰(shuí)情愿來(lái)告知大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢(qián)、我的本事大、全家人美滿的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快歡樂(lè)樂(lè)的、盼望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝愿，還想到給其他關(guān)懷我們的人送上祝愿。你們真是良善的好孩子。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、感知聯(lián)想師：請(qǐng)小伙伴們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái)，可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的.東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2、繪畫(huà)創(chuàng)作師：老師為每位小伙伴預(yù)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。

幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡，老師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝愿的話。

三、呈現(xiàn)、溝通播放背景音樂(lè)《新年好》

師：小伙伴們一起來(lái)，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期盼這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?

師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好伙伴說(shuō)說(shuō)你的心愿。

在音樂(lè)聲中和孩子歌頌、許愿。哇！要過(guò)年了，好快樂(lè)?。≡谝魳?lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的順次較為流暢、老師的精神狀態(tài)也較好。

不足之處在于老師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，老師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老師的總結(jié)和反饋。

活動(dòng)中老師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

新年心愿大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能充斥喜悅地迎接新的一年，并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫(huà)紙和筆假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)自己的新年本事

〔1〕師：新年快到了，你們快樂(lè)嗎？有幾只動(dòng)物也特別快樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。〔老師講故事“新年到了長(zhǎng)一歲”〕

〔2〕故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨敲磁d奮？〔由于它們的本事都增加了〕

〔3〕師：你們?cè)谛碌囊荒昀锸遣皇且矔?huì)加強(qiáng)自己的本事？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你加強(qiáng)的本事將是什么？

2.說(shuō)說(shuō)新年的愿望

〔1〕上次我們已經(jīng)表達(dá)了對(duì)即將過(guò)去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美妙的愿望呢？請(qǐng)你找到你的好伙伴相互說(shuō)說(shuō)自己的新年愿望。

〔2〕老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)您年的愿望。

3.新年愿望畫(huà)。

〔1〕師：你們的新年愿望老師都收到了，請(qǐng)你們自己的愿望畫(huà)下來(lái)。

〔2〕幼兒作畫(huà)。

活動(dòng)延伸

張貼幼兒新年心愿畫(huà)

附故事：新年到了長(zhǎng)一歲