有關(guān)體育游戲教案7篇

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體育游戲教案篇1

幼兒園大班體育游戲：連體人

目標(biāo)：學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的歡樂。

預(yù)備：報紙假設(shè)干張。平衡木兩個。

活動與指導(dǎo)：

1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。

2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。

玩法：

將報紙開展挖兩個洞，分別套在兩人的脖頸上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路徑走、跑、走平衡木等。如報紙中途破裂那么停止游戲，以報紙不破裂者為優(yōu)勝。

3．幼兒游戲。

4．游戲結(jié)束，老師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會。依據(jù)幼兒回答做須要的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)協(xié)作。

體育游戲教案篇2

活動名稱：

拍皮球競賽

活動目標(biāo)：

1、能培育孩子手、眼的協(xié)調(diào)技能以及動作的機(jī)敏性，促進(jìn)節(jié)奏感的進(jìn)展。

2、用左右手輪番拍皮球，可以促進(jìn)左右腦的平衡進(jìn)展，為今后的規(guī)律思維和形象思維的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

活動預(yù)備：場地、皮球。

活動過程：

1、各班整齊隊(duì)伍，分別站在四周。

2、然后進(jìn)行拍皮球競賽。

3、最末整隊(duì)回班。

活動規(guī)章：

1、每班每次選出2名選手進(jìn)行競賽。

2、每班最多項(xiàng)選擇出20名選手進(jìn)行競賽分10輪進(jìn)行。

3、每次拍皮球的時間為1分鐘。

4、1分鐘內(nèi)拍皮球的個數(shù)最多者為本輪成功者。

5、最末選出個人拍皮球前10名，班級排名.

人員安排：

主持人：徐建東

裁判：各班老師〔大三班與大四班老師交叉裁判，大五班與大六班交叉裁判〕

裁判員負(fù)責(zé)數(shù)小伙伴排球的個數(shù)順便負(fù)責(zé)記錄。

體育游戲教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

體育活動是孩子們很喜愛參加的活動，本次體育游戲《狡猾的狐貍在哪里》是練習(xí)躲閃技能和四肢的機(jī)敏，活動中孩子們充分熬煉了這些技能。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠熟識音樂，歡快地隨音樂做游戲。

2、熬煉幼兒的觀測技能，能夠找出扮演狐貍的小伙伴。

活動預(yù)備：

音樂、圓形標(biāo)記

活動重點(diǎn)：

幼兒能夠開心地跟隨音樂做游戲，并且能夠喜愛上音樂游戲。

活動難點(diǎn)：

幼兒能夠集中精力，留意觀測，并學(xué)會彼此間的相互協(xié)作。

活動過程：

一、故事

在一個漂亮的早晨，一群小動物要去森林里參與舞會，可是，舞會里混進(jìn)了一只狡猾的狐貍，小動物們要抓住這只狐貍，可是，誰也不知道狐貍是哪一個，那這只狐貍究竟在哪里呢?我們一起跟著音樂來找一找

〔第一遍音樂〕

二、分析音樂，強(qiáng)調(diào)狐貍是在音樂的什么地方涌現(xiàn)的

師：哇，剛剛那些小動物都到哪里去了？都躲進(jìn)洞里啦？

小伙伴們，剛剛那只狡猾的狐貍是誰呀？

幼：是老師。

師：這只狡猾的狐貍是在音樂的什么地方涌現(xiàn)的呢？

幼：最末一段

師：是在音樂的最末一局涌現(xiàn)的，那老師是怎么說的?

幼：狡猾的狐貍就是我。

師：你們會說嗎？

幼：會

師：那我來問問，你們來說一說

狡猾的狐貍是誰呀？

幼：狡猾的狐貍就是我。

師：哦，小伙伴們都會說啦。這次呢，老師就不是那只狐貍了，那狐貍會是誰呢?狐貍就是你們啦。

我會想一個方法，只要你們認(rèn)真觀測，就會發(fā)覺那只狐貍是誰。

〔第二遍音樂〕

三、引導(dǎo)幼兒留意觀測，發(fā)覺狐貍。

師：快快躲好。。狐貍是誰呢？

幼：

師：你們是怎么發(fā)覺的？

幼：他都跳起來了

師：哦，跳起來啦，這只小狐貍自己暴露了。小伙伴們看一看，他手里有什么？

幼：標(biāo)記

師：你們發(fā)覺了沒有?

幼：沒有

師：那小伙伴想一想狐貍怎樣才能不讓小動物發(fā)覺標(biāo)記呢？

幼：

師：恩，有的小伙伴說動作快一點(diǎn)就看不見了，哦，還有的小伙伴說表情要自然一點(diǎn)，用表情來隱蔽自己。

狐貍有了這兩個訣竅，看誰還能發(fā)覺我。網(wǎng)站

〔第三遍音樂〕

師：這次你們是怎么發(fā)覺他的？

幼：他的這只手沒拿出來

師：原來他的手心里有標(biāo)記，連手都沒敢拿出來，你觀測得真認(rèn)真。

師：現(xiàn)在請小伙伴站起來，我們來圍成大圓圈，兩個好伙伴面對面站好，這次老師要把標(biāo)記換一個地方，看看哪位小伙伴觀測得認(rèn)真，預(yù)備。

(第四遍音樂〕

師：小伙伴們表現(xiàn)的太棒了，你們很會安排自己的留意力，我決斷再難一點(diǎn)，預(yù)備

〔第五遍音樂〕

四、留意伙伴相互協(xié)作，交換伙伴

師：小伙伴們很聰慧，我要來個更難的來考考你們，想不想很更多的伙伴玩游戲，看我和這位老師是怎么玩的

〔老師示范，拉右手交換位置〕

〔第六遍音樂〕

師：小伙伴們看明白了嗎?我來請幾位小伙伴來試一試

〔第七遍音樂〕

師：我們一起來試一試，看看你們會不會換伙伴

〔第八遍音樂〕

師:和你現(xiàn)在的伙伴面對面站好，我們一起來一遍

〔第九遍音樂〕

師：這次我們開完整的游戲，我要找狐貍了，預(yù)備。

〔第十遍音樂〕

五、總結(jié)幼兒課堂表現(xiàn)

師：小伙伴們都很機(jī)智，能夠很快投入到游戲中，小動物們都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，這是一場歡樂的舞會，老師盼望小伙伴們可以把這個好玩的游戲帶給你其他的好伙伴，好嗎？

教學(xué)反思：

首先，由夠用的故事引起幼兒的愛好；接下來，為故事匹配了夠用的相應(yīng)動作，并將動作分解，便于幼兒更簡單的接受；然后，加入音樂，并引導(dǎo)幼兒用動作去感知音樂；最末，增加了其它，也就是建立了游戲規(guī)章，包括幼兒明確了搜查的方向是逆時針進(jìn)行，了解了如何進(jìn)行報信〔隊(duì)形變換〕，以及交換位置找狐貍，提高兩人之間的合作意識。

一、情景教學(xué)法來援助幼兒融入活動中

在活動一開始，生動地講解并描述故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對故事的愛好使他們盡快的融入到課堂中。

二、演示法、觀測法援助幼兒了解游戲動作

在完整示范動作后，我運(yùn)用提問法引導(dǎo)幼兒了解并掌控游戲中的動作，為孩子以后在游戲中做動作而鋪墊。

三、分解游戲，將音樂融入到游戲中幼兒教育網(wǎng)

將游戲中的動作分為兩組，使幼兒掌控游戲動作的同時逐步根據(jù)音樂節(jié)奏做動作。

四、建立情境，明確游戲規(guī)章

努力使幼兒融入假想情境中，用演示法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲并掌控游戲規(guī)章，為幼兒能夠完整地進(jìn)行音樂游戲奠定基礎(chǔ)。

在執(zhí)教過程中，幼兒能夠積極參加活動中，并喜愛音樂游戲。大部分幼兒能夠理解游戲規(guī)章，跟隨音樂，完整地做動作?；顒又幸泊嬖诓蛔阒?，例如:在活動開始的故事中，沒有將狐貍裝扮成雞，認(rèn)真地滲透給幼兒，導(dǎo)致幼兒不能夠理解狐貍究竟是誰，從而誤會老師就是狐貍；在明確游戲規(guī)章中，幼兒不明確母雞查找狐貍的方向，導(dǎo)致部分幼兒在原地甚至相反方向進(jìn)行搜查。

在活動中，因閱歷不夠豐富，導(dǎo)致連接性語言過于生硬，活動連接不夠自然；對于活動中的突發(fā)狀況，不能夠完滿處理。

俗話說“教無定法，貴在得法?！蔽乙诮痰倪^程中不斷地學(xué)習(xí)，并掌控更多的方法。音樂游戲活動作為幼兒園教學(xué)中不可缺少的一部分，對于幼兒園音樂教學(xué)的.開展起著至關(guān)重要的作用。《綱要》中提到，幼兒音樂教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培育幼兒對音樂的感受力，表現(xiàn)力和制造力。我要運(yùn)用游戲化的方法組織音樂活動，這樣不僅適應(yīng)幼兒的心理需求，能夠激發(fā)其愛好，而且還能有效提高幼兒的音樂感受力，陶冶幼兒的情操。

老師與孩子一起表演時，無論是夸張的動作，還是豐富的表情，這無疑不是調(diào)動孩子愛好的關(guān)鍵，要與孩子一起融入游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂。

一節(jié)優(yōu)秀的音樂活動是一種藝術(shù)的享受，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷更新自己的教育理念，和孩子們一起探究，一起成長！

體育游戲教案篇4

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的快速躲閃反應(yīng)技能，加強(qiáng)幼兒的靈敏性。

2、樂于參加體育游戲，遵守游戲的基本規(guī)章，體驗(yàn)游戲的歡樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動預(yù)備：

凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入

今日老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的游戲，所以老師是鼠媽媽，你們就是小老鼠？看雞媽媽在睡覺呢，我們?nèi)ネ档鞍伞?/p>

二、說玩法

1、偷蛋的時候我們要靜靜地走過去，看老師是怎么走的。

老師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。

2、我們走過去了要怎么偷？〔幼兒說，并示范〕

三、第一次游戲

1、老師帶幾名幼兒示范游戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。

2、男女分組競賽，看誰偷的蛋多。

四、第二次游戲

1、請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。來引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反應(yīng)，進(jìn)行躲閃。

2、練習(xí)：幼兒伸出手來老師往下拍時快速收回。

3、再次進(jìn)行競賽。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。

五、第三次游戲

1、爭論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？

2、利用爭論的方法再次進(jìn)行“偷蛋”游戲競賽。

3、出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。

六、結(jié)束游戲

請幼兒幫老師整理場地。

活動反思：

大部分幼兒對游戲活動很感愛好，積極性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

體育游戲教案篇5

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)在場地四周四散跑，提高幼兒躲閃追趕跑的技能，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)技能，培育幼兒對運(yùn)動的愛好。

活動預(yù)備：

在場地上畫3—5個圓圈。

活動過程：

一、開始部分。

1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂，進(jìn)行整隊(duì)

老師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。

2、組織幼兒進(jìn)行做操

老師：我們一起來做熱身運(yùn)動。小伙伴要跟著老師仔細(xì)做，帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松整理。

二、基本活動。

1、老師講解游戲規(guī)章。

老師：我們今日要進(jìn)行的游戲是大黃蜂。請一部分孩子相互手搭著肩圍在一起做黃蜂窩，一部分孩子扮演砍柴工，扮演砍柴工的孩子念著兒歌邊做砍柴的動作，兒歌念完后，大黃蜂相互放開手，嘴里發(fā)出嗡嗡的聲音去追砍柴工，被追到的砍柴工要臨時退出場外。但不能追在圓圈中躲避的砍柴工。

2、組織幼兒游戲。

老師：現(xiàn)在我們分組來進(jìn)行游戲，12組孩子為大黃蜂，3456組孩子為砍柴工。相互圍成一個個黃蜂窩，砍柴工邊念兒歌邊砍柴：“小小砍柴工，砍柴到山中，不怕狼和虎，就怕大黃蜂！”念完后，大黃蜂去追砍柴工，砍柴工跑累了可站在場地中間的圓圈內(nèi)臨時躲避。如被黃蜂追到或跑出規(guī)定范圍就算被追到。

扮演黃蜂的幼兒追住砍柴工后，用手指觸拍以示用刺扎砍柴工，砍柴工可發(fā)出哎呦的叫聲表示被針刺疼。

1、老師表揚(yáng)機(jī)敏敏捷的砍柴工。

三、讓幼兒合作進(jìn)行活動。

1、老師：現(xiàn)在我們分組進(jìn)行游戲，女孩子為一組〔紅隊(duì)〕，男孩子為一大組〔藍(lán)隊(duì)〕，先請紅隊(duì)的孩子來進(jìn)行游戲，在請藍(lán)隊(duì)的孩子進(jìn)行游戲。

2、游戲介紹，帶著孩子做放松運(yùn)動：搖搖頭、跳一跳；聳聳肩、跳一跳；扭一扭、跳一跳；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳；。

四、活動結(jié)束。

1、評價活動狀況。

2、整理隊(duì)伍回教室。

體育游戲教案篇6

時間：5月10日星期二上午〔第二周〕班級：小三班

指導(dǎo)老師：實(shí)習(xí)者：

活動內(nèi)容：體育游戲活動《愛惜小樹》

活動目的：

1、讓幼兒練習(xí)聽信號快速反應(yīng)，熬煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動中體驗(yàn)游戲的歡樂，培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。

3、教育幼兒應(yīng)當(dāng)愛惜小樹。

活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

活動過程

〔一〕開始部分。做預(yù)備運(yùn)動，活動身體。

師：小伙伴們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。〔上肢運(yùn)動〕

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走?！蚕露走\(yùn)動〕

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走?！哺┍尺\(yùn)動〕

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。〔跳躍運(yùn)動〕

〔二〕基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小伙伴，你們看看這是什么？〔小樹〕哪個小伙伴能告知老師和小伙伴，樹有什么好處？〔能歇涼、小鳥可以住在樹上……〕所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)小樹。今日我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛惜小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？〔圓圈〕小伙伴們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)章

師：老師把小樹放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小伙伴站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小伙伴就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛惜?！边@時，扶樹的小伙伴可以隨意叫一個小伙伴的名字，比如：“**，請你來護(hù)樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小伙伴就要立刻跑上去扶住小樹，兩人交換位置。假如被叫的

小伙伴在叫他的小伙伴到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小伙伴反應(yīng)最快，最留意。

3、老師提要求

師：〔1〕扶樹的小伙伴叫名字時，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽得見。

〔2〕扶樹的小伙伴要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

〔3〕圈上的小伙伴不能推擠。

4、開始游戲

老師與幼兒一起游戲，在游戲中對涌現(xiàn)的問題進(jìn)行提示，讓幼兒更清晰游戲的規(guī)章。

5、分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參加的機(jī)會。

〔三〕結(jié)束部分

1、老師對活動狀況進(jìn)行評價。

師：小伙伴今日玩的快樂么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)章。〔找出未能扶住小樹的緣由〕我要表揚(yáng)***。他反應(yīng)很快，留意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小伙伴為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，由于你們也很棒

2、做做放松運(yùn)動

師：小伙伴也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手〔伸展運(yùn)動〕，然后回教室，小伙伴口渴了要記得去喝水。

體育游戲教案篇7

教學(xué)分析：

小班孩子活動的留意力、長久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的愛好就需要盡可能的運(yùn)用他們熟識的，能掌控掌握的物體，以便孩子清除恐驚感，有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟識的身體來開展運(yùn)動，挑戰(zhàn)孩子和同伴互動、和老師互動，在情感上體驗(yàn)和好伙伴共同運(yùn)動的樂趣。同時，本次活動中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動，鼓舞他們不斷變換著各種姿態(tài)，探究著不同的動作，積累運(yùn)動閱歷，從而進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)技能，平衡技能，能量的支撐，鉆爬技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1．喜愛和老師同伴一起做運(yùn)動游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動作，進(jìn)展協(xié)調(diào)技能。

游戲過程：

一、預(yù)備活動──身體操

兒歌：

請出我的小手?jǐn)[一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的

屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請我的身體動起來。〔設(shè)計(jì)意圖：預(yù)備活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的愛好，讓孩子把自己的身體作為伙伴請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是特別適合的，由于他們帶著一種歡樂的情感來活動，就特別的投入和積極?！?/p>

二、游戲──鉆洞洞

1．做個小洞洞

a．鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各式各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過?！苍O(shè)計(jì)意圖：孩子們通過仿照老師動作的基礎(chǔ)理解什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始自己做不同的洞洞，老師用大小不同的球鼓舞孩子做大小不同的洞洞，讓孩子們的上肢得到了充分的活動?！?/p>

b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

〔設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時為最末做大洞洞最做鋪墊。〕

2．做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓舞孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

〔設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們在仿照的基礎(chǔ)上進(jìn)行制造，用手和腳的組成各種大洞洞，讓孩子們的技能在一個一個環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到熬煉?！?/p>

三、結(jié)束活動──身體操

兒歌：感謝我的小手揮一揮，感謝我的小腳甩一甩，感謝我的腰，感謝我的頭，

感謝我的膝蓋和屁股，再見！

小班體育活動：好玩的瓶子〔繞障礙物走〕

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極探究瓶子的多種玩法，體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的歡樂。

2、在游戲活動中學(xué)習(xí)繞障礙物走。

預(yù)備：人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具假設(shè)干、小房子三間。過程：

一、導(dǎo)入：聽音樂做瓶操。

1、今日，老師帶來了很多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲，你們歡迎不歡迎？請每個小伙伴來選兩個喜愛的瓶娃娃做好伙伴。找到的小伙伴先找個空位置站好，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動。

2、聽音樂一起做瓶操。

二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。