有關(guān)小班認(rèn)識(shí)水果教案11篇

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小班認(rèn)識(shí)水果教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒動(dòng)手探究的技能，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制的水果圖書，油畫棒。

活動(dòng)過程：

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么？(展示制作好的水果圖書)

二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)。

提問：

1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

2、你最喜愛吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三、動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓舞幼兒動(dòng)手繪畫水果觀測比較溝通結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。觀賞水果圖書，總結(jié)評價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)覺了水果的哪些地方不同？

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種感官辨別不同的水果。

2、在活動(dòng)中感受共享的歡樂。

3、初步理解光滑和粗糙的意思。

活動(dòng)預(yù)備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動(dòng)狀況記錄：

請小伙伴用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

老師問：除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法辨別出是什么水果呢?幼兒說出：用嘴嘗一嘗、用鼻子聞一聞等方法。

請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，辨別水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出光滑的粗糙的。針對光滑和粗糙讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請幼兒共享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各式各樣的水果。

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇3

活動(dòng)背景

為了培育孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀測事物，認(rèn)識(shí)事物的技能。并且學(xué)習(xí)用言語表達(dá)自己的所觀測的東西。我設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培育幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、培育幼兒觀測技能及動(dòng)手操作技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、感知水果特征并用言語表達(dá)出來

活動(dòng)預(yù)備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉假設(shè)干；水果刀一把，盤子一只。

活動(dòng)過程

1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

老師：珍寶們認(rèn)識(shí)它們嗎？

幼兒：這是蘋果、這是桔子??

2、觀測水果，說出外部特征

老師：你看到的蘋果是怎樣的？

幼兒：紅紅的、圓圓的??

3、摸水果，加強(qiáng)孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達(dá)：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

4、觀測水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀測水果的內(nèi)部特征，并用言語表達(dá)：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、游戲

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

活動(dòng)反思：

對于孩子來說，在課堂中涌現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中幼兒留意力。運(yùn)用觀測、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實(shí)踐來感知事物。這樣幼兒感受最深。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊敬孩子主體地位孩子有說的機(jī)會(huì)。游戲貫穿課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。

假如以后再上這堂課，我將把重點(diǎn)放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會(huì)很新奇。給以后的學(xué)習(xí)制造學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制水果魔箱，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出我喜愛的水果(實(shí)物)。

1、出示裝滿各類水果的禮物包，激發(fā)幼兒對認(rèn)識(shí)水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開禮物包，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實(shí)物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伙伴說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引導(dǎo)幼兒留意觀測)

四、游戲：誰不見啦(實(shí)物)

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示水果魔箱，激發(fā)幼兒游戲的愛好(實(shí)物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協(xié)作可愛的音樂聲水果魔箱出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與魔箱玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)。

出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

《認(rèn)識(shí)水果》反思

水果是幼兒熟識(shí)、喜愛的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合秋天這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，我開展了各式各樣的水果的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人喜歡的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伙伴一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參加游戲活動(dòng)的新穎和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)焦灼，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)留意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得快樂，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么繁復(fù)，沒那么擔(dān)憂了。

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、觀測梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。

2、培育同學(xué)在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。

3、預(yù)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、認(rèn)識(shí)水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進(jìn)展孩子語言技能

請一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強(qiáng)調(diào)其他孩子留意聽(你摸到的東西是什么外形?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識(shí)，編兒歌。在同學(xué)認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識(shí)的培育孩子的語言進(jìn)展技能。)

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變耗敲床荒苷酒饋怼?/p>

3、鼓舞孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了培育孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀測事物，認(rèn)識(shí)事物的技能。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培育幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、愿意用語言表達(dá)自己的感受。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動(dòng)預(yù)備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子假設(shè)干；水果刀一把，盤子一只。

活動(dòng)過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀測水果，說出它們的.外部特征。

3、游戲：摸水果，加強(qiáng)孩子對各種水果的外部特征的感知。

4、觀測水果的內(nèi)部特征。

切開各種水果，讓孩子觀測水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

〔1〕將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?

(2)老師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

6、活動(dòng)結(jié)束：告知幼兒多吃水果有利身體健康

教學(xué)反思

對于孩子來說，在課堂中涌現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的留意力，所以我選用對了本課，并運(yùn)用了觀測、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中留意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且愛好特別的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活閱歷有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五光十色的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)覺我班的小伙伴對水果產(chǎn)生了特別深厚的愛好，小伙伴常常談?wù)撜f：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對應(yīng)的顏色?！毒V要》也指出要親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小伙伴通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng)，培育幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜歡，體驗(yàn)游戲中歡樂的心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3、體驗(yàn)品嘗水果的歡樂。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片假設(shè)干及標(biāo)記圖。

3、老師事先預(yù)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4、活動(dòng)前做好水果拼盤。

活動(dòng)過程：

一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己預(yù)備的水果：你們手里都有什么水果珍寶呢？〔S自由回答〕

T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2、T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小伙伴送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小伙伴送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小伙伴送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小伙伴送它回家！

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。

1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小伙伴們情愿和我做伙伴嗎？你們?yōu)槭裁聪矏畚遥?/p>

〔1〕T說出香蕉的作用：小伙伴們喜愛我，我就能援助你們排大便。

〔2〕T說出桔子、蘋果的作用：小伙伴們喜愛我，我就能援助你們預(yù)防感冒。

〔3〕T說出梨子的作用：小伙伴們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小伙伴，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小伙伴握握手?！踩缬杏變赫f：吃了香蕉能援助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等?！?/p>

三、品嘗美味的水果。

1、T：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎？〔T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范〕你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢？〔把小手洗潔凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去〕

2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。

T：每種水果都有營養(yǎng)，我們肯定要和全部水果寶寶做伙伴，要是只喜愛一種水果，其他水果就會(huì)不興奮了。鼓舞幼兒不挑食。

四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1、T：請小伙伴們到簍子里選一樣最喜歡的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處、

2、T請小伙伴帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。

活動(dòng)預(yù)備：

1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2.切成片的水果，并用牙簽插好。

3.ppt課件

4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的形狀特征，軟硬程度。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)水果談話導(dǎo)入：小伙伴你們喜愛吃水果嗎？〔喜愛〕那你們都喜愛吃什么水果呢？好，那今日老師就用魔術(shù)給你們變出喜愛的水果來，好不好？

分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、外形，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

小伙伴都很棒額，都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)水果寶寶，那老師現(xiàn)在請做的最棒的小伙伴來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。

二、游戲：摸水果

剛才我們一起認(rèn)識(shí)了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個(gè)共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說，他們很想和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲，你們愿不情愿呀？現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里，現(xiàn)在誰來把他捉出來呢？

三、嘗一嘗

讓幼兒嘗試水果。

小伙伴很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了嘉獎(jiǎng)你們，“老師預(yù)備了這四種好吃的水果，請小伙伴們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告知我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

四、擴(kuò)展延伸。

除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？老師用水果圖片提示幼兒回答。

小結(jié)：

有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養(yǎng)，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小伙伴還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗，好嗎？

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點(diǎn)。

探究、發(fā)覺生活中水果的多樣性及特征。

鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

精確說出三種水果的外形、顏色、味道。

活動(dòng)預(yù)備：

三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片假設(shè)干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片〔課前粘在墻上〕，裝水果的盒子一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、老師今日帶來一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？

2、老師出示盒子。

二、導(dǎo)入新課

1、請幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果〔蘋果〕？

2、老師提問：你說說蘋果是什么外形的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？

3、幼兒依次回答以上問題。

4、師讓上臺(tái)的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒〔酸酸甜甜的味道〕，師再請兩位幼兒上臺(tái)嘗嘗，并說說味道如何？

5、請幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的第二種水果，然后老師提問〔方法同上，第三種水果也一樣〕。

6、老師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色〔紅彤彤的〕，味道〔酸酸甜甜〕，橘子是〔橙色的〕，味道也是〔酸酸甜甜〕，而梨子是〔黃色的〕，味道是〔甜甜的〕。

三、鞏固新知〔游戲〕

1、加深對三種水果的認(rèn)識(shí)，給三種水果找伙伴，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺(tái)去給這些水果找伙伴。

2、老師小結(jié)游戲狀況。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒品嘗水果

教學(xué)反思

本節(jié)課我能以幼兒為主，老師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的機(jī)會(huì)。讓幼兒簡約說出這三種水果的特點(diǎn)，我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了細(xì)心的預(yù)備，特別是預(yù)備了3個(gè)神奇的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個(gè)明到底，結(jié)果上了臺(tái)的幼兒又能嘗到這些水果。但假如我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，或許效果會(huì)更好。

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇10

活動(dòng)目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的技能，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假設(shè)干個(gè)

3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把

過程：

一、引入：今日，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果1、分組觀測水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競賽

1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤(提示幼兒用刀時(shí)要當(dāng)心)

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評價(jià)

四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

評析：

創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的看法。整個(gè)過程通過幼兒分組溝通探究的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，共享共同合作的過程與結(jié)果，培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能。

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇11

設(shè)計(jì)意圖：

主題活動(dòng)《蘋果和橘子》已開展一段時(shí)間了，小伙伴們對主題中的一些水果也特別地感愛好。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟識(shí)的、喜愛的，然而每個(gè)人對水果都有著自己的喜好，本次活動(dòng)通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜愛的水果進(jìn)行粘貼，讓幼兒試著對水果進(jìn)行小組歸類，并以此為基礎(chǔ)，讓幼兒體驗(yàn)“水果蹲”游戲的歡樂，借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識(shí)并進(jìn)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。盼望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動(dòng)的共同體中能獲得一些他們所需的知識(shí)和閱歷并能在自身歡樂的體驗(yàn)中尋求到更好的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜愛的水果圖片進(jìn)行粘貼。

2、會(huì)將相應(yīng)的水果進(jìn)行小組歸類，在游戲中進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小馬、小猴、小羊、小兔等老師示范用的圖片各一張。

2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實(shí)物圖片假設(shè)干。

3、水果盆外形的淺色背景紙假設(shè)干，固體膠假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜愛吃什么水果呀？

幼：我喜愛吃**水果?！怖蠋熣堄變鹤杂芍v解并描述〕

2、師：你為什么喜愛吃**水果呀？

幼：由于它是甜甜的、**的……

3、師：你喜愛吃的水果除了是甜甜的、**的……，它還是什么樣的呢？〔老師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜愛吃的水果的其他基本特征〕

4、重點(diǎn)指導(dǎo)技能弱的孩子。老師可以通過詳細(xì)提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜愛吃的水果的基本特征。

〔1〕**水果吃起來是什么味道的？

〔2〕它長得怎樣，是什么外形的？

〔3〕他穿著什么顏色的衣服？

二、通過故事的形式對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

1、師：我們小伙伴這么喜愛吃水果，森林里的很多小動(dòng)物呀也喜愛吃水果。他們今日要到我們班來做客了，你們猜猜會(huì)是哪些小動(dòng)物呀？

幼1：小貓。

師：小貓是怎么樣的啊？〔和幼兒一起做喵喵的動(dòng)作〕再猜猜看還有誰也會(huì)來呀？

幼2：小狗。

師：小狗會(huì)怎么樣啊？〔和幼兒一起做汪汪的動(dòng)作〕還有誰也會(huì)來呀？

幼3：……

2、師：究竟是誰來了，我們一起來看看好嗎？

幼：好！

師：看，是誰來了？〔老師仿照馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片〕

幼：是小馬！

師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？

幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

師：你們知道小馬最喜愛吃什么水果嗎？〔請幼兒猜一猜〕

幼：……

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？〔老師仿照小馬的口吻說：我呀最喜愛吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的〕

幼：蘋果！

師：你們怎么知道是蘋果呢？

幼：由于它是紅紅的甜甜的呀！

師：原來小馬最喜愛吃蘋果呀！〔從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊〕

3、老師以同樣的形式逐一出示別的動(dòng)物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜愛吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的。”

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子。”

小兔說：“我最喜愛吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”

4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜愛吃的水果帶來給我們班的寶寶共享呢！你們開不快樂呀？