鄂教版小學一年級拼音教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——鄂教版小學一年級拼音教案【#一年級#導(dǎo)語】漢語拼音是學習中國語文的根基，孩子用它來扶助識字，加快了識字速度；用它來校正字音，有利于學好普遍話。用它給課文或課外讀物注音，便于孩子自己閱讀，有助于提高他們的閱讀才能、擴展學識面；用它來蝸牛文摘，可以培養(yǎng)自學才能。以下是整理的《鄂教版小學一年級拼音教案》相關(guān)資料，夢想扶助到您。

1.鄂教版小學一年級拼音教案

教學目的：

1．學習d、t、n、l的讀音及寫法。

2．學習d、t、n、l與韻母相拼的音節(jié)、音節(jié)詞。

3．學習音節(jié)詞dà、tǔ、nǚ、lì。

教學重點：學習d、t、n、l的讀音、寫法及與韻母相拼的音節(jié)。

教學難點：學習音節(jié)詞及“大、土、女、立”。

教學打定：拼音卡、掛圖

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

一、看圖導(dǎo)入：先看圖，引出d、t、n、l的讀音。

二、教學d。

1．出示卡片，指讀，小老師帶讀。

2．師范讀，說要點。

3．教兒歌，小鼓咚咚ddd。

4．齊讀，正音。

5．教d的寫法。

①看書上范例，請生說筆順，師范寫。

②書空。

③描紅、自己寫、描寫。

④評議。

三、教學t、n、l，方法同上。

四、嬉戲穩(wěn)定：

1．找摯友。

2．搶答。

五、讀書穩(wěn)定。

其次課時

一、復(fù)習導(dǎo)入：開火車讀d、t、n、l。

二、學習音節(jié)。

1．學習d與a相拼組成的音節(jié)及四聲。

①出示d―a→da，講解：聲母d和韻母a做摯友組成音節(jié)da。

②運用拼讀方法試拼讀。

③指讀，小老師帶讀。

④齊讀。

⑤出示dadadada，指名標出四個聲調(diào)。

⑥生試讀。

⑦指讀，小老師帶讀，正音。

⑧開火車讀，先依次、再亂序。

2．學習d與e、I、u相拼的音節(jié)。

①出示de、di、du試讀、指讀。

②小老師帶讀。

③開火車讀。

3．學習與相拼組成的音節(jié)，方法同上。

第三課時

一、導(dǎo)入復(fù)習：

1．摘蘋果嬉戲讀音節(jié)。

2．讀音節(jié)比賽。

二、學習聲母分別是的音節(jié)詞。

1．出示dì、bǘ：

①試讀

②指讀、領(lǐng)讀

③齊讀。

2．分別出示dǜpí、tǚdì、mǜtī、nǚlì、níbā、lābǐ、màlǜ，方法同上，開火車練習。

三、學習“大、土、女、立”。

1．出示圖與卡片。

2．圖上畫的是什么？

3．試讀生字，你是怎么熟悉的？表揚好的識字方法。

4．小老師帶讀，齊讀。

5．練習用字的組成。

四、穩(wěn)定：

1．讀書12、13頁。

2．找摯友嬉戲。

2.鄂教版小學一年級拼音教案

學習目標：

1．學會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音、認清形、正確書寫。

2．能正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。

3．會認五個生字“白、開、貝、飛、水”。

教學重點：學會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音、認清形、正確書寫。

教學難點：能正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。

教學打定：拼音卡片、生字卡

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一、看圖引入

1．生留心查看情境圖，說圖中畫了些什么？

2．開展想象，看圖說小摯友舉行活動的情景，感受喜悅。

3．生查看是ai由哪兩個字母組成的，小結(jié)介紹復(fù)韻母概念。

二、穩(wěn)定ai、ei、ui的音與形。

1．結(jié)合音形提示圖，示范ai、ei、ui的發(fā)音，生查看模仿，反復(fù)屢屢練習發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。

2．生體會嘗試發(fā)音，反復(fù)練習，在小組內(nèi)彼此查看口型。

3．利用詞語、兒歌語言環(huán)境等反復(fù)練習發(fā)ai音。

4．聲發(fā)言交流自己記住ai、ei、ui的形和方法。

5．師在拼音格中范寫ai、ei、ui，并強調(diào)書寫要點，生查看并練寫。

二、區(qū)分ai、ei、ui的形與音。

1．查看對比：生查看有什么不同？彼此交流，師引導(dǎo)學生留神開口度的不同。

2．嬉戲穩(wěn)定：舉行“開火車”，舉行聽音找卡片、聽詞找摯友等嬉戲；舉行辨析音形的練習。

其次課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

嬉戲：看口型，猜復(fù)韻母ai、ei、ui

二、練讀音節(jié)詞。

1．（出示課本中的音節(jié)詞卡片）生組內(nèi)練習拼讀。

2．生舉行拼讀音節(jié)詞的表示、交流活動。（留神bēizi、mèimei的輕聲讀法）

三、讀兒歌

1．找出兒歌中紅色音節(jié)試讀。

2．指讀紅色音節(jié)、正音，小老師領(lǐng)讀。

3．自探嘗試?？磮D、自由拼讀，嘗試自己讀兒歌。

4．小組合作交流：小組內(nèi)同學彼此讀一讀，校正讀音、解決難點。

5．發(fā)言匯報：嘗試在全班誦讀兒歌，體會學習拼音的成就感。

6．師領(lǐng)讀，生跟讀。

7．生試讀作動作領(lǐng)會其意。

四、識字。

1．自探學習：自由看圖，嘗試拼讀圖下音節(jié)，借助圖和拼音識字。

2．相互交流：把借助圖畫、拼音熟悉的字和同學交流一下，彼此讀一讀、認一認。

3．匯報發(fā)言：看圖拼讀音節(jié)，熟悉生字，口頭舉行詞語詞匯練習。

4．穩(wěn)定練習：開火車認讀生字卡片，同桌之間彼此認生字。

3.鄂教版小學一年級拼音教案

教學目標：

1．學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong及其四聲，讀準音、認清形，正確書寫。

2．學習整體認讀音節(jié)，能正確拼讀聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。

3．會認五個生字“羊、方、風、井、蟲”。

教學重點：ang、eng、ing、ong及整體認讀音節(jié)的發(fā)音，聲母與組成音節(jié)的拼讀。

教學難點：后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音要點。

教學課時：

第一課時

一、談話導(dǎo)入：

1．上節(jié)課我們學習了5個前鼻韻母，還記得是哪5個嗎？（aneninunün）

2．今天我們學習漢語拼音的結(jié)果一課，在這課中我們要學習4個后鼻韻母，在發(fā)音上有確定的難度，比比誰學得。板書：14angengingong

二、學習后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音形及整體認讀音節(jié)ying及其四聲。

三、書寫韻母ang、eng、ing、ong。

1．自己試著練習抄寫韻母。

2．表示學生書寫處境，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。

3．教師強調(diào)3個字母要靠攏，不要寫成ang。

四、小結(jié)：照著板書把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。

其次課時

一、復(fù)習舊課，嬉戲?qū)?/p>

1．嬉戲“開火車”

出示ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying及其四聲的音節(jié)卡片，開火車認讀。

2．嬉戲“聽音找卡片”

老師報拼音，學生聽，并指名學生挑出相應(yīng)的卡片，舉行辨析音形的練習。

二、創(chuàng)造情境，穩(wěn)定拼讀

師：同學們，秋天到了，咱們一塊兒到公園去郊游吧！（出示書45頁情境圖）公園多美呀。小摯友們玩得多喜悅呀！說說在公園里你都看到了些什么？

1．指名說。

2．出示音節(jié)詞語卡片，將它們貼到圖中適合的位置。

①自由拼讀音節(jié)詞語

②指名讀

③指名貼

④率領(lǐng)全班齊讀

三、學習兒歌，練習拼讀。

師：公園里可真喧嚷。噓，輕點兒，你們看那邊的水草上有一只紅蜻蜓正在睡午覺呢，走，我們過去看看。

1．出示兒歌《紅蜻蜓》，自由拼讀，碰見有后鼻音的音節(jié)確定要多拼一拼。

2．出示文中含有后鼻音的音節(jié)shang、ting、xiang、feng、xing指名拼讀，教師留神指導(dǎo)發(fā)音切實。

3．指名讀兒歌，讓學生評價，側(cè)重于發(fā)音是否切實。

4．全班有感情地朗讀兒歌。

四、輕松節(jié)拍，音樂律動

師：紅蜻蜓休息了，我們也來休息一下吧。音樂律動《找摯友》

五、穩(wěn)定拼讀，識記生字

師：你們都找到了自己的好摯友，它們還沒找到呢！快幫幫它吧！

1．打亂依次出示47頁圖片及音節(jié)生字卡片。

2．自由拼讀音節(jié)。

3．嬉戲《找摯友》，指名學生上臺把圖片和相應(yīng)的音節(jié)擺在一起，湊成一對好摯友，并大聲拼讀上面的音節(jié)，全班跟讀。

4．出示生字“羊、方、風、井、蟲”，說說你熟悉了哪些字，是怎么熟悉的。

5．根據(jù)音節(jié)讀準生字字音，在小組內(nèi)彼此熟悉，并說說是怎么記住它的。

6．開火車認讀生字