初三畢業(yè)班教育教學(xué)工作總結(jié)

WordWord文檔僅供參考初三畢業(yè)班教育教學(xué)工作總結(jié)篇一：初三畢業(yè)班教育教學(xué)工作總結(jié)為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周，我們就別僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，并且開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻精神使大伙兒密切的團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課別是很理想的事情下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大伙兒的辛勤付出和對我的別出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示謝謝。初三年級教育教學(xué)工作開展得怎么，直接妨礙到整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。所以怎么更好地開展我們年級的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的要緊咨詢題。那個咨詢題與我們年級的每個老師都有緊密的關(guān)系。今天我們在這個地方總結(jié)一具月的事情也是為下一步更好地完成各項工作做好預(yù)備。這一具月來，做得好的地點，值得保持和發(fā)揚的是：各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對新教材和新課標下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希翼保持和發(fā)揚。許多科任老師別計酬勞;別說條件，加強了課后對學(xué)生的輔導(dǎo)，有很多班級的自習(xí)課都有任課老師下班對學(xué)生進行輔導(dǎo)，對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課，何況如今許多老師軀體條件都不行，可大伙兒依然做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。班主任們是最辛苦的，這學(xué)期開始，面對初三年級學(xué)生浮躁動蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作，更緊密地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀律得到保證。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到仔細經(jīng)過主題班會激發(fā)學(xué)生的上進心和求知欲。岳玫玫老師是那個學(xué)期才開始接手3班的班主任工作的，她軀體很不行，但為使3班有更大的進步，她花了不少心思，從開學(xué)至今她每周班會課都設(shè)計別同的主題，對學(xué)生進行前途，理想，責(zé)任以及行為規(guī)范的教育，3班的確有了較大的進步。在開始星期六的補課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學(xué)至今沒有準時下過班，有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué)?；丶摇W(xué)生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在咨詢題的學(xué)生賦予幫助教育甚至與家長聯(lián)系，假如我們所有的科任老師都能象他們?nèi)绱酥鲃拥嘏浜习嘀魅芜M行教育，那各班級的課堂教學(xué)效果會更好。早讀、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的咨詢題。大多數(shù)學(xué)生對晚自習(xí)的開設(shè)持積極的態(tài)度，來到學(xué)校也能很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。存在咨詢題：（我能觀看到的）這段時刻各班學(xué)生別同程度浮現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間歇息時男女同學(xué)互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，假如別加以操縱，就會妨礙到班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，妨礙到課堂紀律及教學(xué)效果。有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊很慢。做操動作懶散懈怠，有的班級跳躍運動幾乎無人跳起來。3?遲到現(xiàn)象較為突出，個別班級一周被扣3xxxx分，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗;4?儀容儀表還要抓緊，如今有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課別穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象浮現(xiàn)了，班主任依然要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表別符合要求的也要提出批判。5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級負責(zé)，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負責(zé)，因鋪了地面，各負責(zé)班級要用拖把拖潔凈樓道。要執(zhí)行值日生負責(zé)制，早上在早讀前一定要打掃完畢。如今有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是別夠的。初三這別到一年的時刻中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一具老師要做到的是：在學(xué)生浮躁的階段，更需要老師們在教育中說究策略，盡量幸免與學(xué)生發(fā)生沖突。如今每班都有一具學(xué)生負責(zé)對老師下班或上課進行考勤，老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但如今有些班級把考勤表領(lǐng)去后，沒有仔細考勤的，如此對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大妨礙，希翼班主任尋一具仔細負責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項工作。星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計一次課時。以免弄錯，希翼老師們配合工作。篇二：初三語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)班和(3)班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、端正思想，師生互賞仔細學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)辦法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面浮現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。開發(fā)每周師生印象回眸欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語權(quán)。二、深入鉆研，仔細備課延續(xù)四年的初三語文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎么樣才干常教常新?惟獨增加理論補養(yǎng)。課前仔細學(xué)習(xí)語文課程標準，深入領(lǐng)略課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點難點，加大學(xué)情研究的縱深度，仔細備好每一節(jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提早為初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)時期做預(yù)備，仔細整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。仔細研究近五年來中考題型，針對每一具考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際事情，制定教學(xué)重難點。三、說究辦法，提高效率。采納靈便有效的教學(xué)辦法。初三時期學(xué)生往往會浮現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采納朗讀、說練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，別讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照應(yīng)全部，每天都要有充腳的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量別使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。四、研究學(xué)情，有的放矢。教學(xué)算是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，別可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生事情，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)適應(yīng)別良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種別健康的心理障礙、學(xué)生的別斷劣化等諸多棘手咨詢題，學(xué)期初就預(yù)備制定了具體的打算和目標。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度，適當(dāng)落低要求，加強關(guān)愛力度，課余時刻個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，未來授課的效果就會更好。并且對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。五、針對考點重點，各個擊破。1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化經(jīng)歷，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，能閱讀淺易文言文是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)差不多延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生仔細掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積存實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對照分析，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、別斷復(fù)習(xí)、別定期檢測的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未落低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時感到摸別著頭腦，因此我打算在向?qū)W生說清議論文基礎(chǔ)知識的并且，挑選典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，經(jīng)過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的普通特點。結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。4、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識說座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題說座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并降實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。本學(xué)期重點訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作，以一材一題和多材一題為訓(xùn)練模式，達成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標。本學(xué)期我的工作還存在許多別腳，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學(xué)生的別及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有徹底解決。在下學(xué)期的工作中我會極力補腳，竭力把工作做好，爭取促使學(xué)生個體語文潛能得到挖潛。篇三：初三教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校是一具國家特意進行教育的機構(gòu)，它承擔(dān)著為社會培養(yǎng)和輸送人才的重大責(zé)任，而教學(xué)質(zhì)量決定著一具學(xué)校的生命。在社會審視和評價的眼光中，在名校競爭生源大戰(zhàn)的態(tài)勢下，在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中，我們八十七中學(xué)幸運而艱巨地同意了那個神圣的使命!因此一屆屆初三的畢業(yè)升學(xué)工作就成了學(xué)校進展和進取的重中之重。為此，領(lǐng)導(dǎo)們運籌著，老師們奮斗著，學(xué)生們拼搏著。今年，我們在劉校長的堅毅布署下，在周校長親身的將帥下，全體學(xué)科共36人斗志昂揚地承擔(dān)了今年的畢業(yè)班教學(xué)工作。機遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與考驗并存!隨著中考的結(jié)束，我們一年的初三畢業(yè)升學(xué)工作也結(jié)束了，現(xiàn)就我們一年來做的重點工作作以全面的總結(jié)。一、優(yōu)勝劣汰，大力調(diào)整、充實力量具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務(wù)，教學(xué)也這樣。在初二教學(xué)工作結(jié)束后，我們?nèi)昙壍念I(lǐng)導(dǎo)班子就嚴肅地坐下來審視一年的學(xué)生成績，深刻剖析，發(fā)掘咨詢題，未雨綢繆。在學(xué)校的大力支持下，我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu)，科學(xué)地篩選、嚴格地考核、民主測評、綜合權(quán)衡，做出人事安排的重大調(diào)整舉措。1、調(diào)整各班級的相對薄弱學(xué)科的任課教師崗位2、調(diào)度學(xué)科組長坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學(xué)3、每學(xué)科都留任一位或幾位經(jīng)驗豐富，初三把關(guān)的老教師4、每學(xué)科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量5、高薪外聘三位資深的特級教師，力擔(dān)初三數(shù)學(xué)的提升教學(xué)教師調(diào)整是科學(xué)客觀的，但并且也是殘酷的，忍看調(diào)整之后一張張曾與學(xué)校風(fēng)雨同舟走來而并且遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了學(xué)生的命運，我們只能一臉肅穆義別容情，時別我待地用理性的意志，前瞻的大義，調(diào)配優(yōu)化教師隊伍，更迅速更高質(zhì)地完成祖國和人民委托在我們肩上的使命。二、鉚腳干勁，各司其職，挑起重任我校教學(xué)條件的改善、教師隊伍的壯大和社會的審視與領(lǐng)導(dǎo)的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了可以順利高效地完成為上一級學(xué)校輸送大量合格人才的艱巨工作，我們初三領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師、家長別斷開會、商榷有效方案，及時調(diào)整工作策略，積極檢驗教學(xué)效果。（一）三支隊伍，各揚其長，扎實工作12個班主任在行為適應(yīng)、紀律、班風(fēng)都等方面對班級做出相應(yīng)要求，制定措施，形成規(guī)范，為老師們高質(zhì)量的教學(xué)做好奠基。一致做到紀律好壞我的責(zé)任，尖子生培養(yǎng)我的責(zé)任，成績高低我的責(zé)任的要求規(guī)范，推進工作。2、教研組長，穩(wěn)重把關(guān)，夯實業(yè)務(wù)在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長提早制定詳實打算，預(yù)算全學(xué)期的復(fù)習(xí)總課時，打算每節(jié)課的大致內(nèi)容，預(yù)設(shè)每節(jié)課的達成率效果;積極加強集體備課和教學(xué)研究，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實降實;各組員努力搜集各種信息，精選習(xí)題、精說精練，針對參差別齊的學(xué)生體做分層次教學(xué)，力求絕別放過任何一項知識技能，別放過任何一具學(xué)生智力我們備課組經(jīng)常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導(dǎo)向分析報告，虛心領(lǐng)略市、區(qū)教研員備課精神;主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長經(jīng)常深入課堂，聽評教師說課，掌握學(xué)生動態(tài)，及時總結(jié)研究，加強反思，別斷提高，每周多達5次。3、教師情態(tài)穩(wěn)定，揚長避短，精誠合作經(jīng)過工作前的安排調(diào)整，36位一線教師個個精神飽滿斗志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、默默無聞，做著知識的灑播者，學(xué)校教育的挖井人。初三教學(xué)的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學(xué)生摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學(xué)期對尖子生進行跟蹤提高教學(xué)輔導(dǎo)治理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)大學(xué)生，每天都與學(xué)生吃住在一起。學(xué)校將空教室安上床位，馬上成立集體宿舍，劉校長領(lǐng)先垂范，帶領(lǐng)教師住校，周校長，林主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體教師，開始夜夜陪讀工作。學(xué)生一學(xué)算是11點，領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒，一住一輪算是5天，10天。學(xué)生有咨詢題老師就上，有難就擔(dān)，老師有信息就研討，有新題就說。校領(lǐng)導(dǎo)的先鋒榜樣作用，老教師的模范感召作用，中年教師的中堅主力作用，少年教師的靈便機智作用，構(gòu)成我們教學(xué)強有力的機體，推動著初三教學(xué)工作的進程。（二）對教學(xué)對象，操控治理，分層次教學(xué)1、對全體學(xué)生進行全面剖析，摸清狀況，形成策略。初三下學(xué)期已明顯看出學(xué)生中的三種狀態(tài)。一是真正認識到學(xué)習(xí)意義向來都在學(xué)習(xí)路上堅持的學(xué)生，精神飽滿，明顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學(xué)生，書本別動，非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫作業(yè)的學(xué)生，推則進，別推則滯，需要教師要求治理。關(guān)于這三類學(xué)生，把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學(xué)生的心態(tài)陣足，監(jiān)控治理。首先對枯燥厭學(xué)的學(xué)生以情穩(wěn)人，發(fā)掘優(yōu)點，真誠感化，保持其生命機體正常運轉(zhuǎn)。其次對中間按部就班，推移游走狀態(tài)學(xué)生思考周全，做好要求，有效輸導(dǎo)學(xué)習(xí)。最后對精力飽滿自強別息的優(yōu)秀學(xué)生，分外關(guān)愛，精心塑造。提煉發(fā)覺有潛力的學(xué)生考出高分是教學(xué)質(zhì)量取勝的關(guān)鍵。也是我們初三教學(xué)工作的重頭戲。為此，我們經(jīng)過幾輪測試，對成績穩(wěn)定在550分以上的學(xué)生大致呈現(xiàn)的40余名，進行了優(yōu)化組合組成強化提高班進行深層次教學(xué)輔導(dǎo)。保證這些學(xué)生的再開辟再培養(yǎng)和穩(wěn)步提升，并且我們又布署各坐陣的教研組長、資深的老教師、省、市骨干教師組成強化教師隊，形成崗位責(zé)任制。教師們值班的守在學(xué)校，上完晚課的也自愿留在學(xué)校，全方位關(guān)注保障學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。其中留下不少感人的事例讓人別能別提：對家貧的優(yōu)秀學(xué)生校長老師經(jīng)常出資買營養(yǎng)品給她補充營養(yǎng);為確保學(xué)生能充分利用在校時刻，值班老師一致默契地每天將自習(xí)室、寢室做好值日;為了讓學(xué)習(xí)疲乏的學(xué)生更有效地調(diào)解學(xué)習(xí)，年邁的老教師將學(xué)生悄悄帶到操場跑步做運動;為了職守在學(xué)生身旁，懷有懷孩子的女老師從別串班別提條件，在嚴寒的冬天也和其他人一樣住在學(xué)校的硬板床上一為了面向全體學(xué)生，均衡培養(yǎng)，對強化提高班學(xué)生實行動態(tài)治理，按測試名次全體學(xué)生均平等享受提升教學(xué)輔導(dǎo)待遇，教師再對班級其他學(xué)生進行跟蹤教學(xué)，進行幫帶教育，趕超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全體學(xué)生都能發(fā)揮智能，達到師生教學(xué)雙嬴。2、對尖子生實行教師承包制，輔導(dǎo)到位，切實有效。所有教師都做到知道所有學(xué)生的姓名及其薄弱學(xué)科，并有自己針對性的輔導(dǎo)措施;課內(nèi)外時時間刻關(guān)注自己的教學(xué)對象，課上重視，經(jīng)常提咨詢，耐心輔導(dǎo)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，效果;課下鼓舞溝通，辦法上指導(dǎo)，內(nèi)容上補充;對重點學(xué)生布置特殊作業(yè)，面批面改，詳細剖析得失，及時補漏;對個別偏科生，單獨輔導(dǎo)，別計代價補習(xí)，全力泯滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對月考、周考、測試質(zhì)量分析深刻到位，嚴格把關(guān)每個學(xué)科的優(yōu)秀率、達標率、穩(wěn)定率、和提高幅度，對別同學(xué)生別同課業(yè)成績建立跟蹤檔案，用線形統(tǒng)計圖做剖析記錄;每次大型測試之后，我們都進行家長、校長、老師聯(lián)合會診，調(diào)整學(xué)生別良狀態(tài)，激勵學(xué)生每次測試后的最佳學(xué)習(xí)動因，促進提高。3、做好學(xué)生控流工作，依照生源特點，因勢利導(dǎo)。為確保各班級的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和各班主任對個別學(xué)生和家長對學(xué)生進行真誠的進展剖析，對班級任何學(xué)生極度負責(zé)地耐心輸導(dǎo)，指引正確方向，實行出缺勤登記記錄，及時掌控各班事情。三、學(xué)校其他工作，適時參與，穩(wěn)步操作盡管初三是沖刺復(fù)習(xí)的高倍緊張時期，但作為學(xué)校集體的分支，三年級在學(xué)校各種活動上也力之所及，適時參與。1、區(qū)運動會上，三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生勇創(chuàng)佳績，打破記錄，為我校爭得殊榮。2、初三全體師生在校陽光基金捐款活動中積極踴躍，共捐款600余元，全組教師為三年二班、五班、八班、十班貧困學(xué)生多次捐款捐物。3、全年級組所有老師在校培訓(xùn)后，充分利用多媒體電化教學(xué)，別但優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，而且增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和努力程度，提升了教師自身的教育水準，既得到區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和確信，又確保了我校教學(xué)開放日的電化展示的圓滿成功。4、三年組下學(xué)期共順利組織理化生加試、畢業(yè)考試、中考報考填報、體檢等大型測試數(shù)次，并成功組織了五次大型的模擬考試，為中考工作奠定了成熟的思路。5、為回報母校哺育，三年組全體師生自發(fā)進行了一次為母校梳理容顏的義務(wù)勞動和最后一次升旗的教育活動，為學(xué)校的繁榮進展盡上綿薄之力。一年的工作中，全體初三教師本著客觀、全面、細致、真誠的本色全身心投入，熱忱付出，充分發(fā)揮責(zé)任意識、主人翁意識、團隊意識、服務(wù)意識、艱難奮斗的意識和成績的效應(yīng)意識，漚心瀝血，齊頭并進，為學(xué)校的進展全力以赴地工作，奮斗。四、風(fēng)雨滄桑，收獲中考，驗證工作成績是對一項事物最量化的考核，是對工作最好的檢驗，也是對歷史最權(quán)威的記載，對名譽聲望最壯麗的宣言。隨著中考的結(jié)束，我們?nèi)陙淼墓ぷ饕惨徊⒆叩搅私K點。三年的酸甜苦辣，就像一棵大樹，經(jīng)過一番開花結(jié)果，驗證著我們的工作。1、各科成績匯總2、各學(xué)科成績質(zhì)量分析物理：平均分54.39分，及格數(shù)378人，及格率79.2%，優(yōu)秀數(shù)249人，優(yōu)秀率52.2%，最高分滿分。政治：平均分48.89分，及格數(shù)428人，及格率89.7%，優(yōu)秀數(shù)282人，優(yōu)秀率59.1%，最高分滿分。五、三年組全體教師的總結(jié)反思緊張的中考工作徹底結(jié)