高中生物高考復(fù)習(xí)專題03 細(xì)胞呼吸-2020年高考真題和模擬題生物分項(xiàng)匯編（教師版含解析）

專題03細(xì)胞呼吸1．(2020年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷(新課標(biāo)Ⅰ)·2)種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機(jī)物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖，下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A．若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸B．若細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等C．若細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無O2吸收也無CO2釋放D．若細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧和無氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的多【答案】D【解析】【分析】呼吸底物是葡萄糖時(shí)，若只進(jìn)行有氧呼吸，則消耗的氧氣=生成的二氧化碳量；若只進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)呼吸產(chǎn)物是酒精時(shí)，生成的酒精量=生成的二氧化碳量?！驹斀狻緼、若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，則說明不消耗氧氣，故只有無氧呼吸，A正確；

B、若只進(jìn)行有氧呼吸，則消耗的氧氣量=生成的二氧化碳量，B正確；

C、若只進(jìn)行無氧呼吸，說明不消耗氧氣，產(chǎn)乳酸的無氧呼吸不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，C正確；

D、若同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，若無氧呼吸產(chǎn)酒精，則消耗的氧氣量小于二氧化碳的生成量，若無氧呼吸產(chǎn)乳酸，則消耗的氧氣量=二氧化碳的生成量，D錯(cuò)誤。

故選D。【點(diǎn)睛】2．(2020年山東省高考生物試卷(新高考)·2)癌細(xì)胞即使在氧氣供應(yīng)充足的條件下也主要依賴無氧呼吸產(chǎn)生ATP，這種現(xiàn)象稱為“瓦堡效應(yīng)”。下列說法錯(cuò)誤的是()A．“瓦堡效應(yīng)”導(dǎo)致癌細(xì)胞需要大量吸收葡萄糖B．癌細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程會(huì)生成少量ATPC．癌細(xì)胞呼吸作用過程中丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用D．消耗等量的葡萄糖，癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的NADH比正常細(xì)胞少【答案】B【解析】【分析】1、無氧呼吸兩個(gè)階段的反應(yīng)：第一階段：反應(yīng)場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量第一階段：反應(yīng)場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]2C3H6O3(乳酸)2、有氧呼吸三個(gè)階段的反應(yīng)：第一階段：反應(yīng)場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量第二階段：反應(yīng)場(chǎng)所：線粒體基質(zhì)；反應(yīng)式2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量第三階段：反應(yīng)場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜；反應(yīng)式24[H]+6O212H2O+大量能量(34ATP)【詳解】A、由于葡萄糖無氧呼吸時(shí)只能釋放少量的能量，故“瓦堡效應(yīng)”導(dǎo)致癌細(xì)胞需要吸收大量的葡萄糖來為生命活動(dòng)供能，A正確；B、無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生少量ATP，癌細(xì)胞中進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，第二階段由丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程不會(huì)生成ATP，B錯(cuò)誤；C、由題干信息和分析可知，癌細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸，故丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用，C正確；D、由分析可知，無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生少量的NADH，而有氧呼吸的第一階段和第二階段都能產(chǎn)生NADH，故消耗等量的葡萄糖，癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的NADH比正常細(xì)胞少，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合癌細(xì)胞的“瓦堡效應(yīng)”，考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)內(nèi)容，掌握有氧呼吸和無氧呼吸各階段物質(zhì)和能量的變化是解題的關(guān)鍵。3．(2020年山東省高考生物試卷(新高考)·12)我國(guó)的釀酒技術(shù)歷史悠久，古人在實(shí)際生產(chǎn)中積累了很多經(jīng)驗(yàn)?！洱R民要術(shù)》記載：將蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲發(fā)，如魚眼湯，凈淘米八斗，炊作飯，舒令極冷”。意思是將酒曲浸到活化，冒出魚眼大小的氣泡，把八斗米淘凈，蒸熟，攤開冷透。下列說法錯(cuò)誤的是()A．“浸曲發(fā)”過程中酒曲中的微生物代謝加快B．“魚眼湯”現(xiàn)象是微生物呼吸作用產(chǎn)生的CO2釋放形成的C．“凈淘米”"是為消除雜菌對(duì)釀酒過程的影響而采取的主要措施D．“舒令極冷”的目的是防止蒸熟的米溫度過高導(dǎo)致酒曲中的微生物死亡【答案】C【解析】【分析】參與酒精的制作的微生物是酵母菌，酵母菌是兼性厭氧型微生物，在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸將葡萄糖分解為二氧化碳和水，在無氧條件下生成酒精和二氧化碳。【詳解】A、“浸曲發(fā)”是將酵母菌活化，可以使微生物代謝加快，A正確；B、“魚眼湯”是指酵母菌在呼吸過程中產(chǎn)生CO2，使溶液中出現(xiàn)氣泡，B正確；C、在做酒過程中，為消除雜菌的影響主要靠“炊作飯”，即蒸熟，C錯(cuò)誤；D、“舒令極冷”是將米飯攤開冷透，防止溫度過高導(dǎo)致微生物(酵母菌死亡)，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題需要考生結(jié)合酵母菌的代謝類型進(jìn)行分析，理解題干中的相關(guān)術(shù)語(yǔ)是解答本題的關(guān)鍵。4．(2020年浙江省高考生物試卷(7月選考)·6)下列關(guān)于細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸的敘述，正確的是()A．細(xì)胞的厭氧呼吸產(chǎn)生的ATP比需氧呼吸的多B．細(xì)胞的厭氧呼吸在細(xì)胞溶膠和線粒體嵴上進(jìn)行C．細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸過程中都會(huì)產(chǎn)生丙酮酸D．若適當(dāng)提高蘋果果實(shí)貯藏環(huán)境中的O2濃度會(huì)增加酒精的生成量【答案】C【解析】【分析】細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物分解成無機(jī)物或小分子有機(jī)物，并釋放能量的過程，分為需氧呼吸和厭氧呼吸。需氧呼吸必須有氧參加，氧氣把糖分子氧化成二氧化碳和水，包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈三個(gè)階段；厭氧呼吸在無氧條件下發(fā)生，包括乳酸發(fā)酵和酒精發(fā)酵兩種?！驹斀狻緼、需氧呼吸是有機(jī)物徹底氧化分解的過程，貯存在有機(jī)物中的能量全部釋放出來，產(chǎn)生大量ATP，而厭氧呼吸的產(chǎn)物乳酸或乙醇中還儲(chǔ)存著能量，產(chǎn)生的ATP少得多，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞的厭氧呼吸在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞的需氧呼吸和厭氧呼吸的第一階段都是糖酵解過程，將1個(gè)葡萄糖分子轉(zhuǎn)變?yōu)?個(gè)丙酮酸分子，C正確；D、若適當(dāng)提高蘋果果實(shí)貯藏環(huán)境中的O2濃度，會(huì)抑制細(xì)胞的厭氧呼吸，酒精的生成量減少，D錯(cuò)誤。故選C。5．(2020年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷(新課標(biāo)Ⅰ)·30)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動(dòng)，促進(jìn)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，達(dá)到增加產(chǎn)量等目的。回答下列問題：(1)中耕是指作物生長(zhǎng)期中，在植株之間去除雜草并進(jìn)行松土的一項(xiàng)栽培措施，該栽培措施對(duì)作物的作用有_____________________(答出2點(diǎn)即可)。(2)農(nóng)田施肥的同時(shí)，往往需要適當(dāng)澆水，此時(shí)澆水的原因是_____________________(答出1點(diǎn)即可)。(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作(同一生長(zhǎng)期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物)的方法提高農(nóng)田的光能利用率。現(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長(zhǎng)能達(dá)到的株高和光飽和點(diǎn)(光合速率達(dá)到最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度)見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進(jìn)行間作的兩種作物是___________________，選擇這兩種作物的理由是___________________。作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點(diǎn)/μmol·m-2·s-112001180560623【答案】(1)減少雜草對(duì)水分、礦質(zhì)元素和光的競(jìng)爭(zhēng)；增加土壤氧氣含量，促進(jìn)根系的呼吸作用(2)肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收(3)A和C作物A光飽和點(diǎn)高且長(zhǎng)得高，可以利用上層光照進(jìn)行光合作用；作物C光飽和點(diǎn)低且長(zhǎng)得矮，與作物A間作后，能利用下層的弱光進(jìn)行光合作用【解析】【分析】1、中耕松土是指對(duì)土壤進(jìn)行淺層翻倒、疏松表層土壤。中耕的作用有：疏松表土、增加土壤通氣性、提高地溫，促進(jìn)好氣微生物的活動(dòng)和養(yǎng)分有效化、去除雜草、促使根系伸展、調(diào)節(jié)土壤水分狀況。2、礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以離子形式存在，才能被植物的根系選擇吸收?！驹斀狻?1)中耕松土過程中去除了雜草，減少了雜草和農(nóng)作物之間的競(jìng)爭(zhēng)；疏松土壤可以增加土壤的含氧量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸，促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收，從而達(dá)到增產(chǎn)的目的。(2)農(nóng)田施肥時(shí)，肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以離子形式存在，才能被作物根系吸收。(3)分析表中數(shù)據(jù)可知，作物A、D的株高較高，B、C的株高較低，作物A、B的光飽和點(diǎn)較高，適宜在較強(qiáng)光照下生長(zhǎng)，C、D的光飽和點(diǎn)較低，適宜在弱光下生長(zhǎng)，綜合上述特點(diǎn)，應(yīng)選取作物A和C進(jìn)行間作，作物A可利用上層光照進(jìn)行光合作用，作物C能利用下層的弱光進(jìn)行光合作用，從而提高光能利用率?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合具體實(shí)例考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容，掌握光合作用和呼吸作用的原理、影響因素及在生產(chǎn)中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。6．(2020年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷(新課標(biāo)Ⅲ)·29)照表中內(nèi)容，圍繞真核細(xì)胞中ATP的合成來完成下表。反應(yīng)部位(1)__________葉綠體的類囊體膜線粒體反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸等反應(yīng)名稱(2)__________光合作用的光反應(yīng)有氧呼吸的部分過程合成ATP的能量來源化學(xué)能(3)__________化學(xué)能終產(chǎn)物(除ATP外)乙醇、CO2(4)__________(5)__________【答案】(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2)無氧呼吸(3)光能(4)O2、NADPH(5)H2O、CO2【解析】【分析】1、無氧呼吸：場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+能量2、有氧呼吸三個(gè)階段的反應(yīng)：第一階段：反應(yīng)場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量第二階段：反應(yīng)場(chǎng)所：線粒體基質(zhì)；反應(yīng)式：2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量第三階段：反應(yīng)場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜；反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量(34ATP)3、光反應(yīng)和暗反應(yīng)比較：比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)場(chǎng)所基粒類囊體膜上葉綠體的基質(zhì)條件色素、光、酶、水、ADP、Pi多種酶、CO2、ATP、[H]反應(yīng)產(chǎn)物[H]、O2、ATP有機(jī)物、ADP、Pi、水物質(zhì)變化水的光解：2H2O4[H]+O2ATP的生成：ADP+PiATPCO2的固定：CO2+C52C3C3的還原：2C3(CH2O)+C5+H2O能量變化光能→電能→ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能實(shí)質(zhì)光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，水光解產(chǎn)生O2和[H]同化CO2形成(CH2O)聯(lián)系①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H](以NADPH形式存在)和ATP；②暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料；③沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成【詳解】(1)由反應(yīng)產(chǎn)物乙醇、CO2可知，該反應(yīng)為無氧呼吸，反應(yīng)場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)由反應(yīng)產(chǎn)物乙醇、CO2可知，該反應(yīng)為無氧呼吸。(3)由分析可知，光合作用的光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能，儲(chǔ)存在ATP中。(4)由分析可知，光合作用的光反應(yīng)的產(chǎn)物為O2和NADPH。(5)由分析可知，線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的第二階段產(chǎn)物為CO2，第三階段產(chǎn)物為H2O?！军c(diǎn)睛】本題通過ATP的合成過程中能量的來源，考查有氧呼吸、無氧呼吸以及光合作用的場(chǎng)所、反應(yīng)物、產(chǎn)物和能量轉(zhuǎn)化的知識(shí)，考查內(nèi)容較基礎(chǔ)。7．(2020年江蘇省高考生物試卷·30)研究發(fā)現(xiàn)，線粒體內(nèi)的部分代謝產(chǎn)物可參與調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá)，進(jìn)而調(diào)控細(xì)胞的功能。下圖為T細(xì)胞中發(fā)生上述情況的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)丙酮酸進(jìn)入線粒體后先經(jīng)氧化脫羧形成乙酰輔酶A，再?gòu)氐追纸獬蒧_________和[H]。[H]經(jīng)一系列復(fù)雜反應(yīng)與__________結(jié)合，產(chǎn)生水和大量的能量，同時(shí)產(chǎn)生自由基。(2)線粒體中產(chǎn)生的乙酰輔酶A可以進(jìn)入細(xì)胞核，使染色質(zhì)中與__________結(jié)合的蛋白質(zhì)乙酰化，激活干擾素基因的轉(zhuǎn)錄。(3)線粒體內(nèi)產(chǎn)生的自由基穿過線粒體膜到__________中，激活NFAT等調(diào)控轉(zhuǎn)錄的蛋白質(zhì)分子，激活的NFAT可穿過__________進(jìn)入細(xì)胞核，促進(jìn)白細(xì)胞介素基因的轉(zhuǎn)錄。轉(zhuǎn)錄后形成的__________分子與核糖體結(jié)合，經(jīng)__________過程合成白細(xì)胞介素。(4)T細(xì)胞內(nèi)乙酰輔酶A和自由基調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá)，其意義是__________?！敬鸢浮?1)CO2O2(2)DNA(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)核孔mRNA翻譯(4)提高機(jī)體的免疫能力【解析】【分析】有氧呼吸的第一階段的葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H]，同時(shí)釋放少量能量，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H]，同時(shí)釋放少量能量，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；第三階段是[H]與氧氣生成水，釋放大量能量的過程，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。據(jù)圖分析可知，乙酰輔酶A進(jìn)入三羧酸循環(huán)后，代謝產(chǎn)生[H]，[H]參與有氧呼吸第三階段，與O2結(jié)合形成H2O，同時(shí)產(chǎn)生了大量自由基，自由基激活NFAT等分子，進(jìn)入細(xì)胞核的NFAT和乙酰輔酶A在乙?；复呋掳l(fā)生乙酰化反應(yīng)，參與調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá)，進(jìn)而調(diào)控合成干擾素、白細(xì)胞介素等。【詳解】(1)根據(jù)題意，丙酮酸進(jìn)入線粒體后先經(jīng)氧化脫羧形成乙酰輔酶A，再?gòu)氐追纸猱a(chǎn)生CO2和[H]，[H]參與有氧呼吸第三階段，與O2結(jié)合，形成H2O。(2)據(jù)圖可知，乙酰輔酶A進(jìn)入細(xì)胞核中，在乙?；复呋掳l(fā)生乙?；磻?yīng)，根據(jù)題意，該過程是乙酰輔酶A使染色質(zhì)中與DNA結(jié)合的蛋白質(zhì)發(fā)生乙?；磻?yīng)，進(jìn)而激活了相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄。(3)據(jù)圖可知，線粒體內(nèi)產(chǎn)生的自由基穿過線粒體膜到達(dá)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，激活了NFAT等蛋白質(zhì)分子，激活的NFATNFAT等蛋白質(zhì)分子要穿過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞核，促進(jìn)白細(xì)胞介素基因的轉(zhuǎn)錄。相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA與核糖體結(jié)合后，經(jīng)翻譯產(chǎn)生白細(xì)胞介素。(4)據(jù)圖可知，T細(xì)胞內(nèi)乙酰輔酶A和自由基可調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá)，合成干擾素、白細(xì)胞介素等，其對(duì)提高機(jī)體的免疫能力具有重要意義?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，綜合考察了有氧呼吸過程、基因的表達(dá)、物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)葍?nèi)容，要求考生能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，正確分析題圖，并能在新的情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，意在考查考生獲取信息并利用信息分析問題的能力。8．(2020湖南省五市十校高三第二次聯(lián)考)下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是A．同一細(xì)胞中同時(shí)存在催化丙酮酸生成乳酸或酒精的酶B．白天用含18O的水澆灌黃瓜植株，則黃瓜植株周圍空氣中含18O的物質(zhì)可能有H28O，18O2，C18O2C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供D．黑暗條件下綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中有機(jī)物總量先減少后增加【答案】B【解析】【分析】1、有氧呼吸是第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H]，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，第三階段是前兩階段產(chǎn)生的[H]與氧氣反應(yīng)生成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。2、無氧呼吸的第一階段產(chǎn)生丙酮酸和[H]，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是在無氧條件下產(chǎn)生乳酸或酒精和二氧化碳，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)?！驹斀狻緼、同一細(xì)胞中不可能同時(shí)存在催化丙酮酸生成乳酸或酒精的酶，A錯(cuò)誤；B、如果白天用含18O的水澆花草，含有18O的水通過蒸騰作用進(jìn)入周圍空氣，通過光合作用過程中水光解形成氧氣進(jìn)入空氣，含有18O的水參與有氧呼吸的第二階段形成含18O的二氧化碳進(jìn)入空氣，因此周圍空氣里中可能能檢測(cè)出H28O、18O2、C18O2，B正確；C、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由葡萄糖分解提供，此時(shí)肌肉細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，而乳酸不能再分解供能，將會(huì)與碳酸氫鈉生成乳酸鈉，C錯(cuò)誤；D、黑暗條件下綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中不斷消耗有機(jī)物，而又不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此有機(jī)物總量減少，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞呼吸等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，掌握光合作用和呼吸作用之間的聯(lián)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。9．(海南省2020高三下學(xué)期新高考線上診斷性測(cè)試)下列有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞以葡萄糖為底物進(jìn)行細(xì)胞呼吸過程的敘述，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞呼吸作用釋放的能量部分存儲(chǔ)在ATP中B．細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都會(huì)產(chǎn)生[H]C．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)可通過分解肌糖原釋放部分能量D．若細(xì)胞呼吸消耗的O2量等于生成的CO2量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸【答案】D【解析】【分析】有氧呼吸指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，生成大量能量的過程。【詳解】A、細(xì)胞呼吸作用釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分存儲(chǔ)在ATP中，A正確；B、細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同，都產(chǎn)生[H]和少量的能量，B正確；C、糖原是能源物質(zhì)，人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)可通過分解肌糖原釋放部分能量，C正確；D、若細(xì)胞呼吸消耗的O2等于生成的CO2，細(xì)胞可能同時(shí)存在有氧呼吸和無氧呼吸，因?yàn)闊o氧呼吸不一定產(chǎn)生CO2，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】對(duì)于人來說，只有有氧呼吸或有氧呼吸和無氧呼吸共存時(shí)，氧氣的消耗量都等于二氧化碳的釋放量。10．(陜西省漢中市2019-2020學(xué)年高三聯(lián)考)人體骨骼肌細(xì)胞可發(fā)生“葡萄糖→丙酮酸→Q”的反應(yīng)，則產(chǎn)物Q不可能是A．NADH B．乳酸 C．CO2 D．酒精【答案】D【解析】【分析】1、有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過程。①細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)最常直接利用的物質(zhì)是葡萄糖。②有氧呼吸第一階段的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，反應(yīng)物是葡萄糖，產(chǎn)物是丙酮酸和[H]。③有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所是線粒體，反應(yīng)物是丙酮酸和水，產(chǎn)物是CO2和[H]。④有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所是線粒體，反應(yīng)物是O2和[H]，產(chǎn)物是H2O。2、無氧呼吸是指細(xì)胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過程。①高等植物在水淹時(shí)，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2。②馬鈴薯、玉米胚進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。③高等動(dòng)物和人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。【詳解】A、有氧呼吸的第一階段產(chǎn)生丙酮酸，第二階段能產(chǎn)生NADH，A正確；B、無氧呼吸的第一階段產(chǎn)生丙酮酸，無氧呼吸的第二階段產(chǎn)生乳酸，B正確；C、有氧呼吸第一階段產(chǎn)生丙酮酸和[H]，第二階段能產(chǎn)生CO2和[H]，C正確；D、人體無氧呼吸不能產(chǎn)生酒精，D錯(cuò)誤；故選：D。11．(2020安徽省皖江聯(lián)盟高三聯(lián)考)人的骨骼肌細(xì)胞既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸。下列有關(guān)骨骼肌細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是A．若僅以葡萄糖為底物，吸收的O2量等于釋放的CO2量B．若消耗了少量脂肪，則吸收的O2量多于釋放的CO2量C．有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段在同一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行D．有氧呼吸和無氧呼吸過程中均會(huì)有二氧化碳產(chǎn)生【答案】D【解析】【分析】人體有氧呼吸消耗氧氣，分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放大量的能量；無氧呼吸不消耗氧氣，分解葡萄糖產(chǎn)生乳酸，并釋放少量的能量，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、由于無氧呼吸不消耗氧氣，也不產(chǎn)生二氧化碳，而有氧呼吸消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳，因此以葡萄糖為底物時(shí)，人體細(xì)胞呼吸作用吸收的O2量等于釋放的CO2量，A正確；B、若以脂肪為底物，由于脂肪的C、H比例高于葡萄糖，所以吸收的O2量多于釋放的CO2量，B正確；C、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，C正確；D、骨骼肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，D錯(cuò)誤。故選D。12.(江西省2020屆高三第二次大聯(lián)考)RuBP羧化酶催化C5與CO2結(jié)合生成C3。將某種植物置于適宜的光照和溫度條件下，測(cè)定葉片不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量，得到如下圖所示的結(jié)果。據(jù)圖作出的推測(cè)合理的是A.B→A，葉肉細(xì)胞吸收CO2的速率增加B.B→C，RuBP羧化酶量限制了光合速率C.B→A，光反應(yīng)產(chǎn)生ATP的速率增加D.B→C，葉片的光合速率等于呼吸速率【答案】B【解析】本題主要考查光合作用過程，考查學(xué)生的獲取信息的能力和綜合運(yùn)用能力。B→A，葉肉細(xì)胞中C5的含量增加，細(xì)胞間隙CO2濃度較低，則葉肉細(xì)胞吸收CO2的速率降低，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B→C，C5的含量相對(duì)穩(wěn)定，則葉肉細(xì)胞的光合速率相對(duì)穩(wěn)定，此時(shí)，RuBP羧化酶量限制了光合速率，B項(xiàng)正確。由于該種植物置于適宜的光照和溫度條件下，所以其光反應(yīng)速率不變，C項(xiàng)錯(cuò)誤。B→C，葉片的光合速率大于呼吸速率，D項(xiàng)錯(cuò)誤。13．(海南省2020高三下學(xué)期新高考線上診斷性測(cè)試)請(qǐng)回答下列問題：(1)某研究小組對(duì)甲、乙兩種植物的葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下的相關(guān)生理過程進(jìn)行了測(cè)定，得到了下表所示數(shù)據(jù)(光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯，CO2的吸收和釋放速率的單位不作要求)：項(xiàng)目光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度(千勒克斯)光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度(千勒克斯)光飽和時(shí)植物吸收CO2的速率黑暗條件下CO2釋放的速率甲131810乙383015