2020年小學語文教師招聘考試專業(yè)知識全真模擬試題及答案(六)

第一部分教育理論與實踐一、單項選擇題(每小題

1

分，共

3

分)1.

得上是一位幽默大師，他的小說既深刻又有趣.他寫的兩本反映兒童生活的小說《湯姆.索亞歷險記》和《哈克貝利．費恩歷險記》是令

)。A．激勵式結(jié)果B．拓展延伸式C．比較式結(jié)果D．懸念式結(jié)果2．

)。A.

趣味性B．豐富性C.

直觀性D．啟發(fā)性3．根據(jù)課程與教學評價的主體．可以把評價分為(

A．診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價B.

相對性評價、絕對性評價、個體內(nèi)差異評價C.

內(nèi)部評價與外部評價D.

背景、輸入、過程和成果評價二、多項選擇題(每小題

1

分，共

2

分)1．

A.

合作精神B．創(chuàng)新意識C.

參與程度D．探究精神2．學生作文修改的評價要(

)。A．注意考察學生修改作文的內(nèi)容B．注意考察學生修改作文的態(tài)度C，注意考察學生修改作文的過程D．注意考察學生修改作文的方法三、論述題(5

為什么說選擇與應用教學媒體應考慮學生的特點?第二部分

專業(yè)基礎知識一、積累與運用(15

分)(一)填空題(10

分)1．

分)“我很重要”。對父母，我們是他們安享晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!(1)第①處詞語贅余，應刪去的詞語是______。(2)第②處成分殘缺，應在句末添加________。(3)第③處搭配不當，應將_______改為________。(4)第④處語序不當，應調(diào)整為_______________。2．

分)骸_____骨

靜謐____

暗______啞

憔悴______3．把下面四個詞語按句子語義要求填入適宜的空格。(2

分)瑟縮

驚惶

絕望

傲然小屋里。(2)他很________地站了起來，失了色_______著。4．

分)(二)單項選擇題(每小題

1

分，共

5

1．

A．醞釀(niàng)

洗濯(zhuó)

孿(luán)生B.

稱(chèn)職

嫩(rùn)芽C．訣(jué)別

什(shí)物

猝(cù)然D．厄(è)運

虐(nüè)殺

炫(xuàn)耀

匿(nì)笑2．

下列詞語中沒有錯別字的一組是(

)。A．雍容

經(jīng)典

粥光養(yǎng)晦

篳路藍縷，以起山林B．安詳

遐思

薪盡火傳

二人同心，其利斷金C.

跨越

振輻

秘而不宣

合抱之木，生于毫末D.

坐陣

砥礪

學以致用

壁立千仞，無欲則剛3.

某校文學刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一個是(

扎克、列夫.托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式A．《子夜》：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當時的重大社會問題

世紀法國作家，他的《人間喜劇》被稱為法國社會的“百科全書”C．列夫.托爾斯泰：l9

世紀俄國作家，他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱

世紀法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》4．

下列各句中，沒有語病的一句是(

)。A．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進大批優(yōu)秀人才，包括服裝量B．營救告一段落后，他們把重點轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的

35

個堰塞湖可能帶來的災害而奔忙．一刻也停不下來C．由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻嚷的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標，尤其是80

后的這一代更迫切地希望融入城市D．去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動的全過程，一定要高度重視，不可忽視5．

)。科學研究中的實在因素?！雹傧胂罅δ芨爬ㄊ澜缟系囊磺?/p>

②因為知識是有限的③想象力比知識更重要

④并且是知識進化的源泉A．③①④②B．③②①④C．①③④②D．②①③④二、古詩詞鑒賞(8

分)閱讀下面這首古詩．然后回答問題。日暮倚杖水邊①(金)王寂水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心唯有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。[注]①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。精當，對仗工整。(3

分)(2)指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點。(5

___________________________________________________________________________________________三、科技文閱讀(10

分)閱讀下面的科技文，然后完成后面的問題。

幾種類型：有同心圓或螺旋紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，

叫箕形紋；有的紋形像弓一樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋形的多少、長短也不同。據(jù)說，

全世界五十多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋在胎兒第三四個月便開始產(chǎn)生，到六個月左右就形成了。當嬰兒長大成人，指紋也只不過放大增粗，它的形狀特征卻固定不變。

就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報給大腦這個司令部．然后，大腦根據(jù)這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手．運用自如，這里面就有指紋的功勞。

正因為指紋的這些特征，它很早據(jù)說．在一百多年前，警察就開始利用指紋破案。(A)現(xiàn)在。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，(B)指紋在醫(yī)學上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。(C)近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。(D)小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途?新的迷宮又擺在我們面前，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去尋求?．

文中兩處用了“據(jù)說”一詞，能否去掉?為什么?(2

分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．

第

1

段文字中畫橫線的語句運用的說明方法是________和__________。(2

3．

第

3

段中“指紋的這些特征”包括(概括

4

點)________、_________

、_________、_________

。(2分)4．

下面的句子是從第4

段中抽出來的，應放在(A)(B)(C)(D)四處中的

科學家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當人開門的人是不是主人．如果是的話，門馬上就自動打開了，真神！5．

簡要概括本文說明的中心意思。(不超過

l0

個字)(2

分)答：本文說明了________________________。四、文言文閱讀(12

分)閱讀下面的文言文，然后回答后面的問題。芳容至孝

芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆日：

“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之，由是始有負骨歸葬之念。芳乃焚香告家廟日：“此去不父骨，誓不歸矣?！?/p>

自出都后，芳容日行風霜雨露中，寒燠(燠：讀

yù，熱)失度，饑飽無時。投止旅店，頭暈目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人見芳容病狀，懼不敢留，欲徙置鄰廟。芳容乃日：“吾病雖劇。心實了然，

藥之可以以故?！蔽磶桌镎?，聞言色動，邀醫(yī)至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或風雨驟至，往往淋漓達旦。或赤腳行山蹊中。踵決膚裂．流血不已。終至歸州，賴老役指迷，獲父骸。

芳容負骨登舟，半月余競達里門。葬父于祖墓旁，得報祖父母遺命于地下。1．

解釋下列句中加點的詞。(4

(1)芳容泣而志之________

(2)藥之可以即愈_________(3)且吾有大事未了_________

(4)聞言色動____________2．

下列句中的“于”與“葬父于祖墓旁”中的“于”的意義和用法相同的一項是(

)。(2

A．告之于帝B．賢于材人遠矣C．蒼鷹擊于殿上D．萬鐘于我何加焉3．

分)(1)天下豈有無父之人哉!___________________________________________________________________________(2)為吾招里正，當告以故。______________________________________________________________________4．

全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品格?(2

___________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀(15

分)閱讀下面的語段，完成后面的問題。①近讀王選夫婦

20

世紀

80

年代初寫給兩個侄女的一封家書，其中成功的人，讀過之后，我有一種心靈上的震撼與共鳴：拒絕急功近利的理念貫穿這封家書的始終。態(tài)，更是一種精神境界。③那么，拒絕急功近利的精神境界從何而來呢?正如德國哲學家奧伊肯所說：“精神的實現(xiàn)決不是我們的自然稟賦；我們必須去贏得它，感閃現(xiàn)所能帶來的。從王選夫婦的這封家書中，我們頓悟：坦然拒絕程中的艱苦奮斗與不倦跋涉中去一點一點構(gòu)筑的。一個人眼界寬闊、胸襟坦蕩、百折不撓、心態(tài)開放、氣定神閑，

取決于他的人生追求不斷超越自我、超越世俗的自我反省，舍此，你找不到生命的意義和價值，你無法抗拒庸俗化的功利誘惑，你也無法走出急躁、浮夸、膚淺的怪圈。缺的人生忠告!學界常常感嘆今天人們的精神生活之庸俗，精神狀態(tài)之功利，精神境界之低下，以致榮辱不辨，美丑不分．是非不清。于不愿工作的“啃老族”，期盼著作等身而論文作假的知名教授，不愿坐“冷板凳”而剽竊成癮的年輕學子：一切曾經(jīng)潛滋暗長了臺面的蠅營狗茍在潛移默化中一下子變得風生水起，肆行無忌。保持心靈中的一片凈土，卻沒有什么“一勞永逸”的靈丹妙藥。讓我們記住王選夫婦在這封家書結(jié)尾處寫下的那簡短卻更令我們怦然心容易，特別是由于周圍環(huán)境的壓力，我們常在為此努力?！?選自楫托《讀王選夫婦的一封家書》，有改動)1．

分)2．

分)3．

____________的論證方法。(3

分)4．

你結(jié)合生活實際，談談你準備怎樣去努力?(4

分)六、寫作(30

閱讀下面的材料，按要求作文。果；當他把手收回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又在生活中，有時候只有放棄才能得到，有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結(jié)果什么也得不到。你也許有類似的經(jīng)歷，或?qū)Υ擞凶约旱恼J識。請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800

字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)【參考答案】第一部分教育理論與實踐一、單項選擇題1．

B

[解析]略2.

B

[解析]板書的特點包括趣味性、示范性、直觀性和啟發(fā)性。故本題選

B

項。3.

C

[解析]根據(jù)課程與教學評價的主體，可以把評價分為內(nèi)部評價與外部評價．二、多項選擇題1．

BD

[解析]綜合性學習的評價應著重考查學生的探究精神和創(chuàng)新方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。2．

ABCD

[解析]對學生作文修改的評價不僅要注意考察學生修改作文作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法。故選

ABCD。三、論述題出學習反應。不過，教學對象不同，

他們對教學媒體作出的學習反學媒體，

才能優(yōu)化教學效果。我們知道不同年齡階段的學生對事物能力得到了發(fā)展，

感知的經(jīng)驗也逐漸豐富起來．而且注意力也比較選擇時，可以適當考慮學生的興趣和愛好。第二部分

專業(yè)基礎知識一、積累與運用(一)填空題1.

人”)；(3)將“走進”改為“翻開”，

或?qū)ⅰ耙豁摗备臑椤耙黄斓亍?意合即可)；(4)應將“無數(shù)的”放到“生靈”前。2.

qiáo3.

(1)傲然

絕望

(2)驚惶

瑟縮4

印度

諾貝爾(二)單項選擇題l

B

項應為嫩(nèn)芽。

項“振輻”應為“振幅”；D

項“坐陣”應為“坐鎮(zhèn)”。

[解析]左拉的代表作是《盧貢

馬卡爾家族》《娜娜》《四福音書》等，《巴黎圣母院》

的作者是雨果。

項搭配不當，應該為“包括服裝量體師、團購業(yè)務員等

項賓語中心詞殘缺，在目標的后邊加“的地方”D

項語

序失調(diào)，“命題、決賽、海選，，改為“命題、海選、決賽”；句式雜糅或偷換主語，將“我們又被指定參

與活動的全過程。一定要高度重視．不可忽視’’改成“我們將參與活動的全過程，一定要高度重

視，不可忽視．，。5.

B[解析]②“因為知識是有限的”，意在解釋③，故②應緊跟在③之后，選

B

項。二、古詩詞鑒賞⑴屈原

白居易(2)內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。特點：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領起全篇。三、科技文閱讀1.

不能。因為所舉事例沒有經(jīng)過確切統(tǒng)計(或帶有估測性質(zhì))；如果去掉就不符合說明語言準確的特點了

(意思對即可)2.

分類別，打比方(前后順序不限)3.

指紋人人各不相同，形狀特征固定不變，感覺非常敏銳，具有增強皮膚摩擦的作用(意思對即可)4．D

[解析]D

處應緊接著說指紋和計算機的聯(lián)系，而抽出的這句話正好說明了這一點。5．指紋的特性和用途(意思對即可)四、文言文閱讀結(jié)；(4)臉色；神色；面色。2．C[解析]“葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C

項也是“在”的意思。3．(1)天下哪里(難道)有沒有父親的人呢(嗎)!(2)替我叫來(招呼)里正，(我)會把原因告訴他。4．有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅強，一諾千金。參考譯文：時客死在歸州的官吏住處。芳容十四歲時，祖父祖母相繼去世，臨終難艱險了，于是自告奮勇說：“天下哪里有沒有父親的人呢!”于是也不回來?！?/p>

自從出了都城．芳容每天無論天氣如何都會趕路。時冷時熱，時饑時飽。到旅店投宿時，頭暈目眩，渾身熱得像火一樣。第二天就病得起不來床了。旅店主人看到芳容患病的樣子，很害怕，的病雖然嚴重，但我神志清醒，用藥治療，就可以痊愈。何況我有重風雨突來，經(jīng)常冒雨趕夜路到天亮。有時赤腳走在山間小路上，腳跟裂開，血止不住地流。(芳容)

終于到達歸州，依靠長年打雜的人指點