天安門廣場完整版教案_第1頁
天安門廣場完整版教案_第2頁
天安門廣場完整版教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

內容第三單元；第4節(jié)：課題天安門廣場課型新授課教學目標1、聯(lián)系生活實際并動手操作，能正確辨認照片分別是從什么位置拍攝的。2、能正確判斷連續(xù)拍攝某一景物的得先后順序。教學重點辨認一組物體從不同角度觀察到的相應畫面。難點正確判斷連續(xù)拍攝的某一景物的先后順序。關鍵能正確辨認照片分別是從什么位置拍攝的。課前準備多媒體課件教學活動教學程序及教師引導學生活動一、創(chuàng)設情境，導入新課1．課件出示教材37頁“試一試”中的四張照片。

師：淘氣同學有一天去公園游覽，這是他在游船上拍攝的四張照片，你們知道這四張照片拍攝的先后順序嗎？

2．導入新課。

師：要給連續(xù)拍攝的一組照片排序，光看照片是不夠的，還需要知道一些其他的相關信息，根據這些信息來探究照片拍攝的先后順序。

二、自主探究，獲取新知

1．課件出示教材37頁“試一試”情境圖。

師：我們來看一看淘氣同學游覽的是什么地方吧。

1觀察情境圖，看清圖上有哪些景物，它們是怎樣分布的？

2游船是在什么地方出發(fā)的朝什么方向行駛？

3想象一下，如果按照這個游覽順序，會先拍到什么后拍到什么學生觀察照片學生先獨立思考，再和同桌或小組成員交流一下。教學活動教學程序及教師引導學生活動2．引導學生匯報自己的看法，說一說這四張照片的拍攝順序。

3．動手操作，驗證猜測的結果。

1用桌子上的三個物品代替這三個建筑物，按圖中的位置擺一擺。

2想一想，航行中看到的三個“建筑物”的位置關系是怎樣變化的？

3從淘氣同學的角度進行觀察，邊觀察邊對照這四張照片，看一看在“河”上航行時看到的三個“建筑物”之間的位置關系是不是與自己填寫的一致。

4．確定四張照片拍攝的先后順序：b→c→d→a。

三、實踐應用

完成教材37頁“練一練”1題。

1出示情境圖，

2匯報自己的答案，說一說自己的想法。

3借助教室內的物品演示一下，驗證自己的判斷是否正確。

四、課堂總結

通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲和心得體會呢跟同學們分享一下。學生自主操作，討論交流，進一步確認先讓學生自主觀察，判斷哪幅是在A點處看到的，哪幅是在B點處看到的。猜測不馬虎走到C點時，可以看到什

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論