九年級下冊語文第一單元作文：土地的小詩匯編2七篇

九年級下冊語文第一單元作文：土地的小詩匯編2七篇篇1：九年級下冊語文第一單元作文：土地的小詩片陌生的土地,令我憶起多年丟失的夢.這里像重復(fù)著以往的夢,再一次置身那片如茵的世界.條條粗壯青筋扎入大地,挺拔氣仰的`石柱立于指間,一泓清泉系住這片土地......多么讓人向往的地方,你以那獨(dú)特的魅力感染著四周的崇拜者.勞動人民以他們的汗水和精神,構(gòu)勒這里的風(fēng)情,您所展示的熱情豪爽純樸是他們辛勤的溯源篇2：有關(guān)珍惜土地九年級下冊第一單元作文好像每個(gè)人兒時(shí)，都有過如此經(jīng)歷：揉一把潤濕的泥土，捏造出各種桌兒，椅兒以及形態(tài)萬千的小人。這，已經(jīng)成為兒童時(shí)代最普遍的游戲。我亦是這般，愛捏弄那夾著青草味兒，混著淡甜花香的，被春雨潤過的濕土。一邊捏著，一邊嘴上還斷續(xù)地念著，編這些故事，什么“小羊與狼”什么“機(jī)智的母兔”等等這些從畫報(bào)上讀來的故事。而小區(qū)后的山林，也曾是我們極棒的樂園。一場綿綿的春雨過后的土地，軟而濕滑，我清晰地記得那在泥土里奔跑的感覺，腳趾觸及泥土?xí)r總是柔軟而清涼，那殘?jiān)跇淙~間的水滴，隨我們奔跑的震動，紛紛震落，潤濕了那夾著青草末兒的發(fā)辮。于是乎多少年我的夢里，那些花兒，草兒什么的，都無一例外濕漉漉的，滑溜溜的，散發(fā)著林間特有的土香。而等到我長大后，跟隨著父母去了祖國的很多地方，我曾踏過的每一寸土，亦有著很多不同的感受：江南那兒的土，柔軟而黝黑，揉雜著荷塘的蓮香與檐下燕子的低語;海濱那兒的土，細(xì)軟而肥沃，土層間浸著鷗的啼鳴，海的波濤;紅土坡，大白楊下的土火烈而粗獷，顆顆土粒，無不閃射著烈日的光芒;而故鄉(xiāng)那兒的土，每每我憶及她時(shí)，心底總會翻起一陣黏稠而溫暖的思念。我時(shí)常獨(dú)自一人揉搓著腳下的土，遐想著這緘默土地上曾發(fā)生過故事。我想她曾經(jīng)被失去有曾經(jīng)被奪回;曾經(jīng)侵染過鮮血又曾經(jīng)種植出希望;我想著這被很多人稱作“故土”的土地;想著他方游子的深深牽掛;想著每每被驚擾的夢中對她的一遍又一遍的深切呼喚……或許本就是泥土筑成的緣故吧，中國人對祖國的土地總懷著格外深切的情感。與土地情緣是從兒時(shí)就開始了，玩的是土，吃的是土，用的也是土。我們從土里播種，從土里收獲，從土里渴求，死后也義無反顧地反哺于養(yǎng)育自身的土地。而中華民族亦是從她誕生之時(shí)便在這片土地上生息繁衍，并把自身對土地的情誼代代傳下去?？烧l又曾料想，這如今廣闊安寧的中華大地，竟也曾經(jīng)歷過如此驚心動魄的磨難?鴉片戰(zhàn)爭，七七事變，抗日戰(zhàn)爭……在這一段屈辱的近代史中，炮火和彈片不斷摧殘著這原本和諧美麗的土地。無數(shù)革命先烈為此倒下了，把自身的青春和生命永久地獻(xiàn)給里中華大地，換來了她再次的生機(jī)勃勃。土地總是最引人深思的，我常?；叵肫饍簳r(shí)做小泥人以及赤腳在土地上奔跑的感覺，回想我曾踏過的中華大地上的每一寸土地。我不清楚有多少熱血為此潑灑;我不清楚土地中安息著怎樣的靈魂;我也不清楚泥土沉默暗淡的色彩中，凝著怎樣的哀思;我不清楚……我只知道這片土地來之不易，需要倍加珍惜才得以存在，我只知道要抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來一定要報(bào)效祖國，我只知道……而這也許是對這片土地最好的回報(bào)吧。讓我們熱愛自身的祖國，熱愛祖國的土地吧，把這份世世代代對土地的情緣，繼續(xù)好好地傳承下去。篇3：有關(guān)珍惜土地九年級下冊第一單元作文土地是人類的母親，可是我們有沒有想到，如果我們不保護(hù)地球土地的話，那地球就會早一天毀滅?，F(xiàn)在我們亂砍亂伐，就是在花子孫的錢.我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事:有一個(gè)小島叫做“快樂島”，那是一個(gè)地圖上找不到的小島。整個(gè)小島鳥語花香，簡直就是世外桃源。有一天，小島上來了一群新居民--野豬。它們一到這里就無止境地開墾、蓋大樓，使昔日的世外桃源變成了工廠、荒地。突然，可怕的事情發(fā)生了，“沙塵怪”向它們襲來，小動物們不是咳嗽就是迷了眼睛，有的還得了眼疾，哎!最后，“快樂島”成了“沙塵島”。這雖然是個(gè)故事，但反映了破壞土地資源的嚴(yán)重后果，告誡我們不要再破壞土地資源。我國土地總面積雖然居世界第三位，但人均土地面積0.777公頃，相當(dāng)于世界平均水平的三分之一，人均耕地面積0.106公頃，不足世界人均數(shù)的43%，沙漠總面積約71.29萬平方公里，集中分布在西北、北方9個(gè)省區(qū)。這一個(gè)個(gè)令人擔(dān)心的數(shù)字難到還不夠我們好好反省嗎?沙塵暴的發(fā)生，就是因?yàn)槲覀儊y砍濫伐.那應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?首先應(yīng)該多植樹，防止土地沙漠化。一個(gè)人的力量是有限的，如果我們各人都投入到植樹造林的活動中去，那就不會造成水土流失，世界將會變得多么美好!其次是水土保持。我國特大洪災(zāi)沖毀了很多房屋，浪費(fèi)了很多水，沖走了很多泥土，造成了水土流失，因此，水土保持也是很重要的.我們應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，保護(hù)僅有的土地資源。讓我們攜起手來，為保護(hù)環(huán)境、拯救地球而積極行動，為我們的祖**親創(chuàng)造出一個(gè)綠色的明天!篇4：九年級下冊第一單元作文土地話題作文在窮人的屋檐下，誰都不會滿足，誰都滿懷理想，希望富足。巢穴八面來風(fēng)，里面的一切空澈透明，容不下太多的東西，也不會有太都的懸念。一覽無余的，是愚者呆滯的眼光;明察秋毫的，是圣賢涵虛的筆觸。里面充斥了真心、真理、真愛……大愛無言，大恨無慚，敢愛敢恨。這里是生命的始出，白花的含笑，靈泉那澄澈的眼睛……你看吧，你笑吧!那墻外的屋檐下，冰天雪地的呵斥，墻內(nèi)已收斂了光亮的火爐旁，卻有那寒風(fēng)最輕柔的囈語。那里，催人自省，催人奮進(jìn)。那里，摧殘了似水的生命，催化了鋼鐵的性格。戰(zhàn)亂的年代，用血與淚鑄就了帝王的長城，又用辛酸與憤懣鋤破了耕地。命運(yùn)的腳步匆匆，趕著去記下那橫掃千軍的鐵戟，那一統(tǒng)天下的壯志，那力拔山河的豪邁，跌宕起伏的戰(zhàn)役，驚心動魄的馬嘶，堅(jiān)不可摧的鎧甲……還有那瞭望丈夫歸路的婦女，還有那千萬貧者的哀號!但，走得如此的.倉促，只飄下星星點(diǎn)點(diǎn)的希望，無人知曉。直到真理的烽煙召喚時(shí)，干戈寥落后，它才燎原!何時(shí)的星光才最亮?斑斑點(diǎn)點(diǎn)便是屋內(nèi)眷戀的心。窮人永遠(yuǎn)用他們土地般博大的心，展露著天成的肌膚，等待著歷史的抉擇。待到土地的召喚，在厚實(shí)的胸膛里激蕩深邃而包含深情的傳響迸出土地的神刀，猶如火山的噴薄，大地的咆哮!星火的燎原，滿腔怒火在無邊的曠野上盤升繚繞。只要心比天高，只要還能辨識春天的號角!風(fēng)調(diào)雨順的年代，他們在無言中，用他們古銅的膚色，埋沒在大地里，永遠(yuǎn)地消沉，他們本來就是土地的驕子!和平給予他們無憂無慮的童真，理解了祖祖輩輩的癡想。沉實(shí)的土地汗水澆灌后黃金的收獲，最得意的金色的心情。銳利的鋤刀割破命運(yùn)的咽喉，趕著雕刻那盛世藍(lán)圖。最后是一片裸露的大地，平息了它的怒火，收斂了傲氣，在風(fēng)霜里，冰雪中，獨(dú)自悠然地酣睡。篇5：九年級下冊第一單元作文土地話題作文人類誕生于三百萬年前的地球上，土地是人類的起源。土地與人始終有一種互相依存的聯(lián)系。在這種共存中，一切初始的文明便誕生于此，并且得到了長足的發(fā)展——尼羅河兩岸的土地筑就了古埃及文明，恒河平原誕生了古印度文明……一個(gè)個(gè)璀璨而輝煌的文明在土地依托下成長。今天，我們?yōu)閲业目萍寂c文明的發(fā)展而驕傲的同時(shí)，地球向我們這些無知的人發(fā)出了警告：沙漠化和地表水土流失正威脅著全世界三分之一的土地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界已有15億公頃的牧場和耕地已變成了沙漠，有35億公頃的土地正面臨著沙漠化的危機(jī)。就我們國家而言，這片960萬平方公里的遼闊土地也在劫難逃。沙漠化的猛獸正以驚人的速度吞噬著大片土地。聞名中外的絲綢之路不見了，美麗富饒的鄂爾多斯大草原也不見了，它們都被沙漠無情地吞沒了!更令人心痛的是人們好像并沒有意識到土地的悲哀!說到這里，也許有的人會認(rèn)為，保護(hù)環(huán)境是那些大工廠大老板們的事情，與我們這些小市民毫無相干，那就錯(cuò)了。現(xiàn)在日趨嚴(yán)重的“白色污染“不就在我們身邊嗎?現(xiàn)在我們生活中的一些餐具、日用品都是一次性的，目的是為了干凈些?？墒钱?dāng)我們?nèi)拥暨@些一次性物品時(shí)有沒有想到，剛剛認(rèn)為是易干凈的物品，隨這一扔將變成“白色污染“的根源，成為一堆垃圾……隨處可見的五顏六色的塑料袋、礦泉水瓶、快餐盒、易拉罐……在光禿禿的水泥大道上，讓人看了都覺得刺眼，可能有的人會說：“叫清潔工來打掃不就得了，何必大驚小怪呢?“可是，有很多人卻認(rèn)為這樣隨手亂扔完事，很方便，要是這樣，一掃一扔，就是再多的清潔工來也沒有用啊!人類是大自然的主人，也是大自然的朋友，因此我們就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，珍惜土地。土地是我們的母親，我們的每一寸皮膚，都有著土粒;我們的手掌一接近土地，心就變的平靜。我們不能離開她。讓我們珍惜土地，共同努力，來拯救人類的母親，創(chuàng)造出一個(gè)美好的家園吧!面對未來，我們不但夢想青山綠水，更祈禱人心的清潔純凈。在有了正確的環(huán)保意識之后，我們應(yīng)行動起來，否則，前方?jīng)]有天堂!篇6：九年級下冊語文第一單元腳踏一方土作文：贊美土地的小詩醇厚的鄉(xiāng)音，把鏗鏘定在了黃土上。如山的背脊，宛如原野的雕像。斑漬的旱煙袋，已被歲月染成了滄桑。我瞧見那黝黑的手臂，化成了鑄造的鋼墻。老牛的牟叫將他的山歌打散。他笑呵呵的揮起長鞭，化成戰(zhàn)將。我以為，他手中的長鞭是江山。指點(diǎn)千軍，萬馬奔跑的雄健。當(dāng)歲月老了，，時(shí)光淡了，老牛歇了。我才驚覺，光陰偷走了他的輝煌。他的手臂，已變成枯朽泥墻。仿佛點(diǎn)滴風(fēng)雨便能將之摧殘。我小心翼翼的收藏著他的滄桑。他卻回我一聲稟然。那不變的黃土地上，夕陽將他傴僂的身軀拉扯成金蠶。我含混的看見，壓彎的背脊，重疊成了厚重的.城墻。篇7：九年級下冊語文第一單元作文：土地的抒情詩一群孩子滾在山坡的草叢笑聲在陽光中激蕩蜻蜓飛著好看的翅膀在一片葉子上，紅綠相襯云是過客。匆匆走過大山就不見了蹤影，我常想念那只盤旋的大鷹，如今，山已空濛母親的炊煙還在藍(lán)天訴說愛人的足印，排滿了田園鐮刀收割的'夢將重新耕種，但時(shí)光一如繽紛的秋葉我是土地上的一株影子我結(jié)出的果實(shí)，已被大地收藏杉樹落下的葉子被童年的火焰燒得啪啪爆響明天，我將為土地締造一萬畝朝霞用無邊的紅畫出世界的溫暖幸福的花朵在歲月中微笑篇8：九年級語文下冊第一單元教案教學(xué)目標(biāo)1.閱讀文章，把握作者行文思路。2.學(xué)習(xí)舉例論證的方法。3.認(rèn)識藝術(shù)中的無言之美，培養(yǎng)不錯(cuò)的審美素養(yǎng)。教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課A：大漠孤煙直，長河落日圓。B：大荒漠中一縷炊煙升起，因?yàn)闆]有風(fēng)，因此它顯得特別直;遠(yuǎn)方橫著一條大河，落日好像自河面上升起，看起來格外的圓。比較A與B兩個(gè)句子，你覺得哪個(gè)句子更美，更能打動你?學(xué)生明確：A句，雖然B句描寫得十分詳細(xì)，還包含了A句中的景物，但，它卻沒法像A句一樣呈現(xiàn)出悲涼雄渾的意境。教師再問：明明B句描寫得更加詳細(xì)，為何反而還達(dá)不到A句的效果呢?難道是因?yàn)檎f得太多反而不夠好?也許，今天的課文內(nèi)容，能解答這個(gè)疑問?！窘虒W(xué)提示】教師亦可以選擇其他意境深遠(yuǎn)的詩句作為教學(xué)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國古典詩歌中的意在言外之句，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)作品中的“無言”現(xiàn)象，以便于深入把握課文。二.教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識作者朱光潛(1897—1986)，現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟實(shí)。XX桐城人。朱光潛是我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一，也是第一個(gè)在中國廣泛介紹西方美學(xué)的人。他以自身深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué)，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué)，溝通了“五四”以來中國現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是中國美學(xué)一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”，是我國現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國際聲譽(yù)的美學(xué)大師。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：把握行文思路，理解課文內(nèi)容1.作者是如何引出“無言”這一話題的?作者認(rèn)為“無言”的意蘊(yùn)，應(yīng)該從哪方面著手研究?明確：作者首先從孔子與子貢的對話引出“無言”的話題;作者認(rèn)為要探究“無言”的意蘊(yùn)，應(yīng)該從美術(shù)的觀點(diǎn)去研究。2.請閱讀表現(xiàn)言意關(guān)系的語段，用一句話概括言和意之間的關(guān)系。言因此達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá)的。因?yàn)檠允枪潭ǖ模雄E象的;意是瞬息萬變，是縹緲無蹤的。言是散碎的，意是混整的;言是有限的，意是無限的。以言達(dá)意，好像用斷續(xù)的虛線畫實(shí)物，只能得其近似。明確：用一句話概括言與意的關(guān)系，即“言不盡意”。3.作者對文學(xué)的定義是怎樣的?明確：所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)。4.作者在文中提到了一個(gè)盡善盡美的條件，作為以言達(dá)意的文學(xué)，能否滿足這個(gè)條件?不能達(dá)到這個(gè)條件，文學(xué)是否還能達(dá)到美呢?明確：“文字語言固然不能完全傳達(dá)情緒意旨”，因此難以滿足“盡善盡美”的條件。但文學(xué)依然有“美”的境界，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為對于表達(dá)全部意旨，不但是文學(xué)，“一切美術(shù)作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必”，意思是意志不能也無必要全部清楚地用言語表現(xiàn)出來，就算言語不能表現(xiàn)所有意志也能達(dá)到美。5.作者是從哪幾個(gè)方面證明“無言”也能產(chǎn)生美的?作者在此主要利用了什么論證方法?明確：作者一共從四種藝術(shù)入手，利用了舉例論證，論證了“無言”也能產(chǎn)生美。(1)以“言盡一切”的相片與“言及部分”的圖畫相比，圖畫之美證明了無言之美;(2)以文學(xué)作品的含蓄之美凸顯無言之美;(3)從音樂中的“無聲勝有聲”論證無言之美;(4)從雕刻藝術(shù)的含蓄不流露來論述無言之美。【教學(xué)提示】本文讀來有一定深度，基礎(chǔ)較差的學(xué)生難以理清論證思路，教師宜將上述問題先行展示，讓學(xué)生在閱讀預(yù)習(xí)的過程中尋找答案，從而把握文本寫作思路。6.你能簡要說說文本的論證思路嗎?說說作者是如何論述“無言”之美的。明確：作者首先從孔子與學(xué)生的對話中引出無言的話題，并點(diǎn)明要從藝術(shù)的角度關(guān)注無言之美。接著論證言意關(guān)系，并以言達(dá)意的文學(xué)為例，說明文學(xué)乃至一切藝術(shù)都是盡量以言表意，而不能全然用言表意，也無須全然用言表意，即說明有無言之美。為了論述自身的觀點(diǎn)，作者分別從繪畫的選擇之美、文學(xué)的意蘊(yùn)之美、音樂的無聲之美、雕刻的含蓄不露之美來論證。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：深入理解，體會“無言之美”1.請你結(jié)合作者的任意一則論據(jù)，說說你對“無言之美”的感受。明確：正如作者探討文學(xué)作品時(shí)的數(shù)個(gè)例子，詩歌本是極其簡短的幾句話，但其包含的意境卻是極其寬廣的。如“大漠孤煙直，長河落日圓”，言語只有短短的十個(gè)字，但讀來卻似看見大漠的寬闊宏偉之景，悲涼之意，予人以悲涼雄壯的美感。然而，作者要描寫出這寬闊宏偉之景，悲涼之意，恐怕書萬言都難以說盡，這不是意味著作者將它們寓于無言中了嗎?這就是古典文學(xué)中深蘊(yùn)的無言之美。2.拓展延伸：品味下面一段話，說說你品味到“無言之美”的例子。拿美術(shù)來表現(xiàn)思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄;與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自身去領(lǐng)會。因?yàn)樵谛蕾p者的頭腦里所產(chǎn)生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。明確：以課文《孤獨(dú)之旅》為例，文章以鴨子下蛋結(jié)尾，這就給讀者留下了足夠大的想象空間，鴨下蛋了杜小康可能就要回去了;杜小康也許要抒發(fā)自身長大的感慨了。作者不出一言，促使著我們在腦中構(gòu)造圖景，這就是一種“無言之美”。三.板書設(shè)計(jì)無言的意蘊(yùn)要從藝術(shù)的觀點(diǎn)去研究繪畫的選擇之美文學(xué)的意蘊(yùn)之美音樂的無聲之美話劇的靜態(tài)之美篇9：九年級語文下冊第一單元教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能把握文章內(nèi)容及論證思路。2.學(xué)會論證方法。3.認(rèn)識藝術(shù)中的無言之美,提升的審美素養(yǎng)?！窘虒W(xué)過程】一.新課導(dǎo)入冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無聲勝有聲。二.作者簡介【朱光潛】(1897—1986),現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?XX桐城人。朱光潛是我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一,也是第一個(gè)在中國廣泛介紹西方美學(xué)的人。三.整體感知1.作者是如何引出“無言”這一話題的?作者認(rèn)為“無言”的意蘊(yùn)應(yīng)該從哪方面著手研究?2.閱讀表現(xiàn)言意關(guān)系的語段,用一句話概括言和意之間的關(guān)系。四.細(xì)讀感悟1.作者對文學(xué)的定義是怎樣的?2.作者在文中提到了一個(gè)盡善盡美的條件,作為以言達(dá)意的文學(xué),能否滿足這個(gè)條件?不能達(dá)到這個(gè)條件,文學(xué)還能達(dá)到美嗎?3.作者從哪些方面證明“無言”也能產(chǎn)生美?主要利用了什么論證方法?4.你能簡要說說文本的論證思路嗎?說說作者是如何論述“無言”之美的?！疚谋咎骄俊?.請你結(jié)合作者的任意一則論據(jù),說說你對“無言之美”的感受。2.體會下面一段話,說說你品味到“無言之美”的例子?！澳妹佬g(shù)來表現(xiàn)思想和情感……因?yàn)樵谛蕾p者的頭腦里所生的印象和美感,有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻?！比纭豆陋?dú)之旅》,文章結(jié)尾僅以鴨子下蛋結(jié)尾,這就給讀者留下了足夠大的想象空間,鴨下蛋了杜小康可能就要回去了;杜小康也許要抒發(fā)自身長大的感慨了。作者不出一言,而像是以千言萬言促使著我們在腦中構(gòu)造圖景,這就是一種“無言之美”。篇10：九年級語文下冊第一單元教案短文兩篇?1.比較閱讀這兩篇文章，理解、積累文中精辟的語句，理解文章的思路。2.學(xué)習(xí)文中舉例論證、道理論證、比喻論證的論證方法。3.認(rèn)識讀書的益處，養(yǎng)成不錯(cuò)的讀書習(xí)慣。?一.導(dǎo)入新課?讀書有徑。作家劉心武有所謂“狼式讀法”，即在好奇心的驅(qū)使下一目十行，匆匆翻頁，頗似“狼吞”;“牛式讀法”，即不但細(xì)嚼慢咽，而且通過反芻，再加以精磨詳研;“貓式讀法”，即慎重選擇，分清良莠，吸取精華，拋棄糟粕。掌握正確的讀書方法，往往可以收到事半功倍的效果。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)《短文兩篇》，看看培根和馬南邨又教給我們哪些讀書方法。二.教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理清思路，把握觀點(diǎn)1.《談讀書》作者是從哪幾個(gè)方面談讀書的??明確：作者主要從三個(gè)方面來談的。?第一方面(從開頭到“全憑觀察得之”)：闡述讀書的正確目的。(1)先正面說讀書有三種不同目的：怡情、傅彩和長才。(2)后反面指出讀書的三種偏向：惰、矯和學(xué)究。?第二方面(“讀書時(shí)不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”)：闡述讀書的方法。?第三方面(“讀史使人明智”到結(jié)尾)：闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。?2.《談讀書》中說“書有可淺嘗者，有可吞食者??否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣?！边@幾句話主要講了什么內(nèi)容?利用了什么論證方法?表達(dá)了什么??明確：主要介紹了三種具體的讀書方法，即瀏覽、精讀和摘要?！蔼q如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣”利用了比喻論證。極為生動地說明書經(jīng)提煉后就容易喪失掉大量的精華，讀者能獲取的知識、信息、價(jià)值就會減少、降低。?3.《不求甚解》一文批駁的觀點(diǎn)是什么?作者的觀點(diǎn)是什么??明確：批駁的觀點(diǎn)：對任何問題不求甚解都是不好的。作者的觀點(diǎn)：盲目地反對不求甚解的態(tài)度沒有充分理由。?4.《不求甚解》一文分析了陶淵明怎樣的讀書態(tài)度，請指出“不求甚解”的兩層含義。?明確：態(tài)度：養(yǎng)成“好讀書”的習(xí)慣;讀書要訣在于“會意”。含義：第一，虛心，書不一定都能讀懂;第二，讀書方法：不固執(zhí)一點(diǎn)，而要了解大意。?5.《不求甚解》一文是駁論文還是立論文?又是如何駁或者立的?談一談你的理解。?明確：駁論文。駁的是“論點(diǎn)”，先全面闡述“不求甚解”的含義，進(jìn)而提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度，從而表明自身的觀點(diǎn);又從“會意”角度，列舉古人讀書的例子，并闡明自身的正確論點(diǎn)：讀書在會意，不要死摳字眼，為一個(gè)局部而放棄整體;最后又強(qiáng)調(diào)了“書必須反復(fù)讀”的主張。這樣通過樹立自身正確的觀點(diǎn)從而駁倒敵論。?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析課文，分析論證方法?通讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容分別說說兩篇文章各自利用了哪些論證方法?明確：《談讀書》：(1)利用比喻論證。例如，用“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”，來說明讀書對人的天賦的作用。這樣寫，生動形象，通俗易懂。(2)利用對比論證。正面說了，再從反面來說，使說理更加全面、有力。例如，文章的開頭從正面論說了讀書的目的，接著從反面說了讀書的三種偏向。?《不求甚解》：(1)利用引用論證。引用陶淵明“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食”引出論題，并加以分析，明確提出論點(diǎn);引用陸象山的語錄，強(qiáng)調(diào)不因小失大，再次論證“不求甚解”。(2)利用舉例論證。以普列漢諾夫?yàn)槔?，從反面論證讀書一定要虛心，不要死摳字句，要理解其精神實(shí)質(zhì)。以諸葛亮為例證明古代就有“不求甚解”的讀書人。(3)利用對比論證。普列漢諾夫和諸葛亮就是正反對比。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：對比閱讀，品味探究?《談讀書》和《不求甚解》這兩篇短文在內(nèi)容上和寫法上有何異同??明確：兩篇短文都是議論文，在思想內(nèi)容上有相似之處，都是談讀書的;在寫法上有所不同，首先是立論、隨筆;首先是駁論、雜文?！墩勛x書》這篇隨筆采用比喻論證、歸納論證的方法，論述了讀書的真正目的，以及讀書的正確方法、讀書的重要作用。論述全面，觀點(diǎn)新穎，語言精辟，對我們的讀書、學(xué)習(xí)和生活有一定的指導(dǎo)作用?！恫磺笊踅狻逢U述了陶淵明“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據(jù)對否定“不求甚解”的觀點(diǎn)進(jìn)行批駁，指出讀書的要訣在于會意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)閱讀，才能真正領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)，從而在讀書的方法上給讀者一些深層次的啟發(fā)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：暢所欲言，抒發(fā)感悟?通過對兩篇短文的學(xué)習(xí)，你對讀書有什么認(rèn)識，談一談你的看法。示例：①讀書要仔細(xì)推敲、認(rèn)真思考，反對故意挑刺，迷信書本和僅限于文字推求。②對不同的書，要用不同的讀書方法。③提倡把讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。??三.板書設(shè)計(jì)?談讀書第一方面(從開頭到“全憑觀察得之”)：闡述讀書的?正確目的?第二方面(“讀書時(shí)不可存心詰難作者”到“始能無知?而顯有知”)：闡述讀書的方法?第三方面(“讀史使人明智”到結(jié)尾)：闡述讀書能塑造?人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷九年級語文下冊第一單元教案篇11：語文九年級下冊第一單元知識點(diǎn)語文九年級下冊第一單元知識點(diǎn)第一單元1.文學(xué)常識2.注意詩人借以表達(dá)思想感情的具體形象，思考并理解詩人選擇這些形象的深意。2.品味并積累詩中的名句，仔細(xì)揣摩其中的滋味。3.欣賞凝練的詩歌語言。1.《詩歌兩首》我愛這土地鄉(xiāng)愁第一課時(shí)：1.字詞:嘶啞、洶涌、激怒、矮矮、窄窄2.文學(xué)常識：艾青，原名蔣海澄，成名作《大堰河-我的保姆》。3.詩歌情感：對多災(zāi)多難祖國的哀痛，愿為祖國奉獻(xiàn)一切的決心。4.象征手法：土地：多災(zāi)多難的祖國;暴風(fēng)雨：日寇的欺凌;洶涌的風(fēng)：人民心中對侵略者暴行的憤怒;溫柔的黎明：人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光。5.鳥的形象：動態(tài)描寫，近景刻畫，它是一只飽經(jīng)磨難，拼盡全力用生命歌唱的形象。6.詩歌語言的內(nèi)涵為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。第二課時(shí)：1.文學(xué)常識：余光中：臺灣詩人，詩歌兼取中國古典文學(xué)與外國現(xiàn)代文學(xué)的精神，抒情細(xì)膩，描寫細(xì)微深刻，被譽(yù)為“臺灣詩壇祭酒”。2詩歌意象：郵票——思兒的母親船票——思夫的新娘墳?zāi)埂压实哪赣H海峽——祖國大陸3.詩歌情感：思念親人，盼望海峽兩岸早日和平統(tǒng)一4.詩歌語言：疊音詞：小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的數(shù)量詞：一枚、一張、一方、一灣5.詩歌結(jié)構(gòu)每節(jié)四行，節(jié)節(jié)對應(yīng);長句與短句的轉(zhuǎn)變調(diào)節(jié)第2課《我用殘損的手掌》第一課時(shí)：1.字詞:錦幛zhànɡ荇xìnɡ藻zǎo蘸zhàn憔悴(qiáocuì)螻蟻(lóuyǐ)2.作家作品：戴望舒(1905—1950)：XX杭縣人。詩集有《望舒草》、《我的記憶》、《災(zāi)難的歲月》《戴望舒詩集》等，為中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。無論理論還是創(chuàng)作實(shí)踐，都對中國新詩的發(fā)展產(chǎn)生過相當(dāng)大的影響。3.詩歌的內(nèi)容：詩人以“殘損的手掌”撫過祖國大地，在想象中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長白山、黃河、嶺南、以及他沒有親身體驗(yàn)過的解放區(qū)景象。4.詩歌的情感詩人以手掌的感覺展示了他內(nèi)心情感的轉(zhuǎn)變：詩人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的希望。5.朗讀：詩歌的音韻美和節(jié)奏美：壓韻的靈活錯(cuò)綜利用，讀起來有一種沉郁頓挫的音樂感。例如：我把全部的力量/運(yùn)在手掌，貼在上面，寄與/愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢?是太陽，是春，將/驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，因?yàn)橹挥心抢?我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的/中國!第二課時(shí)：1.重點(diǎn)語句含義“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”在敵人的黑牢里，詩人由“殘損的手掌”展開想象，讓它去摸索心目中的祖國形象?！皻垞p的手掌”既是寫實(shí)，又表明了詩人堅(jiān)貞不屈的意志。要注意詩歌中比喻、象征的內(nèi)涵。其次要設(shè)身處地地聯(lián)系詩人所處的時(shí)代環(huán)境、人生遭遇等特定因素去找出隱藏在詩句背后的深層意蘊(yùn)去理解詩歌。2.藝術(shù)手法①對比手法的利用及其表達(dá)效果(消極的、冷色調(diào)的前半部分與積極的、暖色調(diào)的后半部分形成鮮明對比，使作者的感情傾向更加鮮明)②多種修辭的綜合利用A比喻的利用春天，堤上繁華如錦幛;像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳B擬人的利用嶺南的荔枝花寂寞地憔悴4.語言特點(diǎn)：口語化，押韻錯(cuò)綜復(fù)雜，富于音樂美。3祖國啊，我親愛的祖國第一課時(shí)：1.文學(xué)常識：作者舒婷簡介：當(dāng)代詩人朦朧詩的代表善用意象。代表作《致橡樹》《祖國啊，我親愛的祖國》。2.字詞：干癟淤灘駁船簇新胚芽3.本詩的思想感情：抒發(fā)了作者與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。語文九年級學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和利用。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)如下四個(gè)環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對詩文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來,以激起有意注意，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。語文九年級學(xué)習(xí)技巧1.學(xué)習(xí)未動，興趣先行2.務(wù)學(xué)與求道3.自信是成功的第一秘訣4.態(tài)度決定一切5.不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步6.練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的7.會玩、會偷懶、然后會學(xué)8.考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自身9.學(xué)習(xí)別人篇12：九年級下冊第一單元作文：腳下的土地人教版九年級下冊第一單元作文：腳下的土地腳下的土地(1)有人說出生在深山里是命運(yùn)對他的戲弄。你并不知道這句話，你就出生在深山里。太閉塞了，閉塞的連外面人的嘲笑也聽不到。_或許，是可以了解一點(diǎn)的吧，從父親緊鎖的眉頭里，每次父親盯著那巨人般延綿無盡的群山和通向山外的唯一的泥濘坎坷的小道時(shí)，眉頭就這樣鎖著，把煙斗塞在嘴里猛吸幾口。父親的臉在青煙繚繞中，顯得模糊不清，皺紋也好像浮動起來。你每次都不敢靠近，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，然后撒腿就跑，跑到山上去，你是多喜歡這些山，這條道呀!一眼望不盡的綠，潤潤的綠，仿佛輕輕一捏就能擠出水來。小道是泥了點(diǎn)，你小小的腳板一踩，就陷了進(jìn)去，“啪唧”一聲，軟和和的。實(shí)在臟的連自身都看不下去的時(shí)，便在路旁茂盛的野草上踏兩腳。草叢中一簇一簇的小花開的可愛極了，淺淺地紅，淺淺地黃，淺淺地白，他們的大小和顏色都是那的乖，那的安靜。順著小道向上走，漸漸你會發(fā)現(xiàn)路越來越寬，已經(jīng)到山上了啊。林子里多得是常青樹，一年四季綠的醉人，只是春天翠點(diǎn)，夏天深點(diǎn)，秋天淡點(diǎn)，冬天暗點(diǎn)。那葉間不時(shí)滴落的水珠，晶瑩著，閃射著，你能在里面看到自身啥樣，林里的花有了樹的庇護(hù)，毫無顧忌的開著，生機(jī)勃勃地綻放最大最美的笑臉。紫色的牽?；ㄑ刂鴺涓膳试?，樹頂朝下的花朵多像村頭木樁上的那只大喇叭!你看著看著就來了興致，光著腳巴去追趕空中斑斕的蝴蝶和草中機(jī)靈的小兔子?？赡苡肋h(yuǎn)都追不上吧，他們總是走走停停的逗你。你不管，你依舊奔跑著。泥土是香香的，散發(fā)著草的青澀，土地很硬卻從不硌人。你喜歡腳下的土地，喜歡這樣奔跑。晨間，陽光從樹縫間投射過來，在土地上形成無數(shù)光斑，你用腳踩它們。中午的陽光多烈啊，可葉子好像團(tuán)結(jié)了，不讓它滲進(jìn)來，你就坐在一片陰影里，揪狗尾巴草。到晚上，山上驟然冷了很多，你便在夕陽的余暈里蹦蹦跳跳地回家。你愛著這片土地，愛著這土地上的一切。你這樣玩著，笑著，一直到那條水泥路修過來為止?！坝新肪秃昧耍新饭泳湍艹鋈ベu錢了……”父親臉上的皺紋舒展成了一朵菊花。你穿著球鞋站在硬邦邦的水泥路上，覺得硌得慌。山上的樹和花在黑煙繚繞中，顯得迷糊不清。面前一輛輛大車急駛而過，便留下了這嗆人的煙霧。父親笑得那樣舒心。于是你也淺淺地笑了?！鞍ァ蹦銣\淺地笑著，嘆了口氣。這腳下的土地啊……腳下的土地(2)我對腳下的土地是不夠熱愛的。當(dāng)年在這片土地的產(chǎn)房里誕生的那一刻的嚎啕大哭，該是我對這里最初的抗議。我媽跟我說，吃得苦中苦，方為人上人。因此我媽懷上我的時(shí)候我就在吃苦，再到生產(chǎn)時(shí)又在產(chǎn)房里折騰了幾個(gè)小時(shí)。媽講，那時(shí)真要命!我說，嗯，也把我折騰的不輕，腦袋都不靈光了。我們家是典型的三口小家，那會兒正趕上計(jì)劃生育就沒敢再生。否則我估計(jì)就會有一群小屁孩圍著我轉(zhuǎn)要糖吃，我會怨殆地對媽說，媽，你瞧你養(yǎng)的這群猴孩子——沒出息!要是真這樣，我媽還不費(fèi)心費(fèi)力又費(fèi)神的。因此每次媽念叨當(dāng)初沒多個(gè)一男半女的時(shí)候我就說，你看你現(xiàn)在多自在啊!用得著感慨嗎?可能對腳底的土地最深刻的記憶也僅止于此——在泗陽縣張家圩醫(yī)院一個(gè)姚姓女子生了我。后來的十多年中，不是沒有烙進(jìn)骨子里的東西，之于我七個(gè)月就能滿院子跑;七歲才念幼兒園;五年級轉(zhuǎn)了次學(xué);有過三五年的寄居生活......只是這些給我的僅是難以磨滅卻不能叫人滿心歡愉。我渴望有趟長途旅行。人是個(gè)獵奇動物，長時(shí)間的`滯留在一個(gè)地方會厭倦會麻木。感官如被注射了鹽酸利多卡因，麻醉使大腦癱瘓。可惜我從來沒有過長時(shí)間的離開。這樣，許是我心里便是熱愛這片土地的，我也不曾知道。我依然咒罵平淡的生活;依然厭煩白開水泡面的生活。“說不出來旅行的意義?！北尘x鄉(xiāng)不是非要有個(gè)理由。說為了生活得更好，工作的需要都不能算錯(cuò)。而我說，離開是為了牽掛。如果人的生活像是服下了一片安定的話，又怎么講出意義。腳下的這片土地，我踩了十八年未滿。我只想離開，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，越遠(yuǎn)越好。不要和我講“家鄉(xiāng)”，“故鄉(xiāng)”，這些都是些泛濫成災(zāi)又無可收拾的詞語。它不該作為年少的我們存在。倘若哪天我歸鄉(xiāng)心切，定是我白發(fā)蒼蒼入土為安的時(shí)候，絕不會是現(xiàn)在——花季未了。我只想誠心祝愿腳下這片土地昌盛，卻不能違心的說熱愛。否則，這樣顯然虛偽。腳下的土地(3)中華民族大家庭，它有使全世界驚嘆的秦始皇陵的兵馬傭;它有雄偉壯觀的萬里長城;它有民、清兩代皇帝住過的紫禁城;它有舉世聞名的都江堰水利工程;它更有北京故宮、北海公園……使人贊嘆不已!我愛這土地，因?yàn)樵谒w內(nèi)有著洶涌奔騰的長江和黃河，清波蕩漾的桂林山水，巍峨雄偉的珠穆朗瑪峰……我愛這土地，因?yàn)檫@兒山好水好人也好。當(dāng)突如其來的5.12大地震把千萬人壓在廢墟下時(shí)，是鐵軍叔叔連夜趕來，在傾盆大雨下?lián)尵热藗?。?dāng)鐵軍叔叔因勞累過度而犧牲在救災(zāi)第一線時(shí)，他們的親人痛不欲生，但想到自身的親人是在為災(zāi)區(qū)人們效力，立刻擦干眼淚，豎起大拇指，表揚(yáng)已經(jīng)過世的親人。當(dāng)一位被埋在廢墟下的學(xué)生被搶救出來時(shí)，鐵軍叔叔心里隱藏了喜悅的激動，因?yàn)橛侄嘁粋€(gè)人活下來!在鐵軍叔叔走后，祖國各地的人們都為我們捐來各種救災(zāi)物資，為我們重建了家園，修建了寬敞明亮的板房學(xué)校。為了讓我們盡快走出地震陰影，□爺爺還特地來到都江堰慰問我們?yōu)膮^(qū)的兒童。我感謝祖國各地關(guān)心我們的人們，你們?nèi)找共賱跒槲覀兇钤O(shè)板房。當(dāng)我們躺在舒適的板房時(shí)，你們還在起早貪黑的工作。我相信你們一定有個(gè)共同的愿望，那就是讓我們盡快走出地震的陰影，好好學(xué)習(xí)、天天向上!為此我們一定會振作起來，抹掉地震給我們心靈留下的傷痕，刻苦學(xué)習(xí)，已優(yōu)異的成績回報(bào)祖國給予我們的愛!中華民族大家庭是一個(gè)團(tuán)結(jié)、勇敢的大家庭，在這樣一個(gè)家庭中一方有難八方支援，并且不顧一切的付出毫無怨言……啊，我愛我的祖國!我愛這土地!腳下的土地(4)我的家鄉(xiāng)在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村，家鄉(xiāng)里最多的最常見的就是土地了，也就是我們經(jīng)常玩的泥巴。在家鄉(xiāng)的那片土地上，有著我童年的回憶。小的時(shí)候，最喜歡和小伙伴們在家門口的那片泥巴地上玩了。當(dāng)時(shí)，我們都在一起玩一種叫做彈珠的游戲，每個(gè)人身上都會帶著彈珠，然后我們在地上玩，有的時(shí)候會玩得全身都是泥巴回去，被家長責(zé)罵一頓，下雨的時(shí)候，我們也有自身的玩法，我們會在泥巴上和水，總之，那片土地上有著我全部的童年。對于我來說，家鄉(xiāng)的這片土地是我童年的游樂場，我可以在這片土地上玩耍著，但，對于我的奶奶來說，這片土地便是她的命根，她的安身之處。初中的時(shí)候，我們?nèi)野岬匠鞘欣锶チ?，父母要求奶奶也同我們一起去，可是不管我們怎么說，奶奶堅(jiān)決不愿意離開這片土地，她故意對母親說，她不習(xí)慣城市的生活，不喜歡那樣的生活。其實(shí)我們都知道，奶奶是舍不得家鄉(xiāng)的土地，因?yàn)樗龑@片土地愛得深沉。直到奶奶去世，也葬在了家鄉(xiāng)的那片土地里。家鄉(xiāng)的土地帶著我童年的記憶，我愛家鄉(xiāng)的土地。篇13：九年級下冊語文第一單元有關(guān)課間作文“下課鈴聲，送來十分鐘，來吧，來吧!大家來......”下課的鈴聲剛敲響，同學(xué)們一個(gè)二個(gè)坐立不安，老師見此情形，便走出教室。教師里一下子便沸騰了起來，有的像小鳥一般飛奔出了教室;有的同學(xué)則乖乖的作在座位上看書;還有的同學(xué)躲在墻角里嬉笑，好一派熱鬧景象啊!課間的操場更為熱鬧。有的同學(xué)在打籃球;有的同學(xué)在跳皮筋;還有的在踢足球......而我們便三五一群的跳皮筋，我們先開始剪刀。石頭。布。先由老家與老家抽簽，我們贏了，我們就開始跳皮筋，大家在一起跳著，跳得是多么的歡快啊!一節(jié)。二節(jié)......我們這邊由于“高手“太多，一直從一節(jié)升到四節(jié)，又從一節(jié)回到四節(jié)......由于我的疏忽，哎呀!沒夠到皮筋。我們只好繃著皮筋，讓對家跳了，我們的對手也不甘示弱。看了操場上活躍的氣氛，那讓我們再來看看教室里的景象吧!有的同學(xué)三五一群圍坐在一起，有說有笑。類容簡直是豐富極了：有有關(guān)學(xué)習(xí)的，有有關(guān)電腦的，有有關(guān)流行音樂的，有有關(guān)科學(xué)的，有有關(guān)游戲的，有有關(guān)娛樂的......真是凡所應(yīng)有，無所不有啊!有的同學(xué)在一起有說有笑，還不時(shí)傳來一陣大笑。有的同學(xué)則打鬧著，你追我趕。歡笑著，追逐著，打鬧著;還有的同學(xué)則安安靜靜的坐在教室里，要么發(fā)呆，要么看書，要么寫作業(yè)......課間十分鐘是寶貴的，有意義的，同時(shí)也是有趣的......篇14：九年級下冊語文第一單元有關(guān)課間作文生活中無時(shí)無刻都充滿了快樂，只是你要學(xué)會學(xué)著快樂的點(diǎn)滴。下午第一節(jié)課下課，正愁怎么放松放松自身的時(shí)候，賈寒突然神秘兮兮地對我說：“我已經(jīng)把那件事告訴盧念了?！边@令我摸不著頭腦的一句話激發(fā)了我的好奇心，我忙拉住賈寒問道：“什么事?什么事?”那“可惡”的賈寒不但不告訴我，還幸災(zāi)樂禍地說：“不告訴你，反正我已經(jīng)告訴盧念了。”說著，賈寒還故意搖了搖頭，一副堅(jiān)決不肯說的樣子。無奈之下，我只好“低聲下氣”地對賈寒說：“賈寒，告訴我，說一下嘛?！笨少Z寒還不領(lǐng)情，依舊擺擺手，搖搖頭，一副無奈的樣子。我氣急敗壞，忙拉住盧念問道：“賈寒早上給你說了什么?！北R念一聽，忙笑呵呵地說：“哦，是這樣的......”說時(shí)遲，那時(shí)快，旁邊的賈寒突然捂住盧念的嘴，大聲喝道：“好呀，你竟然敢背叛我，叫你不要告訴別人的，不準(zhǔn)說?！庇杂种沟谋R念很是不甘心，她努力擺脫著賈寒的“魔爪”，可賈寒哪里肯松手，把盧念捂地更近了。盧念朝我擠眉弄眼，我心領(lǐng)神會地把盧念往外拽，這既可以幫助我的好朋友逃脫與“危難”中，也可以讓盧念有機(jī)會告訴我那件事情。眼看“寡不敵眾”的賈寒就要松手了，正在這時(shí)，那該死的路人甲蔣集偉走了過來，饒有興趣地問：“干什么，干什么?！薄耙愎??！蔽也荒蜔┑卣f。蔣集偉二話沒說，走過來就幫賈寒把盧念往教室里拽。此時(shí)，盧念已在不經(jīng)意間成了我們拔河的工具?？粗~力的蔣集偉，我生氣極了，關(guān)你什么事，真是可以去當(dāng)太平洋的警察了?？次业摹熬抨幇坠亲Α保Y集偉猝不及防，只好“哎呦”這松開了抓著盧念胳膊的手。這時(shí)的賈寒好像已放松了警惕。我和盧念看來了給大好的時(shí)機(jī)，忙跑出教室，朝廁所奔了去?；剡^神來的蔣集偉和賈寒，連忙追出教室，眼看他們就要追上來了，走投無路的盧念和我只好跑到女廁所里面去?？墒Y集偉和賈寒不甘心就這樣讓我們走了，還真當(dāng)起了守廁所的“將軍”。此時(shí)，由賈寒的一句話引起的一場鬧劇就這樣如火如荼地進(jìn)入了最高潮。我們在臭哄哄的廁所里，回味著剛才的一幕幕焦急、快樂、搞笑的場景，心里就要說不出的愉悅感?！笆Y集偉、賈寒，你們放我們出去!”我和盧念非常有默契地吼道......上課了，我還在回味著與蔣集偉和賈寒針鋒相對的點(diǎn)滴，不禁感慨，誰說學(xué)校里沒有樂趣?篇15：九年級下冊語文第一單元作文700字(一)一張布滿灰塵的案桌旁，曾經(jīng)威風(fēng)八面的土地老爺躺在破舊的躺椅上輕聲打著鼾，一張《招聘信息報(bào)》散落在地上，在微風(fēng)中悄悄飛舞?！斑?、咚、咚……”突然響起一陣急促的鼓聲?！斑€我家園，還我家園……”一浪高過一浪的口號聲不停傳來。土地老爺睜開一雙惺忪的昏眼，一邊嘀咕著：“難得還有人記得我這不中用的老頭子。”一邊掙扎起來，“師爺，師爺……，對了，他已經(jīng)跑到房地產(chǎn)開發(fā)公司高就了，哎，為了生計(jì)，也難為他了?！蓖恋乩蠣斶~著蹣跚的步子走到門口，咬著牙使了滿身勁，終于拉開了“吱、吱”作響的土地衙門的大門。(二)“啪”，土地老爺一拍驚堂木，頓時(shí)找到了威嚴(yán)的感覺，顧不得灰塵的嗆鼻，厲聲喝到：“堂下何人?有何冤屈?哈、哈、哈欠!速速道、道、道來!”案前一溜子排著被憤怒填滿的五谷兄妹，拉著“還我家園、還我母親”的橫幅，一個(gè)個(gè)頭扎紅帶子，手上舉著小旗子，異口同聲地喊道：“救救我們的媽媽!”“哎喲，我的媽呀”，土地老爺被這震耳的聲音驚得一下子從椅子上摔下來，他爬起來對著他們直瞪眼睛，疼得歪著嘴喝道：“大膽，不得咆哮公堂。”大哥稻谷上前一步，道：“稟老爺，我們是桃源人氏，我們原來都有一個(gè)美麗的母親，現(xiàn)在被奪走的被奪走，生病的生病，害得我們無家可歸。”土地老爺一聽，氣不打一處：“光天化日強(qiáng)搶民婦，簡直目無王法，說，何人所為?本官與你做主!”老二小麥忙說：“是房地產(chǎn)開發(fā)公司，他們在我媽媽身上建起了別墅，上次我去找媽媽，媽媽哭著對我說，她的乳汁已經(jīng)被泥漿攪渾，再也不能喂我了……”“我媽媽也是，”高粱搶過來說，“我媽媽被他們打扮成了高爾夫球場，每天飽嘗寂寞，想起我就哭?！蓖恋乩蠣斅牭竭@，剛才的萬丈豪情頓時(shí)沒了蹤影，干咳了兩聲，沒了言語。四姑娘玉米瘦弱得象個(gè)豌豆，抽噎著說：“旁邊的化工廠整天把廢水往我媽媽嘴里倒，現(xiàn)在我媽媽病得很厲害，身體結(jié)成了一塊一塊。土地爺爺，請你救救我媽媽?！薄熬染任覌寢?”，“救救我媽媽!”大家都喊起來?！班?，嗯，桃源是個(gè)好地方?！蓖恋乩蠣敁u頭晃腦說道。五谷兄妹聽他如此說，很詫異，小弟大豆一字一句地說：“請您救救我們的媽媽?！薄鞍?啊?請我去桃源玩?好，好。”五谷兄妹面面相覷，心里不約而同地想，土地老爺老得昏聵了。(三)土地老爺又回到了躺椅上，心里難以平靜。孩子，不是我不明白，現(xiàn)在人類毀良田、砍森林，每年都有幾百萬畝子民在消失，弄得我自身也如此慘淡蕭條;不是我不奮爭，一些人只圖袋中錢，斷了子孫飯，全然聽不見我的忠告;我裝糊涂，是因?yàn)槲覠o能為力，是不想讓你們絕望。哎，當(dāng)官難為民做主，不如回家買紅薯。想到這，他又撿起了《招聘信息報(bào)》，心不在焉地看起來。篇16：九年級語文下冊第一單元作文700字精選九年級第一單元作文700字1有人說出生在深山里是命運(yùn)對他的戲弄。你并不知道這句話，你就出生在深山里。太閉塞了，閉塞的連外面人的嘲笑也聽不到。_或許，是可以了解一點(diǎn)的吧，從父親緊鎖的眉頭里，每次父親盯著那巨人般延綿無盡的群山和通向山外的唯一的泥濘坎坷的小道時(shí)，眉頭就這樣鎖著，把煙斗塞在嘴里猛吸幾口。父親的臉在青煙繚繞中，顯得模糊不清，皺紋也好像浮動起來。你每次都不敢靠近，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，然后撒腿就跑，跑到山上去，你是多喜歡這些山，這條道呀!一眼望不盡的綠，潤潤的綠，仿佛輕輕一捏就能擠出水來。小道是泥了點(diǎn)，你小小的腳板一踩，就陷了進(jìn)去，“啪唧”一聲，軟和和的。實(shí)在臟的連自身都看不下去的時(shí)，便在路旁茂盛的野草上踏兩腳。草叢中一簇一簇的小花開的可愛極了，淺淺地紅，淺淺地黃，淺淺地白，他們的大小和顏色都是那的乖，那的安靜。順著小道向上走，漸漸你會發(fā)現(xiàn)路越來越寬，已經(jīng)到山上了啊。林子里多得是常青樹，一年四季綠的醉人，只是春天翠點(diǎn)，夏天深點(diǎn)，秋天淡點(diǎn)，冬天暗點(diǎn)。那葉間不時(shí)滴落的水珠，晶瑩著，閃射著，你能在里面看到自身啥樣，林里的花有了樹的庇護(hù)，毫無顧忌的開著，生機(jī)勃勃地綻放最大最美的笑臉。紫色的牽?；ㄑ刂鴺涓膳试希瑯漤敵碌幕ǘ涠嘞翊孱^木樁上的那只大喇叭!你看著看著就來了興致，光著腳巴去追趕空中斑斕的蝴蝶和草中機(jī)靈的小兔子?？赡苡肋h(yuǎn)都追不上吧，他們總是走走停停的逗你。你不管，你依舊奔跑著。泥土是香香的，散發(fā)著草的青澀，土地很硬卻從不硌人。你喜歡腳下的土地，喜歡這樣奔跑。晨間，陽光從樹縫間投射過來，在土地上形成無數(shù)光斑，你用腳踩它們。中午的陽光多烈啊，可葉子好像團(tuán)結(jié)了，不讓它滲進(jìn)來，你就坐在一片陰影里，揪狗尾巴草。到晚上，山上驟然冷了很多，你便在夕陽的余暈里蹦蹦跳跳地回家。你愛著這片土地，愛著這土地上的一切。你這樣玩著，笑著，一直到那條水泥路修過來為止?！坝新肪秃昧耍新饭泳湍艹鋈ベu錢了……”父親臉上的皺紋舒展成了一朵菊花。你穿著球鞋站在硬邦邦的水泥路上，覺得硌得慌。山上的樹和花在黑煙繚繞中，顯得迷糊不清。面前一輛輛大車急駛而過，便留下了這嗆人的煙霧。父親笑得那樣舒心。于是你也淺淺地笑了。“哎……”你淺淺地笑著，嘆了口氣。這腳下的土地啊……九年級第一單元作文700字2下雨了，天晴了。雨后的天晴總會使人心曠神怡，那種神奇的魔力究竟是什么呢?我打算推窗尋找，當(dāng)打開窗的那一瞬，我嗅到了泥土的芬芳?！}記樹木有年輪的記錄，那經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨洗禮后的土地，是否依舊殘余著記錄它成長歷程的年輪呢?望著這被雨水洗刷后的土地，我仿佛看見了土地殘余的年輪。的確，一粒輕沙，或許經(jīng)歷了千萬個(gè)世紀(jì)。從原始社會，最初的人類手執(zhí)粗糙的工具奔跑狩獵;到秦漢年間，堆積如山的竹簡散發(fā)著清香，隋唐年間，輝煌的宮殿上空飄蕩著華美的音樂，宋明年間，風(fēng)雨飄搖的年頭詞人們身披長衫，迎風(fēng)而立;再到中日對戰(zhàn)·十年內(nèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)亂時(shí)期;直到現(xiàn)在的改革開放，自由民主的年代。也許我們并不能真正的目睹這千萬世紀(jì)的演變歷程，但這小小的輕沙正在真實(shí)的記錄著。土地是一段記憶，但它不屬于特定的某個(gè)人。它記載著一段段歷史，書寫著一個(gè)個(gè)故事。它或許比不上華麗的、傳送千古的詩篇，但它無疑如同大樹的年輪一般，真實(shí)的記錄世間萬物的成長變遷而深深隱藏在樹干里不為人所知。當(dāng)我一如既往的走在上學(xué)的路上，我低頭看看腳下的土地，想象它的來歷，它的經(jīng)歷，我知道我會更加熱愛自身走過的每一個(gè)地方，熱愛自身度過的每一點(diǎn)時(shí)光，熱愛那無處不在的土地。無形的手捧起一把土，感受著土地母親的寬闊臂膀。俯下身，嗅了一陣泥土的芬芳，疼會繼續(xù)，傷也不會停止，只是在與大地母親的一次次親密接觸中已慢慢學(xué)會淡然與微笑。腳踏一方土，我會努力學(xué)著撐起一方藍(lán)天?！笥浘拍昙壍谝粏卧魑?00字3在窮人的屋檐下，誰都不會滿足，誰都滿懷理想，希望富足。巢穴八面來風(fēng)，里面的一切空澈透明，容不下太多的東西，也不會有太都的懸念。一覽無余的，是愚者呆滯的眼光;明察秋毫的，是圣賢涵虛的筆觸。里面充斥了真心、真理、真愛……大愛無言，大恨無慚，敢愛敢恨。這里是生命的始出，白花的含笑，靈泉那澄澈的眼睛……你看吧，你笑吧!那墻外的屋檐下，冰天雪地的呵斥，墻內(nèi)已收斂了光亮的火爐旁，卻有那寒風(fēng)最輕柔的囈語。那里，催人自省，催人奮進(jìn)。那里，摧殘了似水的生命，催化了鋼鐵的性格。戰(zhàn)亂的年代，用血與淚鑄就了帝王的長城，又用辛酸與憤懣鋤破了耕地。命運(yùn)的腳步匆匆，趕著去記下那橫掃千軍的鐵戟，那一統(tǒng)天下的壯志，那力拔山河的豪邁，跌宕起伏的戰(zhàn)役，驚心動魄的馬嘶，堅(jiān)不可摧的鎧甲……還有那瞭望丈夫歸路的婦女，還有那千萬貧者的哀號!但，走得如此的倉促，只飄下星星點(diǎn)點(diǎn)的希望，無人知曉。直到真理的烽煙召喚時(shí)，干戈寥落后，它才燎原!何時(shí)的星光才最亮?斑斑點(diǎn)點(diǎn)便是屋內(nèi)眷戀的心。窮人永遠(yuǎn)用他們土地般博大的心，展露著天成的肌膚，等待著歷史的抉擇。待到土地的召喚，在厚實(shí)的胸膛里激蕩深邃而包含深情的傳響迸出土地的神刀，猶如火山的噴薄，大地的咆哮!星火的燎原，滿腔怒火在無邊的曠野上盤升繚繞。只要心比天高，只要還能辨識春天的號角!風(fēng)調(diào)雨順的年代，他們在無言中，用他們古銅的膚色，埋沒在大地里，永遠(yuǎn)地消沉，他們本來就是土地的驕子!和平給予他們無憂無慮的童真，理解了祖祖輩輩的癡想。沉實(shí)的土地汗水澆灌后黃金的收獲，最得意的金色的心情。銳利的鋤刀割破命運(yùn)的咽喉，趕著雕刻那盛世藍(lán)圖。最后是一片裸露的大地，平息了它的怒火，收斂了傲氣，在風(fēng)霜里，冰雪中，獨(dú)自悠然地酣睡。九年級第一單元作文700字4“這片土地是神圣的!”讀完了這篇課文，我的心里一直回蕩著這句話。西雅圖酋長和這個(gè)民族的人們對這片土地的崇敬感染了我，讓我開始以全新的態(tài)度，審視我腳下的這片土地。一堆堆扔在路上的垃圾，一輛輛排放不少尾氣的汽車，一條條翻白肚皮的小魚，一座座破爛的化工廠，零星幾顆枯黃的小數(shù)。這，就是我們腳下這片土地的現(xiàn)狀?？墒菐资昵?，幾百年前，這片土地是這樣的嗎?不，不是的。那時(shí)一定是青山綠水，柳綠花紅。如果我們能像印第安人那樣，視這片土地為神圣的，珍愛這片土地，就不會有這樣的結(jié)局?！按蟮厥俏覀兊哪赣H。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上?！边@句話果真應(yīng)驗(yàn)了。大地的皮膚被破壞，血液遭到污染，汗毛被砍伐，骨肉被開發(fā)，遮陽傘出現(xiàn)漏洞，我們?nèi)祟惒灰哺型硎軉?這片土地孕育了我們，給了我們陽光、雨露?？梢哉f，我們的一切，都是這片土地給于我們的，包含生命。她見證了我們的成長，給了我們美好的生活，可我們卻是這樣“回報(bào)”母親的，實(shí)在不應(yīng)該!我們不應(yīng)該因?yàn)閼卸瓒S地亂扔垃圾，無視垃圾桶的存在;我們不應(yīng)該為了獲得大量的資源而鼠目寸光的大片伐木，這樣是竭澤而漁，并不是長久之計(jì)。很快，地球就變的傷痕累累、烏煙瘴氣。目光短淺的人們啊，快醒醒吧!大地是我們?nèi)祟惖哪赣H，我們應(yīng)該做的，是孝敬母親而不是破壞。這片土地對人來說，是神圣的，我們不能恩將仇報(bào)!印第安人把土地視為神圣的，他們熱愛自然，與萬物和諧相處。其實(shí)，“神圣”的不應(yīng)僅是“這片土地”，而是整個(gè)大地!心存“神圣”的不應(yīng)只是“我們這個(gè)民族”，而是整個(gè)人類!人們，行動起來吧!未來地球的顏色，灰或綠，是由我們決定的。要記住，大地母親的轉(zhuǎn)變與我們息息相關(guān)，我們和母親感同身受。九年級第一單元作文700字5烈日，炎熱，透不過氣，汗浸透了整個(gè)身子，臉充當(dāng)了散熱工具，任它紅得發(fā)燙，燙得發(fā)紫。天空沒有一件東西可以阻擋直刺的陽光，大地?露在肆虐的火球下，河邊有幾棵樹可以乘涼或歇息。忍!還是得忍!不乘這個(gè)時(shí)候搶時(shí)間，到天黑就不好做了。還是直一下身子，喘口氣吧，隨便擼一把，手掌上全是汗，撩起衣角來擦一下，手也趁勢在衣服上磨一下，深吸一口氣，握緊鐮刀，還是叉開兩腿貓下腰去，任稻穗在頭頂跳動，草帽上簌簌地響?！艾F(xiàn)在至少連割二十把再直起來!”我下定了決心。左手的虎口張得不能再大，粗糙的手已在與稻稈的摩擦中變得麻木，兩株一割，兩排12株稻，我能在右手鐮刀的移動中六下便收入虎口，再用左手的余力順勢一甩，將稻齊整地放到身后。一口氣完成了自身的計(jì)劃再努力地直起腰板，望望身后“開辟”出來的近六七米長的“跑道”煞有成就感。一絲涼風(fēng)輕得不易讓人察覺，但汗?jié)竦囊卤?、臉頰立刻如沐冰雨，深深地吸氣，好像空氣中充滿了清涼，但吸入胸中，依然是那燥熱，口干得不行，雖然肚里已被水灌得“泛濫成災(zāi)”，不住地要溢出來，但嘴巴還是想喝。望著長達(dá)百米以上的目標(biāo)，總覺得在煎熬一般，更覺得漫漫無期的是每一塊田都會有這樣的十條“稻路”。父親決定在一天半割完，他是中午從工廠里下班扒一口飯后開始到晚上七八點(diǎn)，天完全黑了，這樣算是半天。一天呢，早上看不見五指的時(shí)候他的小船開始動了，我和母親在小船上吃早飯，父親劃大半小時(shí)的船到達(dá)田邊，我們便乘著曙光開始勞作，中飯?jiān)阡X鍋里，鋁鍋用好幾層破衣服包裹著，等到中午吃的時(shí)候還會有一點(diǎn)熱氣。這樣三人到傍晚基本能割完了，因?yàn)橛腥€多地嘛。我和母親雖然很努力，但總沒有父親割得多。母親以前只是在家繡花，從未下過地，也從未干過農(nóng)活，嫁給父親后，什么累活苦活都學(xué)會了，都承受了，都精通了，一個(gè)清瘦的女子便變得粗黑而虛胖了。每每想到母親堅(jiān)忍的樣子，痛苦而強(qiáng)顏的表情，我忍不住想哭。淚水濕透了我的心臟，浸潤了我的靈魂。那一天半過后，便是看老天爺?shù)哪樕?，如果臉色好，就讓稻子在地里躺上一兩天，如果不好，那就在第二天進(jìn)行緊急的脫粒工作了。父親準(zhǔn)備好所有的東西，像脫粒機(jī)、電線、排風(fēng)扇、長凳、竹榻(用來篩谷)、竹墊、蛇皮袋、麻袋、繩子、竹籮筐、扁擔(dān)等，因此前一天晚上要到半夜才能睡，而且第二天要很早裝上大水泥船(兩噸半的)，我們總是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)卦诔筷刂刑釘y著從家里走向河邊大船。父親也會請舅舅他們來幫忙。那時(shí)候我總以為他們這些大人的力氣是用不完的，總是不會累的。脫粒是很扎人的活，稻穗上下來的芒刺會進(jìn)入全身，只要是裸露的地方總是又紅又粗又癢，難受得很。不過，累的不是這個(gè)，是不停地彎腰起身脫粒、在泥濘中艱難地來回走動，拉動脫粒機(jī)、挑起沉重的谷擔(dān)、排篩、裝袋、扛入船中。幾個(gè)人一天下來都能倒下不動了。等谷收了，曬谷就又得天照應(yīng)了。田里的草還要曬干拿回家來燒。又過上幾天，是酷暑難當(dāng)?shù)娜兆?，便要趕著插秧。上午是不能插秧種田的，。因?yàn)榕卤幌挛绲奶枙袼?，只有下午種的能在晚上的工夫活過來。因此一早拔秧、扎秧、砌成垛，下午一到一點(diǎn)過了，就立刻抓緊時(shí)間插秧，否則等到晚上插不完，秧就不好用了。那水高出泥土幾公分，比田埂稍低一些。人一踩上去，像踩在沸騰的開水中似的，腳都要燙著，幸好泥下是涼的，因此燙紅的不是腳掌，而是與水接觸的腳脖子。“汗滴禾下土”，一點(diǎn)也不過分。仔細(xì)點(diǎn)，你可以看得到水在向上蒸騰著熱氣，裊裊上升地泛著暈，低下頭，整個(gè)臉就像在與蒸屜接觸。背上是無法躲避的惡毒的太陽，地上是不斷蒸發(fā)的熱水，有時(shí)還有一兩只螞蟥叮住你的腿不放，非得將它扯下來不可，血便順著傷口汩汩地流。哦，忘不了的歲月，忘不了的黑土地，忘不了的背影!篇17：九年級下冊語文第一單元作文700字朗朗青天，長鷹搏擊之處;地接穹廬，負(fù)載千古舊夢。腳踏之處，是地;心系所在，是地。思緒翻飛，我的眼前好像閃過無數(shù)畫面，那都是土地的情思。從紛紛戰(zhàn)國到大唐盛世，從百年元朝到恥辱清末，足下的土地負(fù)載了太多的悲喜哀樂。當(dāng)我手觸黃土的瞬間，一種使命，一種責(zé)任，一種感慨不禁紛至沓來。土地，生我養(yǎng)我的土地，奉獻(xiàn)得太多，太多了，卻永無停止。而我們的索取卻也永無止境。龍的國度，黃土淡淡是他的本色，渲染了黃河，點(diǎn)染了黃海，浸透了每一個(gè)中國人。黃土，深厚。上下五千年的光輝與燦爛筑就了不朽的國度?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦說乎”是其氣度，“對酒當(dāng)歌，人生幾何”是其不羈，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是其堅(jiān)毅?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才”是其關(guān)切……滄海桑田，世世變遷，但黃土之上矗立的終究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。黃土，寬廣。海納百川，有容乃大，一望無際的黃土擁有最博大的胸懷。“仰觀宇宙之大，俯察品貴之盛”，環(huán)視蒼穹，笑看是是非非，赤壁往舟，蘇軾“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”;東籬賞菊，元縝“此生為何偏愛菊，此花開盡更無花”。寬廣之心，亦于贊人中。這樣的人，這樣的民族，滲透黃土之色，飽覽世間風(fēng)云。黃土，抗?fàn)?。炮聲隆隆，“鐵騎突出刀槍鳴”，重壓之下，武力中，天朝上國的迷夢碎了，但，再碎也碎不了四萬萬生于長于黃土之上的人們。爆發(fā)了，辛亥的旗幟，五四的吶喊，抗日的決心，三大戰(zhàn)役的輝煌。黃土之上的人們用其無窮的力量讓曙光重現(xiàn)，今天地慟容。塵埃落定。這就是土地，我所觸到的土地，抹去了虛華與哀怨，真實(shí)的被我感知。一掊黃土，有多少希冀，離情，懷念;一盈黃土，又有多少盼望，艱辛與承載。這就是土地，我所觸到的土地。最美莫過于大自然。我喜歡沖出幽谷的小溪，因?yàn)樗牟恍?、它的?zhí)著;我喜歡搏擊長空的雄鷹，因?yàn)樗挠赂?、它的矯健;我喜歡點(diǎn)綴大地的小草，因?yàn)樗臒o憂、它的瀟灑……我發(fā)現(xiàn)了和風(fēng)細(xì)雨的柔美。微風(fēng)拂過，小雨便斜斜地輕揚(yáng)，給悄然復(fù)蘇的萬物籠上一層朦朧的輕紗。雨帶來了空氣清新的氣息——有些像薄荷的清香，濃郁時(shí)，竟發(fā)出泥土的氣息，畢竟是春天了啊。雨，更是女性。她在人們的傘上、屋頂上、草木的綠葉上、花瓣上，跳起了輕盈的舞蹈，重復(fù)輕訴水的柔情。當(dāng)溫馨的和風(fēng)輕柔地?fù)嶂橗?，?dāng)毛絨的細(xì)雨親昵地舔著大地，我喜歡置身于迷蒙的煙霏里，讓斜斜密密的雨絲似無聲又有聲輕悄悄地把我的心兒織綠?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)”，就是這樣的境界吧?我發(fā)現(xiàn)了明月之夜的優(yōu)美。當(dāng)皎潔的明月在蒼穹高高懸掛，當(dāng)清涼的銀輝向大地靜靜地潑撒，我喜歡走進(jìn)安詳?shù)囊梗瑑A聽明月與清風(fēng)的低吟，任思想的野馬在過去與未來縱情地馳騁。我想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”的低吟，想到杜甫“露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的嘆惋，想到蘇軾“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的豪放，想到席慕容“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起”的感慨……呵，永恒的明月，永恒的鄉(xiāng)愁。我暢想冬天下雪的美景。現(xiàn)在下雪的日子可真少啊，遙想童年時(shí)候，當(dāng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花似輕盈的白蝶翩翩飛舞，當(dāng)冰清玉潔的絲緞鋪天蓋地覆蓋萬物，我喜歡徜徉在那銀白世界，貪婪地閱讀春姑娘寄給人間洋洋灑灑的片片來信。而現(xiàn)在，我只能在“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹桃花開”的詩句中去想象，只能在“燕山雪花大如席”的描寫中去驚奇，在“紛紛鱗甲飛，頃刻遍宇宙”的虛擬中去滿足。我喜歡大自然，喜歡親近大自然，那和煦的陽光給了我們多少溫暖，那悠閑的白云給了我們多少遐想，那花香盈盈的芳草地留下我們多少足跡……那沉穩(wěn)的山，那靈動的水，那片片樹林，那自由的小鳥，那活潑的魚兒……生生不息的大自然，容納一切的大自然。朋友，我喜歡拉著你的手，一起走進(jìn)這美麗的大自然。篇18：九年級下冊第一單元作文你是否感嘆過雄鷹搏擊長空自由遨翔？你是否贊美過彩虹懸掛天際絢麗多彩？你是否羨慕過魚兒寄身海洋自由穿梭？要我說，勿須感概也不要自怨自艾，即使我們不能展翅飛翔又如何？即使我們不能暢游水底又如何？我們可以回歸大地，腳踏大地，馳騁大地！或許你會抱怨：憑一雙腳，能怎樣？不要灰心，初三九年級下冊語文第一單元作文：腳踏大地700字。徐霞客游歷名山大川，憑著一雙永不止步的腳，寫成《徐霞客游記》，李時(shí)珍翻山越嶺，憑著一雙勇于攀登的腳，鑄成《本草綱目》，你能說腳踏大地不能有一番作為嗎？或許你會問：腳踏大地又有什么用？勿庸置疑。大地物產(chǎn)豐饒，內(nèi)涵豐富。大地廣闊浩瀚，充滿奇觀。汲取養(yǎng)份，濡染精神，時(shí)時(shí)與大地相連；幸福生活，詩意棲居，處處與大地相伴，翩翩聯(lián)想，理性思考，常常與大地有關(guān)。大地如一座寶庫，峻秀挺拔的山嶺屹立在大地上，蜿蜒曲折的溪流鑲嵌在大地間，茂盛蒼翠的樹林遍布在大地上，奇特多樣的物種生長在大地上，就連大地上莊稼地里被翻出的泥土也散發(fā)著陣陣幽香，如此富庶的大地，你還能說腳踏在上面毫無意義嗎？或許你會懷疑：我們本來生活在大地上，為何還要強(qiáng)調(diào)腳踏大地呢？難道我們現(xiàn)在不是嗎？不要著急，優(yōu)秀作文700字《初三九年級下冊語文第一單元作文：腳踏大地700字》。我們的確立于大地上，我們行走在上面完成人生漫漫的征程?？墒怯钟卸嗌偃耸且徊揭粋€(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走在生活的路途上呢？我們需要踏實(shí)，需要恒心，需要毅力，錢學(xué)森五年歸園路，十年兩彈成，試問如果他沒有踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢秩绾文苁銓懭A美的篇章，為后代鋪下堅(jiān)實(shí)的路基呢？閔恩澤，中國化學(xué)領(lǐng)域的催化劑，請問倘若他缺乏認(rèn)真堅(jiān)持的恒心，他又如何能在患病切除肺片之后仍堅(jiān)守在化學(xué)領(lǐng)域的陣地上了？袁隆平，雜交水稻之父，假使他沒有面朝黃土背朝天，孜孜不倦地繁忙在實(shí)驗(yàn)基地上的吃苦耐勞的精神，他又如何能取得南優(yōu)二號的培育成功呢？腳踏大地，與這一方土親密相連，你會感到充實(shí)，踏實(shí)，扎實(shí)。雄鷹沒有地方可避，魚兒沒有港灣可靠，只有你，可以腳踏大地，昂首前進(jìn)。篇19：九年級下冊第一單元作文你是否感嘆過雄鷹搏擊長空自由遨翔？你是否贊美過彩虹懸掛天際絢麗多彩？你是否羨慕過魚兒寄身海洋自由穿梭？要我說，勿須感概也不要自怨自艾，即使我們不能展翅飛翔又如何？即使我們不能暢游水底又如何？我們可以回歸大地，腳踏大地，馳騁大地！或許你會抱怨：憑一雙腳，能怎樣？不要灰心。徐霞客游歷名山大川，憑著一雙永不止步的腳，寫成《徐霞客游記》，李時(shí)珍翻山越嶺，憑著一雙勇于攀登的腳，鑄成《本草綱目》，你能說腳踏大地不能有一番作為嗎？或許你會問：腳踏大地又有什么用？勿庸置疑。大地物產(chǎn)豐饒，內(nèi)涵豐富。大地廣闊浩瀚，充滿奇觀。汲取養(yǎng)份，濡染精神，時(shí)時(shí)與大地相連；幸福生活，詩意棲居，處處與大地相伴，翩翩聯(lián)想，理性思考，常常與大地有關(guān)。大地如一座寶庫，峻秀挺拔的山嶺屹立在大地上，蜿蜒曲折的溪流鑲嵌在大地間，茂盛蒼翠的樹林遍布在大地上，奇特多樣的物種生長在大地上，就連大地上莊稼地里被翻出的泥土也散發(fā)著陣陣幽香，如此富庶的大地，你還能說腳踏在上面毫無意義嗎？或許你會懷疑：我們本來生活在大地上，為何還要強(qiáng)調(diào)腳踏大地呢？難道我們現(xiàn)在不是嗎？不要著急。我們的確立于大地上，我們行走在上面完成人生漫漫的征程。可是又有多少人是一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走在生活的路途上呢？我們需要踏實(shí)，需要恒心，需要毅力，錢學(xué)森五年歸園路，十年兩彈成，試問如果他沒有踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，他又如何能抒寫華美的篇章，為后代鋪下堅(jiān)實(shí)的路基呢？閔恩澤，中國化學(xué)領(lǐng)域的催化劑，請問倘若他缺乏認(rèn)真堅(jiān)持的恒心，他又如何能在患病切除肺片之后仍堅(jiān)守在化學(xué)領(lǐng)域的陣地上了？袁隆平，雜交水稻之父，假使他沒有面朝黃土背朝天，孜孜不倦地繁忙在實(shí)驗(yàn)基地上的吃苦耐勞的精神，他又如何能取得南優(yōu)二號的培育成功呢？腳踏大地，與這一方土親密相連，你會感到充實(shí)，踏實(shí)，扎實(shí)。雄鷹沒有地方可避，魚兒沒有港灣可靠，只有你，可以腳踏大地，昂首前進(jìn)。篇20：初三下冊語文第一單元贊美土地作文人們都贊美小草，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。而我卻不以為然，我要贊美土地。提到這里，你們一定會說：“土地有什么好說的?有時(shí)候還臟兮兮的!”你這么說就錯(cuò)了。小草是從土地里長的，如果挖空土地小草生長不了。每一種植物都是從土里長的。像：向日葵、木棉樹、荔枝樹。有了土地，才會有各種植物。假如你有了一顆種子，卻沒有泥土，種哪里它也不可能長成參天大樹;假如某某植物生長了，你卻拔掉它，那它很快就會枯死。這是為什么呢?因?yàn)樗x開了土地媽媽的滋潤才枯死的。任何事物都有各自的優(yōu)點(diǎn)。野火怎么燒小草也燒不盡，因?yàn)樗小耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”的本領(lǐng);土地有無私奉獻(xiàn)的精神，因此土地是最值得贊美的。它從不低頭，一直仰望著藍(lán)天，盡管裂開了一個(gè)又一個(gè)縫，可是它一下不會“叫苦連天”，只是默默無聞地在一個(gè)地方，讓植物們吮吸著土地給它們帶來的營養(yǎng)。現(xiàn)在你也知道我為什么贊美土地了吧!因?yàn)樗袩o私奉獻(xiàn)的精神，讓植物們茁壯成長。篇21：初三下冊語文第一單元贊美土地作文“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的嗓子歌唱。這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息的吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明?！缓笪宜懒耍B羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?應(yīng)為我對這土地愛的深沉……”這是艾青寫的愛國詩。它不同于周恩來的“為中華民族之崛起而讀書”，也不似陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”愛國，這對我們來說是一個(gè)抽象的概念。因?yàn)槲覀儧]有像杜甫那般經(jīng)歷國破家亡之痛，喊出“國破山河在，城春草木深。”也沒有像毛澤東一樣經(jīng)歷祖國即將被人侵略的危機(jī)時(shí)寫出“天翻地覆慨而慷。贊美土地的作文贊美土地的作文。人間正道是滄桑?！本徘甑墓艊幕催h(yuǎn)流長，幾萬載的禮儀連綿不絕。這就是我們的祖國!當(dāng)看到《最后一課》的時(shí)候，我震撼了!原本的小弗朗士絲毫沒有愛國的概念。即使法國被普魯士人占領(lǐng)，對他而言，只是換了個(gè)統(tǒng)治者罷了。但當(dāng)他得知以后不準(zhǔn)學(xué)法語的時(shí)候，他心中的懊悔與惋惜不正是給我們上了一課嗎?如果換作是我們再也不能學(xué)習(xí)漢語的時(shí)候，我們又會怎么樣呢?現(xiàn)在的我們，不正像原來的小弗朗士嗎?懵懂無知，天塌下來又被人去頂著?？扇绻搅苏嬲枰覀兙覉?bào)國的時(shí)候，在上戰(zhàn)場的隊(duì)伍里仍會有我們的身影!因?yàn)槲覀儛圻@土地!篇22：九年級下冊第一單元作文：保護(hù)腳下的土地天上的云自由飄蕩，因?yàn)樗鼡碛兴{(lán)天;墻角的草傲然挺立，因?yàn)樗兆⊥恋?而我們每個(gè)人的存在，不論身在何方，都應(yīng)緊擁故土腳下的土地。余秋雨的鄉(xiāng)愁如冷雨般從臺灣灑向大陸，對家鄉(xiāng)的思念在連空氣都潮潤潤的季節(jié)里飄散。他的心與每一寸大陸土地都相連著，哪怕隔了千山萬水。我，身在寧波，這古老而繁華的城市，那一幢幢以瓦片鋪頂?shù)姆课萑缃裆俣稚伲《氖遣ＡЦ邩?，那一條條以青石鋪成的幽巷以被柏油馬路代替，然而，不論城市如何現(xiàn)代化，我們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系不會因此而改變，不會如水泥般堅(jiān)硬。正如老舍置身于浪漫而喧囂的巴黎但對北平的思念卻未減反而與日俱增，就我個(gè)人而言，在巴黎與北平的選擇中，我會選擇連空氣都彌漫著浪漫而繁華的巴黎而舍棄北平，那是因?yàn)槲疫x擇的不是感情的寄托而是物質(zhì)的享受。但老舍卻并未樂不思蜀，聯(lián)系他與故鄉(xiāng)的是看不見摸不著的相思，用一個(gè)老套但經(jīng)典的比喻就是不論“飛”多元，都是風(fēng)箏，與之相連的線是思念，而老舍的根在北平。腳下的土地，無論是貧窮還是富裕，無論是蒼涼還是繁華都是我的故鄉(xiāng)，我的家。想起屈原，他的“乘騏驥已馳騁兮”我向往，卻僅僅只是向往。我怕。怕踏出了這方土地，就再也回不去了，回憶一旦關(guān)上門便再也無法打開。我怕，像蘇武，手持漢節(jié)苦苦等待多年，直至歡盡日升日落，嘆平了滄海桑田，才等到回到故里的那天。離開故鄉(xiāng)心中的千絲萬縷還系在土地上，等到思縷到了一定的長度，游子們，也該回去了，回到那方魂?duì)繅艨M的土地吧!篇23：九年級下冊第一單元作文：保護(hù)腳下的土地世代堅(jiān)守的土地在你腳下，至死不渝的回答。周末去給城郊的姨媽家送東西，正巧撞上了姨父姨媽去田里收菜的時(shí)間，想了想，也沿著記憶中那條并不曲折的小路，一直走到兒時(shí)游戲的田壟和池塘邊去。我提著包一邊走著，一邊欣賞久違了的田園風(fēng)景：斜下的夕陽拉出梧桐葉金黃的倒影，幾只灰雀正從那紛揚(yáng)飄撒的碎金中撲楞出來，轉(zhuǎn)眼立到了一旁佇立的水泥桿上，幾只小音響發(fā)出含糊不清的聲音，豎起耳朵，隱約可聞幾個(gè)“釣魚島”、“日本”、“領(lǐng)?！敝惖淖盅邸Ｎ野櫚櫭碱^，想著那已屢見不鮮的“土地糾紛”。說到底，我還是個(gè)自私的人，從“東突”“”到“釣魚島”，我總在聽到這些不好的消息時(shí)暗自慶幸著：還好，我腳下的這片土地依然寧靜和平不被侵犯。直至去年冬日里，母親無意中向我說起市里決定將燕尾洲開發(fā)成文化中心，姨父姨媽家的田地上即將蓋起新的歌劇院時(shí)，我才感到了真正的恐慌和驚懼。以至對新聞從不感冒的我也破天荒地地開始關(guān)注起這些工程籌備的進(jìn)程。心里無數(shù)次的祈禱那一天來得遲一些、再遲一些。從小看到大的菜畦和木屋，秋天池塘邊那棵歪長梧桐金黃的葉子，坐著搖蕩的木船打起的菱角總帶著淤泥的芳香……總歸是不想，莫說奈何天，也許只有真正融入過血肉的地方，當(dāng)它無論在多遠(yuǎn)呼號時(shí)，你的心都會不禁地應(yīng)答。但此時(shí)此刻，我望著遠(yuǎn)處淺黛色的山巒，卻有些模糊地懂了。在我赤足涉入思念已久的小池塘?xí)r，也是有人在遙遠(yuǎn)重洋的彼岸思念故鄉(xiāng)的;當(dāng)我拾起秋日的落葉，也有人將淚化成朔方的風(fēng)雪;鵓鴿與烏鵲飛過北山，也許大天鵝也正在翻越喜馬拉雅……我眷戀的土地竟還這般微小，甚至無法觸及這座小城綿延兩千年的脈絡(luò)，而九百六十萬平方公里的土地，卻是比兩千年要更古老，更古老。篇24：九年級下冊第一單元作文：以土地為話題九年級下冊第一單元作文：以土地為話題我深愛著的土地九年一班劉家樂它無聲無息，但卻陪我走過風(fēng)風(fēng)雨雨的十幾年，這就是我深家著的土地。――題記曾幾何時(shí)，我用我的臉貼在它的皮膚上，灼熱的陽光將它溫暖，它便再次的溫暖了我。每當(dāng)我傷心時(shí)，就會找它訴說，它便是我心靈的棲息地。回想起小時(shí)候每天來來往往走在那條了解的小道上，歡快的歌聲總是讓它不再孤單。我知道那是因?yàn)橛形业呐惆?。它的范圍較大，也很廣，但總有人是那的不在乎它，高重的貨車從它身上碾過，但它卻從不哭泣。身上裂了也不會說。在我很小的時(shí)候聽爺爺講起在他的小時(shí)候，冬天去撿碳塊，手被燙了也還是要撿，用它溫暖屋子，一家人就這樣融洽的在一起。再后來到了爸爸這一代，這一代人都特別潮流了，漸漸有了新鮮的東西，像洋式的手表，超重的大哥大仿佛是爸爸的向往。是這片土地養(yǎng)育了父輩們。如今爺爺已經(jīng)去逝了，但在我心中，爺爺從未消失，爺爺在田間耕種的身影，爸爸帶我在原野上嬉戲玩耍的記憶依舊那樣的清晰。這片土地有爺爺對我愛，爸爸對我的期望。我愛著這片生我養(yǎng)我的土地?；厥淄籽┌}皚九年二班李迎迎我的家鄉(xiāng)在東北松花江畔，春天里滿目的大豆高粱，冬天這里是一望無際的白雪。我在這土地上生活了十六年，每年都一樣的單調(diào)，我渴望到他處去看一看。這一次，我渴望的事情終于實(shí)現(xiàn)了。我要到XX去玩，去看XX的繁華，卻看XX多姿多彩的生活。我去的時(shí)候是冬天。當(dāng)我坐上火車時(shí)，我還很激動，可是當(dāng)火車開動時(shí)，我的心有些微微的痛，望著四周的白雪一點(diǎn)點(diǎn)消失，然后變成高樓大廈，我卻怎么也快樂不起來。本打算要在XX玩上半個(gè)月，可是沒到一周我就想家了。在這一周我參觀了很多地方，但都覺得不如那片土地。XX是繁華的，可是，當(dāng)我坐上回家的火車時(shí)，卻沒有一絲的不舍，更沒有了當(dāng)初的那強(qiáng)烈的渴望。車窗外，高樓遠(yuǎn)去了，白雪漸漸的進(jìn)入我的視野。我有種想要哭的感覺，那種久違的親切感襲上心頭。我現(xiàn)在明白，就算家鄉(xiāng)再怎么落后，那也是生養(yǎng)自身的土地。當(dāng)我下了火車后重新站大這片土地上時(shí)，我想大喊：“我回來了!我不再離開!我走在路上，看兩邊的白雪，這是家獨(dú)有的特色，這是天空送給我家鄉(xiāng)的禮物?；厥淄籽┌}皚，我心落定。這片土地，將永遠(yuǎn)是我的最愛。篇25：九年級下冊第一單元作文：以土地為話題九年級下冊第一單元作文：以土地為話題這片土地――我和你的終點(diǎn)站九年一班姚宇超你拍一，我拍一，小鳥落在大門西，你拍二，我拍二……兩個(gè)小女孩，一對好朋友，她們生活在這片土地上。那年，這片土地上新生了二個(gè)小