新版教科版科學(xué)小學(xué)二年級下冊完整全冊課件

新教科版二年級下冊小學(xué)科學(xué)

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第一單元磁

鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測試反應(yīng)快慢5.做一個(gè)指南針5.發(fā)現(xiàn)生長6.磁極間的相互作用6.身體的“時(shí)間膠囊”7.磁鐵和我們的生活

目錄（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?/p>

鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個(gè)指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活仔細(xì)觀察，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)

磁鐵能吸引什么很多地方都有磁鐵，它們有各種各樣的形狀。……提出問題各種形狀的磁鐵聚焦：磁鐵能吸引什么樣的物體呢？探索1.說一說探索2.猜一猜這些物體能被磁鐵吸引嗎？給物體編號→預(yù)測實(shí)驗(yàn)記錄→→探索3.做一做分組實(shí)驗(yàn)并按實(shí)驗(yàn)記錄單要求做好記錄。實(shí)驗(yàn)要求：能被磁鐵吸引的物品放在一起，并請大家在實(shí)驗(yàn)記錄單上面相應(yīng)的位置打鉤，不能被磁鐵吸引的物體放在一起，并在記錄單相應(yīng)位置打X。驗(yàn)證好這些東西之后，請大家在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流：能被磁鐵吸引的物體有什么共同特點(diǎn)？

探索3.找一找教室里哪些物體是用鐵做的？研討1.大海撈針2.要拾起木屑中的回形針，有哪些方法？它們能被磁鐵吸引嗎？你知道嗎？磁鐵的樂趣爆裂飛車是怎么變形的？再見磁鐵怎樣吸引物體教科版二年級下冊第一單元第2課聚焦：怎樣讓這輛小車動起來？探索是什么力量讓小車動起來的？探索推力使小車運(yùn)動探索拉力使小車運(yùn)動探索風(fēng)力使小車運(yùn)動探索還有其他辦法，不接觸小車，讓小車運(yùn)動起來嗎？風(fēng)力使小車運(yùn)動磁力使小車運(yùn)動探索隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？探索隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？一手拿物體，一手拿磁鐵；預(yù)測好后舉手；重復(fù)做三次；及時(shí)記錄；留下磁鐵，交回器材。制作方法玩法1.拉線的手放桌面上不動。2.線要拉直。3.拿磁鐵的手要穩(wěn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)3.磁鐵的兩極小學(xué)二年級科學(xué)下冊教科版

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課前導(dǎo)入：同學(xué)們說一說這是什么？條形磁鐵蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵（磁鐵）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)觀察你認(rèn)識這些物品嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)思考1.磁鐵能吸引哪些物體？鐵釘回形針1元硬幣圖釘鐵彈珠2.磁鐵是靠什么吸引物體的？磁力活動一：游戲誰的力氣大

第一回合：如下圖所示，在兩個(gè)磁鐵的中間放上一個(gè)回形針，雙方同時(shí)用磁鐵的一端“爭奪”回形針，三局兩勝。

通過游戲活動你發(fā)現(xiàn)什么問題，提出來。磁鐵的各個(gè)部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？第二回合：如下圖所示，在兩個(gè)磁鐵的中間放上一個(gè)回形針，一方用磁鐵的中間部位，另一方用磁鐵的一端同時(shí)“爭奪”回形針，三局兩勝。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我們來探討：磁鐵的各個(gè)部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)小組探索：借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小。接近磁鐵的一端綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)接近磁鐵中部想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)活動二：實(shí)驗(yàn)探究：用磁鐵的不同部位接觸回形針實(shí)驗(yàn)時(shí)注意的事項(xiàng)：1.在磁鐵上選幾個(gè)點(diǎn)，分別在幾個(gè)點(diǎn)邊放回形針。2.輕拿輕放。3.及時(shí)記錄。4.輕聲交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。①取點(diǎn)：從條形磁鐵的最左端到最右端，均勻地標(biāo)注4個(gè)位置。②懸掛：分別用這4個(gè)部位去吸回形針。③把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。實(shí)驗(yàn)1234綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

研討：

實(shí)驗(yàn)中的哪些現(xiàn)象說明了條形磁鐵有兩個(gè)磁極？通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了什么？（條形磁鐵兩端能吸回形針的個(gè)數(shù)最多，中間最少。）磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極。條形磁鐵一端為南極，用“S”表示；另一端為北極，用“N”表示。磁鐵有兩個(gè)磁極。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我能挑戰(zhàn)

有兩塊一模一樣的條形鐵塊，表面沒有任何標(biāo)記。其中一塊是磁鐵，一塊是鐵塊?，F(xiàn)在把它搞混，你不用任何輔助器材，能判斷出那塊是磁鐵嗎？活動三：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

學(xué)生活動：1.將磁鐵放在鐵粉盒子上并輕輕晃動，你有什么發(fā)現(xiàn)？試一試。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

拓展：2.怎樣找到蹄形磁鐵的兩極？拓展應(yīng)用：

條形磁鐵斷成兩截時(shí)，每一截有幾個(gè)磁極？不同形狀的磁鐵，它們也都有兩個(gè)磁極嗎？猜一猜，然后通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想吧！活動四：總結(jié)：2.條形磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)，叫磁極。1.磁鐵有兩個(gè)磁極。

本節(jié)課你學(xué)會了哪些科學(xué)知識？有什么收獲？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

謝謝磁極與方向有怎樣的對應(yīng)關(guān)系呢？磁針一、聚焦4.磁極與方向二、探索活動一：條形磁鐵能否指示方向我的發(fā)現(xiàn)：條形磁鐵的其中一個(gè)磁極始終指向

，另一個(gè)磁極始終指向

。活動一：條形磁鐵能否指示方向想一想：蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵二、探索記錄要求：選擇你實(shí)驗(yàn)的磁鐵類型和它們指示的方向，在相應(yīng)的括號里打“√”活動二：其它磁鐵能否指示方向蹄形磁體（）環(huán)形磁鐵（）紅色磁極藍(lán)色磁極第1次實(shí)驗(yàn)?zāi)希ǎ┍保?/p>

）南（）北（）第2次實(shí)驗(yàn)?zāi)希ǎ┍保ǎ┠希ǎ┍保ǎ┑?次實(shí)驗(yàn)?zāi)希ǎ┍保ǎ┠希ǎ┍保ǎ┠軌蛑甘灸媳狈较蛑改厢樔⒀杏懣潭缺P磁針指南針的構(gòu)造四、拓展1.把指南針放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動。指南針的使用方法2.磁針靜止后，紅色一端指向北方，白色一端指向南方。3.轉(zhuǎn)動刻度盤，使刻度盤的南北方向與磁針方向一致。4.觀察辨別方向。用指南針辨別窗戶的方向注意：規(guī)范、有序下課了！

做一個(gè)指南針教育科學(xué)版科學(xué)二年級下冊一、聚焦——指南針的歷史一、聚焦——指南針的歷史司南南北一、聚焦——指南針的歷史羅盤指南車指南魚1.準(zhǔn)備材料二、探索——制作水浮式指南針1.準(zhǔn)備材料二、探索——制作水浮式指南針溫馨提示：（1）小心操作，別讓鋼針扎了手。（2）及時(shí)整理材料，不丟失材料。（3）不用嘴接觸任何物體。（4）使磁鐵遠(yuǎn)離指南針。2.制作磁針二、探索——制作水浮式指南針2.制作磁針二、探索——制作水浮式指南針溫馨提示：（1）用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個(gè)方向摩擦。（2）重復(fù)多次。2.制作磁針二、探索——制作水浮式指南針測：用摩擦過的鋼針吸引曲別針測試其磁性。3.磁針與吹塑紙結(jié)合（打開活動手冊）二、探索——制作水浮式指南針穿過兩次！穿過長軸！

小組探索一（書上第1至3步）問：怎樣才能讓組裝好的磁針?biāo)阶杂尚D(zhuǎn)呢？二、探索——制作水浮式指南針4.磁針放水面二、探索——制作水浮式指南針5.磁針指南北二、探索——制作水浮式指南針南

小組探索二（書上第4至5步）我制作的指南針二、探索——制作水浮式指南針方向部位東南西北針尖指向

針尾指向

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智慧分享三、研討如果再做一個(gè)指南針，你還有什么辦法？磁極間的相互作用教科版二年級下冊第一單元第6課小組內(nèi)的分工及任務(wù)：材料員領(lǐng)取、歸還小組活動器材，整理器材及器材使用分配。注意：器材要輕拿輕放，不能放在桌子邊緣，以免摔壞。匯報(bào)員負(fù)責(zé)小組完成實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。怎樣玩小車？這種方法對嗎？哪個(gè)小組會得到合作星呢？1、每個(gè)人都輪著玩，一人玩，一人觀察。2、完成記錄單，能快速把材料放回去。3、能把自己的發(fā)現(xiàn)輕聲說給其他同學(xué)聽。1、完成記錄單后，檢查每位組員的完成情況。2、幫助直到最后還完成不了的同學(xué)。我會交流：要發(fā)小口才之星啦！我會用上“北極”、“南極”、“吸引”、“排斥”來說說我們的發(fā)現(xiàn)！其他形狀的磁鐵，磁極間作用規(guī)律一樣嗎？實(shí)驗(yàn)要求：1.選擇一組，進(jìn)行操作2.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論《磁極的相互作用》記錄單第

小組《磁極的相互作用》記錄單第

小組哪個(gè)小組會得到合作星呢？1、人人動手做做看，其他同學(xué)觀察。2、選出一位同學(xué)當(dāng)記錄員，填寫記錄單。3、完成后放好實(shí)驗(yàn)器材。4、用上科學(xué)術(shù)語輕聲交流。四、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當(dāng)周圍出現(xiàn)其他磁鐵或鐵時(shí)，它指示的方向就會出現(xiàn)變化。磁鐵和我們的生活

生活中哪些地方用到了磁鐵？如何知道物體里有沒有磁鐵？方法一：用鐵去吸。方法二：用磁鐵去吸。你會選哪種方法？為什么？磁鐵“找朋友”磁鐵“找朋友”小提示：

●找同一個(gè)“好朋友”要重復(fù)找3次。●“朋友”的每個(gè)角落都要尋找。●找到“好朋友”的要分開放。祝同學(xué)們都能找到“好朋友”！它們是磁鐵的好朋友嗎？活動：做一個(gè)懸浮磁鐵塔磁懸浮列車磁卡磁帶磁盤磁卡上真的有磁性嗎？磁鐵和我們的生活磁鐵第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長6.身體的“時(shí)間膠囊”說出圖中動物的名稱觀察我們的身體

給自己“畫像”

規(guī)則：（1）每組選擇一名同學(xué)，躺在大白紙上。（2）再選擇一名同學(xué)用彩筆沿著這名同學(xué)的身體外部把輪廓畫出來，其他人輔助操作。

特別提示：畫輪廓時(shí)，要避免在同學(xué)的身體和衣服上留下墨跡。人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。折一折

規(guī)則：

把輪廓圖從中間對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對稱摸一摸、聽一聽

規(guī)則：

（1）用手摸一摸自己的身體，會有什么感覺？感覺皮膚下面有什么？在輪廓圖上標(biāo)出摸的位置。（2）兩個(gè)同學(xué)一組，互相聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標(biāo)出它的位置。說一說句式：“我用什么方法，感覺到什么，它可能是什么?！庇^察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對稱性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。2.通過感官來發(fā)現(xiàn)教科版二下《我們自己》單元

聚焦眼耳皮膚鼻舌

聚焦感覺器官眼耳鼻舌皮膚感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。

聚焦舌皮膚通過感官來發(fā)現(xiàn)皮膚舌眼耳鼻舌皮膚聽覺視覺嗅覺味覺觸覺眼耳鼻

探索1我們把觀察直接得到的信息稱為事實(shí)，不觀察，根據(jù)頭腦想出來的叫“想象”。我們的感官能告訴我們什么信息？看下面的圖片，把我們看到的發(fā)現(xiàn)用詞匯記錄在活動手冊13頁表格左邊欄，并說說想到的信息。

探索2用五種感官實(shí)際觀察物品，再次用詞匯把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在活動手冊13頁表格右邊欄。

探索3研討1只用眼睛看和使用五種感官獲得的信息有什么不同？

小游戲：猜物品研討2通過上面的活動，我們能分別說說眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？舌皮膚聽覺視覺嗅覺味覺觸覺眼耳鼻研討每個(gè)感覺器官感知的信息有限，多種感官一起使用，會得到豐富的信息，從而更加接近事實(shí)。盲文拓展1請同學(xué)們摸一摸，猜一猜這是什么？盲文拓展1請同學(xué)們摸一摸，猜一猜這是什么？生活中還有哪些設(shè)計(jì)對殘障人士有幫助？盲道拓展23.觀察與比較教科版二下《我們自己》單元感覺器官眼耳鼻

聚焦舌皮膚聚焦仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？

利用感覺器官，我們能夠進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)找不同探索1觀察下面兩幅圖，你能找出幾個(gè)不同之處。

第二關(guān)

聽聲辨物探索2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說明理由。

第三關(guān)比較排序探索3請按顏色的深淺給它們排序。探索3還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少探索3

第四關(guān)挑仿真水果探索4把仿真水果挑出來，有哪些方法？研討1

運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？研討1

運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺顏色形狀大小……清脆沉悶……清香腥臭……酸甜苦辣咸……光滑軟硬冷熱……研討2

同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較，有什么好處？

同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較得到的信息比單一的感官觀察要豐富，對事物有更全面的了解。皮膚感覺測試反復(fù)測試及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動手冊第15頁拓展哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試拓展4.測試反應(yīng)快慢教科版二下《我們自己》單元翻拍手游戲聚焦聚焦聚焦1.翻手進(jìn)攻動作每次只能做一下。2.防守方在進(jìn)攻方進(jìn)攻之前，不能做出躲避動作，也不能做出阻攔進(jìn)攻方的動作。3.進(jìn)攻方成功拍擊到對方，算進(jìn)攻方贏，沒拍擊到，算防守方贏。游戲說明：思考：在游戲中，我們用到了哪些感覺器官？探索抓尺子游戲探索第一關(guān)比一比誰抓住的次數(shù)多探索探索游戲說明1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3.

兩人一組，每人抓10次，并將結(jié)果填寫在記錄單上。（接住畫“√”，接不住畫“×”）探索比一比誰抓住的次數(shù)多探索第二關(guān)比一比誰的得分多探索比一比誰的得分多探索從這個(gè)小朋友的這幾次游戲分?jǐn)?shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？研討1.玩“抓尺子”游戲中用到了哪些感覺器官？2.提高游戲得分的竅門是什么？拓展發(fā)現(xiàn)生長看一看猜一猜12345678910身高、體重記錄出生時(shí)1歲2歲3歲4歲5歲6歲7