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文檔簡介

測量旗桿的高度活動課冀教版

數(shù)學(xué)

六年級

上冊情境導(dǎo)入國旗的高度較高，而人和房子的高度較低，在陽光下，人的影子最短，其次是房子，然后是國旗。同學(xué)們，怎么利用比的有關(guān)知識，測量旗桿的高度？活動探究測量活動。五六人一組，每組準(zhǔn)備1米長和2米長的竹竿各一根、米尺一把。1米2米米尺測量活動。選擇太陽光比較充足的一段時間，在操場上測量竹竿和旗桿的影長。各組同學(xué)先分工，再測量。我扶竿。我測量。我記錄。測量活動。在操場上測量竹竿和旗桿的影長。各組同學(xué)先分工，再測量。1m2m活動記錄。竹竿竹竿旗桿高度（米）12影長（米）將在操場上測量竹竿和旗桿的影長做記錄。填寫測量記測量時間：

測量人：

錄，如下表。活動記錄。根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，計算旗桿的高度。測量的依據(jù)是什么？）在同一時刻，根據(jù)比相等求出旗桿的高度。竹竿竹竿旗桿高度（米） 12影長（米全班交流。向大家介紹一下你們組分工和測量的過程。說一說你們測量的時間和測量的數(shù)據(jù)。計算出的旗桿的高度是多少？議一議。通過測量活動，你得到了哪些啟示和解決實際問題的經(jīng)驗？生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)知識來解決。用這樣的方法還可以測量煙囪的高度。拓展延伸數(shù)學(xué)源于生活，又反過來服務(wù)于生活。生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)知識來解決。例如，古代某位數(shù)學(xué)家想出了以此方法測量金字塔：為了測量金字塔的高度OB，找到已知長度的木棒O'B'，比較木棒影長AB'和金字塔的影長AB，即可知道金字塔高度OB。OBO'B'A測量旗桿的高度原理是在同一時刻不同物體與其影長的比值是相等的，再利用解比例求出旗桿的高度。因此，用相同的方法可以測量不能到達的某些建筑物的高度，如煙囪等。想一想：比在我們生活中還有哪些應(yīng)用，通過比還可以測出哪些物體

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