人教部編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第4課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！饭_課課件

4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第1課時(shí)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

這里是哺育我們茁壯成長(zhǎng)的沃土，這里是給予我們幸?？鞓返臉穲@。這里是碧空如洗的藍(lán)天，讓我們放飛人生的希望；這里是儲(chǔ)備知識(shí)的港灣，讓我們的理想之舟揚(yáng)帆起航！這里就是我們美麗的校園。每一天，學(xué)校從寧?kù)o到喧囂，它卻甘之如飴；每一天，學(xué)校從歡騰到靜謐，它總在靜靜等待，等待它守護(hù)的孩子從這里走向未來(lái)。

我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍……學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。請(qǐng)你閉上眼睛，用心聽，根據(jù)你聽到的歌詞進(jìn)行想象！歌聲與想象沿著校園熟悉的小路，你看到了什么？你聽到了什么？你聞到了什么？你現(xiàn)在在哪里呢？我的秘密基地

你對(duì)校園的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落都如此熟悉，那你能不能和我們分享一下，你最喜歡的校園一角是哪里呢？為什么？

我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動(dòng)得不敢多看，臉都紅了。我最喜歡學(xué)校的乒乓球臺(tái)。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。

我最喜歡我們的教室。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。校園中還有哪些地方留下了你的足跡？說(shuō)一說(shuō)你在校園中發(fā)生的小故事。

我最喜歡的是學(xué)校的小假山，它在校園的一角，涓涓的流水晝夜不息地流淌，就像我們每天持之以恒的學(xué)習(xí)。下面的水池里，幾條金魚在水中自由地游來(lái)游去。它們很活潑，有時(shí)在水中嬉戲，有時(shí)躲在石塊后和我們捉迷藏，真是太可愛了。它們讓我們的課間生活變得豐富多彩。我把這里叫做“快樂源”。校園中還有哪些地方留下了你的足跡？說(shuō)一說(shuō)你在校園中發(fā)生的小故事。

我最喜歡的是學(xué)校操場(chǎng)南側(cè)的體育器材專區(qū)，那里有單杠、雙杠等。這是我和好朋友丁丁下課后鍛煉身體的好地方，學(xué)校在這兒鋪設(shè)了塑膠地面，踩上去非常柔軟，也非常安全。周圍還種著一株株柳樹，每到夏天，這里綠樹成蔭、柳枝輕搖，這里還是我們英語(yǔ)晨讀的小樂園。涂一涂，畫一畫

右面的九宮格里的場(chǎng)景你熟悉嗎？把你喜歡的地方涂上喜歡的顏色吧！微機(jī)室科學(xué)實(shí)驗(yàn)室圖書館體育器械區(qū)宣傳欄

音樂教室普通教室舞蹈室棋類活動(dòng)室

你最喜歡的校園一角，一定有著讓人著迷的魅力吧！請(qǐng)你為你最喜歡的校園一角，寫一封推薦信，讓大家都能發(fā)現(xiàn)它的美吧！讀一讀：我把它推薦給你

請(qǐng)你把你寫好的推薦信，讀給大家聽聽，把美麗的“它”介紹給大家吧！

剛才同學(xué)們?yōu)槟阃扑]的最美校園一角，你最喜歡其中的哪一個(gè)呢？一起來(lái)投票選出你心中的最愛吧！小花園中樂趣多

我的學(xué)校面積不大,但是我喜歡這里。這里的操場(chǎng)、教室、大樹,就像我的老朋友。其中,我最喜歡的是操場(chǎng)盡頭的小花園。

花園入口有兩棵粗粗的大樹,像兩名守門將軍?；▓@正中是一座小亭子，周圍擺放著花盆，花盆里的花有紅的、黃的、粉的、白的……

我喜歡這里的含羞草，輕輕地摸它的葉子，它就合上了?；ㄅ柘潞筒輩怖锊刂鞣N小蟲，軟軟的蚯蚓，排著隊(duì)的小螞蟻，還有一蹦一跳的螞蚱……有時(shí)候我會(huì)放一小塊餅干，引得螞蟻來(lái)?yè)?，可熱鬧了。小亭子下面有一條石頭縫，這是我的秘密“寶盒”。我和好朋友寫了一張“我們永遠(yuǎn)是好朋友”的小紙條，放進(jìn)這個(gè)“寶盒”里?，F(xiàn)在我們經(jīng)常在小花園里撿漂亮的落葉，按照老師教的方法做成書簽。

小花園給我和朋友們帶來(lái)的樂趣可真多??！閱讀角

學(xué)校面積不大，可她為什么還是喜歡呢？這里留下了她的美好回憶，還有她跟小伙伴之間的小秘密。在小花園里撿漂亮的落葉，做成書簽，真是一件有意思的事。課堂小結(jié)1.我們的足跡2.熱愛我們的校園4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第1課時(shí)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識(shí)。2.把本課習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。

下課了4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第2課時(shí)

我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。我們學(xué)校的建校時(shí)間是？我們學(xué)校有過怎么的歷史變遷故事？我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)？我們學(xué)校取得的榮譽(yù)？……你知道答案嗎？

請(qǐng)同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時(shí)間，一起來(lái)了解我們的學(xué)校。我們調(diào)查過程中有哪些需要注意的事情呢？調(diào)查之前先選擇好自己想要了解的問題，有目的地去調(diào)查。向他人請(qǐng)教時(shí)應(yīng)該多使用文明用語(yǔ)。去往校史館等地方時(shí)，應(yīng)該先獲取老師的同意。調(diào)查完成后應(yīng)該整理好自己的資料再向同學(xué)們匯報(bào)。提示我想了解的是我所用的方法是我所調(diào)查的結(jié)果是學(xué)校的建校時(shí)間？學(xué)校的歷史變遷？學(xué)校的面積、建筑、師生人數(shù)？學(xué)校取得的榮譽(yù)？學(xué)校開展過的有意思的活動(dòng)？……看看學(xué)校的榮譽(yù)墻。采訪熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師。向老校友了解情況。……制作我的調(diào)查小報(bào)告讓我們開一個(gè)學(xué)校情況介紹會(huì)，各小組把了解到的情況向大家匯報(bào)一下吧。我們小組的成員有：

,我們向大家匯報(bào)的內(nèi)容是：

,

,

,

我們是通過

,了解這些情況的。學(xué)校簡(jiǎn)介：X

XX小學(xué)是……，于XXX建校。學(xué)校面積：學(xué)校占地XXX平方米，建筑面積XXX平方米。學(xué)校規(guī)模：學(xué)?，F(xiàn)有XXX個(gè)教學(xué)班，其中住宿班XXX個(gè)，學(xué)生XXX名。學(xué)校榮譽(yù)：XXX小學(xué)先后被評(píng)為XXX?！业膶W(xué)校歷史悠久，始建于1934年,是明代的建筑,古典園林式的校園環(huán)境,蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)。我的學(xué)校沒有悠久的歷史，是一所剛剛建成不久的新建校。但校園里硬件設(shè)施齊全，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)方便。我也為自己能生活在這樣校園感到自豪。你發(fā)現(xiàn)這幾所學(xué)校的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)了嗎？聽了大家的匯報(bào)，你有什么感受？學(xué)校的歷史不同，規(guī)模不同，但是每所學(xué)校都在不斷發(fā)展，努力形成各校的特色。每所學(xué)校都有著不同的優(yōu)勢(shì)。小采訪聽了大家的匯報(bào)，你有什么感受？

聽了大家的匯報(bào)，我知道了學(xué)校原來(lái)的樣子?，F(xiàn)在的校園變化這么大都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。這里也有我的一份力量，我感覺很驕傲，也很幸福。聽了大家的匯報(bào),我心里覺得既震撼又驕傲，讓我非常驚喜的是我們學(xué)校的足球隊(duì)還取得過縣足球冠軍的獎(jiǎng)牌呢。聽了大家的匯報(bào)，感覺我們的學(xué)校還真不簡(jiǎn)單呢。我更喜歡這里了。你對(duì)自己校園的未來(lái)有哪些期盼呢？你了解你的校園對(duì)未來(lái)有著哪些規(guī)劃嗎？我了解到我們學(xué)校即將開展京劇課程，我特別期待。我希望學(xué)校將來(lái)能組建一支足球隊(duì)。我們學(xué)校即將修建一座游泳館。課外拓展四大書院宋代出現(xiàn)了一種新型的學(xué)?！獣海㈤_始盛行。書院依照倫理觀念培養(yǎng)學(xué)生的道德品行，在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)自由討論問題、發(fā)表見解，風(fēng)氣較活躍。宋代著名的四大書院為：江西廬山的白鹿洞書院、湖南長(zhǎng)沙的岳麓書院、河南商丘的應(yīng)天書院、河南登封的嵩陽(yáng)書院。南宋著名的學(xué)者朱熹就曾在白鹿洞書院、岳麓書院講學(xué)。書院最初都屬私人性質(zhì)，后來(lái)演變成民辦公助或者官辦。白鹿洞書院岳麓書院應(yīng)天書院嵩陽(yáng)書院課堂小結(jié)1.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單2.驕傲

自豪4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第2課時(shí)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識(shí)。2.把本課習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。

我們一起來(lái)開展一個(gè)校園介紹會(huì)的活動(dòng)，請(qǐng)你課下去了解一下自己的學(xué)校吧！校園介紹會(huì)我調(diào)查的是（

），我是通過（

）式調(diào)查的。了解后我的感受是（

）。下課了4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第3課時(shí)小采訪課間休息時(shí)，一名同學(xué)手指不小心劃破了，這時(shí)你會(huì)怎么做？醫(yī)務(wù)室里有醫(yī)務(wù)老師，他們可以幫助我們處理傷口。我會(huì)帶他去學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。

你有沒有遇到問題卻不知道找哪個(gè)部門的情況？現(xiàn)在你還有哪些不知道的呢？

把你的問題寫下來(lái)吧，讓大家一起幫你找找看！我剛當(dāng)上班級(jí)小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？教室的門鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？如果同學(xué)手指弄破了，到哪里去包扎呢？對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？…………手指割破了對(duì)學(xué)校午餐有好建議想借幾本書看撿到一件外套醫(yī)務(wù)室后勤部閱覽室廣播站小采訪你是怎么知道這么多解決問題的辦法的呢？你怎么會(huì)了解那么多的部門呀？妙招一

學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌很重要。妙招二

辦公室門口都掛著牌子，要做會(huì)觀察的有心人。妙招三

詢問老師或同學(xué)，他們都樂意幫忙。小調(diào)查我們來(lái)調(diào)查一下，學(xué)校有哪些部門，這些部門幫我們解決過哪些問題？學(xué)校部門概況1.以小組為單位，每個(gè)小組抽取兩個(gè)部門。2.請(qǐng)你調(diào)查一下這些部門都是負(fù)責(zé)解決哪些問題的？3.請(qǐng)選派一名代表充當(dāng)部門負(fù)責(zé)人，為大家介紹一下這些部門吧！我當(dāng)部門負(fù)責(zé)人

如果你遇到下面這些問題，可以來(lái)找我：1.撿到失物需要發(fā)布失物招領(lǐng)2.征文活動(dòng)投稿3.點(diǎn)歌送祝?！沂菑V播站負(fù)責(zé)人

如果你遇到下面這些問題，可以來(lái)找我：1.需要借用少先隊(duì)相關(guān)器材2.希望能夠加入儀仗隊(duì)……我是少先隊(duì)辦公室負(fù)責(zé)人小思考

在學(xué)校里生活學(xué)習(xí)了許久的我們對(duì)學(xué)校已經(jīng)非常熟悉，可是，如果爸爸媽媽想來(lái)學(xué)校參觀，或者弟弟妹妹們剛到學(xué)校還不熟悉環(huán)境，你有什么辦法能夠幫助他們熟悉校園環(huán)境嗎？

以小組為單位，畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)明地顯示出學(xué)校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。1.站在學(xué)校門口面對(duì)校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來(lái)。2.先請(qǐng)老師把主要的建筑物畫出來(lái)，然后同學(xué)們?cè)偬砑悠渌麅?nèi)容。3.用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出它們的名稱。圖例籃球架大門花壇國(guó)旗臺(tái)小組評(píng)比誰(shuí)是最佳小導(dǎo)游誰(shuí)能總結(jié)一下，我們繪制平面示意圖時(shí)的步驟和注意事項(xiàng)呢？北繪制平面示意圖1.確定繪制主體的形狀。2.確定平面示意圖的方向并標(biāo)注在圖中。3.了解建筑物的大小、方位關(guān)系。4.標(biāo)注建筑物的名稱或者用圖例的方式進(jìn)行標(biāo)注。5.根據(jù)不同的需求畫平面示意圖，為平面示意圖添加細(xì)節(jié)。小貼士生活中你在哪里見過平面示意圖嗎？我在小區(qū)里見到過平面示意圖。我在超市和商場(chǎng)見到過。生活中的平面示意圖平面示意圖可以讓我們找到自己想去的地方。平面示意圖能夠告訴人們當(dāng)?shù)氐慕ㄖ植记闆r。平面示意圖的存在給人們生活帶來(lái)了便利，節(jié)省了尋路的時(shí)間。請(qǐng)你打開書,試著繪制一幅平面示意圖吧！我們學(xué)校的平面示意圖學(xué)校大門1.學(xué)校是我們最熟悉的地方，是我們(

)的場(chǎng)所。A.玩耍、打鬧、交朋友。B.學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握規(guī)則規(guī)范，明白道理C.比誰(shuí)的衣服最漂亮B實(shí)戰(zhàn)演練2.下面的部門中，(

)不是學(xué)校的部門。

A.教務(wù)處B.校長(zhǎng)室C.廣播室D.警察局3.你認(rèn)為學(xué)校的保衛(wèi)科是用來(lái)(

)A.防止我們逃學(xué)的。B.防止外來(lái)人員隨便進(jìn)入校園，保證我們安全的。C.在門口嚇唬人的，沒什么作用。DB看圖回答問題。

1.明明在樓梯上摔倒了，他應(yīng)該怎么辦？如果你在旁邊，你會(huì)怎么做？

明明可以先向周圍的同學(xué)求助，讓他們送自己去學(xué)校的衛(wèi)生室。如果我在旁邊，我會(huì)先扶他坐好，看他能不能走，如果他還能走，就直接帶他去學(xué)校的衛(wèi)生室。如果他摔得比較嚴(yán)重，不能走路了，就向老師求助。2.佳明在學(xué)校撿到了一個(gè)卡通錢包，他應(yīng)該交給誰(shuí)？可以交給學(xué)校的廣播室，尋找失主，也可以交給保衛(wèi)科的老師，請(qǐng)他們幫忙尋找失主。課堂小結(jié)4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第3課時(shí)1、有了事情找哪里2、一起畫張平面示意圖1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識(shí)。2.把本課習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。

下課了4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校新課導(dǎo)入美麗的校園目錄1我們的足跡2我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單5板書設(shè)計(jì)6課后作業(yè)3有了事情找哪里？4一起畫張平面示意圖我們的足跡學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡：教室1234我們的足跡操場(chǎng)閱覽室56校園中還有哪些地方留下了你的足跡？說(shuō)一說(shuō)你在校園中發(fā)生的小故事。閱覽室微機(jī)室運(yùn)動(dòng)場(chǎng)宣傳欄醫(yī)務(wù)室舞蹈室實(shí)驗(yàn)室音樂教室普通教室1234我們的足跡56我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單小組討論：我們可以從哪些方面，通過哪些途徑來(lái)了解我們的學(xué)校？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕脑O(shè)想。小調(diào)查1234我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單56我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等。我想了解的是……我們學(xué)校的建校時(shí)間、歷史變遷等。我們學(xué)校取得的榮譽(yù)。我們學(xué)校開展過的有意思的活動(dòng)。1234我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單56我所用的方法是……采訪熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師看看學(xué)校的榮譽(yù)墻向老校友了解情況1234我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單56學(xué)校情況介紹會(huì)我們小組的成員有：_______________我們向大家匯報(bào)的內(nèi)容是：_________________________________________________________________________我們是通過_______________________了解這些情況的。1234我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單56湖北省文明校園湖北省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)看到學(xué)校取得的榮譽(yù)，你有什么感受？回憶學(xué)校開展過的活動(dòng)，你覺得學(xué)校是怎樣的？1234我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單56有了事情找哪里？在學(xué)校遇到下列情況，你知道該找哪個(gè)部門嗎？同學(xué)腳受傷了對(duì)學(xué)校午餐有好建議撿到一件外套1234有了事情找哪里？56發(fā)揮想象，表演情景劇：①手工課上，梅梅不小心弄破了手指。②你是梅梅的同桌，需要陪她到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。過程是怎樣的？結(jié)果如何？1234有了事情找哪里？