人教(部編版)四年級下冊語文園地七第一課時優(yōu)秀課件

語文園地部編版·四年級下冊語文園地部編版·四年級下冊1教學目標1.回顧、梳理、總結體現(xiàn)人物品質的方法。2.積累形容人不同心情以及不同品質的詞語。3.了解與讀書有關的成語故事，并講講與讀書有關的故事。學習用一系列動詞寫句子。4.積累展現(xiàn)人物品質的名人名言。教學目標1.回顧、梳理、總結體現(xiàn)人物品質的方法。2第一課時第一課時3表現(xiàn)人物外貌的詞語有：（）清（）秀目光（）（）在語文學習中，體現(xiàn)人物品質的方法有很多。積累形容人不同心情以及不同品質的詞語?；仡櫋⑹崂?、總結體現(xiàn)人物品質的方法。人物心情：垂頭喪氣、心花怒放、歡天喜地、喜上眉梢臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚賢惠：指婦女心地善良，通情達理，對人和藹。ǎikānɡkǎixiánqī表現(xiàn)人物外貌的詞語有：（）清（）秀目光（）（）還有許多我們即將會學習到的，比如語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等等。藹慷慨賢戚懼彬躁焚示列一：哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。課時目標1.回顧、梳理、總結體現(xiàn)人物品質的方法。2.積累形容人不同心情以及不同品質的詞語。表現(xiàn)人物外貌的詞語有：（）清（）秀目4交流平臺回顧本單元關于體現(xiàn)人物品質的句子，交流體現(xiàn)人物品質的方法。交流平臺5交流平臺示列一：哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。示列二：營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

行為交流平臺示列一：哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，6交流平臺示列三：他有一個高高大大的身軀，不愧為北方之強。微胖，光頭，臉上刮得光凈，顏色略帶蒼白；穿普通的灰布棉軍服，沒有任何官階標識。外貌交流平臺示列三：他有一個高高大大的身軀，不愧為北方之強。微胖7交流平臺示列四：哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”語言交流平臺示列四：哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜8交流平臺

在語文學習中，體現(xiàn)人物品質的方法有很多。比如，我們這個單元著重學了從行為和外貌來體現(xiàn)人物品質。還有許多我們即將會學習到的，比如語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等等。希望大家都能做個有心人，不僅能用不同的方法判斷出人物的品質，更能將這些方法運用到你的寫作當中去。交流平臺在語文學習中，體現(xiàn)人物品質的方法有很多。比如9識字加油站你知道哪些關于人物品質或心情的詞語？識字加油站你知道哪些關于人物品質或心情的詞語？10識字加油站

ǎikānɡkǎixiánqī

和藹慷慨賢惠悲戚

jùbīnzàofén臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚識字加油站ǎikānɡkǎ11識字加油站

和藹慷慨賢惠悲戚臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚識字加油站和藹慷12識字加油站

ǎikānɡkǎixiánqī藹慷慨賢

戚jùbīn

zàofén懼彬

躁焚識字加油站ǎikānɡkǎixiánq13識字加油站

藹慷慨賢戚懼彬躁焚識字加油站14識字加油站

和藹：形容人性情溫和，態(tài)度可親，讓人心里感到溫暖?？犊撼錆M正氣，情緒高昂；大方、不吝嗇。賢惠：指婦女心地善良，通情達理，對人和藹。悲戚：悲傷哀傷。臨危不懼：面臨危險從容不迫，毫不畏懼。彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。焦躁不安：焦急煩躁，心神不定。心急如焚：心里急得像火燒一樣。識字加油站15識字加油站人物品質人物心情和藹慷慨賢惠彬彬有禮

悲戚臨危不懼焦躁不安心急如焚識字加油站人物品質人物心情和藹16識字加油站

你還知道哪些關于人物品質和心情的詞語嗎？識字加油站你還知道哪些關于人物品質和心情的詞17識字加油站人物品質人物心情平易近人鞠躬盡瘁精忠報國赤膽忠心

垂頭喪氣心花怒放歡天喜地喜上眉梢識字加油站人物品質人物心情平易近人18課堂小結

這節(jié)課我們總結回顧了體現(xiàn)人物品質和心情的詞語，希望同學們在課外能夠有意識地去觀察和運用。課堂小結19板書設計

語文園地人物品質：平易近人、鞠躬盡瘁、精忠報國、赤膽忠心人物心情：垂頭喪氣、心花怒放、歡天喜地、喜上眉梢板書設計20課時作業(yè)一、在摘抄本上積累三句體現(xiàn)人物品質的句子。二、積累與運用。1.表現(xiàn)人物品質的詞語有：鍥而（）（）赤膽（）（）臨（）不（）（）己（）人2.表現(xiàn)人物心情的詞語有：焦（）不（）心急（）（）心（）怒（）（）上（）梢垂頭（）（）3.表現(xiàn)人物外貌的詞語有：（）清（）秀目光（）（）玉樹（）（）閉（）羞（）老態(tài)（）（）不舍忠心舍為危懼躁安如焚花放喜眉喪氣眉目炯炯臨風月花龍鐘課時作業(yè)一、在摘抄本上積累三句體現(xiàn)人物品質的句子。不舍忠心舍21語文園地部編版·四年級下冊語文園地部編版·四年級下冊22教學目標1.回顧、梳理、總結體現(xiàn)人物品質的方法。2.積累形容人不同心情以及不同品質的詞語。3.了解與讀書有關的成語故事，并講講與讀書有關的故事。學習用一系列動詞寫句子。4.積累展現(xiàn)人物品質的名人名言。教學目標1.回顧、梳理、總結體現(xiàn)人物品質的方法。23第一課時第一課時24表現(xiàn)人物外貌的詞語有：（）清（）秀目光（）（）在語文學習中，體現(xiàn)人物品質的方法有很多。積累形容人不同心情以及不同品質的詞語。回顧、梳理、總結體現(xiàn)人物品質的方法。人物心情：垂頭喪氣、心花怒放、歡天喜地、喜上眉梢臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚賢惠：指婦女心地善良，通情達理，對人和藹。ǎikānɡkǎixiánqī表現(xiàn)人物外貌的詞語有：（）清（）秀目光（）（）還有許多我們即將會學習到的，比如語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等等。藹慷慨賢戚懼彬躁焚示列一：哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。課時目標1.回顧、梳理、總結體現(xiàn)人物品質的方法。2.積累形容人不同心情以及不同品質的詞語。表現(xiàn)人物外貌的詞語有：（）清（）秀目25交流平臺回顧本單元關于體現(xiàn)人物品質的句子，交流體現(xiàn)人物品質的方法。交流平臺26交流平臺示列一：哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。示列二：營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

行為交流平臺示列一：哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，27交流平臺示列三：他有一個高高大大的身軀，不愧為北方之強。微胖，光頭，臉上刮得光凈，顏色略帶蒼白；穿普通的灰布棉軍服，沒有任何官階標識。外貌交流平臺示列三：他有一個高高大大的身軀，不愧為北方之強。微胖28交流平臺示列四：哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”語言交流平臺示列四：哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜29交流平臺

在語文學習中，體現(xiàn)人物品質的方法有很多。比如，我們這個單元著重學了從行為和外貌來體現(xiàn)人物品質。還有許多我們即將會學習到的，比如語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等等。希望大家都能做個有心人，不僅能用不同的方法判斷出人物的品質，更能將這些方法運用到你的寫作當中去。交流平臺在語文學習中，體現(xiàn)人物品質的方法有很多。比如30識字加油站你知道哪些關于人物品質或心情的詞語？識字加油站你知道哪些關于人物品質或心情的詞語？31識字加油站

ǎikānɡkǎixiánqī

和藹慷慨賢惠悲戚

jùbīnzàofén臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚識字加油站ǎikānɡkǎ32識字加油站

和藹慷慨賢惠悲戚臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚識字加油站和藹慷33識字加油站

ǎikānɡkǎixiánqī藹慷慨賢

戚jùbīn

zàofén懼彬

躁焚識字加油站ǎikānɡkǎixiánq34識字加油站

藹慷慨賢戚懼彬躁焚識字加油站35識字加油站

和藹：形容人性情溫和，態(tài)度可親，讓人心里感到溫暖。慷慨：充滿正氣，情緒高昂；大方、不吝嗇。賢惠：指婦女心地善良，通情達理，對人和藹。悲戚：悲傷哀傷。臨危不懼：面臨危險從容不迫，毫不畏懼。彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。焦躁不安：焦急煩躁，心神不定。心急如焚：心里急得像火燒一樣。識字加油站36識字加油站人物品質人物心情和藹慷慨賢惠彬彬有禮

悲戚臨危不懼焦躁不安心急如焚識字加油站人物品質人物心情和藹37識字加油站

你還知道哪些關于人物品質和心情的詞語嗎？識字加油站你還知道哪些關于人物品質和心情的詞38識字加油站人物品質人物心情平易近人鞠躬盡瘁精忠報國赤膽忠心

垂頭喪氣心花怒放歡天喜地喜上眉梢識字加油站人物品質人物心情平易近人39課堂小結

這節(jié)課我們總結回顧了體現(xiàn)人物品質和心情的詞語，希望同學們在課外能夠有意識地去觀察和運用。課堂小結40板書設計

語文園地人物品質：平易近人、鞠躬盡瘁、精忠報國、赤膽忠心人物心情：垂頭喪氣、心花怒放、歡天喜地、喜上眉梢板書設計41課時作業(yè)一、在摘抄本上積累三句體現(xiàn)人物品質的句子。二、積累與運用。1.表現(xiàn)人物品質的詞語有：鍥而（）（）赤膽（）（）臨（）不（）（）己（）人