廣州市廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)過程管理實施辦法

－－定雄武廣州市廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)過程管理實施辦法

總則（一）總則（一）1.SourceGartner1加強(qiáng)開放教育教學(xué)過程管理，保障教學(xué)過程的組織與實施，確保教學(xué)過程的穩(wěn)定，建立教學(xué)及管理工作的長效機(jī)制。2明確電大教學(xué)過程的五大要素3明確教學(xué)過程的三大層面，十一個教學(xué)環(huán)節(jié)2.MedianCompaniesvs.EliteITinbestITorgJune30,2004report,CIOMag1、制定實施辦法的目的2、適應(yīng)范圍

廣州電大開放教育本、?？聘鲗I(yè)的教學(xué)過程管理，其他各教育類型可參照執(zhí)行。

教學(xué)準(zhǔn)備（二）

教學(xué)準(zhǔn)備（二）1.專業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備4.教師的配置與培訓(xùn)5.學(xué)生入學(xué)水平測試

3.多種媒體教材教學(xué)準(zhǔn)備2.課程教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)組織實施（三）

教學(xué)組織實施（三）1.入學(xué)教育3.綜合實踐教學(xué)4.補(bǔ)修課程教學(xué)

2.課程教學(xué)教學(xué)組織實施5.教研活動

教學(xué)檢查與評價（四）

教學(xué)檢查與評價（四）1.教學(xué)檢查3.教學(xué)督導(dǎo)2.教學(xué)評價教學(xué)檢查與評價謝謝1、專業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備（1）專業(yè)培養(yǎng)方案：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定的專業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)文件，是對專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面作的總體安排及其教學(xué)實施的總體要求。（2）專業(yè)教學(xué)實施方案：專業(yè)培養(yǎng)方案制定的指導(dǎo)性教學(xué)文件，是實施專業(yè)教學(xué)、規(guī)范專業(yè)教學(xué)管理、推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革和落實專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要依據(jù)。（3）實施性專業(yè)培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）是根據(jù)中央電大專業(yè)培養(yǎng)方案、結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要制訂的實施性教學(xué)文件。（4）專業(yè)教學(xué)實施細(xì)則：根據(jù)專業(yè)教學(xué)實施方案，結(jié)合地方實際制定的操作性教學(xué)文件。2、課程教學(xué)準(zhǔn)備（1）教學(xué)大綱：（2）課程教學(xué)設(shè)計方案：（3）課程教學(xué)實施細(xì)則：根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及其體系與專業(yè)培養(yǎng)方案編寫的課程教學(xué)指導(dǎo)文件。根據(jù)統(tǒng)設(shè)課教學(xué)大綱制定的指導(dǎo)性教學(xué)文件，是組織統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)的重要依據(jù)。根據(jù)教學(xué)大綱的要求對課程各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行闡述，明確各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)的安排，形考內(nèi)容、終結(jié)性考試要求及具體力式等。包括印刷教材、音像教材、計算機(jī)多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程等，多種媒體教材建設(shè)應(yīng)有一體化設(shè)計方案。3、多種媒體教材4、教師的配置與培訓(xùn)電大教師的種類主講教師主持教師（專業(yè)主持教師和課程主持教師）責(zé)任教師（專業(yè)責(zé)任教師和課程責(zé)任教師）課程輔導(dǎo)教師實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師管理教師專科以綜合測試為主；本科以單科與綜合測試相結(jié)合的方式測試相結(jié)合的方式。5、學(xué)生入學(xué)水平測試入學(xué)水平測試的目的：為了解開放教育本、?？茖W(xué)生的文化基礎(chǔ)或?qū)I(yè)水平，為有效實施教學(xué)組織的檢測。凡參加開放教育學(xué)習(xí)，必須參加省級電大組織的統(tǒng)入學(xué)測試。測試方法：入學(xué)教育思想教育信息技術(shù)教育專業(yè)教育自主學(xué)習(xí)教育2、課程教學(xué)216437課程教學(xué)安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程考核5課程實踐教學(xué)助學(xué)導(dǎo)學(xué)省設(shè)課程的改革課程教學(xué)安排組織面授教學(xué)、電視教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。進(jìn)行學(xué)生個別學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)

個別學(xué)習(xí)（上網(wǎng)時間每周不少于2小時，每學(xué)期38小時）1協(xié)作學(xué)習(xí)2集中學(xué)習(xí)3（3）導(dǎo)學(xué)充分發(fā)揮生學(xué)習(xí)的主體學(xué)習(xí)地位，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。引導(dǎo)方式：面授、網(wǎng)導(dǎo)、電話及其它形式導(dǎo)學(xué)要求：教師要按課程教學(xué)內(nèi)容制訂導(dǎo)學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)途徑，制定正確有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行重難點的輔導(dǎo)。面授導(dǎo)學(xué)要求：高度概括書本的內(nèi)容，清楚講解重點難點，充分交互答疑解難，定期指導(dǎo)，保證質(zhì)量。網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)要求：做好網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)安排，教授網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法，做好網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)跟蹤，及時解答學(xué)生問題。圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)所開展的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。包括為學(xué)生提供入學(xué)學(xué)籍管理、注冊、學(xué)習(xí)、考試、畢業(yè)、教材領(lǐng)取、作業(yè)發(fā)放、考試報名等服務(wù)。（4）助學(xué)根據(jù)課程教學(xué)的要求，進(jìn)行的專項性、綜合性的實訓(xùn)，如實驗、實訓(xùn)、實習(xí)和課程大作業(yè)等，由省級電大實訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，凡未取得課程實踐教學(xué)合格成績的學(xué)生，不得參加該課程總結(jié)性考試。（5）課程實踐教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程是否達(dá)到既定的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行的考評，包括形成性考核和終結(jié)性考核兩種方式。①形成性考核的形式：階段性學(xué)習(xí)測驗、專題討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、考勤、學(xué)習(xí)記錄等形式。

什么叫“雙及格”？②終結(jié)性考試的形式形式：開卷、閉卷、半開卷、無紙化考試、網(wǎng)絡(luò)考試等形式。（6）課程考核（7）省設(shè)課程的改革

目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題能力。

主要包括：課程設(shè)計、社會實踐教學(xué)、畢業(yè)作業(yè)等環(huán)節(jié)。3、綜合實踐教學(xué)目的：為了實現(xiàn)專科與本科的有機(jī)銜接或完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，針對專升本學(xué)生補(bǔ)修一些?？贫蔚闹鞲烧n程，保持教與學(xué)的連續(xù)性。學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、適當(dāng)面授。4、補(bǔ)修課程教學(xué)

檢查內(nèi)容：教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教學(xué)任務(wù)完成情況。

具體包括：師資配置、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、多種媒體教學(xué)資源的配置、使用、教學(xué)模式改革、集中實踐環(huán)節(jié)、形考完成和批改、支持服務(wù)內(nèi)容和開展、教學(xué)過程管理和監(jiān)控考試情況。1、教學(xué)檢查2、教學(xué)評價4)教學(xué)過程管理評價1)教師隊伍評價2)教學(xué)條件評價3)教學(xué)活動質(zhì)量評價5)網(wǎng)上教學(xué)評價6)課堂教學(xué)評價7)教學(xué)活動結(jié)果評價教學(xué)支持服務(wù)教師學(xué)生教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體及手段五大要素教學(xué)評價教學(xué)督導(dǎo)教學(xué)檢查教研活動集中實踐教學(xué)課程教學(xué)入學(xué)教育學(xué)生入學(xué)水平測試教師的