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文檔簡介

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000072278StartFragment:0000000127EndFragment:00000722602021-2022學(xué)年浙江省杭州市統(tǒng)招專升本語文第二輪測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.興,百姓苦;亡,百姓苦一語出自()

A.《長亭送別》B.《江城子》C.《江城子》D.《山坡羊·潼關(guān)懷古》

2.我國第一部編年體歷史著作是()

A.《春秋》B.《漢書》C.《史記》D.《后漢書》

3.下列各句中,則表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,可以譯為卻的是()

A.既來之,則安之B.茍有能反是者,則又愛之太殷C.到則披草而坐,傾壺而醉D.兵彊則士勇

4.北宋詞人中第一個(gè)專事寫詞的人是()

A.蘇軾B.蘇轍C.柳永D.李清照

5.以下哪篇是錢鍾書的文學(xué)作品()

A.《紀(jì)念傅雷》B.《圍城》C.《牡丹的拒絕》D.《釣魚的醫(yī)生》二、填空題(5題)6.____,迢迢見明星?!豆棚L(fēng)》(其十九)

7.人生代代無窮已,____

8.曹禺戲劇的處女作是《____》

9.舞幽壑之潛蛟,____

10.漢賦四大家指漢代以創(chuàng)作大賦出名的____、楊雄、____、張衡四人

三、判斷題(5題)11.《史記》中的本紀(jì)專門記載歷代諸侯事跡()

A.否B.是

12.凡有井水飲處,皆能歌柳詞,這句話里柳指的是唐代詩人柳宗元()

A.否B.是

13.《鄭伯克段于鄢》記敘了春秋初期發(fā)生在鄭國王室內(nèi)部的一場爭權(quán)奪利的斗爭,最后母子和好如初的故事()

A.否B.是

14.《揀麥穗》一文體現(xiàn)了張潔早期散文清麗婉約的風(fēng)格特點(diǎn)()

A.否B.是

15.《行路難》是一首新樂府,寫世路艱難和別離的悲傷()

A.否B.是四、簡答題(2題)16.簡析曹禺戲劇《雷雨》的語言藝術(shù)

17.以《故鄉(xiāng)的野菜》為例,簡析周作人散文的語言特色

五、閱讀理解(2題)18.文中所引淮南子的話屬于事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)?

19.從全文來看這段文字有何作用?

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.文中的小棗樹具有怎樣的特點(diǎn)?作者描寫小棗樹的意圖是什么?

21.舉例分析本文的藝術(shù)特色

參考答案

1.D

2.A

3.BB。則在A、C兩項(xiàng)中表順承關(guān)系,譯為就,在D項(xiàng)中表假設(shè)條件關(guān)系,譯為那么就

4.C柳永是第一位對(duì)宋詞進(jìn)行全面革新的詞人,也是兩宋詞壇上創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人。他大力創(chuàng)作慢詞,對(duì)宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

5.B《紀(jì)念傅雷》的作者是施蟄存,《牡丹的拒絕》的作者是張抗抗,《釣魚的醫(yī)生》的作者是汪曾祺,《圍城》的作者是錢鍾書

6.西上蓮花山

7.江月年年只相似

8.雷雨

9.泣孤舟之嫠婦

10.司馬相如

11.N×《史記》中歷代帝王的傳記被稱為本紀(jì),記載歷代諸侯事跡的是世家

12.N×凡有井水飲處,皆能歌柳詞,這句話里柳指的是柳永

13.Y

14.Y

15.N《行路難》是樂府舊題

16.《雷雨》的語言具有高度個(gè)性化特征,依人物的身份、地位、性格、心理的不同而變化,各具特色

17.(1)周作人散文的敘述方式是西方隨筆與中國小品文的結(jié)合。他以自己的個(gè)性融入文字中,將西方隨筆的袒露性情長于議論的語言風(fēng)格,與中國散文注重抒情和神韻的語言風(fēng)格,日本俳句的簡約和雅致的語言特點(diǎn)化為一體,鑄成了富有意味的閑談,形成特有的語言風(fēng)格,讀來令人回味無窮。(2)平和沖淡的風(fēng)格——情感節(jié)制,藝術(shù)上力求平淡的境界。(3)格調(diào)閑適,意味雋永——似在拉家常,隨意地娓娓道來。(4)濃郁的書卷氣息——引用童謠、顧祿清嘉錄、日本俳句大辭典

18.理論論據(jù)

19.這是文章的尾聲,它使故事更加完整,也使鄭莊公的性格更加突出

20.小棗樹是彎腰屈膝、軟弱無力、消極生存的,作者描寫小棗樹的意圖在于將小棗樹與楊木樁生存的環(huán)境條件、生存狀態(tài)形成鮮明對(duì)比,突出楊木樁的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、積極向上的特點(diǎn)

21.①充分運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法,豐富了作品的內(nèi)容,增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。例如,第一段中,作者想象弱小的年輕人扛貨上樓的情景,表現(xiàn)了年輕人謀生的艱難;他頑強(qiáng)地承擔(dān)起養(yǎng)家的重?fù)?dān),表現(xiàn)出與他年齡不相符的成熟,與下文所描寫的他依偎在父親懷中所顯現(xiàn)的稚氣、嬌氣形成強(qiáng)烈的反差,讀來讓人心醉。②多種描寫手法的綜合運(yùn)用。文章一至三段都有細(xì)致傳神的描寫,對(duì)于刻畫人物形象、表達(dá)思想感情起到了重要作用。例如,第三段的動(dòng)作描

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