企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)

企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。企業(yè)家大智慧課程簡介:企業(yè)家大智慧,首先要建立企業(yè)的思想體系,即使命、愿景、價值觀,然后用制度和流程將思想轉(zhuǎn)化為員工的行為和習慣,最終形成企業(yè)的模式,在這一過程中,企業(yè)家須修煉學習,扮演兩個角色,達到二種境界,最終悟道明術(shù)隨著課程改革的不斷深入，這就給學校和教師提出了更高的要求。而傳統(tǒng)各科教學模式的弊端也顯現(xiàn)了出來，在初中語文閱讀教學中也存在一些問題，從教學流程到教學方法都存在著一定的不足。因此，如何提高初中語文課堂教學效率成為擺在相關(guān)工作人員面前亟需解決的問題。本文以現(xiàn)階段初中語文閱讀教學存在的問題作為文章內(nèi)容的切入點，并對解決措施進行了詳細的闡述。一、現(xiàn)階段初中語文閱讀教學存在的問題現(xiàn)階段初中語文閱讀教學存在的問題，具體來說，主要歸納為以下幾個方面：教學手段和方法有待改進、教案設(shè)計過于詳細、教學流程過于形式化。具體內(nèi)容如下：（一）教學手段和方法有待改進隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展以及科學技術(shù)的不斷進步，使得多媒體技術(shù)已經(jīng)在學校教學中得到了廣泛的應用。因此，很多教師都把多媒體技術(shù)作為自己教學的利器。然而，多媒體教學的過度使用，使學校教學流于形式，語文閱讀教學也不例外，這是多媒體技術(shù)運用的通病。由此可見，教師應合理運用這種技術(shù)，從而使教學手段和方法更完善，更符合學生的實際需要。（二）教案設(shè)計過于詳細很多教師在進行教案設(shè)計的時候，都設(shè)計得非常詳細，以避免發(fā)生意外情況，語文教師尤其如此。這主要是因為，語文課堂更注重語言表達和文字敘述，語文閱讀教案也是如此。但是，詳細的教案設(shè)計會使教學流程過于死板，并沒有和課堂的復雜性、多變性相結(jié)合，不符合語文閱讀課堂教學的實際需要。（三）教學流程過于表面化傳統(tǒng)的語文閱讀課堂，注重對文章的分段、概括段意、這種教學模式分解了文章的整體美感，對文章的語言、韻味、布局以及文化素養(yǎng)都沒有很好地品讀和體會。可以說，語文閱讀并沒有發(fā)揮其應有的作用。二、有效提高初中語文閱讀教學的路徑有效促進初中語文閱讀教學質(zhì)量提升的路徑，具體可以分為以下幾個內(nèi)容：積極探索新的教學模式，實施情境教學法，把讀、思、議、練這四項內(nèi)容進行有機的結(jié)合，對學生良好閱讀習慣進行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：（一）積極探索新的教學模式教師應積極探索新的教學模式，并對教學手段和方法加以豐富。社會的不斷進步，也促使了教育事業(yè)的快速發(fā)展，因此，教師應與時俱進，順應時代的發(fā)展潮流，不斷提升自己的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)，對閱讀課堂形式進行創(chuàng)新。一般來說，閱讀課型主要有以下幾個方面：活動課、文學欣賞課、朗讀課、積累課等等。教師在設(shè)計課型時，應結(jié)合教學目標，并根據(jù)教學內(nèi)容的重難點進行課堂形式的選擇。（二）實施情境教學法情境教學法的實施路徑有很多，無論是采用哪種方法，不可否認的是，多媒體技術(shù)更方便教學情境的進入，通過視頻和聲頻的播放，能夠迅速地讓學生融入到情境中去，學生會有一種身臨其境的感覺，加深了學生對閱讀課文的理解，并對作者的感情體會得更深。比如，在講到《藍藍的威尼斯》時，教師可以將威尼斯的圖片和視頻向?qū)W生展示出來，加深學生對威尼斯的認識，從而體會到作者所要表達的感情，那就是歌頌了中意兩國人民的深厚友誼。（三）把讀、思、議、練這四項內(nèi)容進行有機的結(jié)合在朗讀的過程中，應結(jié)合文本，讀出感情，形成正確的語感，這是學生獲得文中信息的重要前提和渠道。所謂的思，也就是教師要積極引導學生對文章內(nèi)容進行獨立的思考。議，教師可以通過小組合作的學習方式，讓所有班級成員參與到文章的議論中來，讓學生把自己的想法大膽地講出來。因為，語文學科具有較強的實踐性，教師在日常教學過程中，應給學生多一些練習時間和空間，經(jīng)常練筆，從而提高他們的寫作能力。（四）對學生良好閱讀習慣進行培養(yǎng)對于語文學習來說，教師對學生進行閱讀積累的引導是非常重要的，有利于學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，從而為他們的寫作能力的提升夯實基礎(chǔ)。對于教材中的好詞好句，教師應要求學生必須掌握，對于課外的詞匯，教師應要求學生記錄在筆記本上，養(yǎng)成勤于積累的習慣。比如《春》這篇文章中就有很多優(yōu)美的詞句，教師就可以讓學生積累下來?？偠灾?，提高初中生的語文閱讀能力對學生的文字理解能力以及學習能力起著至關(guān)重要的作用。因此，學校和教師都應給予語文閱讀課堂足夠的重視，教師應轉(zhuǎn)變教學理念，不斷提高自身的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)，從而促進語文閱讀課堂教學質(zhì)量的總體提升，為提高學生的閱讀能力奠定良好的基礎(chǔ)。家庭教育作為學校教育的延伸和支撐，具有不可忽視的作用，家庭教育方式是否恰當、有效，對孩子養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的思想品德、健全的人格和健康的心理素質(zhì)都將產(chǎn)生十分重要的影響，許多具有不良行為習慣的學生都是緣于失敗的家庭教育。而初中生正處于生長發(fā)育階段，生理上已接近成人，但心理上遠未成熟，還處于“斷乳期”，處于人生第二次反抗高潮時期。這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：（1）性意識驟然增強；（2）獨立性與叛逆性增強；（3）社會交往增強；（4）情感世界豐富而脆弱；（5）興趣愛好廣泛。處于這一時期的學生有時甚至經(jīng)常反抗家長、老師，讓家長、老師頭痛不已，對孩子的教育絕對不能簡單加粗暴，應當講究教育方法，如何做好初中生家庭教育顯得尤為重要，下面本人就農(nóng)村初中生家庭教育的策略談一些看法。一、不要溺愛，要關(guān)愛古人說：“雖曰愛之，其實害之；雖曰愛之，其實仇之?！边@是對“溺愛”一詞的最好注解，這一現(xiàn)象在一些獨生子女家庭中尤為突出。過分溺愛的孩子或怕苦，怯懦，經(jīng)不起挫折；或依賴性強，缺乏獨立發(fā)展意識；或驕橫、霸氣；或胸無大志，不思進取?？傊?，溺愛百害而無一利。不要過分地保護孩子，凡是孩子力所能及的事情都應放手讓孩子自己去做；孩子犯了錯誤，一定要及時批評糾正，決不能姑息、縱容和庇護。二、不要只重智育，要更重能力近幾年，由于家長望子成龍、望女成鳳的迫切心理，初中生參加輔導班蔚然成風，特別是城區(qū)家長，一到假期或周末，就給孩子報一兩個甚至幾個輔導班，孩子疲于奔命。家長對發(fā)展孩子智力投入的物力和心血可謂是竭盡全力，而對孩子非智力因素的培養(yǎng)卻大大忽視，以致孩子的社會實踐能力、獨立生活能力乃至道德水準都出現(xiàn)了下降趨勢，以家庭教師代替家庭教育，這是家庭教育的錯位。孩子的學習成績固然重要，而孩子的能力培養(yǎng)及德育更不能忽視，對此我認為做到以下三個方面很重要：（1）注意培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和創(chuàng)新能力。（2）注意培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習慣和競爭與協(xié)作意識。（3）注意教育孩子懂得尊重他人和感恩社會。三、不要放任，要關(guān)注放任就是家長對孩子的所作所為不聞不問，不管不顧，放任自流。這一現(xiàn)象主要集中在偏遠的農(nóng)村家庭中，他們的父母大多文化程度較低，思想落后，對孩子的教育僅僅停留在保證穿衣吃飯，其余都是讓孩子自生自長，致使孩子不能安全度過青春危險期。作為家長，對于處在青春危險期的孩子，要特別關(guān)注。發(fā)現(xiàn)異常，就要及時與孩子溝通，溝通時注意傾聽孩子的解釋，不主觀臆斷，不簡單粗暴，不亂加干涉；要經(jīng)常與學校溝通，及時了解孩子學習狀態(tài)、個性品格形成過程中的問題，有針對性地協(xié)助學校幫助孩子矯正；要正視孩子生理發(fā)育現(xiàn)實，正確引導孩子與異性同學正常交往，不簡單、隨意地給孩子扣上“早戀”的帽子。發(fā)現(xiàn)孩子與異性同學交往密切時要耐心說服教育，讓他們真正認識到自己行為的幼稚、不成熟，心服口服地糾正自己的過失；要及時了解孩子的學習習慣，認真糾正孩子一邊寫作業(yè)，一邊看電視、聽音樂、吃東西等不良習慣，讓孩子知道好的學習習慣是通往成功的金鑰匙。四、不要管制，要情制一些家長知道家庭教育的重要，但是教育的方式方法不當，經(jīng)常采用打罵、訓斥、嚇唬等簡單粗暴的手段來管制，或者把孩子禁錮在家里，不讓孩子與外界接觸，致使孩子膽小怕事、性情孤僻、缺乏處理人際關(guān)系的能力，有的還會性格粗野暴躁，嚴重地影響了孩子的健康成長。情制就是提倡父母用慈愛去感化，用心去教育。當孩子犯錯誤的時候，幫助孩子分析原因、指出危害，或拿出指導性意見；當孩子和父母發(fā)生爭執(zhí)時，要肯于放下“尊嚴”，孩子對就服從，孩子不對要耐心說服，要和孩子建立平等、互助的朋友式關(guān)系，和孩子一起成長。當孩子學習成績不理想時，不惡語中傷，不用自暴自棄的心態(tài)疏遠、冷落孩子，而是親近他、安撫他、鼓勵支持他克服學習中的障礙。同時要正視孩子的學習能力，在升學與就業(yè)問題上不逼孩子擠獨木橋，給孩子營造一個寬松和諧的家庭環(huán)境。另外，要支持孩子與同學交往，一旦孩子跟孩子交了朋友，不要簡單地橫加干涉，而要耐心指點，讓孩子學會共處，這也是生存能力之一。五、不要托管，要親管留守兒童教育是當今農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移過程中帶來的突出問題，而且將是一個時期內(nèi)長期存在且無法回避的問題，身在遠方的父母不要將孩子托管后就萬事大吉，要和學校、代理監(jiān)護人、孩子經(jīng)常保持聯(lián)系。其實，孩子的許多問題都是因為父母不在身邊而產(chǎn)生的，因此父母不應該用一個“忙”字推脫，要經(jīng)常來信、來電詢問情況，詢問時不能一味地訓斥或威脅，而應注意溝通方式，進行內(nèi)心的詢問、了解，幫助孩子解決存在的各種問題，鼓勵孩子的每一個進步。父母對孩子最了解，因此父母與代理監(jiān)護人及學校之間應加強聯(lián)系，了解各種信息，交流施教方法，使留守兒童充分感受到父母的關(guān)愛?？傊?，農(nóng)村初中生家庭教育是一個比較復雜的系統(tǒng)工程，任重而道遠，還需家庭、學校和社會共同不斷地探索和發(fā)展，相信農(nóng)村初中生家庭教育會被越來越多的人所關(guān)注！企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)6、黃金時代是在我們的前面，1企業(yè)家大智慧企業(yè)家大智慧2課程簡介:企業(yè)家大智慧,首先要建立企業(yè)的思想體系,即使命、愿景、價值觀,然后用制度和流程將思想轉(zhuǎn)化為員工的行為和習慣,最終形成企業(yè)的模式,在這一過程中,企業(yè)家須修煉學習,扮演兩個角色,達到二種境界,最終悟道明術(shù)課程簡介:3企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)4課程目標:1、破解企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的密碼2、完善企業(yè)的制度和流程3、開發(fā)企業(yè)家的智慧提升企業(yè)競爭力課程目標:5企業(yè)家的使命與愿景企業(yè)家的使命與愿景6企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)7二、福耀曹德旺使命:為中國造一片玻璃2.從汽修工到玻璃廠3.從玻璃到中國城市化進程4.從企業(yè)家到慈善家5.讀書:每天2小時,會計、生產(chǎn)線6.請專家7.聘人才8.福州溫泉賓館:4小時二、福耀曹德旺8三、阿里巴巴1.使命:“讓天下沒有難做的生意”18個人:聚智慧不做小孩的生意大v廬(尖宋靈鑫)6分鐘:2千萬美元三、阿里巴巴9四、海爾與三星·志的來源我的經(jīng)歷:四、海爾與三星10五、鳳凰衛(wèi)視:1996年愿景:拉近全球華人距離2002年愿景:世界性電視臺五、鳳凰衛(wèi)視:11企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)12企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)13企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)14企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)15企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)16企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)17企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)18企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)19企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)20企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)21企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)22企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)23企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)24企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)25企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)26企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)27企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)28企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)29企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)30企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)31企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)32企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)33企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)34企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)35企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)36企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)37企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)38企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)39企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)40企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)41企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)42企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)43企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)44企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)45企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)46企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)47企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)48企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)49企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)50企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)51企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)52企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)53企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)54企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)55企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)56企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)57企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)58企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)59企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)60企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)6126、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！6226、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。企業(yè)家大智慧課程簡介:企業(yè)家大智慧,首先要建立企業(yè)的思想體系,即使命、愿景、價值觀,然后用制度和流程將思想轉(zhuǎn)化為員工的行為和習慣,最終形成企業(yè)的模式,在這一過程中,企業(yè)家須修煉學習,扮演兩個角色,達到二種境界,最終悟道明術(shù)隨著課程改革的不斷深入，這就給學校和教師提出了更高的要求。而傳統(tǒng)各科教學模式的弊端也顯現(xiàn)了出來，在初中語文閱讀教學中也存在一些問題，從教學流程到教學方法都存在著一定的不足。因此，如何提高初中語文課堂教學效率成為擺在相關(guān)工作人員面前亟需解決的問題。本文以現(xiàn)階段初中語文閱讀教學存在的問題作為文章內(nèi)容的切入點，并對解決措施進行了詳細的闡述。一、現(xiàn)階段初中語文閱讀教學存在的問題現(xiàn)階段初中語文閱讀教學存在的問題，具體來說，主要歸納為以下幾個方面：教學手段和方法有待改進、教案設(shè)計過于詳細、教學流程過于形式化。具體內(nèi)容如下：（一）教學手段和方法有待改進隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展以及科學技術(shù)的不斷進步，使得多媒體技術(shù)已經(jīng)在學校教學中得到了廣泛的應用。因此，很多教師都把多媒體技術(shù)作為自己教學的利器。然而，多媒體教學的過度使用，使學校教學流于形式，語文閱讀教學也不例外，這是多媒體技術(shù)運用的通病。由此可見，教師應合理運用這種技術(shù)，從而使教學手段和方法更完善，更符合學生的實際需要。（二）教案設(shè)計過于詳細很多教師在進行教案設(shè)計的時候，都設(shè)計得非常詳細，以避免發(fā)生意外情況，語文教師尤其如此。這主要是因為，語文課堂更注重語言表達和文字敘述，語文閱讀教案也是如此。但是，詳細的教案設(shè)計會使教學流程過于死板，并沒有和課堂的復雜性、多變性相結(jié)合，不符合語文閱讀課堂教學的實際需要。（三）教學流程過于表面化傳統(tǒng)的語文閱讀課堂，注重對文章的分段、概括段意、這種教學模式分解了文章的整體美感，對文章的語言、韻味、布局以及文化素養(yǎng)都沒有很好地品讀和體會?？梢哉f，語文閱讀并沒有發(fā)揮其應有的作用。二、有效提高初中語文閱讀教學的路徑有效促進初中語文閱讀教學質(zhì)量提升的路徑，具體可以分為以下幾個內(nèi)容：積極探索新的教學模式，實施情境教學法，把讀、思、議、練這四項內(nèi)容進行有機的結(jié)合，對學生良好閱讀習慣進行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：（一）積極探索新的教學模式教師應積極探索新的教學模式，并對教學手段和方法加以豐富。社會的不斷進步，也促使了教育事業(yè)的快速發(fā)展，因此，教師應與時俱進，順應時代的發(fā)展潮流，不斷提升自己的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)，對閱讀課堂形式進行創(chuàng)新。一般來說，閱讀課型主要有以下幾個方面：活動課、文學欣賞課、朗讀課、積累課等等。教師在設(shè)計課型時，應結(jié)合教學目標，并根據(jù)教學內(nèi)容的重難點進行課堂形式的選擇。（二）實施情境教學法情境教學法的實施路徑有很多，無論是采用哪種方法，不可否認的是，多媒體技術(shù)更方便教學情境的進入，通過視頻和聲頻的播放，能夠迅速地讓學生融入到情境中去，學生會有一種身臨其境的感覺，加深了學生對閱讀課文的理解，并對作者的感情體會得更深。比如，在講到《藍藍的威尼斯》時，教師可以將威尼斯的圖片和視頻向?qū)W生展示出來，加深學生對威尼斯的認識，從而體會到作者所要表達的感情，那就是歌頌了中意兩國人民的深厚友誼。（三）把讀、思、議、練這四項內(nèi)容進行有機的結(jié)合在朗讀的過程中，應結(jié)合文本，讀出感情，形成正確的語感，這是學生獲得文中信息的重要前提和渠道。所謂的思，也就是教師要積極引導學生對文章內(nèi)容進行獨立的思考。議，教師可以通過小組合作的學習方式，讓所有班級成員參與到文章的議論中來，讓學生把自己的想法大膽地講出來。因為，語文學科具有較強的實踐性，教師在日常教學過程中，應給學生多一些練習時間和空間，經(jīng)常練筆，從而提高他們的寫作能力。（四）對學生良好閱讀習慣進行培養(yǎng)對于語文學習來說，教師對學生進行閱讀積累的引導是非常重要的，有利于學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，從而為他們的寫作能力的提升夯實基礎(chǔ)。對于教材中的好詞好句，教師應要求學生必須掌握，對于課外的詞匯，教師應要求學生記錄在筆記本上，養(yǎng)成勤于積累的習慣。比如《春》這篇文章中就有很多優(yōu)美的詞句，教師就可以讓學生積累下來?？偠灾?，提高初中生的語文閱讀能力對學生的文字理解能力以及學習能力起著至關(guān)重要的作用。因此，學校和教師都應給予語文閱讀課堂足夠的重視，教師應轉(zhuǎn)變教學理念，不斷提高自身的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)，從而促進語文閱讀課堂教學質(zhì)量的總體提升，為提高學生的閱讀能力奠定良好的基礎(chǔ)。家庭教育作為學校教育的延伸和支撐，具有不可忽視的作用，家庭教育方式是否恰當、有效，對孩子養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的思想品德、健全的人格和健康的心理素質(zhì)都將產(chǎn)生十分重要的影響，許多具有不良行為習慣的學生都是緣于失敗的家庭教育。而初中生正處于生長發(fā)育階段，生理上已接近成人，但心理上遠未成熟，還處于“斷乳期”，處于人生第二次反抗高潮時期。這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：（1）性意識驟然增強；（2）獨立性與叛逆性增強；（3）社會交往增強；（4）情感世界豐富而脆弱；（5）興趣愛好廣泛。處于這一時期的學生有時甚至經(jīng)常反抗家長、老師，讓家長、老師頭痛不已，對孩子的教育絕對不能簡單加粗暴，應當講究教育方法，如何做好初中生家庭教育顯得尤為重要，下面本人就農(nóng)村初中生家庭教育的策略談一些看法。一、不要溺愛，要關(guān)愛古人說：“雖曰愛之，其實害之；雖曰愛之，其實仇之?！边@是對“溺愛”一詞的最好注解，這一現(xiàn)象在一些獨生子女家庭中尤為突出。過分溺愛的孩子或怕苦，怯懦，經(jīng)不起挫折；或依賴性強，缺乏獨立發(fā)展意識；或驕橫、霸氣；或胸無大志，不思進取?？傊?，溺愛百害而無一利。不要過分地保護孩子，凡是孩子力所能及的事情都應放手讓孩子自己去做；孩子犯了錯誤，一定要及時批評糾正，決不能姑息、縱容和庇護。二、不要只重智育，要更重能力近幾年，由于家長望子成龍、望女成鳳的迫切心理，初中生參加輔導班蔚然成風，特別是城區(qū)家長，一到假期或周末，就給孩子報一兩個甚至幾個輔導班，孩子疲于奔命。家長對發(fā)展孩子智力投入的物力和心血可謂是竭盡全力，而對孩子非智力因素的培養(yǎng)卻大大忽視，以致孩子的社會實踐能力、獨立生活能力乃至道德水準都出現(xiàn)了下降趨勢，以家庭教師代替家庭教育，這是家庭教育的錯位。孩子的學習成績固然重要，而孩子的能力培養(yǎng)及德育更不能忽視，對此我認為做到以下三個方面很重要：（1）注意培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和創(chuàng)新能力。（2）注意培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習慣和競爭與協(xié)作意識。（3）注意教育孩子懂得尊重他人和感恩社會。三、不要放任，要關(guān)注放任就是家長對孩子的所作所為不聞不問，不管不顧，放任自流。這一現(xiàn)象主要集中在偏遠的農(nóng)村家庭中，他們的父母大多文化程度較低，思想落后，對孩子的教育僅僅停留在保證穿衣吃飯，其余都是讓孩子自生自長，致使孩子不能安全度過青春危險期。作為家長，對于處在青春危險期的孩子，要特別關(guān)注。發(fā)現(xiàn)異常，就要及時與孩子溝通，溝通時注意傾聽孩子的解釋，不主觀臆斷，不簡單粗暴，不亂加干涉；要經(jīng)常與學校溝通，及時了解孩子學習狀態(tài)、個性品格形成過程中的問題，有針對性地協(xié)助學校幫助孩子矯正；要正視孩子生理發(fā)育現(xiàn)實，正確引導孩子與異性同學正常交往，不簡單、隨意地給孩子扣上“早戀”的帽子。發(fā)現(xiàn)孩子與異性同學交往密切時要耐心說服教育，讓他們真正認識到自己行為的幼稚、不成熟，心服口服地糾正自己的過失；要及時了解孩子的學習習慣，認真糾正孩子一邊寫作業(yè)，一邊看電視、聽音樂、吃東西等不良習慣，讓孩子知道好的學習習慣是通往成功的金鑰匙。四、不要管制，要情制一些家長知道家庭教育的重要，但是教育的方式方法不當，經(jīng)常采用打罵、訓斥、嚇唬等簡單粗暴的手段來管制，或者把孩子禁錮在家里，不讓孩子與外界接觸，致使孩子膽小怕事、性情孤僻、缺乏處理人際關(guān)系的能力，有的還會性格粗野暴躁，嚴重地影響了孩子的健康成長。情制就是提倡父母用慈愛去感化，用心去教育。當孩子犯錯誤的時候，幫助孩子分析原因、指出危害，或拿出指導性意見；當孩子和父母發(fā)生爭執(zhí)時，要肯于放下“尊嚴”，孩子對就服從，孩子不對要耐心說服，要和孩子建立平等、互助的朋友式關(guān)系，和孩子一起成長。當孩子學習成績不理想時，不惡語中傷，不用自暴自棄的心態(tài)疏遠、冷落孩子，而是親近他、安撫他、鼓勵支持他克服學習中的障礙。同時要正視孩子的學習能力，在升學與就業(yè)問題上不逼孩子擠獨木橋，給孩子營造一個寬松和諧的家庭環(huán)境。另外，要支持孩子與同學交往，一旦孩子跟孩子交了朋友，不要簡單地橫加干涉，而要耐心指點，讓孩子學會共處，這也是生存能力之一。五、不要托管，要親管留守兒童教育是當今農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移過程中帶來的突出問題，而且將是一個時期內(nèi)長期存在且無法回避的問題，身在遠方的父母不要將孩子托管后就萬事大吉，要和學校、代理監(jiān)護人、孩子經(jīng)常保持聯(lián)系。其實，孩子的許多問題都是因為父母不在身邊而產(chǎn)生的，因此父母不應該用一個“忙”字推脫，要經(jīng)常來信、來電詢問情況，詢問時不能一味地訓斥或威脅，而應注意溝通方式，進行內(nèi)心的詢問、了解，幫助孩子解決存在的各種問題，鼓勵孩子的每一個進步。父母對孩子最了解，因此父母與代理監(jiān)護人及學校之間應加強聯(lián)系，了解各種信息，交流施教方法，使留守兒童充分感受到父母的關(guān)愛?？傊r(nóng)村初中生家庭教育是一個比較復雜的系統(tǒng)工程，任重而道遠，還需家庭、學校和社會共同不斷地探索和發(fā)展，相信農(nóng)村初中生家庭教育會被越來越多的人所關(guān)注！企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)6、黃金時代是在我們的前面，63企業(yè)家大智慧企業(yè)家大智慧64課程簡介:企業(yè)家大智慧,首先要建立企業(yè)的思想體系,即使命、愿景、價值觀,然后用制度和流程將思想轉(zhuǎn)化為員工的行為和習慣,最終形成企業(yè)的模式,在這一過程中,企業(yè)家須修煉學習,扮演兩個角色,達到二種境界,最終悟道明術(shù)課程簡介:65企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)66課程目標:1、破解企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的密碼2、完善企業(yè)的制度和流程3、開發(fā)企業(yè)家的智慧提升企業(yè)競爭力課程目標:67企業(yè)家的使命與愿景企業(yè)家的使命與愿景68企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)69二、福耀曹德旺使命:為中國造一片玻璃2.從汽修工到玻璃廠3.從玻璃到中國城市化進程4.從企業(yè)家到慈善家5.讀書:每天2小時,會計、生產(chǎn)線6.請專家7.聘人才8.福州溫泉賓館:4小時二、福耀曹德旺70三、阿里巴巴1.使命:“讓天下沒有難做的生意”18個人:聚智慧不做小孩的生意大v廬(尖宋靈鑫)6分鐘:2千萬美元三、阿里巴巴71四、海爾與三星·志的來源我的經(jīng)歷:四、海爾與三星72五、鳳凰衛(wèi)視:1996年愿景:拉近全球華人距離2002年愿景:世界性電視臺五、鳳凰衛(wèi)視:73企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)74企業(yè)管理培訓課件：企業(yè)家悟道明術(shù)75企業(yè)管理培訓