《人物描寫一組》部編版課件4

本文由三個獨(dú).立的片段組成。這三個片段分別刻畫了小嘎子、祥子、嚴(yán)監(jiān)生三個人物形象，每一個片段，作家描寫人物的方法、側(cè)重點不盡相同，都是人物描寫的經(jīng)典。讓我們一起來認(rèn)識這三個個性鮮明的人物吧。本文由三個獨(dú).立的片段組成。這三個片段分別刻畫了小嘎子橋墩絆住揪心鑄造顴骨咳痰揩拭摟抱扳倒手腕傷疤監(jiān)生侄子★描寫人物的精彩語段倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦。《摔跤》用了動作、心理描寫等方法?！彼耄翰贿^這條魚給我弄死了，我倒是過意不去。揪?。╦iūqiū）鑄造（zhùshòu）說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從課文哪些語句看出來的。（3）“把眼閉著搖頭，那手只是指著不動”寫出了他氣急的心理。★當(dāng)他確信無問題時，便全身用力地一收縮，然后猛一伸張，雙腳向石壁猛勁一蹬，全身一縱，他就像一粒小彈丸從巨石上射出去了，飛在空中，飛向奶頭山的樹梢。即使最后勝利無望時，他還是想用腳腕子去鉤對手的腿。寫了祥子的五官等，表現(xiàn)他“挺脫”的特點?！端褚豢猛γ摰臉洹愤@個片段主要寫了祥子初入城市時的外貌特點，表現(xiàn)了他健壯結(jié)實、精氣神十足的特點。（4）“點一點頭，把手垂下”寫出了他愿望得以實現(xiàn)的安心?！安≈氐靡贿B三天不能說話。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，話劇《茶館》《龍須溝》等。13人物描寫一組

統(tǒng)編版?五年級下冊橋墩絆住揪心鑄造顴骨學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“墩、摟”等生字，讀準(zhǔn)多音字“監(jiān)”，會寫“跤、摟”等字，會寫“摔跤、欺負(fù)”等詞語。2.默讀課文，感受小嘎子、祥子、嚴(yán)監(jiān)生這三個鮮活的人物形象。3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“墩、摟”等生字，讀準(zhǔn)多音字“監(jiān)”，會寫“跤3作者簡介徐光耀，筆名越風(fēng)，中國電影編劇、著名小說家。著有中篇小說《小兵張嘎》和同名電影文學(xué)劇本，長篇小說《平原烈火》，短篇小說集《樹明和鶯花》《望日蓮》等作品。老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代小說家、人.民藝術(shù)家，中華人.民共和國第一位獲得“人.民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，話劇《茶館》《龍須溝》等。作者簡介徐光耀，筆名越風(fēng)，中國電影編劇、著名小說家。著有中篇

吳敬梓，字敏軒，一字文木，號粒民，清朝最偉大的小說家之一。早年生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。乾隆初薦舉博學(xué)鴻詞，托病不赴，窮困以終。工詩詞散文，尤以長篇小說《儒林外史》成就最高。吳敬梓，字敏軒，一字文木，號粒民，清朝最偉大的小說家之一。整體感知自.由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。朗讀課文，感受小嘎子、祥子、嚴(yán)監(jiān)生這三個鮮活的人物形象。整體感知自.由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。

字詞學(xué)習(xí)橋墩

絆住揪心鑄造顴骨咳痰

揩拭摟抱扳倒手腕傷疤

監(jiān)生侄子dūntánjiūzhùquánkāibànlǒubānwànbājiànzhí字詞學(xué)習(xí)橋墩絆住揪心鑄造7跤摟扳仗撓鞭欺剃腮疤監(jiān)侄喉嚨腕跤摟扳仗撓鞭欺剃腮疤監(jiān)侄喉嚨腕8跤摟仗欺撓扳腕剃疤鞭腮跤摟仗欺撓扳腕剃疤鞭腮9摔跤欺負(fù)破綻腳腕肢體格局無疑侄子喉嚨摔跤欺負(fù)破綻腳腕肢體格局無疑侄子10系______

系鞋帶______

關(guān)系xìjì在他系（jì）鞋帶的時候，我不小心碰了他一下，他表示沒關(guān)系(xì)。系______系鞋帶______關(guān)系xìjì在他系（j監(jiān)_____

監(jiān)生_____監(jiān)督j(luò)iānjiàn古代監(jiān)（jiàn）生考試時，考官監(jiān)（jiān）督非常嚴(yán)格。監(jiān)_____監(jiān)生_____監(jiān)督j(luò)iānjiàn古代監(jiān)摟（摟抱）樓（樓梯）欺（欺騙）期（日期）撓（阻撓）澆（澆水）我每天給花澆水三次，受到了媽.媽.的阻撓。摟（摟抱）樓（樓梯）欺（欺騙）期（日期）撓（阻撓）澆（澆水）___指明清時期國子監(jiān)的學(xué)生。___指精神十分振作。___強(qiáng)勁；結(jié)實。___形容做事機(jī)警敏捷。CDBAA.手疾眼快B.挺脫C.監(jiān)生D.精神抖擻___指明清時期國子監(jiān)的學(xué)生。CDBAA.手疾眼快B.淘氣——

威嚴(yán)——

手疾眼快——

精神抖擻——

乖巧和藹萎靡不振我的表弟很淘氣，而我的表妹很乖巧。笨頭笨腦淘氣——威嚴(yán)——乖巧和藹萎靡不立刻——破綻——淘氣——威嚴(yán)——

精神抖擻——馬上漏洞威武頑皮門前的那兩尊石獅子給人以（威嚴(yán)威武）和莊重之感。√精神飽滿國慶閱兵儀式聲勢浩大，（威嚴(yán)威武）雄壯。√立刻——破綻——淘氣——形容人精神很好的四字詞語：精神抖擻神采奕奕容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)炯炯有神滿面紅光生龍活虎威風(fēng)凜凜意氣風(fēng)發(fā)你還能想到哪些？形容人精神很好的四字詞語：精神抖擻神采奕奕容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)炯摔跤徐光耀

摔跤課文分為兩部分，每一部分主要講了什么？第一部分（1-2）寫小嘎子和小胖墩兒準(zhǔn)備摔跤。寫兩個人摔跤的場面和結(jié)果。第二部分（3）課文解讀課文分為兩部分，每一部分主要講了什么？第一部分（1-2）寫小請賞析課文第一部分中“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”這句話?！笆菃?？”以問作答，可以看出小嘎子的選擇出乎小胖墩兒的意料。“跳”“退”“閃”“脫”“叉”一系列的動作說明小胖墩兒是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。“是……還是……”隱含著小胖墩兒“無論小嘎子怎樣選，我都能贏”的想法，可以看出他對戰(zhàn)勝小嘎子有十足的把握。請賞析課文第一部分中“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，第一部分（1-2）寫小嘎子和小胖墩兒準(zhǔn)備摔跤。寫兩個人摔跤的場面和結(jié)果。第二部分（3）第一部分（1-2）寫小嘎子和小胖墩兒準(zhǔn)備摔跤。寫兩個人摔跤的動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了小胖墩兒的機(jī)智與沉著，絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)，他確實是個摔跤的慣手，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做了鋪墊。課文第二部分“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻?！边@種動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了什么？動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了小胖墩兒的機(jī)智與沉著，絲毫不給小嘎子可說明小嘎子對半天不能取勝極不耐煩，表現(xiàn)了他急躁、爭強(qiáng)好勝的性格特點，也預(yù)示著他的失敗。課文第二部分“兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。”這種動作描寫，說明了什么？說明小嘎子對半天不能取勝極不耐煩，表現(xiàn)了他急躁、爭強(qiáng)好勝的性舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達(dá)的效果。這些動作描寫，嚴(yán)監(jiān)生奄奄一息還惦記著什么，為后文寫他舍命不舍財?shù)牧邌莨硇蜗笞隽虽亯|。詳細(xì)地刻畫了祥子的頭、眼、鼻子、眉毛、腮、脖子、臉等，表現(xiàn)了他的精氣神十足，懂得體面。通過對祥子的健壯、精神的外貌描寫，表現(xiàn)了他初入城市的堅毅、勤勞，充滿青春活力。在他系（jì）鞋帶的時候，我不小心碰了他一下，他表示沒關(guān)系(xì)。揪?。╦iūqiū）鑄造（zhùshòu）《他像一棵挺脫的樹》主要用了外貌描寫的方法。說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從課文哪些語句看出來的。（4）“點一點頭，把手垂下”寫出了他愿望得以實現(xiàn)的安心。當(dāng)處于劣勢時，他就想盡各種辦法“推拉拽頂”；舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達(dá)的效果。說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從課文哪些語句看出來的。課文第二部分“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。這些動作描寫，嚴(yán)監(jiān)生奄奄一息還惦記著什么，為后文寫他舍命不舍財?shù)牧邌莨硇蜗笞隽虽亯|。倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦。

他像一棵挺脫的樹

老舍舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句課文分為兩部分，每一部分主要講了什么？第一部分（1）寫了祥子身材高大、健壯的特點。寫了祥子的五官等，表現(xiàn)他“挺脫”的特點。第二部分（2）課文解讀課文分為兩部分，每一部分主要講了什么？第一部分（1）寫了祥子請賞析課文第一部分中“看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！”突出了祥子哪些方面的特點？

這句話描寫了祥子的胸、背、肩、腰和腳的特點，進(jìn)一步突出了祥子健壯的體格。請賞析課文第一部分中“看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進(jìn)他的第一部分（1）寫了祥子身材高大、健壯的特點。寫了祥子的五官等，表現(xiàn)他“挺脫”的特點。第二部分（2）第一部分（1）寫了祥子身材高大、健壯的特點。寫了祥子的五官等課文第二部分描寫了祥子的哪些特征，表現(xiàn)了什么？詳細(xì)地刻畫了祥子的頭、眼、鼻子、眉毛、腮、脖子、臉等，表現(xiàn)了他的精氣神十足，懂得體面。通過對祥子的健壯、精神的外貌描寫，表現(xiàn)了他初入城市的堅毅、勤勞，充滿青春活力。課文第二部分描寫了祥子的哪些特征，表現(xiàn)了什么？詳細(xì)地刻畫了祥兩莖燈草

吳敬梓兩莖燈草課文解讀

“一連三天不能說話”為下文寫嚴(yán)監(jiān)生的伸指頭、搖頭做了鋪墊，“桌上點著一盞燈”為下文嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個指頭的情節(jié)埋下了伏筆?！安≈氐靡贿B三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。”為下文埋了哪些伏筆？課文解讀“一連三天不能說話”為下文寫嚴(yán)監(jiān)生的伸指頭、搖頭做

這些動作描寫，嚴(yán)監(jiān)生奄奄一息還惦記著什么，為后文寫他舍命不舍財?shù)牧邌莨硇蜗笞隽虽亯|?！皣?yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭?！卑凳玖藝?yán)監(jiān)生怎樣的人物形象？這些動作描寫，嚴(yán)監(jiān)生奄奄一息還惦記著什么，為后文寫他舍命

這個片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。這個片段主要寫了一件什么事？這個片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)《摔跤》這個片段主要寫了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的個性特點。《他像一棵挺脫的樹》這個片段主要寫了祥子初入城市時的外貌特點，表現(xiàn)了他健壯結(jié)實、精氣神十足的特點。《兩莖燈草》這個片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了他愛財勝過生命的守財奴的形象。主題歸納《摔跤》這個片段主要寫了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景，反映本文選取了三個人物描寫片段，從精彩、生動的描寫中，我們能在腦海中浮現(xiàn)這一組個性鮮明、形象鮮活的人物形象。為什么會有這種感覺呢？主要是因為作者通過多種方法（外貌、動作、神態(tài)、心理）刻畫人物，塑造了栩栩如生的人物形象。寫作方法發(fā)動你的小腦筋，想想有哪些描寫方法可以刻畫人物呢？本文選取了三個人物描寫片段，從精彩、生動的描寫中，我們能在腦一、外貌描寫，即對人的容貌、衣著、體形、姿態(tài)的描寫。二、動作描寫，即對人物舉止、動作、行為的描寫。三、神態(tài)描寫，即對人的面部表情進(jìn)行刻畫。四、心理描寫，就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫。五、語言描寫，通過寫人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現(xiàn)人物性格的一種描寫方法。一、外貌描寫，即對人的容貌、衣著、體形、姿態(tài)的描寫。隨堂練習(xí)一、給藍(lán)色字體選擇正確的讀音打“√”。揪住（jiū

qiū）鑄造（zhùshòu）√√二、看拼音，寫詞語。shuāijiāodǎzhàngqīfu

tìtóu

zhízihóulóng摔跤打仗欺負(fù)剃頭侄子喉嚨隨堂練習(xí)一、給藍(lán)色字體選擇正確的讀音打“√”。揪?。╦iū二、感知內(nèi)容。

《摔跤》反映了小嘎子_________、_________、_________、_________的個性特點?！端褚豢猛γ摰臉洹繁憩F(xiàn)了祥子____________、___________的特點?！秲汕o燈草》刻畫了嚴(yán)監(jiān)生_____________的守財奴的形象。頑強(qiáng)機(jī)敏爭強(qiáng)好勝富有心計健壯結(jié)實精氣神十足愛財勝過生命二、感知內(nèi)容?！端印贩从沉诵「伦觃________、_默讀課文。說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從課文哪些語句看出來的。教材習(xí)題《摔跤》里的小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計。（1）在選擇摔跤方式時，他選擇了適合自己特長的“隨便摔”，從這里可以看出他聰明而富有心計。（2）在摔跤時他采用“使巧招，下冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)；當(dāng)處于劣勢時，他就想盡各種辦法“推拉拽頂”；即使最后勝利無望時，他還是想用腳腕子去鉤對手的腿。從這些地方可以看出他的機(jī)靈、敏捷、有智謀。（3）從他時時想把對手打敗，又不難看出他爭強(qiáng)好勝的一面。默讀課文。說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是《他像一棵挺脫的樹》里的祥子是一個健壯結(jié)實、精力充沛、精氣神十足的男子漢。（1）祥子雖然年紀(jì)不大，但身量和筋肉顯得成熟。他長得“很大很高”，有著“鐵扇面似的胸”“直硬的背”，肩寬腰粗腳大，充分顯示出他的健壯結(jié)實。（2）他“頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮”“腮上沒有多余的肉”“臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的”，顯得精氣神十足。（3）此外，他還能“頭朝下，倒著立半天”，可見他精力充沛?！端褚豢猛γ摰臉洹防锏南樽邮且粋€健壯結(jié)實、精力充沛、精氣神舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達(dá)的效果。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他?！锉娙艘曋?，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。橋墩絆住揪心鑄造顴骨咳痰揩拭摟抱扳倒手腕傷疤監(jiān)生侄子民藝術(shù)家”稱號的作家。說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從課文哪些語句看出來的。“Detuso”（一種鯊魚）這個東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明?！端印愤@個片段主要寫了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的個性特點。這個片段主要寫了一件什么事？早年生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。寫了祥子的五官等，表現(xiàn)他“挺脫”的特點。在他系（jì）鞋帶的時候，我不小心碰了他一下，他表示沒關(guān)系(xì)。課文第二部分描寫了祥子的哪些特征，表現(xiàn)了什么？課文第二部分“兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起?！耙贿B三天不能說話”為下文寫嚴(yán)監(jiān)生的伸指頭、搖頭做了鋪墊，“桌上點著一盞燈”為下文嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個指頭的情節(jié)埋下了伏筆?！秲汕o燈草》里的嚴(yán)監(jiān)生是個愛財勝過生命的吝嗇鬼、守財奴。嚴(yán)監(jiān)生臨死時總是斷不了氣，卻一個勁兒地伸著兩個指頭。趙氏挑掉一莖燈草后，他“登時就沒了氣”。這種經(jīng)過藝術(shù)夸張的描寫，活生生地刻畫出了一個吝嗇鬼的形象。舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達(dá)的效果?！端印酚昧藙幼?、心理描寫等方法。（1）文中對小嘎子摔跤時的動作描寫極為細(xì)致，作者用了“站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳”等表示動作的詞語，從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進(jìn)行了細(xì)致描繪。（2）其中還夾雜了對小嘎子心理活動的描寫，比如，“欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈”“總想使巧招，下冷絆子”“已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿”，這些描寫從另一個側(cè)面豐富了人物性格。動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用和心理活動的細(xì)致刻畫，塑造了小嘎子這個兒童形象，顯示出作者在人物刻畫上的功力。舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句《他像一棵挺脫的樹》主要用了外貌描寫的方法。（1）第1自然段依次細(xì)致地描寫了祥子的腰、胸、背、肩、腳等，表現(xiàn)了他身體的結(jié)實健美。（2）第2自然段詳細(xì)地刻畫了祥子的頭、眼、鼻子、眉毛、腮、脖子、臉等，表現(xiàn)了他的精氣神十足，懂得體面。通過對祥子的健壯、精神的外貌描寫，表現(xiàn)了他初入城市的堅毅、勤勞，充滿青春活力?！端褚豢猛γ摰臉洹分饕昧送饷裁鑼懙姆椒ā＃?）第1《兩莖燈草》主要用了動作、神態(tài)描寫等方法。（1）“伸著兩個指頭”“把頭搖了兩三搖”寫出了嚴(yán)監(jiān)生心里惦記著什么和因無人理解的著急。（2）“把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”寫出了他不被理解的痛苦、憤怒。（3）“把眼閉著搖頭，那手只是指著不動”寫出了他氣急的心理。（4）“點一點頭，把手垂下”寫出了他愿望得以實現(xiàn)的安心。這些動作和神態(tài)描寫，把一個吝嗇鬼的形象活靈活現(xiàn)地刻畫出來?！秲汕o燈草》主要用了動作、神態(tài)描寫等方法。（1）“伸著拓展空間★描寫人物的精彩語段★

眾人視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。

——《三國演義》（關(guān)羽）★當(dāng)他確信無問題時，便全身用力地一收縮，然后猛一伸張，雙腳向石壁猛勁一蹬，全身一縱，他就像一粒小彈丸從巨石上射出去了，飛在空中，飛向奶頭山的樹梢。

——《林海雪原》

拓展空間★描寫人物的精彩語段★眾人視之，見其人身長九尺，★“人并不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可把他消滅掉，可打不敗他?！彼耄翰贿^這條魚給我弄死了，我倒是過意不去。倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦?！癉etuso”（一種鯊魚）這個東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明?？晌冶人斆鳌Ｒ苍S不吧，他想。也許是比它多了個武器吧。

——《老人與?！贰铩叭瞬⒉皇巧鷣硪o打敗的，”他說，“你盡可把他消滅掉，可打熟讀課文，會認(rèn)會寫課文中的生字詞，體會人物的心理活動。課下認(rèn)真體會課文中描寫人物的手法，并嘗試用這些方法描寫你身邊熟悉的人物。課后作業(yè)熟讀課文，會認(rèn)會寫課文中的生字詞，體會人物的心理活動。課后作本文由三個獨(dú).立的片段組成。這三個片段分別刻畫了小嘎子、祥子、嚴(yán)監(jiān)生三個人物形象，每一個片段，作家描寫人物的方法、側(cè)重點不盡相同，都是人物描寫的經(jīng)典。讓我們一起來認(rèn)識這三個個性鮮明的人物吧。本文由三個獨(dú).立的片段組成。這三個片段分別刻畫了小嘎子橋墩絆住揪心鑄造顴骨咳痰揩拭摟抱扳倒手腕傷疤監(jiān)生侄子★描寫人物的精彩語段倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦?！端印酚昧藙幼?、心理描寫等方法?！彼耄翰贿^這條魚給我弄死了，我倒是過意不去。揪?。╦iūqiū）鑄造（zhùshòu）說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從課文哪些語句看出來的。（3）“把眼閉著搖頭，那手只是指著不動”寫出了他氣急的心理?！锂?dāng)他確信無問題時，便全身用力地一收縮，然后猛一伸張，雙腳向石壁猛勁一蹬，全身一縱，他就像一粒小彈丸從巨石上射出去了，飛在空中，飛向奶頭山的樹梢。即使最后勝利無望時，他還是想用腳腕子去鉤對手的腿。寫了祥子的五官等，表現(xiàn)他“挺脫”的特點?！端褚豢猛γ摰臉洹愤@個片段主要寫了祥子初入城市時的外貌特點，表現(xiàn)了他健壯結(jié)實、精氣神十足的特點。（4）“點一點頭，把手垂下”寫出了他愿望得以實現(xiàn)的安心?！安≈氐靡贿B三天不能說話。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，話劇《茶館》《龍須溝》等。13人物描寫一組

統(tǒng)編版?五年級下冊橋墩絆住揪心鑄造顴骨學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“墩、摟”等生字，讀準(zhǔn)多音字“監(jiān)”，會寫“跤、摟”等字，會寫“摔跤、欺負(fù)”等詞語。2.默讀課文，感受小嘎子、祥子、嚴(yán)監(jiān)生這三個鮮活的人物形象。3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“墩、摟”等生字，讀準(zhǔn)多音字“監(jiān)”，會寫“跤50作者簡介徐光耀，筆名越風(fēng)，中國電影編劇、著名小說家。著有中篇小說《小兵張嘎》和同名電影文學(xué)劇本，長篇小說《平原烈火》，短篇小說集《樹明和鶯花》《望日蓮》等作品。老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代小說家、人.民藝術(shù)家，中華人.民共和國第一位獲得“人.民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，話劇《茶館》《龍須溝》等。作者簡介徐光耀，筆名越風(fēng)，中國電影編劇、著名小說家。著有中篇

吳敬梓，字敏軒，一字文木，號粒民，清朝最偉大的小說家之一。早年生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。乾隆初薦舉博學(xué)鴻詞，托病不赴，窮困以終。工詩詞散文，尤以長篇小說《儒林外史》成就最高。吳敬梓，字敏軒，一字文木，號粒民，清朝最偉大的小說家之一。整體感知自.由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。朗讀課文，感受小嘎子、祥子、嚴(yán)監(jiān)生這三個鮮活的人物形象。整體感知自.由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。

字詞學(xué)習(xí)橋墩

絆住揪心鑄造顴骨咳痰

揩拭摟抱扳倒手腕傷疤

監(jiān)生侄子dūntánjiūzhùquánkāibànlǒubānwànbājiànzhí字詞學(xué)習(xí)橋墩絆住揪心鑄造54跤摟扳仗撓鞭欺剃腮疤監(jiān)侄喉嚨腕跤摟扳仗撓鞭欺剃腮疤監(jiān)侄喉嚨腕55跤摟仗欺撓扳腕剃疤鞭腮跤摟仗欺撓扳腕剃疤鞭腮56摔跤欺負(fù)破綻腳腕肢體格局無疑侄子喉嚨摔跤欺負(fù)破綻腳腕肢體格局無疑侄子57系______

系鞋帶______

關(guān)系xìjì在他系（jì）鞋帶的時候，我不小心碰了他一下，他表示沒關(guān)系(xì)。系______系鞋帶______關(guān)系xìjì在他系（j監(jiān)_____

監(jiān)生_____監(jiān)督j(luò)iānjiàn古代監(jiān)（jiàn）生考試時，考官監(jiān)（jiān）督非常嚴(yán)格。監(jiān)_____監(jiān)生_____監(jiān)督j(luò)iānjiàn古代監(jiān)摟（摟抱）樓（樓梯）欺（欺騙）期（日期）撓（阻撓）澆（澆水）我每天給花澆水三次，受到了媽.媽.的阻撓。摟（摟抱）樓（樓梯）欺（欺騙）期（日期）撓（阻撓）澆（澆水）___指明清時期國子監(jiān)的學(xué)生。___指精神十分振作。___強(qiáng)勁；結(jié)實。___形容做事機(jī)警敏捷。CDBAA.手疾眼快B.挺脫C.監(jiān)生D.精神抖擻___指明清時期國子監(jiān)的學(xué)生。CDBAA.手疾眼快B.淘氣——

威嚴(yán)——

手疾眼快——

精神抖擻——

乖巧和藹萎靡不振我的表弟很淘氣，而我的表妹很乖巧。笨頭笨腦淘氣——威嚴(yán)——乖巧和藹萎靡不立刻——破綻——淘氣——威嚴(yán)——

精神抖擻——馬上漏洞威武頑皮門前的那兩尊石獅子給人以（威嚴(yán)威武）和莊重之感。√精神飽滿國慶閱兵儀式聲勢浩大，（威嚴(yán)威武）雄壯?！塘⒖獭凭`——淘氣——形容人精神很好的四字詞語：精神抖擻神采奕奕容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)炯炯有神滿面紅光生龍活虎威風(fēng)凜凜意氣風(fēng)發(fā)你還能想到哪些？形容人精神很好的四字詞語：精神抖擻神采奕奕容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)炯摔跤徐光耀

摔跤課文分為兩部分，每一部分主要講了什么？第一部分（1-2）寫小嘎子和小胖墩兒準(zhǔn)備摔跤。寫兩個人摔跤的場面和結(jié)果。第二部分（3）課文解讀課文分為兩部分，每一部分主要講了什么？第一部分（1-2）寫小請賞析課文第一部分中“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”這句話?！笆菃幔俊币詥栕鞔?，可以看出小嘎子的選擇出乎小胖墩兒的意料?！疤薄巴恕薄伴W”“脫”“叉”一系列的動作說明小胖墩兒是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆?！笆恰€是……”隱含著小胖墩兒“無論小嘎子怎樣選，我都能贏”的想法，可以看出他對戰(zhàn)勝小嘎子有十足的把握。請賞析課文第一部分中“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，第一部分（1-2）寫小嘎子和小胖墩兒準(zhǔn)備摔跤。寫兩個人摔跤的場面和結(jié)果。第二部分（3）第一部分（1-2）寫小嘎子和小胖墩兒準(zhǔn)備摔跤。寫兩個人摔跤的動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了小胖墩兒的機(jī)智與沉著，絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)，他確實是個摔跤的慣手，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做了鋪墊。課文第二部分“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻?！边@種動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了什么？動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了小胖墩兒的機(jī)智與沉著，絲毫不給小嘎子可說明小嘎子對半天不能取勝極不耐煩，表現(xiàn)了他急躁、爭強(qiáng)好勝的性格特點，也預(yù)示著他的失敗。課文第二部分“兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。”這種動作描寫，說明了什么？說明小嘎子對半天不能取勝極不耐煩，表現(xiàn)了他急躁、爭強(qiáng)好勝的性舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達(dá)的效果。這些動作描寫，嚴(yán)監(jiān)生奄奄一息還惦記著什么，為后文寫他舍命不舍財?shù)牧邌莨硇蜗笞隽虽亯|。詳細(xì)地刻畫了祥子的頭、眼、鼻子、眉毛、腮、脖子、臉等，表現(xiàn)了他的精氣神十足，懂得體面。通過對祥子的健壯、精神的外貌描寫，表現(xiàn)了他初入城市的堅毅、勤勞，充滿青春活力。在他系（jì）鞋帶的時候，我不小心碰了他一下，他表示沒關(guān)系(xì)。揪?。╦iūqiū）鑄造（zhùshòu）《他像一棵挺脫的樹》主要用了外貌描寫的方法。說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從課文哪些語句看出來的。（4）“點一點頭，把手垂下”寫出了他愿望得以實現(xiàn)的安心。當(dāng)處于劣勢時，他就想盡各種辦法“推拉拽頂”；舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達(dá)的效果。說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從課文哪些語句看出來的。課文第二部分“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。這些動作描寫，嚴(yán)監(jiān)生奄奄一息還惦記著什么，為后文寫他舍命不舍財?shù)牧邌莨硇蜗笞隽虽亯|。倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦。

他像一棵挺脫的樹

老舍舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句課文分為兩部分，每一部分主要講了什么？第一部分（1）寫了祥子身材高大、健壯的特點。寫了祥子的五官等，表現(xiàn)他“挺脫”的特點。第二部分（2）課文解讀課文分為兩部分，每一部分主要講了什么？第一部分（1）寫了祥子請賞析課文第一部分中“看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！”突出了祥子哪些方面的特點？

這句話描寫了祥子的胸、背、肩、腰和腳的特點，進(jìn)一步突出了祥子健壯的體格。請賞析課文第一部分中“看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進(jìn)他的第一部分（1）寫了祥子身材高大、健壯的特點。寫了祥子的五官等，表現(xiàn)他“挺脫”的特點。第二部分（2）第一部分（1）寫了祥子身材高大、健壯的特點。寫了祥子的五官等課文第二部分描寫了祥子的哪些特征，表現(xiàn)了什么？詳細(xì)地刻畫了祥子的頭、眼、鼻子、眉毛、腮、脖子、臉等，表現(xiàn)了他的精氣神十足，懂得體面。通過對祥子的健壯、精神的外貌描寫，表現(xiàn)了他初入城市的堅毅、勤勞，充滿青春活力。課文第二部分描寫了祥子的哪些特征，表現(xiàn)了什么？詳細(xì)地刻畫了祥兩莖燈草

吳敬梓兩莖燈草課文解讀

“一連三天不能說話”為下文寫嚴(yán)監(jiān)生的伸指頭、搖頭做了鋪墊，“桌上點著一盞燈”為下文嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個指頭的情節(jié)埋下了伏筆。“病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。”為下文埋了哪些伏筆？課文解讀“一連三天不能說話”為下文寫嚴(yán)監(jiān)生的伸指頭、搖頭做

這些動作描寫，嚴(yán)監(jiān)生奄奄一息還惦記著什么，為后文寫他舍命不舍財?shù)牧邌莨硇蜗笞隽虽亯|?！皣?yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭?！卑凳玖藝?yán)監(jiān)生怎樣的人物形象？這些動作描寫，嚴(yán)監(jiān)生奄奄一息還惦記著什么，為后文寫他舍命

這個片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。這個片段主要寫了一件什么事？這個片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)《摔跤》這個片段主要寫了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的個性特點。《他像一棵挺脫的樹》這個片段主要寫了祥子初入城市時的外貌特點，表現(xiàn)了他健壯結(jié)實、精氣神十足的特點?！秲汕o燈草》這個片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了他愛財勝過生命的守財奴的形象。主題歸納《摔跤》這個片段主要寫了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景，反映本文選取了三個人物描寫片段，從精彩、生動的描寫中，我們能在腦海中浮現(xiàn)這一組個性鮮明、形象鮮活的人物形象。為什么會有這種感覺呢？主要是因為作者通過多種方法（外貌、動作、神態(tài)、心理）刻畫人物，塑造了栩栩如生的人物形象。寫作方法發(fā)動你的小腦筋，想想有哪些描寫方法可以刻畫人物呢？本文選取了三個人物描寫片段，從精彩、生動的描寫中，我們能在腦一、外貌描寫，即對人的容貌、衣著、體形、姿態(tài)的描寫。二、動作描寫，即對人物舉止、動作、行為的描寫。三、神態(tài)描寫，即對人的面部表情進(jìn)行刻畫。四、心理描寫，就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫。五、語言描寫，通過寫人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現(xiàn)人物性格的一種描寫方法。一、外貌描寫，即對人的容貌、衣著、體形、姿態(tài)的描寫。隨堂練習(xí)一、給藍(lán)色字體選擇正確的讀音打“√”。揪住（jiū

qiū）鑄造（zhùshòu）√√二、看拼音，寫詞語。shuāijiāodǎzhàngqīfu

tìtóu

zhízihóulóng摔跤打仗欺負(fù)剃頭侄子喉嚨隨堂練習(xí)一、給藍(lán)色字體選擇正確的讀音打“√”。揪?。╦iū二、感知內(nèi)容。

《摔跤》反映了小嘎子_________、_________、_________、_________的個性特點?！端褚豢猛γ摰臉洹繁憩F(xiàn)了祥子____________、___________的特點?！秲汕o燈草》刻畫了嚴(yán)監(jiān)生_____________的守財奴的形象。頑強(qiáng)機(jī)敏爭強(qiáng)好勝富有心計健壯結(jié)實精氣神十足愛財勝過生命二、感知內(nèi)容。《摔跤》反映了小嘎子_________、_默讀課文。說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從課文哪些語句看出來的。教材習(xí)題《摔跤》里的小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計。（1）在選擇摔跤方式時，他選擇了適合自己特長的“隨便摔”，從這里可以看出他聰明而富有心計。（2）在摔跤時他采用“使巧招，下冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)；當(dāng)處于劣勢時，他就想盡各種辦法“推拉拽頂”；即使最后勝利無望時，他還是想用腳腕子去鉤對手的腿。從這些地方可以看出他的機(jī)靈、敏捷、有智謀。（3）從他時時想把對手打敗，又不難看出他爭強(qiáng)好勝的一面。默讀課文。說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是《他像一棵挺脫的樹》里的祥子是一個健壯結(jié)實、精力充沛、精氣神十足的男子漢。（1）祥子雖然年紀(jì)不大，但身量和筋肉顯得成熟。他長得“很大很高”，有著“鐵扇面似的胸”“直硬的背”，肩寬腰粗腳大，充分顯示出他的健壯結(jié)實。（2）他“頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮”“腮上沒有多余的肉”“臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的”，顯得精氣神十足。（3）此外，他還能“頭朝下，倒著立半天”，可見他精力充沛。《他像一棵挺脫的樹》里的祥子是一個健壯結(jié)實、精力充沛、精氣神舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達(dá)的效果。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。★眾人視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。橋墩絆住揪心鑄造顴骨咳痰揩拭摟抱扳倒手腕傷疤監(jiān)生侄子民藝術(shù)家”稱號的作家。說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從課文哪些語句看出來的?！癉etuso”（一種鯊魚）這個東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，