試卷分析教案記錄

—試卷分析教案記錄在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，大家肯定沒少參與主題班會吧？主題班會有利于提高同學(xué)的認(rèn)知力量和自我教育力量，更有利于班級集體的建設(shè)。敲定一個主題班會，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是由給大家?guī)淼脑嚲矸治鼋贪赣涗?篇，讓我們一起來看看！試卷分析教案記錄篇1一、學(xué)情分析從成果和評卷來看，同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，全班65人，平均分67.5分，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)力量處于中等及偏下水平，基于這樣的情況，立求通過試卷題目的詳細(xì)分析，通過對學(xué)問點的歸納，讓同學(xué)進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問，更能讓同學(xué)認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中存在的缺乏，從而爭取在下一階段的學(xué)習(xí)中化解困擾自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的障礙。二、設(shè)計思想試卷講評課是以一種常見的課型，假如在試卷講評課中平均用力、沒有重點、四平八穩(wěn)，從第一題按部就班地講到最終一題，這樣雖然感覺講了許多內(nèi)容，但同學(xué)的收獲不大。本節(jié)課試著采納一種新的模式進(jìn)行試卷講評，在講評過程中留意將試題分類進(jìn)行：第一類，沒有或很少有過失的試題，通常不講評或點到為止；第二類，部分同學(xué)有過失的試題，視詳細(xì)情況恰當(dāng)講評；第三類，絕大多數(shù)同學(xué)有過失的試題，這類試題往往屬于疑惑性、綜合性較強(qiáng)的考題，重點講評。提前發(fā)試卷給同學(xué)，要求同學(xué)先獨立糾錯，通過查閱課本或與同學(xué)溝通、互評中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，能夠?qū)υ嚲碇械牟糠皱e誤自行訂正。本節(jié)課重點講評第三類試題：即絕大多數(shù)同學(xué)有過失的試題。講評試卷時，把每個失分率比擬高的試題都?xì)w納入學(xué)問體系中，按學(xué)問點分類講評：身邊的化學(xué)物質(zhì)→溶液→化學(xué)試驗探究→化學(xué)式及化學(xué)方程式計算等；首先讓同學(xué)回憶相關(guān)的學(xué)問點，然后依據(jù)這個學(xué)問點去解決題目中的問題，引導(dǎo)同學(xué)找出自己考卷中的錯誤，并當(dāng)堂訂正。這樣的講評能給同學(xué)留下深入的印象，促使他們系統(tǒng)堅固地把握和敏捷地應(yīng)用課本學(xué)問，增加了課堂的有效性，也提高了同學(xué)的力量。教學(xué)思路：（一）講評課前的準(zhǔn)備工作1、統(tǒng)計分析統(tǒng)計每題得分率，對得分率較低的試題認(rèn)真分析錯誤原因2、歸類分析依據(jù)試卷的內(nèi)容、特點和考試結(jié)果，將學(xué)問點歸類分析（二）講評時重視“三要”1、巧妙公布成果，要重視鼓勵2、要借題發(fā)揮3、要分析錯因三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：嫻熟把握教材中所學(xué)學(xué)問和運用學(xué)問解決實際問題2、過程與方法：將習(xí)題進(jìn)行分類，通過復(fù)習(xí)學(xué)問點，解決試卷中的易錯題，分析失分原因，講解典型題，總結(jié)方法。3、情感看法與價值觀：感受老師賜予的肯定和表揚，增加自信念，體驗學(xué)有所獲的樂趣；教學(xué)過程：（一）考試情況簡要分析1、成果分析考試人數(shù)90-XXX80-8970-7960-6960以下平均分46表揚最高分的同學(xué)激勵60分以下的同學(xué)連續(xù)努力2、答題存在問題分析從成果和評卷來看，同學(xué)基礎(chǔ)相對較差，不重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)問的穩(wěn)固，學(xué)習(xí)的主動性較差，同學(xué)存在一些問題，主要表如今以下幾個方面：（1）審題不清；讀題、審題不認(rèn)真；（2）學(xué)問不牢、理解不透徹，解題時無法再現(xiàn)所需學(xué)問；（3）答題不標(biāo)準(zhǔn)。解答簡答題，有的層次不清，有的表達(dá)不精確等。（4）化學(xué)方程式書寫和計算錯誤。（二）試卷講評1、同學(xué)自主訂正（要求課前完成）試卷提前發(fā)給同學(xué)，要求同學(xué)先獨立糾錯，通過查閱課本或與同學(xué)溝通、互評中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，能夠?qū)υ嚲碇械牟糠皱e誤自行訂正。2、正確率XXX%83%40%46%74%34%63%41%54%80%30%26%表揚全班同學(xué)：第一小題全部答對失分多的題：4、6、8、11、123、學(xué)問點歸類講評失分率低的略講，重點講解同學(xué)普遍做錯的題?？键c一：對化學(xué)用語的理解（題3、14）復(fù)習(xí)（同學(xué)回憶學(xué)問點）：化學(xué)用語：三種微粒的表示方法、物質(zhì)化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫要求、元素化合價、物質(zhì)的命名規(guī)律等【分析】題2，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會分析各選項的化學(xué)符號含義，然后依據(jù)有關(guān)學(xué)問解決。如：A：表示的是氮氣分子；B：沒有留意鋁元素的化合價為﹢3價；【分析】題14，（2）標(biāo)出CLO2中氯元素的化合價。【分析】題15（1）寫出硫酸中的陽離子符號——H﹢。考點二：溶液（題9、16Ⅱ1）錯因：對物質(zhì)溶解度概念、溶解度曲線、飽和溶液、不飽和溶液的理解、把握不透徹【復(fù)習(xí)】1、固體物質(zhì)的溶解度概念：條件、標(biāo)準(zhǔn)、狀態(tài)、單位等2、固體物質(zhì)溶解度曲線的寓意及應(yīng)用：學(xué)會讀圖、稀圖3、飽和溶液與不飽和溶液的互相轉(zhuǎn)化方法試卷分析教案記錄篇2一、教學(xué)目標(biāo)1、通過對考卷做系統(tǒng)分析，幫忙同學(xué)對試卷結(jié)構(gòu)、得分情況有深度了解。2、學(xué)問與技能：同學(xué)能分析錯題錯因，訂正并理解考題。3、方法與過程：結(jié)合高考考綱要求，指導(dǎo)各題型分析方法和步驟。二、教學(xué)重難點重點：語言文字運用積累、古詩文鑒賞、文學(xué)類文本分析。難點：文言文閱讀。三、教學(xué)課時：2課時第一課時四、教學(xué)過程（一）課前演講：對于本次期中考試的總結(jié)及展望S點評T總結(jié)：語文學(xué)習(xí)沒有常勝將軍，一馬領(lǐng)先不必沾沾自喜，馬失前蹄也不必自暴自棄。千里之行，始于足下，今天我們一起來分析一下本次期中考卷。（二）分析試卷T：Ppt展現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表S/T：從數(shù)據(jù)中分析出什么？T：160分值中，得分率低于60%的題目根本集中在語言文字運用、古詩文閱讀、詩歌鑒賞及文學(xué)類文本中，得分率最高的是名句默寫題。從這份簡潔的數(shù)據(jù)分析中，我們清楚看出我們同學(xué)們并不缺乏學(xué)習(xí)的毅力，而是缺乏豐厚的文學(xué)積淀和理解鑒賞詩文的力量。所謂厚積薄發(fā)，我們來從語言文字運用題入手分析。（三）語言文字運用S：自主訂正1-5小題，揣度做題方法T：請同學(xué)來分析，重點分析1、5兩題1、字音劍戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。壓軸（ppt）：《辭?！贰皦狠S是戲曲術(shù)語。指一臺折子戲演出中的倒數(shù)第二個劇目。由于最末一個劇目稱大軸而得名?！焙魡荆翰ニ筒佟稌r期的呼喚》2、成語T：高考考綱對成語題的要求是表達(dá)運用E級，即理解成語在詳細(xì)語境中的意義，并能正確運用。S：“應(yīng)運而生”順應(yīng)時期的需要而顯現(xiàn)的?！胺缸镄袨椤辈皇恰绊槕?yīng)時期顯現(xiàn)的”，故用在此處不適宜。T：留意防止張冠李戴，望文生義。成語題可以從哪幾方面來分析呢？S：情感顏色、運用對象（豆蔻年華）3、4、文言詞匯T：這兩題重點考查了課內(nèi)重點文言實詞和虛詞在詳細(xì)語境中的意義。這里大家把握的不錯，我們簡潔看一下。S：術(shù)業(yè)有專攻：研討學(xué)習(xí)；木直中繩，輮以為輪：把……制成……T：同學(xué)們還記得沈復(fù)在《童趣》中寫道：“以叢草為林，以蟲蟻為獸”嗎？“以……為”是一個固定句式，把？？作為。5、特別句式T：分析考綱：此題考查的是理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。如推斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。不同的句式和用法，主要結(jié)合文意理解和文句翻譯進(jìn)行考查。這一題大部分同學(xué)都錯選了A項，A項和B項的區(qū)分主要在第幾句的劃分上呢？S：（5），請一生分析（3）（5）（9）項T：（5）不僅是省略句、狀語后置句，還是被動句。S：翻譯第（5）句：李蟠不被當(dāng)時的時俗所拘束。T：技巧：直接推斷法、排解法、最正確選項法等6、仿寫句子T：分析考綱選用、仿用、變換句式都主要考查根據(jù)詳細(xì)要求進(jìn)行語言表達(dá)的力量。（例句）家鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。（ppt展現(xiàn)考生答案）S：請同學(xué)分析其中錯誤：句式不全都T：展現(xiàn)同學(xué)正確答案，請同學(xué)分析留意要點。S分析T小結(jié)留意要點：“三全都”原則——句式、修辭、情感（四）文言文閱讀T：從試卷分析上看，許多同學(xué)對文言文閱讀是談虎色變，高考考綱對大家的要求是能閱讀淺易的古代詩文。而“人物傳記”這一體材在高考中一直占主要地位。本次考試題目節(jié)選自《宋史郭浩傳》，為20X年全國高考大綱卷。本文的主人公是誰？S：郭浩T：郭浩是什么人？S：宋朝將領(lǐng)T：（ppt展現(xiàn)）人物傳記的特點：（小詩記憶）身份為人在前面，典型大事跟后邊。閱歷官位會多變，品行教化文中見。7、實詞含義（理解B）T：此題重點考查的是重點實詞在文中的含義。大家在閱讀文章時就應(yīng)當(dāng)在文中圈出這些字詞。請同學(xué)分析這一題。S：逐一解讀。分析方法。已：學(xué)不行以已8、篩選信息（分析綜合C）T：考查重點主要包括指明信息的詳細(xì)內(nèi)容，推斷信息所屬的性質(zhì)，依據(jù)要求提取相關(guān)信息。對于這一題大家需要抓住題干中的哪個關(guān)鍵詞？S齊：“金人”T：請一位同學(xué)分析這一題，總結(jié)方法。9、信息概括（分析綜合C）T：文言文信息概括題重點考查對文章的層次、段落或整體的把握力量。請同學(xué)分析，總結(jié)方法。S分析T：分析這一題時，大家是否從中得到了許多有效信息呢？我教給大家一個做人物傳記題的小技巧，拿到題目可以先讀一下信息概括題，可能其中會包含錯誤信息，但是卻能夠初知大意和部分翻譯，有效降低閱讀難度。同時做信息概括題時，肯定要留意詳情分析，比方時間點上的變動等。古語云：當(dāng)心使得萬年船，放在此處也非常契合。10、翻譯句子（理解B）T：（分析考綱，ppt）理解并翻譯文中的句子古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要留意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點。（1）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將裝備。（3分）（2）浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。（3分）（3）以為但凡州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（齊）S：找關(guān)鍵詞分析，總結(jié)方法和留意點。T：抓住重點實詞、虛詞和特別句式。補(bǔ)充：人物傳記答題技巧：技巧解讀一：關(guān)鍵先看概括題。初知大意，部分翻譯，降低難度。技巧解讀二：回頭讀文一兩遍。人、時、地、事理清晰。技巧解讀三：詞句找出要劃線。聯(lián)系語境進(jìn)行理解。技巧解讀四：實詞語境很重要。技巧解讀五：翻譯看準(zhǔn)重點詞，句意通暢高分見。（五）詩歌鑒賞T：相較于文言散文的寫作，古代文人墨客詩詞歌賦的創(chuàng)作也可謂蔚為大觀。而對于我們中同學(xué)而言，除了領(lǐng)會詩詞的美感外，更重要的是把握鑒賞這些作品形象和技巧的力量，用現(xiàn)代觀念端詳作品，評價其主動意義和歷史局限。這一題得分率只有40.7%，總體偏低。在高考大綱中，對此項的考查集中在唐詩宋詞方面。一起來分析宋代詩人謝枋得的這首《慶全庵桃花》。T/S：五步（引導(dǎo)同學(xué)一起說出）：詩題、、主體、注釋、問題S齊讀T：介紹詩題、1、首句化用了什么典故？有何深意？T：有幾問？答復(fù)幾點？S：2S：請同學(xué)分析首句?！短一ㄔ从洝罚?）次句中“又”字有什么作用？T：什么題型？S：煉字T：幾步？S：解釋含義、聯(lián)系文本、點明手法、分析情感S/T：請同學(xué)答復(fù)總結(jié)。T：詩歌最終肯定會落實到情感上。（3）請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。T：桃花是全詩的意象，有什么作用呢？我們可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來分析，也可以從手法上來解讀。（常見意象：月、柳、紅豆等）S分析T點撥（六）練練本領(lǐng)（T：ppt）1、翻譯句子（1）浩手?jǐn)囟T，以首還。（2）敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)煟坡示T數(shù)百奪之。2、意象分析例如：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》）找出詩句中的意象并分析。試卷分析教案記錄篇3一、成果分析本次參考人數(shù)29人及格率：79%優(yōu)秀率：34%二、試卷特點本試卷共有七個大題，包括了填空、推斷、選擇、計算、動手操作題、求圖形面積、解決問題等根本題型?？疾閮?nèi)容涵蓋人教版五班級上冊教材的內(nèi)容。本試卷都是基礎(chǔ)題型，難易程度適宜，考查了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能把握情況。三、錯題分析第一題：填空。填空一共10個小題，分值27分。本次填空題難度適中，但是失分比擬多。第2小題有15人出錯，此題考察的就是小數(shù)的除法和循環(huán)小數(shù)，可見同學(xué)們的計算力量很差。第4小題的最終一個空考察的是三角形的類別，這并不是五班級的重點，17個同學(xué)做錯，同學(xué)們對從前學(xué)問把握得不堅固。第7小題的第三、四個空，許多同學(xué)沒有聯(lián)系上下題的意義而導(dǎo)致出錯。第8小題，在平常訓(xùn)練中做過原題，一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)沒有做對。第9小題，同學(xué)們明白等底等高的三角形和平行四邊形的關(guān)系，數(shù)算對了，沒有寫單位導(dǎo)致丟分。同學(xué)們認(rèn)真、認(rèn)真的好習(xí)慣還需要培育和提高。第二題：推斷。一共五個小題。這五個小題都是最基礎(chǔ)的題，而且這五道題平常都講過也強(qiáng)調(diào)過，但是每道題都有錯的。特別是第3小題，很有疑惑性，“面積相等的兩個三角形肯定能拼成一個平行四邊形”，應(yīng)當(dāng)是外形相同的兩個三角形。第2小題，課本上最基礎(chǔ)的定義，平常對每個同學(xué)都進(jìn)行了檢查背誦，可還是出錯，這些同學(xué)還是沒有理解透徹。第三題：選擇。一共五道小題。顯現(xiàn)錯誤最多的就是第3小題，考察的是平行四邊形和長方形相的對應(yīng)關(guān)系，在講課時講解和背誦過，同學(xué)們分析理解力量比擬差。第四題：計算。計算分為直接寫出得數(shù)，列豎式計算、脫式計算、解方程四個小題，共21分。這題做的不是太好。先不說班上幾個學(xué)困生，就是平常學(xué)習(xí)扎實的同學(xué)在這塊也出人意料的馬虎大意和馬虎?？谒闶亲詈啙嵉?，像1.2=，9個同學(xué)寫成了，就不明白算出最終的得數(shù)，4名同學(xué)寫成了1.2X2，這個學(xué)問點在昨天還進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，可是今天仍然出錯。豎式計算、脫式計算，解方程全班只有9名同學(xué)全對，平常始終訓(xùn)練計算的正確率，可是考試中和平常的結(jié)果還是有很大的差距。以后再計算題上還要多下功夫。第五題，求圖形的面積?？疾槭峭瑢W(xué)對三角形、平行四邊形和梯形面積的把握情況。第1、2題是求陰影部分面積，第3題沒有給出明確的提示，許多同學(xué)審題錯誤，沒有看清晰真正讓求的是什么，不能清晰的理解圖形之間的關(guān)系。還有許多同學(xué)沒有寫單位，平常還是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這部分的學(xué)問，考試前復(fù)習(xí)的穩(wěn)固的也比擬少，導(dǎo)致失分率較高。第六題：動手操作。這道題在平常做過，考試前也進(jìn)行了訓(xùn)練。可是仍然，本次考試只是沒有直接給出面積，許多同學(xué)就不會了。同學(xué)還是沒清晰理解多邊形面積。第七題：解決問題。許多題目都是平常做過的訓(xùn)練題，有的題目感覺很簡潔，也做過許多遍，講課時也有所無視，導(dǎo)致有些基礎(chǔ)較差的同學(xué)丟分。以后教學(xué)中更對這些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。還有個別同學(xué)有4道題沒做。四、改進(jìn)措施1.以教材為本，扎扎實實地浸透教材的重點、難點，不無視有些自己以為無關(guān)緊要的學(xué)問；在教材的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活，多了解生活中的數(shù)學(xué)。2.重在凸現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)的分析力量。3.多做多練，切實培育和提高同學(xué)的計算力量。4.培育同學(xué)養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，認(rèn)真，認(rèn)真。5.本著“不放過一個差生”的宗旨，強(qiáng)化對學(xué)困生的輔導(dǎo)。文章來試卷分析教案記錄篇4一、數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)分析如下：☆數(shù)學(xué)試卷分值：總分XXX分，考試時間90分鐘；☆題型共有4種：選擇題、填空題、計算、化簡求值、解答題；共21題；☆題型所占比例：1、選擇題分值為10X3′=30′；2、填空題分值為8X3′=24′；3、有理數(shù)計算分值為4X4′=16′；4、化簡求值分值為3X4′=12′；5、解答題分值為3X6′=18′。二、題目難易程度區(qū)分如下：☆選擇題。共10小題，由淺入深；（1）1-6題為基礎(chǔ)題、7-9為強(qiáng)化題，主要考查第一、二章節(jié)中的根本概念（相反數(shù)、肯定值、系數(shù)、同類項、科學(xué)記數(shù)法）的理解，比擬簡潔、得分率較高；（2）第10小題拓展題比擬難，考察求代數(shù)式值的應(yīng)用，錯誤率較高、不易得分；☆填空題。共8小題，均為基礎(chǔ)強(qiáng)化題，主要考察數(shù)軸、肯定值、多項式的應(yīng)用以及對根本技能的應(yīng)用；中等難度、得分率較高；☆計算題。共4小題，考察第一章《有理數(shù)》加減乘除乘方的混合☆化簡求值題。共3小題，考察七（上）第二章《整式的加減》去括號、合并同類項、化繁為簡代數(shù)式求值問題；中等難度、得分率較高；☆解答題。共3小題；第1小題為相反數(shù)、倒數(shù)、肯定值及代數(shù)式求值的綜合計算題，第2小題為多項式的化簡求值綜合題，重點考察第二章學(xué)問點，第3小題解決問題類題目，稍大，不易拿全分。三、同學(xué)考試成果狀況評價今年七班級期中數(shù)學(xué)卷（總分XXX分）；其中，有90分左右的題目對于大多數(shù)同學(xué)來說是相比照較簡單的，對于基礎(chǔ)扎實的同學(xué)到達(dá)90分以上并不困難。經(jīng)過初步調(diào)查，今年期中數(shù)學(xué)成果的峰值一段是在90~99分之間，另一段在80~89分之間，低于70分者占總?cè)藬?shù)的5.3%，90分以上者約占54.1%。試卷分析教案記錄篇5一、試題分析這次期中考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量；有利于減輕同學(xué)過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)同學(xué)主動、活潑、活潑地學(xué)習(xí).這次考試主要考察了初一數(shù)學(xué)1至3.3章的內(nèi)容。主要內(nèi)容有，有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、肯定值、有理數(shù)的混合運算；整式，同類項，科學(xué)記數(shù)法試卷的總體難度適合，能堅持“以綱為綱，以本為本的原則”，在強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的考查的同時，還強(qiáng)化了對同學(xué)的力量的考查的比例設(shè)置考題，命題能向課程改革靠攏.注意基礎(chǔ)，加大學(xué)問點的掩蓋面，掌握題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，不在運算的冗雜上做文章；整體布局力求合理有序，提高應(yīng)用題的考查力度，恰當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題，注意學(xué)問的拓展與應(yīng)用，順應(yīng)課程改革的形勢.二、試卷分析得分率較高的題目有：一、1—7，10—12，15；二、1，3；三、1，2，5這些題目都是根本學(xué)問的應(yīng)用，說明多數(shù)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握較好。得分率較低的題目有：一、8，9，13，14；二、2，4，5；三、3，4，6。下面就得分率較低的題目簡潔分析如下：一、8、此題主要考察對有理數(shù)的理解，肯定值和倒數(shù)的內(nèi)容，部分同學(xué)把肯定值最小的數(shù)給理解成1了，還有部分同學(xué)把倒數(shù)等于本身的數(shù)只想到了1，把-1給忘了，說明部分同學(xué)對這些學(xué)問理解的不太透，建議結(jié)合數(shù)軸理解最大的負(fù)整數(shù)、最小的正整數(shù)、肯定值最小的數(shù)；三、存在問題1、兩極分化嚴(yán)峻2、基礎(chǔ)學(xué)問較差。我們在閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問之差讓人不行思議.3、概念理解沒有到位4、缺乏應(yīng)變力量5、審題力量不強(qiáng)，錯誤理解題意四、今后工作思路1、強(qiáng)化綱本意識注意“三基”教學(xué)我們提出要強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)要強(qiáng)化對同學(xué)“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練，使同學(xué)把握必要的基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能和根本方法.在概念、根本定理、根本法則、性質(zhì)等教學(xué)過程中，要強(qiáng)化學(xué)問發(fā)生過程的教學(xué)，使同學(xué)加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解；要強(qiáng)化對同學(xué)數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，使同學(xué)的數(shù)學(xué)語言表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、精確、到位；要強(qiáng)化運算力量的教學(xué)，使同學(xué)明白算理，并選擇簡捷、合理的算法，提高運算的速度和精確率；要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué)，踏踏實實地教好第一遍，切不行不切實際地脫離課本，搞難題訓(xùn)練，更不能任意補(bǔ)充綱本外的學(xué)問.教學(xué)中要立足于把已學(xué)的學(xué)問弄懂弄通，真正讓同學(xué)形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng).2、強(qiáng)化全面意識，強(qiáng)化補(bǔ)差工這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)一步說明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比擬多，怎樣使這些