人教版九年級化學(xué)我們周圍的空氣課件2

我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課空氣的成分和組成空氣成分O2N2CO2稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)21%78%0.03%0.94%0.03%注意：空氣成分是指體積分?jǐn)?shù)而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)填一填：空氣是一種

（混合物或純凈物）一、空氣的成分混合物空氣的成分和組成空氣成分O2N2CO2稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)焊接金屬時常用作保護(hù)氣制成多種用途的電光源制硝酸、合成氨等潛水、醫(yī)療急救、煉鋼等用途連線游戲氮?dú)庀∮袣怏w氧氣物質(zhì)（請用線條把下列物質(zhì)對應(yīng)的用途連起來：）閱讀課本（28-30頁）焊接金屬時常用作保護(hù)氣制成多種用途的電光源制硝酸、合成氨等潛右圖為實(shí)驗(yàn)室測定空氣中氧氣含量的裝置，觀察并完成下列問題：（1）文字表達(dá)式：紅磷+氧氣

五氧化二磷（2）現(xiàn)象：

（3）結(jié)論：

。①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱②冷卻后打開夾子，水倒流入瓶中約占總體積的1/5?？諝庵醒鯕饧s占總體積的1/5。二、空氣中氧氣含量的測定右圖為實(shí)驗(yàn)室測定空氣中氧氣含量①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱討論：（1）為了保證實(shí)驗(yàn)的成功，你覺得在實(shí)驗(yàn)中對裝置和藥品有什么要求嗎？（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶中的水不到瓶中氣體體積的1/5，原因可能是什么？（3）某同學(xué)用木炭代替紅磷來做這一實(shí)驗(yàn)，他會成功嗎？為什么？如果改用Fe呢？裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全就打開彈簧夾木炭燃燒產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差。鐵不能在空氣中燃燒裝置氣密性良好；藥品①反應(yīng)物足量且能在空氣中燃燒；②生成產(chǎn)物是固體討論：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全就打開彈簧夾木炭燃燒產(chǎn)下列情況，不會造成空氣污染的是（）

A.燃放煙花爆竹B.煤的燃燒

C.植物的光合作用D.汽車排放的尾氣C搶答（看誰又快又準(zhǔn)）：下列情況，不會造成空氣污染的是（）C搶答三、空氣污染的危害和防治（課本30-31頁）嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等.對空氣造成污染的主要是_______

（CO、SO2、氮的氧化物）和______等。目前計入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。有害氣體煙塵危害：三、空氣污染的危害和防治（課本30-31頁）對空氣造成 加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等。防治：《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件 加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)√√√四、氧氣的性質(zhì)例：《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件√√√四、氧氣的性質(zhì)例：《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1pp氧氣的性質(zhì)物理性質(zhì)：無

無

的氣體，密度比空氣

.

溶于水，固氧液氧都是

色的?；瘜W(xué)性質(zhì)：比較

的氣體，能支持

，是常用的氧化劑.燃燒淡藍(lán)色味略大不易活潑歸納：《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件物理性質(zhì)：無無的氣體，密度我們已經(jīng)知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，仔細(xì)觀察下列四幅圖，判斷分別是哪些物質(zhì)在氧氣（或空氣）中燃燒？寫出以上反應(yīng)的文字表達(dá)式《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件我們已經(jīng)知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠與物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鎂鐵在空氣中保持紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出＿，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，放熱劇烈燃燒，產(chǎn)生大量＿，放出熱量。在空氣中發(fā)出微弱的＿＿火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的＿＿火焰，放出熱量，并產(chǎn)生有＿＿氣味的氣體。發(fā)出耀眼的＿，放出熱量，生成＿劇烈燃燒，＿＿，放出熱量，生成＿＿。氧氣與一些物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象（不能出現(xiàn)名稱）注意：某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，由于氧氣的濃度不同存在差異白光白煙淡藍(lán)色藍(lán)紫色刺激性白光白色固體火星四射黑色固體《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鎂鐵在空氣中保持紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出＿工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣是用分離液態(tài)空氣的方法（利用氮?dú)馀c氧氣的

不同，是

變化）五、氧氣的制法1.氧氣的工業(yè)制法沸點(diǎn)2.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（1）藥品：

①

分解過氧化氫（二氧化錳）

②加熱高錳酸鉀

③加熱氯酸鉀（二氧化錳）

（2）反應(yīng)的原理：反應(yīng)的文字表達(dá)式怎么寫呢？物理《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣是用分離液態(tài)空氣的方法（利用氮?dú)馀c氧氣的

氯酸鉀反應(yīng)文字表達(dá)式過氧化氫二氧化錳水+氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件氯酸鉀反應(yīng)文字表達(dá)式過氧化氫二氧化錳水+氧氣高錳酸鉀加熱錳固+固氣體加熱固+液氣體發(fā)生裝置排水法向上排氣法收集裝置（3）氧氣的制取裝置裝置的選擇通常考慮因素：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件通?？紤]因素：氣體密度、水溶性加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣過氧化氫和二氧化錳制氧氣它有什么優(yōu)點(diǎn)？不需加熱，操作簡單A選擇（）選擇（）BBA《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件固+固氣體加熱固+液氣體發(fā)生裝置排水法向上排氣法收集裝置（3裝置、操作注意事項(xiàng)①試管口略向下傾斜：②藥品平鋪在試管的底部：③鐵夾夾在離管口約④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：⑤試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱1/3處便于氣體排出防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件裝置、操作注意事項(xiàng)防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱1/3處⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集，為什么呢？剛開始排出的是試管中的空氣⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：為什么？

⑧用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶＿。防止水倒吸引起試管破裂底部《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集，為什么呢？防止水氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿。檢驗(yàn)：驗(yàn)滿：《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿將帶火星的木條放入集氣瓶中，將帶火星的木條放1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，有如下各操作步驟：、１.向大試管中裝入藥品并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；２.檢驗(yàn)裝置是否漏氣；３.將導(dǎo)氣管從水槽中取出；４.給大試管加熱；５.將大試管固定在鐵架臺上；６.用排水法收集氣體；７.移開酒精燈并熄滅；正確的操作順序是（填序號）

。

２１５４６３７（步驟：查

裝定點(diǎn)收離熄）《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，有如下各操作步驟：、２１５４６３７（步能力提高②①③④⑤實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置圖如右面請回答下列問題1.指出圖中有標(biāo)記記號的儀器名稱：①②③④⑤2.反應(yīng)文字表達(dá)式：3.在上述裝置中，試管口略向下傾斜的原因是：4.檢驗(yàn)氧氣的方法：試管酒精燈鐵架臺集氣瓶水槽氯酸鉀防止冷凝水倒流，引起試管破裂將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件能力提高②①③④⑤實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置圖如右面請回答下列1、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是（）A、鐵B、硫C、磷D、酒精2、空氣中體積分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是（）A、氧氣B、氮?dú)釩、二氧化碳D、稀有氣體BB夯實(shí)基礎(chǔ)3、下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯誤的是（）A.曾被稱為惰性氣體B.都是無色無味氣體C.都不能與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.稀有氣體有廣泛的用途C《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件1、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒能產(chǎn)生刺激性氣味A、鐵4、對下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（）A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色濃霧B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后生成白色固體C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D、一氧化碳在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰C《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件4、對下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（）C《我們周小結(jié)：【教學(xué)重點(diǎn)】:

氧氣的化學(xué)性質(zhì).

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法.【教學(xué)難點(diǎn)】:測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、裝置及產(chǎn)生誤差的原因《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件小結(jié)：【教學(xué)重點(diǎn)】:

氧氣的化學(xué)性質(zhì).

實(shí)驗(yàn)室制取氧愿同學(xué)們?nèi)〉秒A段性的勝利《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件愿同學(xué)們?nèi)〉秒A段性的勝利《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課空氣的成分和組成空氣成分O2N2CO2稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)21%78%0.03%0.94%0.03%注意：空氣成分是指體積分?jǐn)?shù)而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)填一填：空氣是一種

（混合物或純凈物）一、空氣的成分混合物空氣的成分和組成空氣成分O2N2CO2稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)焊接金屬時常用作保護(hù)氣制成多種用途的電光源制硝酸、合成氨等潛水、醫(yī)療急救、煉鋼等用途連線游戲氮?dú)庀∮袣怏w氧氣物質(zhì)（請用線條把下列物質(zhì)對應(yīng)的用途連起來：）閱讀課本（28-30頁）焊接金屬時常用作保護(hù)氣制成多種用途的電光源制硝酸、合成氨等潛右圖為實(shí)驗(yàn)室測定空氣中氧氣含量的裝置，觀察并完成下列問題：（1）文字表達(dá)式：紅磷+氧氣

五氧化二磷（2）現(xiàn)象：

（3）結(jié)論：

。①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱②冷卻后打開夾子，水倒流入瓶中約占總體積的1/5?？諝庵醒鯕饧s占總體積的1/5。二、空氣中氧氣含量的測定右圖為實(shí)驗(yàn)室測定空氣中氧氣含量①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱討論：（1）為了保證實(shí)驗(yàn)的成功，你覺得在實(shí)驗(yàn)中對裝置和藥品有什么要求嗎？（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶中的水不到瓶中氣體體積的1/5，原因可能是什么？（3）某同學(xué)用木炭代替紅磷來做這一實(shí)驗(yàn)，他會成功嗎？為什么？如果改用Fe呢？裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全就打開彈簧夾木炭燃燒產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差。鐵不能在空氣中燃燒裝置氣密性良好；藥品①反應(yīng)物足量且能在空氣中燃燒；②生成產(chǎn)物是固體討論：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全就打開彈簧夾木炭燃燒產(chǎn)下列情況，不會造成空氣污染的是（）

A.燃放煙花爆竹B.煤的燃燒

C.植物的光合作用D.汽車排放的尾氣C搶答（看誰又快又準(zhǔn)）：下列情況，不會造成空氣污染的是（）C搶答三、空氣污染的危害和防治（課本30-31頁）嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等.對空氣造成污染的主要是_______

（CO、SO2、氮的氧化物）和______等。目前計入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。有害氣體煙塵危害：三、空氣污染的危害和防治（課本30-31頁）對空氣造成 加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等。防治：《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件 加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)√√√四、氧氣的性質(zhì)例：《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件√√√四、氧氣的性質(zhì)例：《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1pp氧氣的性質(zhì)物理性質(zhì)：無

無

的氣體，密度比空氣

.

溶于水，固氧液氧都是

色的?；瘜W(xué)性質(zhì)：比較

的氣體，能支持

，是常用的氧化劑.燃燒淡藍(lán)色味略大不易活潑歸納：《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件物理性質(zhì)：無無的氣體，密度我們已經(jīng)知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，仔細(xì)觀察下列四幅圖，判斷分別是哪些物質(zhì)在氧氣（或空氣）中燃燒？寫出以上反應(yīng)的文字表達(dá)式《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件我們已經(jīng)知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠與物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鎂鐵在空氣中保持紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出＿，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，放熱劇烈燃燒，產(chǎn)生大量＿，放出熱量。在空氣中發(fā)出微弱的＿＿火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的＿＿火焰，放出熱量，并產(chǎn)生有＿＿氣味的氣體。發(fā)出耀眼的＿，放出熱量，生成＿劇烈燃燒，＿＿，放出熱量，生成＿＿。氧氣與一些物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象（不能出現(xiàn)名稱）注意：某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，由于氧氣的濃度不同存在差異白光白煙淡藍(lán)色藍(lán)紫色刺激性白光白色固體火星四射黑色固體《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鎂鐵在空氣中保持紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出＿工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣是用分離液態(tài)空氣的方法（利用氮?dú)馀c氧氣的

不同，是

變化）五、氧氣的制法1.氧氣的工業(yè)制法沸點(diǎn)2.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（1）藥品：

①

分解過氧化氫（二氧化錳）

②加熱高錳酸鉀

③加熱氯酸鉀（二氧化錳）

（2）反應(yīng)的原理：反應(yīng)的文字表達(dá)式怎么寫呢？物理《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣是用分離液態(tài)空氣的方法（利用氮?dú)馀c氧氣的

氯酸鉀反應(yīng)文字表達(dá)式過氧化氫二氧化錳水+氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件氯酸鉀反應(yīng)文字表達(dá)式過氧化氫二氧化錳水+氧氣高錳酸鉀加熱錳固+固氣體加熱固+液氣體發(fā)生裝置排水法向上排氣法收集裝置（3）氧氣的制取裝置裝置的選擇通?？紤]因素：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件通常考慮因素：氣體密度、水溶性加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣過氧化氫和二氧化錳制氧氣它有什么優(yōu)點(diǎn)？不需加熱，操作簡單A選擇（）選擇（）BBA《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件固+固氣體加熱固+液氣體發(fā)生裝置排水法向上排氣法收集裝置（3裝置、操作注意事項(xiàng)①試管口略向下傾斜：②藥品平鋪在試管的底部：③鐵夾夾在離管口約④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：⑤試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱1/3處便于氣體排出防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件裝置、操作注意事項(xiàng)防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱1/3處⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集，為什么呢？剛開始排出的是試管中的空氣⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：為什么？

⑧用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶＿。防止水倒吸引起試管破裂底部《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集，為什么呢？防止水氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿。檢驗(yàn)：驗(yàn)滿：《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿將帶火星的木條放入集氣瓶中，將帶火星的木條放1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，有如下各操作步驟：、１.向大試管中裝入藥品并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；２.檢驗(yàn)裝置是否漏氣；３.將導(dǎo)氣管從水槽中取出；４.給大試管加熱；５.將大試管固定在鐵架臺上；６.用排水法收集氣體；７.移開酒精燈并熄滅；正確的操作順序是（填序號）

。

２１５４６３７（步驟：查

裝定點(diǎn)收離熄）《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《我們周圍的空氣》化學(xué)優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，有如下各操作步驟：、２１５４６３７（步能力提高②①③④⑤實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置圖如右面請回答下列問題1.指出圖中有標(biāo)記記號的儀器名稱：①②③④⑤2.反應(yīng)文字表達(dá)式：3.在上述裝置中，試管口略向下傾斜的原因是：4.檢驗(yàn)氧氣的方法：試管酒精燈鐵架臺集氣瓶水槽氯酸鉀防止