人教部編版《詩(shī)二首》課件1

假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你普希金1.把握詩(shī)文基調(diào)，有感情地朗讀詩(shī)文。2.領(lǐng)悟詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。3.學(xué)習(xí)并仿寫詩(shī)句。4.學(xué)會(huì)正確面臨人生的挫折。學(xué)習(xí)目標(biāo)人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件11.把握詩(shī)文基調(diào)，有感情地朗讀詩(shī)文。學(xué)習(xí)目標(biāo)人教部編版《詩(shī)二作者介紹

亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799年6月6日—1837年1月29日），是俄羅斯著名文學(xué)家、詩(shī)人、小說家，現(xiàn)代俄國(guó)文學(xué)的創(chuàng)始人，19世紀(jì)俄羅斯浪漫主義文學(xué)主要代表，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)”，“青銅騎士”。高爾基更贊譽(yù)他是“一切開端的開端”。除了詩(shī)歌以外，主要還有長(zhǎng)篇小說《上尉的女兒》，歷史紀(jì)實(shí)語的創(chuàng)始人，中篇小說《杜布羅夫斯基》，《別爾金小說集》等。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1作者介紹亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799年6月

《假如生活欺騙了你》是俄國(guó)詩(shī)人普希金于1825年流放南俄敖德薩同當(dāng)?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后，被押送到其父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間創(chuàng)作的一首詩(shī)歌。是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞·尼古拉耶夫娜·伏里夫紀(jì)念冊(cè)上的。那時(shí)俄國(guó)革命正如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理解，相信光明必來，正義必勝。背景資料人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1《假如生活欺騙了你》是俄國(guó)詩(shī)人普希金于1825年流放南知識(shí)鏈接普希金故居人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1知識(shí)鏈接普希金故居人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課（1）訂正字音瞬息（）

憂郁（)（2）詞語釋義瞬息：憂郁：檢查預(yù)習(xí)shùn

yōuyù一眨眼一呼吸的短時(shí)間。愁悶。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1（1）訂正字音檢查預(yù)習(xí)shùnyōuyù一眨眼一呼吸的課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1假如生活欺騙了你普希金假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子/將會(huì)來臨。心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來；現(xiàn)在/卻常是/憂郁：一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過去；而/那過去了的，就會(huì)成為/親切的懷戀。朗讀指導(dǎo)人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1假如生活欺騙了你朗讀指導(dǎo)人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教

1.詩(shī)歌的兩個(gè)部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？整體感知第一部分寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來。第二部分寫要永遠(yuǎn)向往美好的未來，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時(shí)的，當(dāng)時(shí)過境遷，往事都將成為親切的回憶。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件11.詩(shī)歌的兩個(gè)部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？整體感知2.詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度？

積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急，在苦惱的時(shí)候要善于忍耐，一切都會(huì)過去，我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài)，生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會(huì)到來。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件12.詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度？積極樂觀從詩(shī)中找出詩(shī)人是如何對(duì)待現(xiàn)在、未來、過去的？從中感受到詩(shī)人是個(gè)怎樣的人？?jī)?nèi)容探究

現(xiàn)在雖然遭遇到生活的不幸，但是“不要悲傷”、“不要心急”，而是要樂觀鎮(zhèn)靜，在苦惱之時(shí)要善于忍耐，并且相信快樂的日子在不久的將來就會(huì)到來。未來是快樂、幸福和美好的。生活還是充滿希望的，理想最終也能實(shí)現(xiàn)，正義必將戰(zhàn)勝黑暗。過去是“憂郁”，是艱難困苦。那憂郁是暫時(shí)的，是“瞬息”間就會(huì)消失的，最終會(huì)變得可愛、“親切”起來。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1從詩(shī)中找出詩(shī)人是如何對(duì)待現(xiàn)在、未來、過去的？從中感受

2.從詩(shī)人是對(duì)待現(xiàn)在、未來、過去的可以感受到詩(shī)人是個(gè)怎樣的人？

詩(shī)人在這樣的處境下，沒有喪失希望和斗志，仍熱愛生活，追求自由，為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗，從而感受到詩(shī)人是個(gè)有著真誠(chéng)博大的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒的人。

人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件12.從詩(shī)人是對(duì)待現(xiàn)在、未來、過去的可以感受到詩(shī)人是個(gè)

3.聯(lián)系作者的經(jīng)歷，說說“生活欺騙了你”是指什么？

普希金遭到沙皇的流放，處于與世隔絕的狀態(tài)，而且其創(chuàng)作和生活都受到沙皇的監(jiān)視，對(duì)熱愛自由的作者來說這是一種生活的不幸。因此，“生活欺騙了你”是指因遭遇到艱難困苦甚至不幸而身處逆境。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件13.聯(lián)系作者的經(jīng)歷，說說“生活欺騙了你”是指什么？

如何理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)的含義？

品味賞析

詩(shī)人是要強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度,反對(duì)悲觀消極的人生態(tài)度。從另一個(gè)角度說，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣、積極樂觀的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1如何理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)

詩(shī)歌最大的特點(diǎn)就是要用形象說話，最忌直白的說理而這首詩(shī)通篇沒有任何形象，卻以說理取得了巨大成功，品味全詩(shī)，想想原因何在？詩(shī)人以平等的娓娓的語氣寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠(chéng)坦率，似乎詩(shī)人在與你交談；詩(shī)句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，使人感受到詩(shī)人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒。許多人把這首詩(shī)作為激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。寫法探究人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1詩(shī)歌最大的特點(diǎn)就是要用形象說話，最忌直白的說理而這首學(xué)完《假如生活欺騙了你》，說一說你對(duì)這首詩(shī)的理解。鑒賞評(píng)價(jià)前四行側(cè)重于安慰困苦悲傷中的人，而后四行則試圖理性地解釋悲傷和淚水有害無益。困境中的“溫和、平靜”是生活的大智慧，只要保持一顆樂觀的心，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)在那里，逃避困境，回避現(xiàn)實(shí)都于事無補(bǔ)。無論災(zāi)難何時(shí)發(fā)生，都要學(xué)會(huì)豁達(dá)從容，積極勇敢地面對(duì)困難，精神抖擻地直面沮喪，懷著一顆謙卑的心去戰(zhàn)勝困難，只有這樣，希望才一直都在，才能看到雨后彩虹的絢爛，體會(huì)到重重磨難之后的人生幸福。詩(shī)人對(duì)生活的假設(shè)，引起很多人的共鳴。正是這種生活觀，這種對(duì)人生的信心，這種面對(duì)坎坷的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢使得這首詩(shī)流傳久遠(yuǎn)。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1學(xué)完《假如生活欺騙了你》，說一說你對(duì)這首詩(shī)的理解。鑒拿起手中的筆，試著寫一寫：“假如生活中遇到了困苦，不要驚慌，不要沮喪！陰暗的日子里需要信心，相信吧，開心的日子定會(huì)到來?！?/p>

例:假如生活中遇到了困苦，不要驚慌，不要沮喪！陰暗的日子里需要信心，相信吧，開心的日子定會(huì)到來。拓展延伸人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1拿起手中的筆，試著寫一寫：拓展延伸人教部編版《詩(shī)二首》ppt這首詩(shī)沒有什么具體形象，只是以勸告的口吻明確地說明道理。一般詩(shī)歌的藝術(shù)形象都比較生動(dòng)鮮明，而將主題含蓄地暗示讀者。詩(shī)歌全文表述了一種積極樂觀而堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，并且因它親切和藹的口氣讓許多人把它記于自己的筆記本上，成為了激勵(lì)自己勇往直前，永不放棄的座右銘?？偨Y(jié)人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1這首詩(shī)沒有什么具體形象，只是以勸告的口吻明確地說明道結(jié)構(gòu)圖示假如生活欺騙了你否定錯(cuò)誤態(tài)度

不要悲傷

不要心急積極樂觀快樂的日子將會(huì)來臨須要鎮(zhèn)定

指出正確態(tài)度

要有信心人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1結(jié)構(gòu)圖示假如生活欺騙了你否定錯(cuò)誤態(tài)度不要悲傷不要心急積

假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你普希金1.把握詩(shī)文基調(diào)，有感情地朗讀詩(shī)文。2.領(lǐng)悟詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。3.學(xué)習(xí)并仿寫詩(shī)句。4.學(xué)會(huì)正確面臨人生的挫折。學(xué)習(xí)目標(biāo)人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件11.把握詩(shī)文基調(diào)，有感情地朗讀詩(shī)文。學(xué)習(xí)目標(biāo)人教部編版《詩(shī)二作者介紹

亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799年6月6日—1837年1月29日），是俄羅斯著名文學(xué)家、詩(shī)人、小說家，現(xiàn)代俄國(guó)文學(xué)的創(chuàng)始人，19世紀(jì)俄羅斯浪漫主義文學(xué)主要代表，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)”，“青銅騎士”。高爾基更贊譽(yù)他是“一切開端的開端”。除了詩(shī)歌以外，主要還有長(zhǎng)篇小說《上尉的女兒》，歷史紀(jì)實(shí)語的創(chuàng)始人，中篇小說《杜布羅夫斯基》，《別爾金小說集》等。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1作者介紹亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799年6月

《假如生活欺騙了你》是俄國(guó)詩(shī)人普希金于1825年流放南俄敖德薩同當(dāng)?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后，被押送到其父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間創(chuàng)作的一首詩(shī)歌。是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞·尼古拉耶夫娜·伏里夫紀(jì)念冊(cè)上的。那時(shí)俄國(guó)革命正如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理解，相信光明必來，正義必勝。背景資料人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1《假如生活欺騙了你》是俄國(guó)詩(shī)人普希金于1825年流放南知識(shí)鏈接普希金故居人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1知識(shí)鏈接普希金故居人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課（1）訂正字音瞬息（）

憂郁（)（2）詞語釋義瞬息：憂郁：檢查預(yù)習(xí)shùn

yōuyù一眨眼一呼吸的短時(shí)間。愁悶。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1（1）訂正字音檢查預(yù)習(xí)shùnyōuyù一眨眼一呼吸的課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1假如生活欺騙了你普希金假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子/將會(huì)來臨。心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來；現(xiàn)在/卻常是/憂郁：一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過去；而/那過去了的，就會(huì)成為/親切的懷戀。朗讀指導(dǎo)人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1假如生活欺騙了你朗讀指導(dǎo)人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教

1.詩(shī)歌的兩個(gè)部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？整體感知第一部分寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來。第二部分寫要永遠(yuǎn)向往美好的未來，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時(shí)的，當(dāng)時(shí)過境遷，往事都將成為親切的回憶。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件11.詩(shī)歌的兩個(gè)部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？整體感知2.詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度？

積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急，在苦惱的時(shí)候要善于忍耐，一切都會(huì)過去，我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài)，生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會(huì)到來。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件12.詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度？積極樂觀從詩(shī)中找出詩(shī)人是如何對(duì)待現(xiàn)在、未來、過去的？從中感受到詩(shī)人是個(gè)怎樣的人？?jī)?nèi)容探究

現(xiàn)在雖然遭遇到生活的不幸，但是“不要悲傷”、“不要心急”，而是要樂觀鎮(zhèn)靜，在苦惱之時(shí)要善于忍耐，并且相信快樂的日子在不久的將來就會(huì)到來。未來是快樂、幸福和美好的。生活還是充滿希望的，理想最終也能實(shí)現(xiàn)，正義必將戰(zhàn)勝黑暗。過去是“憂郁”，是艱難困苦。那憂郁是暫時(shí)的，是“瞬息”間就會(huì)消失的，最終會(huì)變得可愛、“親切”起來。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1從詩(shī)中找出詩(shī)人是如何對(duì)待現(xiàn)在、未來、過去的？從中感受

2.從詩(shī)人是對(duì)待現(xiàn)在、未來、過去的可以感受到詩(shī)人是個(gè)怎樣的人？

詩(shī)人在這樣的處境下，沒有喪失希望和斗志，仍熱愛生活，追求自由，為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗，從而感受到詩(shī)人是個(gè)有著真誠(chéng)博大的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒的人。

人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件12.從詩(shī)人是對(duì)待現(xiàn)在、未來、過去的可以感受到詩(shī)人是個(gè)

3.聯(lián)系作者的經(jīng)歷，說說“生活欺騙了你”是指什么？

普希金遭到沙皇的流放，處于與世隔絕的狀態(tài)，而且其創(chuàng)作和生活都受到沙皇的監(jiān)視，對(duì)熱愛自由的作者來說這是一種生活的不幸。因此，“生活欺騙了你”是指因遭遇到艱難困苦甚至不幸而身處逆境。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件13.聯(lián)系作者的經(jīng)歷，說說“生活欺騙了你”是指什么？

如何理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)的含義？

品味賞析

詩(shī)人是要強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度,反對(duì)悲觀消極的人生態(tài)度。從另一個(gè)角度說，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣、積極樂觀的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生。人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1如何理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)

詩(shī)歌最大的特點(diǎn)就是要用形象說話，最忌直白的說理而這首詩(shī)通篇沒有任何形象，卻以說理取得了巨大成功，品味全詩(shī)，想想原因何在？詩(shī)人以平等的娓娓的語氣寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠(chéng)坦率，似乎詩(shī)人在與你交談；詩(shī)句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，使人感受到詩(shī)人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒。許多人把這首詩(shī)作為激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。寫法探究人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1人教部編版《詩(shī)二首》ppt課件1詩(shī)歌最大的特點(diǎn)就是要用形象說話，最忌直白的說理而這首學(xué)完《假如生活欺騙了你》，說一說你對(duì)這首詩(shī)的理解。鑒賞評(píng)價(jià)前四行側(cè)重于安慰困苦悲傷中的人，而后四行則試圖理性地解釋悲傷和淚水有害無益。困境中的“溫和、平靜”是生活的大智慧，只要保持一顆樂觀的心，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)在那里，逃避困境，回避現(xiàn)實(shí)都于事無補(bǔ)