《手工制作》主題一二解讀課件

杭州市采荷中學(xué)教育集團(tuán)

方芳《手工制作》主題一二——設(shè)計思路?技術(shù)要點?教學(xué)建議解讀杭州市采荷中學(xué)教育集團(tuán)方芳《手工制作》主題一二——設(shè)計思1《手工制作》主題一二《手工制作》主題一二2設(shè)計思路設(shè)計思路3設(shè)計思路活動之間既相互獨立，又在制作材料和制作技巧上層層遞進(jìn)。旨在幫助學(xué)生體驗各種花的自然美和藝術(shù)美。制作材料來源于生活，具有多樣化的特點，從軟質(zhì)材料如卡紙、皺紋紙和絲網(wǎng)到硬質(zhì)材料鐵絲等。作品造型從半立體的卡紙造型到立體的皺紋紙、絲網(wǎng)造型。在活動的載體形式下，將觀察，發(fā)現(xiàn)，欣賞，技法，創(chuàng)意，制作，審美，評價等融合其中，充分開發(fā)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力和動手能力。設(shè)計思路活動之間既相互獨立，又在制作材料和制作技巧上層層遞進(jìn)4設(shè)計思路活動一牽?；ㄖ谱鳎寣W(xué)生在理解平面分解圖與立體花型的關(guān)系的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會設(shè)計花朵制作的圖例，熟練掌握用剪刀和美工刀對卡紙進(jìn)行加工和塑形。設(shè)計思路活動一牽?；ㄖ谱?，讓學(xué)生在理解平面分解圖與立體花型的5設(shè)計思路活動二玫瑰花制作，幫助學(xué)生根據(jù)玫瑰花的特點，設(shè)計花瓣和葉子的模板，掌握葉子，花瓣，花萼的制作技巧，與卡紙塑形形成對比。設(shè)計思路活動二玫瑰花制作，幫助學(xué)生根據(jù)玫瑰花的特點，設(shè)計花瓣6設(shè)計思路活動三絲網(wǎng)花郁金香的制作，幫助學(xué)生了解絲網(wǎng)花的成型原理，通過制作郁金香，體會仿真花卉制作方法與制作花朵材料的多樣性。設(shè)計思路活動三絲網(wǎng)花郁金香的制作，幫助學(xué)生了解絲網(wǎng)花的成型原7技術(shù)要點1、材料認(rèn)識：幾種可以用來做花朵的材料-卡紙、皺紋紙、絲網(wǎng)等的材質(zhì)特征。2、工具操作：熟練使用剪刀、美工刀、尖嘴鉗等工具，對卡紙、皺紋紙、絲網(wǎng)等幾種不同材料進(jìn)行加工。3、知識學(xué)習(xí)：了解對卡紙、皺紋紙和絲網(wǎng)加工的基本技法與制作技巧。4、識圖能力：看懂教材中花朵制作的圖例。5、設(shè)計能力：花的造型與色彩的設(shè)計。6、操作能力：學(xué)會“剪、切、卷、粘”等花朵制作方法。技術(shù)要點1、材料認(rèn)識：幾種可以用來做花朵的材料-卡紙、皺紋紙8教學(xué)建議1．充分利用教材中案例的示范和啟示作用，拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計和制作的實踐中，積極思考、自由創(chuàng)意、舉一反三。2．三個活動中，教師要在材料的選用，色彩搭配，整體造型，作品裝飾等幾方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，提升學(xué)生的審美情趣。3.本主題的三個活動中，要用到剪刀、美工刀和尖嘴鉗等工具，教師在制作前要進(jìn)行安全教育，規(guī)范工具使用，杜絕用工具隨意開玩笑，打鬧的現(xiàn)象，以免造成意外傷害?；顒佣腿玫借F絲材料，教師尤其要提醒學(xué)生制作過程中注意安全，保護(hù)好自己和他人的眼睛。教學(xué)建議1．充分利用教材中案例的示范和啟示作用，拋磚引玉，引9教學(xué)建議4.三個活動前，教師可把收集到的相應(yīng)花卉的圖片和制作好的仿真花卉作品圖片自制成幻燈片，以便于課堂上利用現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，觀察和對比作品和真實花卉的外形。教師也可制作作品范例，條件允許還可以把真花帶入課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加生動、直觀。5.在活動一牽?；ǖ脑O(shè)計和制作教學(xué)中，教師可通過簡單型和復(fù)雜型兩種牽?；ǖ脑O(shè)計，讓學(xué)生感受到設(shè)計在制作中對作品的影響。除了花是制作重點外，教師要引導(dǎo)學(xué)生注重作品中葉子、藤蔓、小昆蟲等的裝飾作用，以及和諧地色彩搭配。教學(xué)建議4.三個活動前，教師可把收集到的相應(yīng)花卉的圖片和制作10教學(xué)建議6.在活動二玫瑰花的制作教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用模板提高制作效率。玫瑰花花瓣的塑形和組合還是具有一定技巧和難度的，教師在學(xué)生制作時除了加強指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)。7.在活動三絲網(wǎng)花郁金香的制作教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對比卡紙，皺紋紙和絲網(wǎng)花三種材料塑形的不同之處。對于絲網(wǎng)的塑形，離不開鐵絲的支撐。教師要點撥學(xué)生在鐵絲的塑形時，開發(fā)和利用各種輔助工具，如筆桿，套筒等。

教學(xué)建議教學(xué)建議6.在活動二玫瑰花的制作教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使11設(shè)計思路設(shè)計思路121.布藝造型是一種和人們生活息息相關(guān)的古老民間貼補工藝，富有濃郁的生活氣息和情趣。各種零碎布料通過剪貼和縫制等多種加工手法，呈現(xiàn)出半立體和立體的造型效果。本章，學(xué)生將充分了解布的材質(zhì)特征，布藝的藝術(shù)美感和布藝造型的各種工藝技法。其中布包貼壁掛是半立體造型的工藝形式代表，而立體造型則是各種布藝玩偶。2.本主題，以熊貓為題材的制作為主體，貫穿設(shè)計思想于其中。圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了“布包貼熊貓壁掛的制作”、“簡單布玩熊貓的制作”和“創(chuàng)意布玩熊貓的制作”三個活動。設(shè)計思路1.布藝造型是一種和人們生活息息相關(guān)的古老民間貼補工藝，富有13活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。設(shè)計思路活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方14活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。設(shè)計思路活動二通過簡單布玩熊貓的制作，實踐基本布藝針法和對布的裁剪與縫制，在制作中嘗試在外形和功能方面進(jìn)行簡單設(shè)計改進(jìn)。

活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方15活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。設(shè)計思路活動三是活動二的拓展深入，立足于設(shè)計，通過案例讓學(xué)生了解布藝玩偶的設(shè)計流程?；顒右煌ㄟ^布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方16活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。材料認(rèn)識：了解不同布料的材質(zhì)差異，學(xué)會根據(jù)作品的要求正確地選用布料。工具操作：靈活使用剪刀進(jìn)行布料加工。知識學(xué)習(xí)：了解布包貼的制作技巧與布料的基本加工技法。識圖能力：看懂材料中制作圖例。設(shè)計能力：造型與結(jié)構(gòu)式功能設(shè)計。操作能力：學(xué)會剪、包貼等技術(shù)。技術(shù)要點活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方17活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。1．本主題“立足于學(xué)生所處的現(xiàn)實世界，注重教學(xué)內(nèi)容的生活取向”，特別關(guān)注布藝與家庭生活的聯(lián)系，教師應(yīng)結(jié)合地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實際，創(chuàng)造性地進(jìn)行活動設(shè)計，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。2.正確處理好教師的示范、講述與學(xué)生的自主活動之間的關(guān)系，盡可能多地給學(xué)生提供自主活動的舞臺。3.教師應(yīng)從活動內(nèi)容出發(fā)，突出技法學(xué)習(xí)中的重點和難點的指導(dǎo)，注意指導(dǎo)過程的創(chuàng)造性和指導(dǎo)形式的多樣性。4.教學(xué)方法要有新意，有啟發(fā)性和激勵性，指導(dǎo)學(xué)生更要及時、靈活和有效。教學(xué)建議活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方18活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。5.本主題學(xué)生在設(shè)計制作活動中使用的主要工具如剪刀，針等，還是具有一定的危險性，教師對此要有足夠的認(rèn)識。除了不斷強調(diào)工具的規(guī)范使用外，對于制作活動中的不安全隱患，教師要發(fā)動學(xué)生間互相監(jiān)督，及時扼殺在萌芽狀態(tài)。6.在活動一布包貼熊貓壁掛的制作中，由于分解的零件較多，容易遺失。教師要引導(dǎo)學(xué)生及時在每一塊上做好標(biāo)記，擺放也要有序。教學(xué)建議活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方19活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。7.在活動二簡單布玩熊貓的制作中，如果學(xué)生沒有手縫經(jīng)驗，教師可先進(jìn)行基本針法的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，在學(xué)生熟練掌握了針法后，再進(jìn)一步把針法運用到作品制作中。8.在活動三創(chuàng)意布玩熊貓的制作中，可讓學(xué)生提出多種設(shè)計方案，再從中對比篩選出較好的方案進(jìn)行制作嘗試。而且設(shè)計方案也不是一蹴而就的，教師要鼓勵學(xué)生在制作過程中，不斷修改完善方案。

教學(xué)建議活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方20杭州市采荷中學(xué)教育集團(tuán)

方芳《手工制作》主題一二——設(shè)計思路?技術(shù)要點?教學(xué)建議解讀杭州市采荷中學(xué)教育集團(tuán)方芳《手工制作》主題一二——設(shè)計思21《手工制作》主題一二《手工制作》主題一二22設(shè)計思路設(shè)計思路23設(shè)計思路活動之間既相互獨立，又在制作材料和制作技巧上層層遞進(jìn)。旨在幫助學(xué)生體驗各種花的自然美和藝術(shù)美。制作材料來源于生活，具有多樣化的特點，從軟質(zhì)材料如卡紙、皺紋紙和絲網(wǎng)到硬質(zhì)材料鐵絲等。作品造型從半立體的卡紙造型到立體的皺紋紙、絲網(wǎng)造型。在活動的載體形式下，將觀察，發(fā)現(xiàn)，欣賞，技法，創(chuàng)意，制作，審美，評價等融合其中，充分開發(fā)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力和動手能力。設(shè)計思路活動之間既相互獨立，又在制作材料和制作技巧上層層遞進(jìn)24設(shè)計思路活動一牽?；ㄖ谱?，讓學(xué)生在理解平面分解圖與立體花型的關(guān)系的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會設(shè)計花朵制作的圖例，熟練掌握用剪刀和美工刀對卡紙進(jìn)行加工和塑形。設(shè)計思路活動一牽?；ㄖ谱?，讓學(xué)生在理解平面分解圖與立體花型的25設(shè)計思路活動二玫瑰花制作，幫助學(xué)生根據(jù)玫瑰花的特點，設(shè)計花瓣和葉子的模板，掌握葉子，花瓣，花萼的制作技巧，與卡紙塑形形成對比。設(shè)計思路活動二玫瑰花制作，幫助學(xué)生根據(jù)玫瑰花的特點，設(shè)計花瓣26設(shè)計思路活動三絲網(wǎng)花郁金香的制作，幫助學(xué)生了解絲網(wǎng)花的成型原理，通過制作郁金香，體會仿真花卉制作方法與制作花朵材料的多樣性。設(shè)計思路活動三絲網(wǎng)花郁金香的制作，幫助學(xué)生了解絲網(wǎng)花的成型原27技術(shù)要點1、材料認(rèn)識：幾種可以用來做花朵的材料-卡紙、皺紋紙、絲網(wǎng)等的材質(zhì)特征。2、工具操作：熟練使用剪刀、美工刀、尖嘴鉗等工具，對卡紙、皺紋紙、絲網(wǎng)等幾種不同材料進(jìn)行加工。3、知識學(xué)習(xí)：了解對卡紙、皺紋紙和絲網(wǎng)加工的基本技法與制作技巧。4、識圖能力：看懂教材中花朵制作的圖例。5、設(shè)計能力：花的造型與色彩的設(shè)計。6、操作能力：學(xué)會“剪、切、卷、粘”等花朵制作方法。技術(shù)要點1、材料認(rèn)識：幾種可以用來做花朵的材料-卡紙、皺紋紙28教學(xué)建議1．充分利用教材中案例的示范和啟示作用，拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計和制作的實踐中，積極思考、自由創(chuàng)意、舉一反三。2．三個活動中，教師要在材料的選用，色彩搭配，整體造型，作品裝飾等幾方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，提升學(xué)生的審美情趣。3.本主題的三個活動中，要用到剪刀、美工刀和尖嘴鉗等工具，教師在制作前要進(jìn)行安全教育，規(guī)范工具使用，杜絕用工具隨意開玩笑，打鬧的現(xiàn)象，以免造成意外傷害?；顒佣腿玫借F絲材料，教師尤其要提醒學(xué)生制作過程中注意安全，保護(hù)好自己和他人的眼睛。教學(xué)建議1．充分利用教材中案例的示范和啟示作用，拋磚引玉，引29教學(xué)建議4.三個活動前，教師可把收集到的相應(yīng)花卉的圖片和制作好的仿真花卉作品圖片自制成幻燈片，以便于課堂上利用現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，觀察和對比作品和真實花卉的外形。教師也可制作作品范例，條件允許還可以把真花帶入課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加生動、直觀。5.在活動一牽?；ǖ脑O(shè)計和制作教學(xué)中，教師可通過簡單型和復(fù)雜型兩種牽?；ǖ脑O(shè)計，讓學(xué)生感受到設(shè)計在制作中對作品的影響。除了花是制作重點外，教師要引導(dǎo)學(xué)生注重作品中葉子、藤蔓、小昆蟲等的裝飾作用，以及和諧地色彩搭配。教學(xué)建議4.三個活動前，教師可把收集到的相應(yīng)花卉的圖片和制作30教學(xué)建議6.在活動二玫瑰花的制作教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用模板提高制作效率。玫瑰花花瓣的塑形和組合還是具有一定技巧和難度的，教師在學(xué)生制作時除了加強指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)。7.在活動三絲網(wǎng)花郁金香的制作教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對比卡紙，皺紋紙和絲網(wǎng)花三種材料塑形的不同之處。對于絲網(wǎng)的塑形，離不開鐵絲的支撐。教師要點撥學(xué)生在鐵絲的塑形時，開發(fā)和利用各種輔助工具，如筆桿，套筒等。

教學(xué)建議教學(xué)建議6.在活動二玫瑰花的制作教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使31設(shè)計思路設(shè)計思路321.布藝造型是一種和人們生活息息相關(guān)的古老民間貼補工藝，富有濃郁的生活氣息和情趣。各種零碎布料通過剪貼和縫制等多種加工手法，呈現(xiàn)出半立體和立體的造型效果。本章，學(xué)生將充分了解布的材質(zhì)特征，布藝的藝術(shù)美感和布藝造型的各種工藝技法。其中布包貼壁掛是半立體造型的工藝形式代表，而立體造型則是各種布藝玩偶。2.本主題，以熊貓為題材的制作為主體，貫穿設(shè)計思想于其中。圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了“布包貼熊貓壁掛的制作”、“簡單布玩熊貓的制作”和“創(chuàng)意布玩熊貓的制作”三個活動。設(shè)計思路1.布藝造型是一種和人們生活息息相關(guān)的古老民間貼補工藝，富有33活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。設(shè)計思路活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方34活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。設(shè)計思路活動二通過簡單布玩熊貓的制作，實踐基本布藝針法和對布的裁剪與縫制，在制作中嘗試在外形和功能方面進(jìn)行簡單設(shè)計改進(jìn)。

活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方35活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。設(shè)計思路活動三是活動二的拓展深入，立足于設(shè)計，通過案例讓學(xué)生了解布藝玩偶的設(shè)計流程?；顒右煌ㄟ^布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方36活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。材料認(rèn)識：了解不同布料的材質(zhì)差異，學(xué)會根據(jù)作品的要求正確地選用布料。工具操作：靈活使用剪刀進(jìn)行布料加工。知識學(xué)習(xí)：了解布包貼的制作技巧與布料的基本加工技法。識圖能力：看懂材料中制作圖例。設(shè)計能力：造型與結(jié)構(gòu)式功能設(shè)計。操作能力：學(xué)會剪、包貼等技術(shù)。技術(shù)要點活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方37活動一通過布包貼熊貓壁掛的制作，讓學(xué)生了解布包貼壁掛的制作方法、步驟和質(zhì)量要求。促使學(xué)生熟練掌握用剪切、包粘、拼貼等工藝方法制作布包貼壁掛。1．本主題“立足于學(xué)生所處的現(xiàn)實世界，注重教學(xué)內(nèi)容的生活取向”，特別關(guān)注布藝與家庭生活的聯(lián)系，教師應(yīng)結(jié)合地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實際，創(chuàng)造性地進(jìn)行活動設(shè)計，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。2.正確處理好教師的示范、講述與學(xué)生的自主