人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件

魯迅孔乙己

魯迅孔乙己1文學常識魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集__________。周樹人文學家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊，先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨?！犊滓壹骸穼懹?918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》，后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。文學常識魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿2給下列劃線的字注音

闊綽

舀出羼水蘸酒打折了腿間或附和頹唐(chuò)(y?o)(chàn)(zhàn)(shé)(jiàn)(hè)(tuí)和睦(hé)和和面和稀泥（huó）（huò）折扣（zhé）折房間（jiān）間咸亨（hēng）享受（xiǎng）綻（zhàn）硯（yàn）給下列劃線的字注音闊綽舀出羼水蘸酒打折了腿間或附和頹唐(3

文房四寶：

筆、墨、紙、硯文房四寶：4小說的一般常識：小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。1、小說的三要素：2、故事情節(jié)通常包括

3、環(huán)境包括4、小說根據(jù)篇幅可分為人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，有的前面還有序幕，后面有尾聲。自然環(huán)境和社會環(huán)境。短篇小說、長篇小說和中篇小說。文學常識小說的一般常識：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局5小說閱讀方法：看環(huán)境、理情節(jié)、析人物、明主題小說閱讀方法：看環(huán)境、理情節(jié)、析人物、明主題6看環(huán)境看環(huán)境7

咸亨酒店

咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通小酒店。自從小說《孔乙己》問世以來，咸亨酒店也隨之聞名于世。現(xiàn)在的咸亨酒店，是1981年為紀念魯迅一百周年誕辰而重新修建的。改革開放使咸亨酒店也成了同外部世界聯(lián)系的紐帶。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）咸亨酒店人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁8北南廚房倉庫店堂酒座間曲尺柜臺帳桌長衫主顧人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）北南廚房倉庫店堂酒座間曲尺柜臺帳桌長衫主顧人教部編版九年級下9走進孔乙己生活的環(huán)境清末的咸亨酒店酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點？人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）走進孔乙己生活的環(huán)境清末的咸亨酒店酒店里常來喝酒的酒客有哪幾10酒客喝酒方式下酒物喝酒目的經(jīng)濟狀況社會地位短衣幫穿長衫的柜外站著踱進房里，慢慢坐著喝鹽煮筍茴香豆要酒要菜（葷菜）休息解乏消遣貧富做工的貧苦勞動者養(yǎng)尊處優(yōu)悠閑闊綽的剝削者等級森嚴、階級對立（3）酒店里的酒客及各自的特點兩類酒客的鮮明對比人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）酒客喝酒下酒物喝酒經(jīng)濟社會柜外踱進房里，慢慢坐著喝鹽煮筍要酒112、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？對短衣幫：不講情義，能欺則欺對長衫主顧：極力逢迎，恭敬侍候?qū)π』镉嫞簝春轃o情說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）2、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌123、小伙計所管職務(wù)和所處環(huán)境使人有什么感覺？單調(diào)無聊，叫人活潑不得，反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，渲染了一種冷漠的社會氣氛、人際關(guān)系，為孔乙己出場作了鋪墊。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）3、小伙計所管職務(wù)和所處環(huán)境使人有什么感覺？單調(diào)無聊，叫人活13第一部分小結(jié)第一部分先介紹酒店的大概情況，寫出一個怎樣的社會環(huán)境。

Ａ、把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。

Ｃ、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)炎涼。

Ｂ、從“我”職務(wù)的變換，可以窺見掌柜冷酷勢利的一面。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）第一部分小結(jié)第一部分先介紹酒店的大概情況，寫出一個怎樣的社會14揭示了孔乙己不幸的社會根源小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？

咸亨酒店是當時社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，為孔乙己的悲慘命運作鋪墊，是他悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）揭示了孔乙己不幸的社會根源小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和15

有限的空間（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）有限的空間（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇。人教部16理情節(jié)人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）理情節(jié)人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人17一、（序幕）（1～3）：交代故事發(fā)生的具體環(huán)境和社會背景，為人物的出場及性格命運展開做好了鋪墊。二、（主體）（4～13）：寫孔乙己的悲慘遭遇。1層（4～9），介紹孔乙己身份、地位、經(jīng)歷、言行、刻畫孔乙己的迂腐性格。（開端和發(fā)展）2層（10～12），描寫孔乙己不幸遭遇。（高潮）三、（結(jié)尾）（13）：交代悲慘結(jié)局情節(jié)內(nèi)容人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）一、（序幕）（1～3）：交代故事發(fā)生的具體環(huán)境和社會背景，為18情節(jié)內(nèi)容六個生活片斷1、眾人揭短，取笑孔乙己偷東西；2、眾人奚落孔乙己沒有考中秀才；3、孔乙己教小伙計識字；4、孔乙己分茴香豆給小孩子；5、側(cè)面交代孔乙己被打斷腿；6、孔乙己最后一次到店喝酒。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）情節(jié)內(nèi)容六個生活片斷1、眾人揭短，取笑孔乙己偷東西；人教部編19析人物人物分析人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）析人物人物分析人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共520如果你到咸亨酒店，能否第一眼就認出孔乙己？為什么？人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）如果你到咸亨酒店，能否第一眼就認出孔乙己？為什么？人教部編版21站著喝酒穿著長衫唯一的人生活貧困經(jīng)濟地位社會地位低不甘居下層思想向往上層生活輕視勞動人民對立矛盾這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇命運的必然性。“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）站著喝酒穿著長衫唯一的人生活貧困不甘居下層對立矛盾這一外形的22這句話點出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已經(jīng)濟拮據(jù)，只能和“短衣幫”在一起。但他又不能脫掉長衫，因為那件長衫是讀書人的標志，“萬般皆下品，惟有讀書高’的老封建思想在他腦海中根深蒂固。但他既不能爬到上層，又不能甘屈下層從事勞動，已經(jīng)是一個畸形的“多余的人”。這句話既照應(yīng)前文，又點明他的獨特身份，也預(yù)示了孔乙己悲劇命運的必然性。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）這句話點出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已經(jīng)濟拮據(jù)，只能23孔乙己的悲慘命運即是整個社會環(huán)境逼迫的結(jié)果，也是他這可憐又可笑的個性特征所致?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）孔乙己的悲慘命運即是整個社會環(huán)境逼迫的結(jié)果，也是他這可憐又可24笑誰在笑？笑什么？“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。”笑人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）笑誰在笑？“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，笑人教部編版九年級25誰在笑？掌柜短衣幫小伙計孩子們笑人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）誰在笑？掌柜短衣幫小伙計孩子們笑人教部編版九年級下冊《孔乙己26外貌被嘲笑：語言被嘲笑：行為被嘲笑：站著喝酒，穿長衫；長衫又臟又破；身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；亂蓬蓬的花白胡子；臉上黑而且瘦；穿一件破夾襖；滿口之乎者也；“竊書不能算偷”；“回字有四樣寫法”；“多乎哉？不多也”；“跌斷，跌，跌……”排出九文大錢；漲紅了臉，額上青筋條條綻出；伸開五指將碟子罩住；破衣袋里摸出錢遭遇被嘲笑：半個秀才也沒撈到、偷書、吊著打、打折腿、笑什么？窮困潦倒、地位低下熱衷科舉、深受其害迂腐不堪、自命清高自欺欺人、死要面子、好喝懶做、鄙視勞動凄苦孤獨、麻木不仁善良熱心人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）外貌被嘲笑：語言被嘲笑：行為被嘲笑：站著喝酒，穿長衫；長27排動作描寫誠實而又迂腐、炫耀“排”表示他對酒店分文不少，自己是規(guī)矩人，同時在“短衣幫”面前炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘態(tài)。

1.“排出九文大錢”人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）排動作描寫誠實而又迂腐、炫耀“排”表示他對酒店分文不少，自己283.分茴香豆給孩子們一人一顆善良2.孔乙己教“我”識字迂腐不堪，受科舉制度毒害之深人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）3.分茴香豆給孩子們一人一顆善良2.孔乙己教“我”識字迂腐不294.“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個人的善良、貧寒、迂腐。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）4.“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”這里的一個“慌”一個30摸寫活了孔乙己的窮困潦倒“摸”寫出動作的遲鈍，“四文大錢”藏放嚴實，從側(cè)面介紹這錢來之不易，孔乙己的進一步窮困、肉體受摧殘之深。5.摸出四文大錢人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）摸寫活了孔乙己的“摸”寫出動作的遲鈍，“四文大錢”藏放嚴實，31從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況32走孔乙己已經(jīng)完全喪失了人的尊嚴6.坐著用這手慢慢走去了照應(yīng)上文“打折了腿”，反映了孔乙己的遭遇的悲慘；也說明孔乙己好喝（酒）成性，即使腿斷了，還要用手“走”來買酒喝。封建教育就是這樣毒害了無數(shù)個讀書人人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）走孔乙己已經(jīng)完全6.坐著用這手慢慢走去了照應(yīng)上文“打折了腿”33孔乙己有著怎樣的性格？好喝懶做死要面子自欺欺人迂腐可笑、從外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫角度分析自命清高麻木不仁熱心善良人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）孔乙己有著怎樣的性格？好喝懶做死要面子自欺欺人迂腐34

孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害而又自視清高、自命不凡的讀書人；他好逸惡勞、迂腐麻木、自欺欺人，因而窮困潦倒、飽受凌辱；同時他也是一個本性善良的悲劇人物?？滓壹旱娜宋镄蜗笕私滩烤幇婢拍昙壪聝浴犊滓壹骸饭_課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）

孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害而又自視清高、自命不35明主題人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）明主題人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人36

造成孔乙己悲劇命運的原因是什么？人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）造成孔乙己悲劇命運的原因是什么？人教部編版九37孔乙己社會制度：封建社會和封建科舉制度犧牲品直接原因：偷竊挨打，困頓而死社會因素：民眾麻木、冷漠、缺乏同情自身因素：熱衷科舉、好吃懶做、鄙視體力勞動……人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）孔乙己社會制度：直接原因：社會因素：民眾麻木、冷漠、缺乏同情38在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡人教部編版九年級下冊39其他人物長衫主顧掌柜短衣幫小伙計孩子們笑沒有人性自私卑劣麻木不仁解脫天真無邪冷酷無情麻木愚昧等級觀念純真無邪揭露批判同情批判以樂寫哀倍增其哀——超越個人悲劇范疇，揭示更廣泛的社會悲劇意義人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）其他人物長衫主顧掌柜短衣幫小伙計孩子們笑沒有人性自私卑劣麻40作者這樣寫眾人的笑，目的何在？

“笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了社會的黑暗與冷酷，同時批判了國人的冷漠和麻木。以樂寫哀倍增其哀人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）作者這樣寫眾人的笑，目的何在？“笑聲”貫穿全41“大約孔乙己的確死了?！?/p>

說孔乙己的確死了，是因為在當時封建的社會背景下，他的身份和地位肯定會被社會淘汰與淹沒，他不勞動，無法養(yǎng)活自己，而且還被打斷了腿，肯定會死。

而說他大約死了，是因為事隔多年，無從考證，也沒人真正知道他的真實情況，所以魯迅說大約。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）“大約孔乙己的確死了?！闭f孔乙己的確死了，是因42悲劇性格：自命清高好喝懶做迂腐不堪善良質(zhì)樸可悲可笑可憐“哀其不幸，怒其不爭”人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）悲劇性格：自命清高好喝懶做迂腐不堪善良質(zhì)樸可悲可笑可憐“哀43“我”——12歲的小伙計。有什么作用？

A孔乙己命運的見證人——線索。C使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要；D“我”對孔乙己的態(tài)度，更說明社會對不幸者的冷漠，增加悲涼的意味。B第一人稱，使故事顯得真實；正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設(shè)計這樣的情節(jié)有什么用意？為什么不說是丁員外、丁老爺呢？對比：尖銳的揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡。科舉制度決定讀書人的命運：少數(shù)爬上去的——殘酷的壓迫者；多數(shù)掉下去的——悲慘的犧牲品。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）“我”——12歲的小伙計。有什么作用？A孔乙己命運的見證44主題：

通過孔乙己的悲慘遭遇,表現(xiàn)了封建社會末期下層知識分子精神和肉體受到的雙重摧殘,揭露了封建文化和封建教育的罪惡,揭示了民眾的精神麻木、思想愚鈍的精神狀態(tài)。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）主題：通過孔乙己的悲慘遭遇,表現(xiàn)了封建社會末45讀者對孔乙己的平價：

1．魯迅——孔乙己是一個遭社會涼薄的苦人。

2．葉圣陶——潦倒、不幸的讀書人。

3．李歐梵[美國，芝加哥大學教授]——歷史轉(zhuǎn)折時期，落后于時代的，固守著過去價值觀的被侮辱、被損害的讀書人。4．劉再復(fù)[美學家]——貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴與資格、被社會所吃的下層知識分子。

5．錢理群[北大教授，魯迅研究專家]——值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運的知識分子。

人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）讀者對孔乙己的平價：人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件46《孔己乙》和《范進中舉》兩篇小說有無共同之處？共同之處再現(xiàn)在什么地方？

人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）《孔己乙》和《范進中舉》兩篇小說有無共同之處？共同之處再現(xiàn)在47兩文都揭露了封建科舉制度的罪惡，反映了當時人們對科學制度的心態(tài)。

人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）兩文都揭露了封建科舉制度的罪惡，反映了當時人們對科學制度的心48

兩個人物性格的差異：

孔乙己深受封建科舉制度的毒害，他自命清高，迂腐不堪，拿一些無用的知識來炫耀，面對人們的嘲笑，他雖有所抗爭，但卻是軟弱無力的。而范進則懦弱、猥瑣，面對胡屠夫的訓斥、辱罵，范進只是“唯唯連聲”，甘受屈辱，說“岳父見教的是”。

分茴香給孩子們吃多乎哉？不多也。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）分茴香給孩子們吃多乎哉？不多也。人教部編版九年級下冊《孔乙己49兩個人物性格的差異：孔乙己作為一個舊社會的讀書人，身上存在著種種惡習，如好喝懶做等，但他分茴香豆給孩子吃，教小伙計認字等，從中可以看出他善良的一面。而范進對胡屠夫前稱“岳父”，后稱“老爹”，面對張靜齋的拉攏，則表現(xiàn)得世故、虛偽。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）兩個人物性格的差異：人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件50討飯一樣的人，也配考我么？孔乙己教小孩子寫字。

人物的命運不同：

孔乙己和范進同是讀書人，他們在科舉制度下，孔乙己“連個秀才也沒撈到”，生活窮困潦倒，最終被丁舉人打折了腿，凄涼地死去。而范進則僥幸中舉，喜極發(fā)瘋，被胡屠夫一巴掌打好，終于成了封建特權(quán)階級的一員。

人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）討飯一樣的人，也配考我么？孔乙己教小孩子寫字。人物的命運不51反映社會生活深度不同：

《孔己乙》和《范進中舉》都是反映封建科舉制度對讀書人的毒害，反映了當時的社會面貌，但反映社會生活的深度有所不同。孔乙己的活動場景在咸亨酒店這個特定的環(huán)境，小說通過酒客對孔乙己步步緊逼的發(fā)問，反映了這些酒客的無聊、冷漠和麻木的心態(tài)。掌柜追問“十九個錢”，更是突出地反映了孔乙己在人們心中地位的卑微，反映了世態(tài)的涼薄。《范進中舉》則通過胡屠夫的前倨后恭，鄰居在中舉后的“熱心”，特別是張靜齋的贈銀送房，極力拉攏，說明了封建科舉的流毒已滲透到社會的各個角落，從他們身上足見封建社會的世態(tài)炎涼。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編52

作者對人物的態(tài)度不同：

魯迅先生在《孔乙己》中對孔乙己的悲慘命運充滿了同情，對酒店里酒客的麻木則透出深深的悲涼。吳敬梓在《范進中舉》中雖對范進的貧苦也充滿了同情，但更主要的是無情地揭露和鞭。

該死的畜牲！你中了甚么？人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）

作者對人物的態(tài)度不同：該死的畜牲！你中了甚么？人教部編53小結(jié)：范進的形象是丑，孔乙己的性格是悲。吳敬梓只限于批判科舉制度的弊病，讀書人的墮落；魯迅直揭封建末世的病態(tài)。兩個作家對兩個人物給以不同歸宿。

文曲星打得嗎？權(quán)變權(quán)變?nèi)私滩烤幇婢拍昙壪聝浴犊滓壹骸饭_課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）小結(jié)：文曲星打得嗎？權(quán)變權(quán)變?nèi)私滩烤幇婢拍昙壪聝浴犊滓壹骸饭?4

一、范進多次未能中舉，雖然不中仍不放棄，他仍忍辱苦讀。二、孔乙己也迷戀功名，因為考不上而自暴自棄但仍死愛面子，不肯面對現(xiàn)實。諷刺舊社會的讀書人對于功名執(zhí)迷不悟、苦苦追求。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）

一、范進多次未能中舉，雖然不中仍不放棄，他仍忍辱苦讀55謝謝聽課！你們辛苦了人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）謝謝聽課！你們辛苦了人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件561.通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。2．在上學路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。3．學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過學生自己的觀察、實驗、研討，發(fā)現(xiàn)當月球運行到太陽和地球中間，并且三者成或接近一條直線時，地球上的人會看見太陽被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過觀察整理、分析推理、模擬實驗等方法研究日食的成因和變化過程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過程中的更多信息。并能根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進行推理與聯(lián)想，大膽表達對日食現(xiàn)象的更多看法。進而產(chǎn)生繼續(xù)研究關(guān)于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。8.關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。9人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。

10對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。11.詩歌常常肩負社會責任，而新詩過多承載社會功能會傷及審美意蘊，也在一定程度上弱化了新詩的經(jīng)典意識。12．新詩堅持反傳統(tǒng)立場，這在很大程度上，決定了新詩是一種缺乏經(jīng)典意識，甚至抵制經(jīng)典化的特殊文體。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）1.通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和57魯迅孔乙己

魯迅孔乙己58文學常識魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集__________。周樹人文學家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊，先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》，后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。文學常識魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿59給下列劃線的字注音

闊綽

舀出羼水蘸酒打折了腿間或附和頹唐(chuò)(y?o)(chàn)(zhàn)(shé)(jiàn)(hè)(tuí)和睦(hé)和和面和稀泥（huó）（huò）折扣（zhé）折房間（jiān）間咸亨（hēng）享受（xiǎng）綻（zhàn）硯（yàn）給下列劃線的字注音闊綽舀出羼水蘸酒打折了腿間或附和頹唐(60

文房四寶：

筆、墨、紙、硯文房四寶：61小說的一般常識：小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。1、小說的三要素：2、故事情節(jié)通常包括

3、環(huán)境包括4、小說根據(jù)篇幅可分為人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，有的前面還有序幕，后面有尾聲。自然環(huán)境和社會環(huán)境。短篇小說、長篇小說和中篇小說。文學常識小說的一般常識：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局62小說閱讀方法：看環(huán)境、理情節(jié)、析人物、明主題小說閱讀方法：看環(huán)境、理情節(jié)、析人物、明主題63看環(huán)境看環(huán)境64

咸亨酒店

咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通小酒店。自從小說《孔乙己》問世以來，咸亨酒店也隨之聞名于世?，F(xiàn)在的咸亨酒店，是1981年為紀念魯迅一百周年誕辰而重新修建的。改革開放使咸亨酒店也成了同外部世界聯(lián)系的紐帶。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）咸亨酒店人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁65北南廚房倉庫店堂酒座間曲尺柜臺帳桌長衫主顧人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）北南廚房倉庫店堂酒座間曲尺柜臺帳桌長衫主顧人教部編版九年級下66走進孔乙己生活的環(huán)境清末的咸亨酒店酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點？人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）走進孔乙己生活的環(huán)境清末的咸亨酒店酒店里常來喝酒的酒客有哪幾67酒客喝酒方式下酒物喝酒目的經(jīng)濟狀況社會地位短衣幫穿長衫的柜外站著踱進房里，慢慢坐著喝鹽煮筍茴香豆要酒要菜（葷菜）休息解乏消遣貧富做工的貧苦勞動者養(yǎng)尊處優(yōu)悠閑闊綽的剝削者等級森嚴、階級對立（3）酒店里的酒客及各自的特點兩類酒客的鮮明對比人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）酒客喝酒下酒物喝酒經(jīng)濟社會柜外踱進房里，慢慢坐著喝鹽煮筍要酒682、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？對短衣幫：不講情義，能欺則欺對長衫主顧：極力逢迎，恭敬侍候?qū)π』镉嫞簝春轃o情說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）2、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌693、小伙計所管職務(wù)和所處環(huán)境使人有什么感覺？單調(diào)無聊，叫人活潑不得，反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，渲染了一種冷漠的社會氣氛、人際關(guān)系，為孔乙己出場作了鋪墊。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）3、小伙計所管職務(wù)和所處環(huán)境使人有什么感覺？單調(diào)無聊，叫人活70第一部分小結(jié)第一部分先介紹酒店的大概情況，寫出一個怎樣的社會環(huán)境。

Ａ、把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。

Ｃ、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)炎涼。

Ｂ、從“我”職務(wù)的變換，可以窺見掌柜冷酷勢利的一面。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）第一部分小結(jié)第一部分先介紹酒店的大概情況，寫出一個怎樣的社會71揭示了孔乙己不幸的社會根源小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？

咸亨酒店是當時社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，為孔乙己的悲慘命運作鋪墊，是他悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）揭示了孔乙己不幸的社會根源小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和72

有限的空間（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）有限的空間（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇。人教部73理情節(jié)人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）理情節(jié)人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人74一、（序幕）（1～3）：交代故事發(fā)生的具體環(huán)境和社會背景，為人物的出場及性格命運展開做好了鋪墊。二、（主體）（4～13）：寫孔乙己的悲慘遭遇。1層（4～9），介紹孔乙己身份、地位、經(jīng)歷、言行、刻畫孔乙己的迂腐性格。（開端和發(fā)展）2層（10～12），描寫孔乙己不幸遭遇。（高潮）三、（結(jié)尾）（13）：交代悲慘結(jié)局情節(jié)內(nèi)容人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）一、（序幕）（1～3）：交代故事發(fā)生的具體環(huán)境和社會背景，為75情節(jié)內(nèi)容六個生活片斷1、眾人揭短，取笑孔乙己偷東西；2、眾人奚落孔乙己沒有考中秀才；3、孔乙己教小伙計識字；4、孔乙己分茴香豆給小孩子；5、側(cè)面交代孔乙己被打斷腿；6、孔乙己最后一次到店喝酒。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）情節(jié)內(nèi)容六個生活片斷1、眾人揭短，取笑孔乙己偷東西；人教部編76析人物人物分析人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）析人物人物分析人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共577如果你到咸亨酒店，能否第一眼就認出孔乙己？為什么？人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）如果你到咸亨酒店，能否第一眼就認出孔乙己？為什么？人教部編版78站著喝酒穿著長衫唯一的人生活貧困經(jīng)濟地位社會地位低不甘居下層思想向往上層生活輕視勞動人民對立矛盾這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇命運的必然性?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人”人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）站著喝酒穿著長衫唯一的人生活貧困不甘居下層對立矛盾這一外形的79這句話點出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已經(jīng)濟拮據(jù)，只能和“短衣幫”在一起。但他又不能脫掉長衫，因為那件長衫是讀書人的標志，“萬般皆下品，惟有讀書高’的老封建思想在他腦海中根深蒂固。但他既不能爬到上層，又不能甘屈下層從事勞動，已經(jīng)是一個畸形的“多余的人”。這句話既照應(yīng)前文，又點明他的獨特身份，也預(yù)示了孔乙己悲劇命運的必然性。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）這句話點出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已經(jīng)濟拮據(jù)，只能80孔乙己的悲慘命運即是整個社會環(huán)境逼迫的結(jié)果，也是他這可憐又可笑的個性特征所致?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）孔乙己的悲慘命運即是整個社會環(huán)境逼迫的結(jié)果，也是他這可憐又可81笑誰在笑？笑什么？“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得?！毙θ私滩烤幇婢拍昙壪聝浴犊滓壹骸饭_課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）笑誰在笑？“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，笑人教部編版九年級82誰在笑？掌柜短衣幫小伙計孩子們笑人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）誰在笑？掌柜短衣幫小伙計孩子們笑人教部編版九年級下冊《孔乙己83外貌被嘲笑：語言被嘲笑：行為被嘲笑：站著喝酒，穿長衫；長衫又臟又破；身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；亂蓬蓬的花白胡子；臉上黑而且瘦；穿一件破夾襖；滿口之乎者也；“竊書不能算偷”；“回字有四樣寫法”；“多乎哉？不多也”；“跌斷，跌，跌……”排出九文大錢；漲紅了臉，額上青筋條條綻出；伸開五指將碟子罩??；破衣袋里摸出錢遭遇被嘲笑：半個秀才也沒撈到、偷書、吊著打、打折腿、笑什么？窮困潦倒、地位低下熱衷科舉、深受其害迂腐不堪、自命清高自欺欺人、死要面子、好喝懶做、鄙視勞動凄苦孤獨、麻木不仁善良熱心人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）外貌被嘲笑：語言被嘲笑：行為被嘲笑：站著喝酒，穿長衫；長84排動作描寫誠實而又迂腐、炫耀“排”表示他對酒店分文不少，自己是規(guī)矩人，同時在“短衣幫”面前炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘態(tài)。

1.“排出九文大錢”人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）排動作描寫誠實而又迂腐、炫耀“排”表示他對酒店分文不少，自己853.分茴香豆給孩子們一人一顆善良2.孔乙己教“我”識字迂腐不堪，受科舉制度毒害之深人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）3.分茴香豆給孩子們一人一顆善良2.孔乙己教“我”識字迂腐不864.“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個人的善良、貧寒、迂腐。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）4.“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”這里的一個“慌”一個87摸寫活了孔乙己的窮困潦倒“摸”寫出動作的遲鈍，“四文大錢”藏放嚴實，從側(cè)面介紹這錢來之不易，孔乙己的進一步窮困、肉體受摧殘之深。5.摸出四文大錢人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）摸寫活了孔乙己的“摸”寫出動作的遲鈍，“四文大錢”藏放嚴實，88從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況89走孔乙己已經(jīng)完全喪失了人的尊嚴6.坐著用這手慢慢走去了照應(yīng)上文“打折了腿”，反映了孔乙己的遭遇的悲慘；也說明孔乙己好喝（酒）成性，即使腿斷了，還要用手“走”來買酒喝。封建教育就是這樣毒害了無數(shù)個讀書人人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）走孔乙己已經(jīng)完全6.坐著用這手慢慢走去了照應(yīng)上文“打折了腿”90孔乙己有著怎樣的性格？好喝懶做死要面子自欺欺人迂腐可笑、從外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫角度分析自命清高麻木不仁熱心善良人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）孔乙己有著怎樣的性格？好喝懶做死要面子自欺欺人迂腐91

孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害而又自視清高、自命不凡的讀書人；他好逸惡勞、迂腐麻木、自欺欺人，因而窮困潦倒、飽受凌辱；同時他也是一個本性善良的悲劇人物。孔乙己的人物形象人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）

孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害而又自視清高、自命不92明主題人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）明主題人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人93

造成孔乙己悲劇命運的原因是什么？人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）造成孔乙己悲劇命運的原因是什么？人教部編版九94孔乙己社會制度：封建社會和封建科舉制度犧牲品直接原因：偷竊挨打，困頓而死社會因素：民眾麻木、冷漠、缺乏同情自身因素：熱衷科舉、好吃懶做、鄙視體力勞動……人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）孔乙己社會制度：直接原因：社會因素：民眾麻木、冷漠、缺乏同情95在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡人教部編版九年級下冊96其他人物長衫主顧掌柜短衣幫小伙計孩子們笑沒有人性自私卑劣麻木不仁解脫天真無邪冷酷無情麻木愚昧等級觀念純真無邪揭露批判同情批判以樂寫哀倍增其哀——超越個人悲劇范疇，揭示更廣泛的社會悲劇意義人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）其他人物長衫主顧掌柜短衣幫小伙計孩子們笑沒有人性自私卑劣麻97作者這樣寫眾人的笑，目的何在？

“笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了社會的黑暗與冷酷，同時批判了國人的冷漠和麻木。以樂寫哀倍增其哀人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）作者這樣寫眾人的笑，目的何在？“笑聲”貫穿全98“大約孔乙己的確死了?！?/p>

說孔乙己的確死了，是因為在當時封建的社會背景下，他的身份和地位肯定會被社會淘汰與淹沒，他不勞動，無法養(yǎng)活自己，而且還被打斷了腿，肯定會死。

而說他大約死了，是因為事隔多年，無從考證，也沒人真正知道他的真實情況，所以魯迅說大約。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）“大約孔乙己的確死了?！闭f孔乙己的確死了，是因99悲劇性格：自命清高好喝懶做迂腐不堪善良質(zhì)樸可悲可笑可憐“哀其不幸，怒其不爭”人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）悲劇性格：自命清高好喝懶做迂腐不堪善良質(zhì)樸可悲可笑可憐“哀100“我”——12歲的小伙計。有什么作用？

A孔乙己命運的見證人——線索。C使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要；D“我”對孔乙己的態(tài)度，更說明社會對不幸者的冷漠，增加悲涼的意味。B第一人稱，使故事顯得真實；正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設(shè)計這樣的情節(jié)有什么用意？為什么不說是丁員外、丁老爺呢？對比：尖銳的揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡?？婆e制度決定讀書人的命運：少數(shù)爬上去的——殘酷的壓迫者；多數(shù)掉下去的——悲慘的犧牲品。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）“我”——12歲的小伙計。有什么作用？A孔乙己命運的見證101主題：

通過孔乙己的悲慘遭遇,表現(xiàn)了封建社會末期下層知識分子精神和肉體受到的雙重摧殘,揭露了封建文化和封建教育的罪惡,揭示了民眾的精神麻木、思想愚鈍的精神狀態(tài)。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）主題：通過孔乙己的悲慘遭遇,表現(xiàn)了封建社會末102讀者對孔乙己的平價：

1．魯迅——孔乙己是一個遭社會涼薄的苦人。

2．葉圣陶——潦倒、不幸的讀書人。

3．李歐梵[美國，芝加哥大學教授]——歷史轉(zhuǎn)折時期，落后于時代的，固守著過去價值觀的被侮辱、被損害的讀書人。4．劉再復(fù)[美學家]——貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴與資格、被社會所吃的下層知識分子。

5．錢理群[北大教授，魯迅研究專家]——值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運的知識分子。

人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）讀者對孔乙己的平價：人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件103《孔己乙》和《范進中舉》兩篇小說有無共同之處？共同之處再現(xiàn)在什么地方？

人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）《孔己乙》和《范進中舉》兩篇小說有無共同之處？共同之處再現(xiàn)在104兩文都揭露了封建科舉制度的罪惡，反映了當時人們對科學制度的心態(tài)。

人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）兩文都揭露了封建科舉制度的罪惡，反映了當時人們對科學制度的心105

兩個人物性格的差異：

孔乙己深受封建科舉制度的毒害，他自命清高，迂腐不堪，拿一些無用的知識來炫耀，面對人們的嘲笑，他雖有所抗爭，但卻是軟弱無力的。而范進則懦弱、猥瑣，面對胡屠夫的訓斥、辱罵，范進只是“唯唯連聲”，甘受屈辱，說“岳父見教的是”。

分茴香給孩子們吃多乎哉？不多也。人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）人教部編版九年級下冊《孔乙己》公開課課件（共56頁）分茴香給孩子們吃多乎哉？不多也。人教部編版九年級下冊《孔乙己106兩個人物性格的差異：孔乙己作為一個