有關(guān)大班社會教案九篇

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大班社會教案篇1

活動目標：

1、了解親人及四周人們的工作。

2、溝通參觀感受，體驗合作學習的開心心情。

3、萌發(fā)喜愛、敬愛父母及勞動人民的情感。

活動預備：

1、爭論;我們可通過什么方法了解大人們的工作。

2、師幼共同設(shè)計采訪記錄表。

3、教學掛圖。

活動過程：

1、爭論：五一節(jié)是誰的節(jié)日?我們應當怎么做?

2、小伙伴的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)?他們平常上班都做什么呢?

3、幼兒依據(jù)的自己的記錄表說說自己親人的職業(yè)。

4、出示掛圖，說說這些職業(yè)都是做什么?他們辛苦嗎?五一節(jié)到了，你要對他們說什么呢?

5、請幼兒說說你長大要做什么職業(yè)。

大班社會教案篇2

一、活動目標：

1、通過多種形式，感受媽媽培育孩子的艱辛。感受濃濃的母愛。

2、嘗試用美妙的語言表達對媽媽的愛,懂得關(guān)懷愛惜媽媽。

二、活動預備：

1、照片：母親節(jié)照片、母親節(jié)我為媽媽做的事情〔拍照〕、媽媽懷孕嘔吐照片〔拍照〕、媽媽大肚子不方便的圖片。

2、影片：寶寶在媽媽肚子里面的動作視頻、媽媽生寶寶的視頻〔加入哭聲〕。

3、錄音：孩子的哭聲2段。

4、操作材料：娃娃、奶瓶三

活動過程：

〔一〕談話導入：母親節(jié)

1、提問：你們知道上個星期天是什么節(jié)日嗎？〔母親節(jié)〕〔播放圖片〕

2、師：“看，在母親節(jié)的時候啊，老師為了感謝自己的媽媽，為媽媽呀做了一些力所能及的事情?！薄膊シ艌D片配上背景音樂〕

3、提問：那在母親節(jié)的時候，你們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁词虑槟兀坑心膫€小伙伴想跟大家共享一下？〔幼兒回答〕提問：為媽媽做了這些事情后，猜猜看，媽媽心里的感覺是怎么樣的？那你的感覺又是怎么樣的呢？

〔二〕通過各種形式，了解媽媽懷孕的艱辛。

1、師：你們愛不愛自己的媽媽呀？〔幼兒回答〕師：是呀，我們特別的愛媽媽，媽媽也特別的愛我們，那你們知道你是怎么來的嗎？〔幼兒回答〕那我們一起來看一看吧?！膊シ乓曨l〕師總結(jié)：原來啊你們都是爸爸媽媽愛的結(jié)晶，是他們的愛把你們給帶來的，你們都是從媽媽的肚子里面生出來的。

2、師：寶寶在媽媽肚子里面的時候長得像什么呀？那他又是怎么動的呢？

師：寶寶在媽媽的肚子里面啊可是一刻都沒有閑著，來，我們一起來學一學小寶寶的動作吧。〔“寶寶像個小蠶豆，緊緊抱成一團團，漸漸漸漸長大了，小手學會打拳擊，左邊三下嗨嗨嗨，右邊三下嗨嗨嗨，小腳學會踢皮球，左腳嗨嗨踢兩下，右腳嗨嗨踢兩下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。”〕

師總結(jié)：你們學的動作啊真可愛。寶寶在媽媽的肚子里面玩的可快樂了，可是寶寶在打拳擊，踢皮球的時候啊，媽媽的肚子是特別的疼的，媽媽真很辛苦。

3、師：再過一段時間啊，寶寶越長也大，媽媽的肚子也會越來越大，這時候更辛苦了，挺著大肚子啊很不方便。師：我們來看一看，有哪些地方不方便呢？〔播放圖片，幼兒回答〕師：媽媽大著肚子要做這么多事情啊可真不簡單。我們也來試一試〔師生共同仿照懷孕時媽媽走路、撿東西、等動作〕

4、師：究竟，寶寶在媽媽肚子里住了十個月后要出來了，我們一起來看一看媽媽生寶寶的錄像！〔播放視頻〕認真的看，媽媽的在生寶寶的時候表情是怎樣的。師：“媽媽生寶寶的時候，表情是怎樣的??？“師：寶寶究竟生出來了，我們的媽媽在生寶寶的時候特別痛苦，你看她滿頭大汗，咬緊牙關(guān)，用完了全身的力氣。師：看，媽媽的表情發(fā)生了什么改變呢？〔播放圖片〕〔幼兒回答〕師：媽媽看著自己可愛的寶寶，臉上洋溢著快樂、美滿的笑容。在這一刻，媽媽覺得，全部的付出和辛苦都是值得的。來，我們?yōu)閶寢尩挠旅秃蛯殞毜恼Q生鼓鼓掌吧?！场矌熡滓黄鸸恼啤?/p>

三、體驗媽媽照看小寶寶的艱辛。

師：媽媽生孩子特別的辛苦，照看小寶寶更是一件特別不簡單的事情。

1、〔播放錄音〕提問：“聽，寶寶怎么了？”“寶寶為什么會哭呢？”“你有什么好方法能讓寶寶不哭嗎？”〔幼兒回答〕

2、“你們的方法可真多，那我們來看看媽媽是怎么讓寶寶不哭的?！膊シ艌D片，引導幼兒看圖講解并描述〕

小結(jié)：剛才你們想的好方法啊媽媽也有用到，你們可真聰慧。

3、過渡語：那我們來一起學一學媽媽哄小寶寶吧?！草p輕的抱起你身邊搖籃中的寶寶，把他的頭放在你的手臂上，微微抬高，溫順的拍拍他，親親他，漸漸的搖一搖，把你的微笑留給自己的寶寶，拿起奶瓶給小寶寶喂奶，我們一起來溫順的唱一曲好聽的搖籃曲哄寶寶睡覺吧，寶寶睡著了，輕輕的把他放到搖籃里面去吧?！场搽S機〕

四、表達對媽媽的愛。

1、提問：在你們的成長過程中，媽媽肯定為你們做了許多許多的事情，那請你來回憶一下，你的媽媽為你做過什么讓你覺得感動的事情呢？請你和身邊的小伙伴輕輕的說一說?！灿變籂幷摶卮稹?/p>

2、“媽媽哺育我們特別的辛苦，請你們用一句好聽的話來表達對媽媽的愛”?！灿變夯卮稹?/p>

3、“老師也有媽媽，我也想跟我的媽媽說：在悄悄的夜晚，我依偎在你的身旁，心愛的媽媽，你叫我快長大，你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美妙。我說：來了，來了，我是你的小珍寶，媽媽的懷里最暖和，你把愛全都給了我，讓我大聲的對你說：”媽媽，我愛你。”“來，我們一起，大聲的跟自己的媽媽說：媽媽，我愛你?！?/p>

4、“我們愛媽媽，媽媽也很愛我們，在這個世界上，還有一些媽媽的愛更特別。

〔1〕提問“這一位媽媽你們認識嗎？”〔暴走媽媽〕

〔2〕汶川地震中偉大的媽媽師：找一找，畫面中，這一位媽媽在哪里？你從畫面中看到了什么？〔老師講解并描述〕

五、結(jié)束活動

小伙伴們回到教室后想一件能讓媽媽快樂的事情，回家后做一做，勇猛的表達對媽媽的愛吧。

大班社會教案篇3

名稱：兩斤有多重

目標：

1、初步感知水果的重量大小、多少與水果重量的關(guān)系。

2、能嫻熟運用彈簧秤。

預備：

1、彈簧秤假設(shè)干(貼有兩斤標識)

2、各種水果

3、筆、紙、記錄板假設(shè)干

過程：

一、引起愛好

今日我們來玩稱水果的游戲，我們要完成的任務(wù)是稱兩斤水果，每次只能稱一種，你們想買什么水果?大略有多少個?

二、幼兒假設(shè)

老師鼓舞幼兒大膽想象

自由分組幼兒記錄自己的假設(shè)內(nèi)容

三、幼兒試驗

重點觀測幼兒稱的物品，以及記錄的方式

四、溝通共享

幼兒相互溝通試驗的結(jié)果

相互解答問題

：重量相同、水果不同、水果數(shù)量可能不一樣。

重量相同、水果相同、數(shù)量可能不一樣

大班社會教案篇4

活動目標：

1.能適應人際交往中的改變，愿意結(jié)納和認識“新伙伴”。

2.溝通、共享并積極實踐結(jié)交“新伙伴”的多種方法。

3.體驗認識新伙伴的歡樂和勝利感。

活動預備：

1.三個同齡大班的幼兒，每班6人，并用三種不同的顏色標簽區(qū)分。

2.幼兒針對上學校提出過自己擔憂的問題。

3.照相機、視頻設(shè)備。

4.幼兒交友方法圖標一套。

5.幼兒學習過歌表演《認識你呀真興奮》。

活動過程：

1.認識新伙伴。

結(jié)合提出的擔憂“上學校不認識新伙伴”的問題，引出活動話題。

介紹來自各班的幼兒，明確活動的內(nèi)容，引發(fā)交友的愿望。

爭論：我們可以怎樣認識新伙伴?

2.我會交伙伴。

幼兒自由認識新伙伴，老師觀測并拍攝幼兒交友過程中的行為。

幼兒介紹自己的新伙伴和交友的方法，老師出示相應圖標。

展示照片進行情境再現(xiàn)，引導幼兒清楚地講解并描述交友方法的內(nèi)容。

師生共同認識新伙伴的多種方法。

3.伙伴一起真快樂。

引導幼兒利用大家想出的方法再次交新伙伴。

幼兒自由結(jié)交新伙伴。

介紹自己的新伙伴和交友方法、活動內(nèi)容等。

新伙伴共同歌表演“認識你呀真興奮”。

：引導幼兒感受認識新伙伴的歡樂并激勵幼兒用這些好方法在今后的學校生活中去嘗試認識更多的新伙伴。

大班社會教案篇5

教學目標：

1、引導幼兒了解公園是供大家巡游的公共場所，激發(fā)幼兒喜愛自然，喜愛生活的美妙情感。

2、進展幼兒明辨是非的技能和口語表達技能。

3、培育幼兒遵守公園規(guī)章的意識和良好的行為習慣。

教學預備：

1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、開心的心理狀態(tài)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境〔包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子〕

教學過程：

一、導入以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

二、開展：引導幼兒學習規(guī)章

1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)章。

運用多媒體課件，通過辨別正誤行為援助幼兒初步了解公園里的規(guī)章。

玲玲：小伙伴你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時由于在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續(xù)游玩，請愛動腦筋的小伙伴跟我一起來逛這個智力公園吧?！沧哌M公園〕小問號：你好玲玲，歡迎你來到智力公園，你看這里的花開得多美麗啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小伙伴在這里玩呢，請告知我它們做得對嗎？為什么？

玲玲：這個問題太簡約了！我知道答案。小伙伴你們知道嗎？

老師：小伙伴你們能回答這個問題嗎？

〔引導幼兒回答下列問題。〕老師小結(jié)：由于有了花草樹木的裝扮，才讓公園有了美妙的環(huán)境，才得到了大家的喜歡。所以我們肯定要愛惜公園里的花草樹木。

老師：小問號我們的小伙伴說得對嗎？

問號：對了！好孩子應當愛惜花草樹木！請繼續(xù)逛公園吧！

玲玲：游樂場到了，這里可真喧鬧?。?/p>

問號：我知道玲玲最喜愛游樂場了，請你來告知我，這些小伙伴的做法對嗎？會發(fā)生什么危急？

玲玲：這我可得好好想想了，請小伙伴們也來幫我想想吧！

老師：這個問題似乎把玲玲難住了，小伙伴你們能回答這個問題嗎？〔引導幼兒回答下列問題?！忱蠋熜〗Y(jié)：小伙伴們在游樂場里不光要團結(jié)友愛，還要學會自我愛護。

玲玲：噢！我明白了！游樂場里小伙伴要團結(jié)友愛，還要留意安全！讓我們再來問問小問號吧！

問號：對了對了！小伙伴你們可真棒！請繼續(xù)逛公園吧。

玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼惺裁磫栴}。

問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小伙伴做的對不對？

玲玲：當然不對！這些小伙伴太不文明白！，小伙伴你們知道他們錯在哪里嗎？

〔引導幼兒回答下列問題〕老師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境裝扮的漂美麗亮，清理的干潔凈凈，我們肯定得疼惜他們的勞動成果。

問號：大家說的真好，人們都應當愛惜公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！

玲玲：前面就是動物園了，那里有我最喜愛的小動物！〔進入圖六〕問號：動物是我們的好伙伴，你們能辨別出這些小伙伴誰做的不對嗎？

玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小伙伴你們說呢？

〔引導幼兒查找答案，說出理由〕老師小結(jié)：動物們都有自己的生活習性和飲食習慣，假如喂了他們不喜愛吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危急呢！

玲玲：噢！是這樣??！感謝小伙伴們，我知道了！不能隨意給動物園里的動物喂東西吃。

問號：對！小伙伴！大家都要愛惜動物！全部的問題你們都答對了！真棒！再見！

2、引導幼兒制定公園的規(guī)章提問：小伙伴你們知道在公園里我們應當遵守哪些規(guī)章嗎？

〔1〕幼兒分組爭論。

〔2〕鼓舞幼兒制定規(guī)章，老師以兒歌的形勢總結(jié)。

漂亮公園人人愛，愛護環(huán)境一起來。

果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。

愛惜動物要文明，花兒好看我不摘。

公園設(shè)施要愛惜，游樂場里講友愛。

公園規(guī)章請遵守，漂亮公園更可愛。

3、啟發(fā)幼兒制作標識提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)章呢？

〔鼓舞幼兒自由發(fā)言想方法〕鼓舞幼兒制作規(guī)章標識，老師講解標識的詳細做法。

〔幼兒制作標識，老師巡回指導〕

三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣揚隊，去公園宣揚規(guī)章。

教學反思：

在這個活動中，由于是大班孩子，他們的認知有限，說話技能也不是很強，所以在教學時，效果不是很抱負?？赡芪疑婕暗膬?nèi)容有點多，讓孩子們一時反應不過來，有的孩子一整堂課都沒有說話，沒有起到全面引導教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠，孩子認識不夠深入。以后在設(shè)計此類社會實踐活動課時，我想我會吸取這次的教學閱歷，力求內(nèi)容恰當，容量合適，主題鮮亮，讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去，那樣實際的參加效果遠比這種模擬教學效果好得多?！皩嵺`出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經(jīng)受的教育教學氛圍。以后會努力朝這個方向進展。

大班社會教案篇6

活動目標

1、在體察、感知、理解中，懂得人的基本心情地的特征及成因。

2、通過分析爭論初步理解心情轉(zhuǎn)化的外在形式及培育幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

3、進展口語表達技能。

活動預備

〔1〕課前預備：請幼兒回家留意觀測家人的心情并用自己喜愛的方式記錄下來

〔2〕多媒體課件、紙、筆

活動過程

1、共享溝通活動

〔1〕導語：昨天老師請小伙伴們回家把爸爸媽媽生氣或快樂的樣子觀測并且記錄了下來，現(xiàn)在我們一起來看看溝通一下。

〔2〕幼兒可以用畫畫，也可以用語言等各種幼兒自己喜愛的方式來表達，并且相互溝通。溝通爭論的內(nèi)容：佳人生氣、快樂時候的外在表現(xiàn)〔包括表情、肢體、語言〕。不僅是自己的父母，只要是幼兒身邊熟識的人，也可以是他的好伙伴、姐姐、哥哥等。并且引導幼兒找出家人生氣的緣由。

〔3〕小結(jié)：我們每個人，都有生氣和快樂的時候，但每個人在生氣、快樂時候的表現(xiàn)又都是不同的。

2、體驗理解

觀看多媒體課件

A：一群小伙伴很快樂的邀請貝貝參與游戲，貝貝由于鞋子丟了一只找不到，心情不好所以拒絕了邀請。

爭論：那貝貝應當怎樣做，才能讓心情好起來呢？我們來幫幫他〔請幼兒自由發(fā)言援助貝貝轉(zhuǎn)化心情在援助貝貝的過程中也培育了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)〕

B：佳佳在唱歌競賽中得了獎，她將巧克力分給小伙伴們，讓大家一起共享她的歡樂。

爭論：你喜愛佳佳嗎？她這樣做好在哪里？〔重點引導幼兒懂得歡樂、勝利、友愛要讓大家共享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上?！?/p>

3、內(nèi)化自我

導語：剛才我們了解了別人的心情，那小伙伴們今日的心情怎么樣呢？老師預備了紙和筆，請小伙伴們把自己今日的心情畫出來?！灿變鹤杂勺霎嬂蠋熡枰赃m當?shù)闹笇А?/p>

導語：小伙伴們都把自己今日的心情畫出來了，我們一起來我們今日的心情怎么樣了？〔把幼兒的作品粘貼呈現(xiàn)出來，然后大家一起溝通爭論〕請幼兒上來說說自己今日的心情，讓幼兒自由表述，假如幼兒今日的心情都是很快樂的，就請幼兒回想一下，自己生氣的時候，在自己生氣的時候都會怎么做？引導他學著在生氣的時候試著調(diào)整自己的心情，并請小伙伴們一起來爭論該如何援助他調(diào)整心情，讓幼兒通過自身的參加體會和講講議議中理解心情轉(zhuǎn)化的外在形式后得到更進一步的提高。

延伸活動

小伙伴們，我們今日的心情，有快樂的，也有生氣的，我們現(xiàn)在換個場地，到語言角去繼續(xù)說說我們今日的心情，或者去美工區(qū)給自己的心情配配顏色，好不好？

大班社會教案篇7

設(shè)計意圖

大班幼兒已有肯定的交往技能，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好伙伴握握手》這個活動應運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲"猜伙伴"等環(huán)節(jié)設(shè)計，引導幼兒初步學習用正確的方法處理伙伴間的沖突。

活動目標

1.在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有伙伴的歡樂。

2.培育幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)技能。

3.幼兒初步學習用正確的方法處理伙伴間的沖突。

4.喜愛參加游戲，體驗。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動預備

1.知識預備：熟識并會表演《拉拉勾》。

2.場地預備：布置一個表演舞臺。

3.物質(zhì)預備：電腦、投影儀、課件《小猴找伙伴》、《找伙伴》音樂各一。

活動過程

1.游戲激發(fā)幼兒學習愛好。

老師組織幼兒玩音樂游戲《找伙伴》，體驗交伙伴的歡樂。

(在熟識的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，清除了幼兒交往的害怕心理，膽子大的幼兒帶動膽子小的幼兒，有些比較內(nèi)向的幼兒如黃佳玲、旭、劉曜都被喧鬧的氣氛帶動了起來，參加到游戲中，體驗到了與伙伴游戲的歡樂。)

2.播放課件，讓幼兒感受有伙伴的歡樂。

老師結(jié)合課件，通過學習故事《小猴找伙伴》，讓幼兒知道怎樣才能找到好伙伴。

(1)講解并描述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到伙伴?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了伙伴?

(2)組織幼兒爭論：怎樣才能找到更多的伙伴?

(幼兒通過看自己感愛好的課件，邊看邊思索，在參加小猴子找伙伴的過程，明白了要想交到伙伴，首先要有禮貌、會共享、懂謙讓、守規(guī)章。通過幼兒間的爭論，讓幼兒回憶、講解并描述自己的找伙伴過程，從而使幼兒們獲得更多的交友閱歷。)

3.游戲《猜伙伴》，在合作中增進彼此友情。

(1)一名幼兒上臺說出自己好伙伴的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

(2)其他幼兒依據(jù)描述特征猜出這位伙伴是誰。

(《猜伙伴》這個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜愛。每個孩子都有好伙伴，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好伙伴幼兒一般都知道，所以當幼兒上臺說出自己好伙伴的特征時，下面幼兒猜想的.精確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動特別好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面進展幼兒的語言表達技能，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好伙伴的驕傲感，增進了彼此間的友情。)

4.談話活動《說優(yōu)點》，培育幼兒辨別是非的技能。

幼兒分組開展談話活動：說出伙伴的優(yōu)點，并說說自己應當向好伙伴學什么?

(幼兒先分組爭論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好伙伴的優(yōu)點，而是從眾多幼兒口中認知到不同好伙伴的優(yōu)點，提高了幼兒辨別是非的技能，規(guī)范了幼兒的行為標準。)

5.歌表演《拉拉勾》，幼兒學習與伙伴鬧沖突的處理方法。

(1)幼兒隨音樂進行表演。

(2)表演后啟發(fā)幼兒爭論：假如你和伙伴鬧沖突了，可以用什么方法來解決?

(《拉拉勾》是幼兒比較喜愛的音樂律動，歌詞講解并描述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好伙伴共同表演律動后，再來爭論怎樣解決伙伴間的沖突，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了許多的方法，如：惹伙伴生氣了抓緊說"對不起";講笑話給伙伴聽;和好伙伴握握手和好等。)6.老師小結(jié)，活動自然結(jié)束。

活動反思

組織本次活動后，班上幼兒的行為習慣好了很多，為丁點小事爭吵、打斗的現(xiàn)象少了，幼兒社會交往技能有所提高，如玩玩具時不會爭搶了，學會了合作拼搭;想進人多的區(qū)角玩時要學會等待，遵守區(qū)角規(guī)章;有好東西會和伙伴一起共享;借東西時，會用禮貌語言，假如沒有得到允許，還會尋求老師的幫忙;和好伙伴發(fā)生沖突時，能用自己學會的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子。每個幼兒都很珍惜現(xiàn)在的伙伴。

組織完這次活動后，我也有一些感想：

1.把幼兒一日生活看作是一個教育整體《綱要》社會領(lǐng)域目標中提出：幼兒社會立場和社會情感的培育尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中。本次活動的生成來源于幼兒一日生活中常常發(fā)生的現(xiàn)象，為了引導幼兒學會用正確的方法處理伙伴間的沖突，積累正確的交往閱歷，我采納了游戲、故事、爭論、歌表演等組織形式，讓幼兒在親身體驗中自主學習，創(chuàng)設(shè)了一個幼兒簡單接納的環(huán)境，避開了單一的言語說教。當然，幼兒良好社會交往行為習慣不是一天兩天就養(yǎng)成的，而是一個漫長的積累過程，這就需要老師關(guān)注幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，隨時發(fā)覺問題，隨時教育，使幼兒的一日生活成為一個真正的教育整體。

2.有效發(fā)揮幼幼互動的教育優(yōu)勢在新型的師幼互動中，老師與幼兒是相互促進的合作伙伴，但這并非表示，老師在智力和技能上完全等同于幼兒，幼兒有幼兒的認知角度和認知方式。在本次教學活動中，每個環(huán)節(jié)都是以幼兒為主體，充分發(fā)揮師幼互動的教育優(yōu)勢。如音樂游戲《找伙伴》環(huán)節(jié)中，膽子大的幼兒帶著膽子小的幼兒游戲;在故事提問環(huán)節(jié)中，老師只是拋出問題，讓幼兒在相互爭論中找出緣由;在游戲《猜伙伴》環(huán)節(jié)中，幼兒的講解并描述激發(fā)了幼兒的積極參加;在談話環(huán)節(jié)《說優(yōu)點》中，幼兒的爭論結(jié)果，提高了幼兒辨別是非的技能，規(guī)范了幼兒的行為標準。在歌表演《拉拉勾》環(huán)節(jié)，幼兒間的合作表演，讓幼兒體驗到了與伙伴合作的歡樂等。

大班社會教案篇8

首先此活動內(nèi)容來源于大班綜合活動課程中，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，依據(jù)幼兒已有的閱歷以及在中班時已進行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動的基礎(chǔ)上，大班的孩子們新奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對身邊的各種信息都有著深厚的愛好和關(guān)注度。因此我對活動目標針對社會領(lǐng)域作了進一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當然，這也是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的閱歷來確定的。

活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得