瓶子穿花衣教案

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瓶子穿花衣教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)約的線條和花紋制造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)覺美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道生活中有很多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

2、物質(zhì)預(yù)備：油泥、透亮瓶子人手一個(gè)

3、多媒體：音樂、錄音機(jī)、瓶子PPT

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語：〔出示瓶子〕這是什么？今日瓶子寶寶想去參與一個(gè)宴會(huì)，可是，瓶子們很不興奮，〔老師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉〕猜猜看，是什么緣由？由于它們沒有美麗的衣服，心里很苦惱，小伙伴們幫幫它們，想想好方法吧！〔幼兒發(fā)言〕小結(jié)：小伙伴們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很興奮，瞧，他們笑了！〔老師出示瓶子的笑臉譜〕那該怎么為他們裝扮呢！老師今日帶來些美麗的瓶子圖片，想不想看看！

二、播放PPT，幼兒觀賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美

1、老師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒觀賞指導(dǎo)語：認(rèn)真看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？

看了這些瓶子圖片，你們覺得它們美麗嗎？

2、逐一播放幼兒喜愛的圖片，說一說它的美。

指導(dǎo)語：你喜愛哪一張圖片上的瓶子？說一說它美在哪里？

老師依據(jù)幼兒喜愛的圖片序號(hào)和幼兒爭(zhēng)論溝通援助幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法

1、指導(dǎo)語：那么，今日請(qǐng)你為瓶子寶寶設(shè)計(jì)花衣，你想用什么方法為它設(shè)計(jì)什么樣的花紋和圖案？

2、指導(dǎo)語：今日我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小伙伴們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢？老師示范油泥分開一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身四周裝飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)約的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

3、指導(dǎo)語小結(jié)：我聽到瓶子寶寶快樂地笑聲，他們盼望中三班小伙伴為他們穿上美麗的衣服，有漂亮的花紋和圖案，你們情愿為瓶子寶寶設(shè)計(jì)嗎

四、幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)老師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約的線條和花紋裝飾瓶子

五、作品展示與評(píng)價(jià)

1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互觀賞、介紹創(chuàng)作方法

2、老師小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的制造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

瓶子穿花衣教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的愛好。

2、嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。

3、能根據(jù)自己的想法大膽的設(shè)計(jì)瓶子上的條紋。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、有用過水粉顏料及工具的閱歷。

2、有在立體物品上繪畫的閱歷。

3、水粉顏料、排筆

三、活動(dòng)過程：

〔一〕導(dǎo)入：出示白色瓶子，請(qǐng)幼兒說一說白色瓶子好看嗎？不好看的話怎么讓瓶子變美麗一些呢？

〔二〕活動(dòng)過程

1、讓幼兒說說自己知道的的線條

師：今日我們就用線條來裝飾瓶子，讓瓶子變美麗。那你們知道有哪些線條呢？

2、出示四幅線條的圖片，讓幼兒觀測(cè)

師：老師這里有四幅線條的'圖片，小伙伴認(rèn)真觀測(cè)一下這些線條有什么不一樣呢？

3、老師向幼兒說明粗細(xì)線條該怎么畫

師：原來畫粗的線條時(shí)要把排筆壓下去畫，畫細(xì)的線條時(shí)要把排筆側(cè)著畫

4、我發(fā)現(xiàn)的線條組合：

線條是可以組合的，你喜愛哪些線條的組合？

5、觀賞范作

師：老師這里有兩個(gè)美麗的瓶子，你們來看看老師用了哪些線條呢？

6、幼兒作畫

師：你們想不想自己來親自做一個(gè)美麗的瓶子呢？

要求：

〔1〕今日我們也來用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請(qǐng)你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上

〔2〕在涂色時(shí)留意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪番用筆。

〔3〕蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來。

幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)巡察指導(dǎo)。

7、作品觀賞與溝通：幼兒自由溝通作品，老師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

〔三〕活動(dòng)小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶特別美麗，線條通過各種形式的組合，會(huì)有不同的效果，假如你常常地進(jìn)行線條畫裝飾，會(huì)發(fā)覺線條畫特別有趣！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

瓶子穿花衣教案3

通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

重點(diǎn)難點(diǎn)

利用瓶子的各種外形來設(shè)計(jì)成裝飾物。

活動(dòng)預(yù)備

1．師生共同收集各種外形的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等〕。

3．觀賞作品。

活動(dòng)流程

激發(fā)愛好、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、觀賞作品。

活動(dòng)過程

〔一〕激發(fā)愛好，導(dǎo)人活動(dòng)。

1、帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。

2、向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝飾材料。

3、激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

〔二〕引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對(duì)瓶子的外形進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2、幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

〔三〕自主選材，想象制作。

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