嘹亮歌聲教案

嘹亮歌聲教案教材分析：《嘹亮歌聲》是一首曲調(diào)規(guī)整，詞意簡(jiǎn)練而富有意境的日本兒童歌曲。歌曲描寫了兒童們?cè)诖笞匀恢忻鎸?duì)遠(yuǎn)山縱情歡唱的情景，抒發(fā)孩子們對(duì)大自然的無比熱愛之情。歌曲為4/4拍，由四句樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)，歌曲運(yùn)用輪唱的手法，是音樂有著動(dòng)蕩飄逸之感，營(yíng)造了回聲的效果。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《嘹亮歌聲》，要求學(xué)生演唱時(shí)注意歌曲力度變化和平穩(wěn)的氣息用自然連貫的聲音進(jìn)行演唱.認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式.教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱《嘹亮歌聲》幫助學(xué)生從中感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情2.過程與方法：通過用輪唱和二聲部的形式學(xué)唱歌曲，并掌握輪唱的特點(diǎn)與規(guī)律知識(shí)與技能：能夠用平穩(wěn)的氣息完整演唱歌曲.教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確演唱歌曲中的休止拍和四拍長(zhǎng)音教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)歌曲中的二聲部輪唱和感受合唱教學(xué)過程一．課前熱身師說：老虎的叫聲你們都聽過，今天老師讓你們來扮演大老虎和小老虎的叫聲，12組扮演大老虎，34組扮演小老虎）1）《兩只老虎》發(fā)聲練習(xí)1=c2/4億_31-I1231|00I億_31-I1231|00I00|_34兩只老虎兩只老虎跑得00I00|1231IA231|0*兩只老虎兩只老虎/00|5654|31I00I0一只沒有眼睛_345I00I00|5654|3?跑得快一只沒有5|345|00|快跑得快0|00|345|跑得快0|5654|3一只沒有尾1|00|0眼睛00|00|25^54I31|2兒一只沒有尾巴真奇怪真奇5I10I25I奇怪真奇10II怪10II怪【設(shè)計(jì)意圖：通過《兩只老虎》的演唱，提前讓學(xué)生認(rèn)識(shí)輪唱的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使音樂課堂有序開展】二．新課導(dǎo)入（師說：同學(xué)們，我們剛剛唱的《兩只老虎》是一種以輪唱為形式的歌曲，所謂的輪唱就是由兩個(gè)以上的聲部演唱用一個(gè)聲部，但不是同時(shí)開始，而是先后相距一拍或一節(jié)出現(xiàn)。同學(xué)們有沒有注意到輪唱歌曲＜兩只老虎＞出現(xiàn)最多的是什么音符？今天老師也帶來了一首輪唱與合唱雙結(jié)合的歌曲，這是一首什么曲子呢？）（1）出示歌曲《嘹亮歌聲》【設(shè)計(jì)意圖：通過用提問的形式引出新歌，使學(xué)生對(duì)新歌充滿期待和好奇，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新歌的興趣】三.新課學(xué)習(xí)（1）首次聆聽歌曲，感受歌曲的旋律1.師說：聆聽歌曲感受歌曲的情緒點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答問題:同學(xué)們都能夠理解到作者對(duì)大自然的熱愛，利用山谷回聲的特點(diǎn)寫出這么優(yōu)美的歌曲。這優(yōu)美的旋律來自日本，曲子描寫的是日本遠(yuǎn)處山谷傳來的聲音，風(fēng)一吹我們聽見了，沒有風(fēng)的時(shí)候聲音又變?nèi)趿?，時(shí)而強(qiáng)時(shí)而弱，原來作曲家用輪唱的形式是為了刻畫遠(yuǎn)山歌聲的特點(diǎn)。（過渡語）來，我們一起登上高山縱情歌唱吧！聽，悠揚(yáng)的歌聲傳來了?。?）二次聆聽歌曲（師說：同學(xué)們，請(qǐng)你們聽一聽找一找這首歌曲的節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？）師說：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首曲子的節(jié)奏有什么相同之處嗎？請(qǐng)看屏幕）（2）出示節(jié)奏型（0XXX|X||）（師說：下面老師用碰鐘表示四分休止符，我們來讀一下這個(gè)節(jié)奏型，記住了后面的長(zhǎng)音為4拍）師生合作朗讀（空DADADA|DA---||）【設(shè)計(jì)意圖：通過節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握整首歌的特點(diǎn)，為接下來學(xué)唱新歌做一個(gè)鋪墊】四．學(xué)唱新歌（1）老師自彈自唱第一聲部的旋律，感受歌曲的情緒（師說：同學(xué)們，聽一聽，告訴老師這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音去演唱？第一聲部的休止可以用一個(gè)動(dòng)作來代替嗎？）（2）老師唱一句，學(xué)生用LA跟鋼琴模唱一句（師說：同學(xué)們你們的音色真美，多表現(xiàn)自己好嗎？下面我們代入歌詞一起歡唱吧?。?）全班跟鋼琴學(xué)唱第一部分歌詞（師說：你們真棒！我仿佛聽到你們的聲音在山谷回蕩，下面我們來玩一個(gè)回聲游戲，老師做山里吶喊的孩子，你們來做我的回聲）（4）師與生們完成輪唱部分（師說：麥老師覺得你們太優(yōu)秀了，下面我們?cè)賮砺犅牳枨p輕地哼唱吧，一起感受歌曲的美）（5）第三次聆聽歌曲，學(xué)生輕聲跟唱（師說：你們的聲音真好聽，下面麥老師把你們分成山谷的孩子和孩子的回聲，你們一起跟著鋼琴伴奏合作完成輪唱部分，試著勇于表現(xiàn)自己，相信你們會(huì)有意想不到的收獲）（5）學(xué)生跟鋼琴合作完成輪唱部分（師說：同學(xué)們給點(diǎn)掌聲自己，完成得非常好，下面老師給3分鐘時(shí)間自由練習(xí)，等一下請(qǐng)同學(xué)上來展示）（6）學(xué)生展示歌曲（師說：麥老師要表揚(yáng)你們能大膽表現(xiàn)自己，非常感謝同學(xué)們！這首曲子不僅僅有輪唱，它還有二聲部合唱，下面我們來感受合唱的特點(diǎn)吧！）（7）簡(jiǎn)單介紹二聲部合唱，老師唱二聲部旋律，學(xué)生唱第一聲部旋律（師說：需要攻破這道難關(guān)還需要你們的努力，加油老師相信你們）（8）跟鋼琴師生合作完成合唱部分（9）跟音頻師生合作二聲部合唱部分（師說：今天老師給大家先感受合唱的魅力，下節(jié)課有時(shí)間我們?cè)偕钊胙芯浚蠋熛嘈磐ㄟ^以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)你們會(huì)更上一層樓）（10）第三次播放音樂，全班跟唱（過渡語，同學(xué)們?cè)诟璩枨臅r(shí)候想象一下自己登上了高山，看到云海、看到青山綠水在腳下的感覺，此時(shí)此刻正當(dāng)放聲高歌。接下來，我們嘗試放聲高歌。）【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)唱歌曲，從而深入學(xué)習(xí)輪唱和感受合唱】五．游戲律動(dòng)環(huán)節(jié)（師說：老師非常欣賞你們那種鍥而不舍的精神，看來同學(xué)們對(duì)歌曲基本掌握了，下面老師想跟跟大家玩一個(gè)找朋友的律動(dòng)游戲，看看你們兩個(gè)聲部能否成功找到對(duì)方，動(dòng)起來吧！）把全班分成兩組分別站在課室的兩邊，輪到演唱的小組往前走一步，到最后和聲部分兩組學(xué)生相遇拉起手完成演唱。【設(shè)計(jì)意圖：通過律動(dòng)小游戲使音樂課堂的氣氛推上高潮，幫助學(xué)生更加熟悉歌曲，也能通過身體