初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹（共15篇）

第34頁共34頁初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹〔共15篇〕篇1：初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過每一個(gè)從她身邊劃過的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的根本功培養(yǎng)得非常強(qiáng)大。這足以表達(dá)興趣的力量之大了。培養(yǎng)興趣也并非一件難事?？梢岳萌说臈l件反射勞逸結(jié)合，假如一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以讓孩子在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就快樂，一快樂就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你覺得孩子需要針對(duì)某一方面的興趣，比方學(xué)習(xí)，你要先用一點(diǎn)方法讓她做，即使是硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，當(dāng)她有了哪怕一點(diǎn)的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)朋友們千萬不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，因?yàn)楹⒆拥玫絼e人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)中最活潑的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣，讓孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便非常焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)展懲罰。這樣做是非常錯(cuò)誤的。我認(rèn)為，要想進(jìn)步孩子的成績(jī)就要從實(shí)際入手：第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克制學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”。第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確面迅速，在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求純熟。第四、抓才能。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)才能。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開場(chǎng)應(yīng)帶有一定的強(qiáng)迫性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)催促、詳細(xì)檢查。有時(shí)候要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。理論證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定可以養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到進(jìn)步。為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)這一變化，我們班施行“按方案學(xué)習(xí)”這一方案，并獲得了顯著的成果。如今，我代表我們班把這一方案介紹給大家。所謂“按方案學(xué)習(xí)”就是每個(gè)同學(xué)制定合適自己的方案，并嚴(yán)格按方案施行，到達(dá)一個(gè)自我催促的目的，合理分配課余時(shí)間。篇2：初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹考數(shù)學(xué)前，不要去鉆難題。而是把之前作業(yè)測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題全部看一遍確定是會(huì)的，做到不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)?？荚囬_場(chǎng)前，大家都知道，有五分鐘的時(shí)間可以看試卷。但我觀察過，大局部同學(xué)在那五分鐘間都是開場(chǎng)做前面的選擇題，自以為可以節(jié)約時(shí)間做的更快。其實(shí)不然，我倒覺得那五分鐘用來看最后三道大題比擬好，先審一遍題。好讓自己心里有個(gè)底?？记拔宸昼娛遣荒軇?dòng)筆的，同學(xué)們做選擇題時(shí)都用的心算，準(zhǔn)確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及筆算，因?yàn)檫@樣許多同學(xué)會(huì)在根底題上失分。還有就是心態(tài)要好，很多同學(xué)反映因?yàn)檫x擇填空最后一題沒解出來就犟在那里，有的人就算跳過了做到后面腦子里還念念不忘，對(duì)于后面的題目影響也是很大。我的建議是假如考慮超過五分鐘，就沒必要再在這道題上花時(shí)間?？荚嚂r(shí)候最怕考生泄氣消極，做題目的時(shí)候應(yīng)該想我又解出了一道題目而不是我又有一題不會(huì)。數(shù)學(xué)考試卷面一般以簡(jiǎn)單題和中難題為主，難題占的分值并不多，所以打牢根底，把自己會(huì)做確實(shí)保做對(duì)，不會(huì)做的盡量多寫幾步，這樣才能出好成績(jī)。很多同學(xué)拿到試卷會(huì)說：“這道題我是會(huì)的，就是粗心了?！蓖瑢W(xué)們會(huì)以粗心為由來撫慰自己，確實(shí)人都會(huì)粗心，但根本功扎實(shí)的人，出了錯(cuò)會(huì)立即發(fā)現(xiàn)，很少會(huì)粗心的犯錯(cuò)。有同學(xué)會(huì)問：“面對(duì)圖形非常復(fù)雜的綜合題，不知如何下手怎么辦?！泵鎸?duì)這一現(xiàn)象我想說的是綜合題總是有多個(gè)小問，一般是由易到難。而且小題之間有聯(lián)絡(luò)，就是說會(huì)用到上一小題的結(jié)論，這是大家所忽略的。而且復(fù)雜的圖形往往是許許多多的根本圖形組成的，熟悉了根本圖形復(fù)雜圖形會(huì)不攻自破。還有就是做綜合題要學(xué)會(huì)一項(xiàng)特別重要的技能：畫圖。因?yàn)榇缶植康膸缀晤}都是需要分類討論的思想。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，難免會(huì)遇到不會(huì)的，在家的時(shí)間夠充裕，有足夠的時(shí)間考慮，正因?yàn)橛行┤藧劭紤]，有些人選擇了放棄，日積月累才會(huì)形成差距吧。在中考前，所有的考試都是為了查漏補(bǔ)缺，每張?jiān)嚲矶寄苷业侥阒R(shí)的破綻，只要彌補(bǔ)好破綻，那么這張?jiān)嚲韺?duì)你就是有意義的。反之，假如你花了同樣多的時(shí)間卻沒有發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的地方，那么這么多時(shí)間都是被浪費(fèi)的。平時(shí)上課我覺得要發(fā)揚(yáng)死皮賴臉的精神，只要有不清楚或是不會(huì)的都要去老師那請(qǐng)教。有的同學(xué)因?yàn)樘珢勖孀硬豢先?dǎo)致破綻越來越多。還有一點(diǎn)做題時(shí)不要太追求速度。我有兩個(gè)朋友，去年讀高三，一個(gè)人試卷總是做的很快，而另一個(gè)人做的很慢，有時(shí)做完時(shí)剛好收卷?？墒亲龅目斓哪莻€(gè)女生永遠(yuǎn)考不過做的慢的女生。最后那個(gè)做題仔細(xì)穩(wěn)重的人去了復(fù)旦，而那個(gè)速度一向很快的人去了上海交大。篇3：初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹一、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：1.突出一個(gè)“勤”字(克制一個(gè)“惰”字)數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于勤奮”“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要突出一個(gè)勤字，克制一個(gè)“懶”字，怎么突出“勤”字“聰”：怎么個(gè)勤法，從這個(gè)字面上來看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”(耳朵聽，眼睛看，承受信息)“口勤”(討論，答復(fù)下列問題,而不是講話，消化信息)“腦勤”(擅長(zhǎng)考慮問題，積極考慮問題——吸收、儲(chǔ)存信息)那是不是做到以上四點(diǎn)就行了呢?不是。這個(gè)字還有缺陷，在聰下面加上“手”“手勤”(動(dòng)手多理論，不僅光做題，做課件，做模型)這樣的人聰明不聰明?最大的進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，首先要做到——上課認(rèn)真聽講(這是根本)回家先復(fù)習(xí)再做題假如課聽不好，就別想消化知識(shí)2.學(xué)好初中數(shù)學(xué)還有兩個(gè)要點(diǎn)，要狠抓兩個(gè)要點(diǎn)：學(xué)好數(shù)學(xué)，一要(動(dòng)手)，二要(動(dòng)腦)。動(dòng)腦就是要學(xué)會(huì)觀察分析^p問題，學(xué)會(huì)考慮，不要拿到題就做，找到和未知想象之間有什么聯(lián)絡(luò)，多問幾個(gè)為什么動(dòng)手就是多理論，多做題，要“拳不離手”(武術(shù))“曲不離口”(唱歌)同學(xué)就是“題不離手”，這兩個(gè)要點(diǎn)大家要記住?！皠?dòng)腦又動(dòng)手，才能最大地發(fā)揮大腦的效率”3.做到“三個(gè)一遍”大家聽過“失敗是成功之母”聽過“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”嗎?培根(18-19世紀(jì)英國的哲學(xué)家)——“知識(shí)就是力量”“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”如何重復(fù)，我給你們解釋一下：“上課要認(rèn)真聽一遍，動(dòng)手推一遍，想一遍”“下課看”“考試前”4.重視“四個(gè)根據(jù)”讀好一本教科書——它是教學(xué)、中考的主要根據(jù);記好一本筆記——它是老師多年經(jīng)歷的結(jié)晶;做好做凈一本習(xí)題集——它是使知識(shí)拓寬;記好一本心得筆記，最好每人自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集二、分課前、課上、課后三個(gè)方面來談一談數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。1.課前做什么，預(yù)習(xí)。有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為預(yù)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間，上課聽老師講講不就可以了，為什么還要花時(shí)間預(yù)習(xí)。其實(shí)預(yù)習(xí)非但不浪費(fèi)時(shí)間，而且有很大的好處。首先，預(yù)習(xí)是對(duì)自己自學(xué)才能的鍛煉。老師不可能教給你全部的知識(shí)，很多的知識(shí)都是靠自己自學(xué)得到的，這就需要我們有良好的自學(xué)才能。其次，通過自己預(yù)習(xí)得到的要比通過上課聽老師講得到的印象要深化的多。那該如何預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)些什么內(nèi)容呢?第一，要看課本，看課本上的根本概念和根本例題，對(duì)這局部?jī)?nèi)容要做到理解。因?yàn)檫@就是根底，萬變不離其宗，后面的任何變化都離不開這個(gè)根底。第二，在理解根本概念的根底上完成課后的隨堂練習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^什么來檢測(cè)你是否理解了概念，只有通過題目。課后的隨堂練習(xí)的設(shè)置就是理解根本概念后的簡(jiǎn)單的運(yùn)用。假如預(yù)習(xí)的過程中有不懂的地方，要在書上做好記號(hào)，上課時(shí)就要著重聽這局部?jī)?nèi)容;假如內(nèi)容簡(jiǎn)單，自己能理解，那上課時(shí)就要聽老師是如何講解的，和自己對(duì)照一下，看看自己的理解是否正確，或者看看有沒有其他的解題思路2.課上做什么，認(rèn)真聽講。聽課是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，是準(zhǔn)確的掌握所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。課上認(rèn)真聽非常鐘勝過課后自己看書三非常鐘。那么上課該如何認(rèn)真聽講，聽什么。第一、帶著在預(yù)習(xí)中未懂的問題聽課，注意力集中，盡可能把疑點(diǎn)在課中解決。第二，對(duì)于在預(yù)習(xí)中認(rèn)為弄懂了的問題，主要聽老師的講解是否和自己的理解一致，糾正自己在預(yù)習(xí)中對(duì)一些知識(shí)的片面理解或錯(cuò)誤理解。第三，在預(yù)習(xí)中沒有弄懂的問題，通過老師講懂了或還有疑問，要在課堂上把關(guān)鍵的地方記下來，課后要及時(shí)進(jìn)展向老師請(qǐng)教，弄懂、弄明白。第四，在聽課中注意不能只聽問題的答案，關(guān)鍵是聽老師講解例題的解題思路，明白理解題思路，你是學(xué)會(huì)了做這一類題，而不是只是一道題。例題是為穩(wěn)固數(shù)學(xué)知識(shí)而講，例題的作用是舉一反三。有人做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)老師帶著一個(gè)初一班，他每周都測(cè)驗(yàn)他的學(xué)生，而且公開告訴他的學(xué)生，考題全部他上課講的例題。學(xué)生開場(chǎng)一片嘩然，90%的學(xué)生有信心拿總分值，只有班上幾個(gè)最差的學(xué)生不敢這么說，很快第一次測(cè)驗(yàn)結(jié)果出來了，及格率48%，總分值率不到8%，第二次情況有所好轉(zhuǎn)，初一時(shí)這個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)與同年級(jí)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班平均分相差12.5分。初二時(shí)與數(shù)學(xué)班只差1.5分，比年級(jí)平均分高10分。初三畢業(yè)，這個(gè)班幾乎與數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班沒有區(qū)別。第五，注意聽老師在課堂中補(bǔ)充的例題，這些例題通常具有代表性，聽老師的解題思路，拓寬自己的知識(shí)，要學(xué)會(huì)自己可以動(dòng)手解決這一類問題。3.課后該怎么做，完成練習(xí)和作業(yè)。要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí)，但并不是題海戰(zhàn)術(shù)。只顧看書，而不做或少做練習(xí)，是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。而一味的做題，而不顧解題方法，也是很難在學(xué)習(xí)上收到成效的。做練習(xí)要在有充分的準(zhǔn)備之后，認(rèn)真獨(dú)立地完成。所謂有充分準(zhǔn)備，就是要先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)和老師補(bǔ)充的例題，把課本上的知識(shí)弄懂之后才能做練習(xí)。假如課本知識(shí)還有不懂之處，應(yīng)先復(fù)習(xí)課文，詢問同學(xué)或老師，直至懂了之后再做練習(xí)。所謂認(rèn)真，是指對(duì)每個(gè)習(xí)題都要認(rèn)真考慮，對(duì)問題的每個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)考慮清楚。注意養(yǎng)成一個(gè)全面細(xì)致地考慮問題的習(xí)慣。這種良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它會(huì)在你的一生中大有好處。另一方面，要認(rèn)真演算，注意解答表述的條理性和解題格式的標(biāo)準(zhǔn)性。許多同學(xué)常常在考試中馬虎出錯(cuò)，究其根，必然形成馬馬虎虎的壞習(xí)慣。而“馬虎”會(huì)長(zhǎng)久地帶來危害，這種壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，非常頑固，很難克制。所謂獨(dú)立完成作業(yè)，就是要靠自己的才能完成作業(yè)。因?yàn)樽鼍毩?xí)的目的，一是穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，二是檢查對(duì)知識(shí)的理解是否正確，培養(yǎng)和進(jìn)步分析^p解決問題的才能。要敢于啃難題。遇到難題一定要反復(fù)仔細(xì)推敲條件，深化考慮，在山窮水盡、自己才能確實(shí)承受不了的情況下，問問別人是可以的，不要一覺得難，就不想做了。當(dāng)然，做難題要消耗較長(zhǎng)的時(shí)間。有些同學(xué)以為這樣做不合算，不如問問省事，這種想法是不全面的。其實(shí)，帳得算兩筆，比方你由于解難題消耗的時(shí)間較長(zhǎng)聯(lián)想過很多知識(shí)，設(shè)想了很多解法，都失敗了，似乎收獲是“零”，但事實(shí)上，你獲得了大量的“副產(chǎn)品”，而這“副產(chǎn)品“的價(jià)值會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于此題目的價(jià)值。因?yàn)?，由于解題的迫切需要聯(lián)想了很多知識(shí)，恰好是對(duì)這許許多多知識(shí)積極的復(fù)習(xí);你想出了很多方法，雖然沒有能解決這個(gè)題目，但它是很好的思維訓(xùn)練，對(duì)進(jìn)步思維才能起到了不可低估的作用，況且這一個(gè)個(gè)方法很可能在解決其他題目上奏效。大數(shù)學(xué)家希爾伯特把“費(fèi)爾馬大定理”這道難題叫做“能下金蛋的母雞”。正是因?yàn)橛泻芏鄶?shù)學(xué)家在攻克“費(fèi)爾馬大定理”的失敗中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)始了許多新的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，大大地推進(jìn)了數(shù)學(xué)的開展。4.復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)是為了穩(wěn)固，和遺忘做斗爭(zhēng);總結(jié)是為了條理知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、掌握規(guī)律，積累經(jīng)歷，有所進(jìn)步。學(xué)完每一章，要及時(shí)做好階段復(fù)習(xí)。階段復(fù)習(xí)要圍繞每一節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，閱讀教材、聽課筆記、練習(xí)本，從中提煉出本章的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別對(duì)于曾不大懂和理解錯(cuò)誤或不夠深度的地方，要著重復(fù)習(xí)穩(wěn)固。但凡在作業(yè)或測(cè)驗(yàn)中不會(huì)做或做錯(cuò)了的題目，在階段復(fù)習(xí)中要獨(dú)立做一遍，檢查一下對(duì)這些題目自己是否已經(jīng)掌握。有些同學(xué)屢次在某一類問題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，或曾不會(huì)做的題目，再考時(shí)仍不會(huì)做，正是沒有完成復(fù)習(xí)任務(wù)的結(jié)果。較難的知識(shí)與題日，不僅難做、難理解，而且很容易忘。反復(fù)復(fù)習(xí)的本身，那么是與遺忘作斗爭(zhēng)的有效方法。階段總結(jié)是非常必要的，通過階段復(fù)習(xí)，應(yīng)該有較大的進(jìn)步。華羅庚有句名言：“讀書要由薄到厚，再由厚到薄”。階段總結(jié)，正是要完成由厚到薄的過程。總結(jié)要提煉出每一章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，每一小節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)與本章知識(shí)重點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)，做出條理性的歸納和概括，從而積累解題經(jīng)歷，進(jìn)步分析^p解題的才能。5.課外自學(xué)與研究。課外自學(xué)與研究的目的是擴(kuò)大知識(shí)面，開闊眼界，掌握與積累思維方法和解題方法，進(jìn)一步進(jìn)步分析^p解題才能。圍繞所學(xué)的教材進(jìn)度看一些課外參考書及數(shù)學(xué)雜志，作一些較新穎或難度較大的習(xí)題。課外自學(xué)應(yīng)該是有方案地有節(jié)制地進(jìn)展，不要影響以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，更不要影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。在課外自學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)一些新穎而有價(jià)值的習(xí)題、一些好地思維方法與解題方法，應(yīng)該記下來，以便進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握。愛因斯坦說過：“成功==艱辛的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話”。對(duì)于渴望成功的同學(xué)來說，艱辛的勞動(dòng)與少說空話是比擬容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能探究得出來的?！瓕W(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法。篇4：初中一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹1)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：①讀概論，記住名稱或符號(hào);②閱讀背誦定義，掌握特性;③舉出正反實(shí)例，體會(huì)概念反映的范圍;④進(jìn)展練習(xí)，準(zhǔn)確地判斷;⑤與其他概念相比擬，弄清概念間的關(guān)系。(2)數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法：①正確書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系;②懂得公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程;③用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式詳細(xì)化過程中體會(huì)公式中反映的規(guī)律;④將公式進(jìn)展各種變換，理解其不同的變化形式;⑤變化公式中的字母所蘊(yùn)含的內(nèi)容，到達(dá)自如地應(yīng)用公式。(3)數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法：①背誦定理;②分清定理的條件和結(jié)論;③理解定理的證明過程;④應(yīng)用定理證明有關(guān)問題;⑤體會(huì)定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。課堂上你爭(zhēng)取要做到以下幾點(diǎn)：對(duì)于老師講到的知識(shí)點(diǎn)，你用比擬顯眼的彩筆在書本上將知識(shí)點(diǎn)勾畫出來，勾畫的過程不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫個(gè)符號(hào)或是直線之類的，重要是你在勾畫過程中用眼再記憶一遍知識(shí)點(diǎn)，加深你對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)也方便你以后復(fù)習(xí)時(shí)能事半功倍。課堂上老師可能會(huì)舉一些具有代表性的例題，假如老師舉的例題書上沒有而且很典型，那么你就必須準(zhǔn)備一本精致的筆記本去把這些例題分章節(jié)的記錄下來!假如課堂上沒來得及記全的話，下課后及時(shí)找到老師把例題記錄下來。千萬不要害羞，想想看，哪怕一天記一道題目，一個(gè)月就是三十道題目，三年下來，那個(gè)筆記本就是你自己的題庫了哦。記課堂筆記，)記筆記服從聽講，要結(jié)合教材來記，要掌握記錄時(shí)機(jī);記要點(diǎn)、記疑問、記易錯(cuò)點(diǎn)、記解題思路和方法、記老師所補(bǔ)充的內(nèi)容;記小結(jié)、記課后考慮題。記是為聽和思效勞的。記筆記有助于將知識(shí)簡(jiǎn)化、深化、系統(tǒng)化。篇5：初中二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法介紹第一、主次清楚，把握重點(diǎn)學(xué)科。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會(huì)涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。第二、學(xué)習(xí)生活時(shí)間合理安排。一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。第三、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子克制以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比擬粗心、對(duì)簡(jiǎn)單問題過分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長(zhǎng)期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問題。另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本，遇到容易出錯(cuò)的問題就及時(shí)記下來。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對(duì)容易沖刺上去。第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)展總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。第五、課后復(fù)習(xí)加穩(wěn)固練習(xí)。每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。如今的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種合適自己的情況的輔導(dǎo)書。在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本合適自己就用哪一本。假如不會(huì)選擇，可以咨詢以下老師。假如有問題要及時(shí)請(qǐng)教老師，有意識(shí)地提早理解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項(xiàng)對(duì)相關(guān)中考題類整理，進(jìn)展階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)理解初二物理下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，并做相關(guān)的中考試題。結(jié)語：初二在一定程度上將成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與相對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開的一個(gè)學(xué)年?！昂谩迸c“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被詳細(xì)的顯現(xiàn)出來。初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)情況是代表一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀表達(dá)，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確、以及對(duì)于主要知識(shí)點(diǎn)是否可以靈敏運(yùn)用等。在初二完畢時(shí)，可以通過月考、期中、期末成績(jī)讓學(xué)生考慮在即將到來的初三中，該怎樣更好的進(jìn)步自己才能在中考里獲得出色的成績(jī)，也可以理解自己在各科學(xué)習(xí)中哪方面還理解得不夠深化，要知道每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都有可能會(huì)在中考被考察到，所以不能對(duì)任何一個(gè)掌握得不夠的知識(shí)點(diǎn)輕言放棄。并且，初二下學(xué)期的成績(jī)也可能會(huì)是將來所要報(bào)考的高中對(duì)學(xué)生進(jìn)展考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學(xué)習(xí)的中間階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)，考察自己根底階段的學(xué)習(xí)情況如何，以最快的速度做好查漏補(bǔ)缺的工作，因?yàn)榈搅顺跞菦]有時(shí)間再進(jìn)展根底知識(shí)補(bǔ)充復(fù)習(xí)的。篇6：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹一.簡(jiǎn)明扼要不能只記板書，板書記得越多，聽講和考慮問題的時(shí)間就越少，你會(huì)感到愈累愈忙，學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低，筆記不宜過多、過細(xì)，應(yīng)根據(jù)自己的理解情況和實(shí)際需要，做到簡(jiǎn)明扼要，不應(yīng)成為板書的記錄。二.內(nèi)容豐富好的筆記應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.對(duì)課本內(nèi)容要先預(yù)習(xí)，認(rèn)真考慮，發(fā)現(xiàn)疑問隨手記在筆記或書上，這樣做，聽課才有針對(duì)性，才會(huì)進(jìn)步聽課的效率，也有利于今后的復(fù)習(xí)。2.記老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。老師在講課時(shí)，很多重要的內(nèi)容會(huì)被再三強(qiáng)調(diào)，可把這些內(nèi)容在課本上做旁批記錄，也可精要地摘錄在筆記本上，對(duì)老師的板書要有選擇的記下要點(diǎn)和易混淆忽略的地方。3.每一次作業(yè)、練習(xí)或測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)的錯(cuò)題，這實(shí)際上是自己知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)將錯(cuò)題摘錄在筆記本上，老師評(píng)講時(shí)要認(rèn)真記錄分析^p，在錯(cuò)題下寫清錯(cuò)誤的原因。經(jīng)?？催@些錯(cuò)題，防止自己再犯類似的錯(cuò)誤，進(jìn)步“免疫力”，這對(duì)今后的復(fù)習(xí)也有極大幫助。4.學(xué)完一章、節(jié)后，在筆記本上整理出本章(節(jié))的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖，可使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，不應(yīng)照抄老師總結(jié)的板書內(nèi)容。5.把報(bào)刊或其他參考書上的有用資料匯總、剪貼。三.形式多樣筆記上并不限于只用文字來記錄，有些內(nèi)容，要盡量把有關(guān)的圖解、比擬表等納入，使之更直觀明了。篇7：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹(一)精做題做題不是做得越多越好，而是做得越精越好。怎樣才算“精”呢?學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解題意，注意分析^p題型，深化對(duì)題中每個(gè)條件的認(rèn)識(shí)，看看與哪些數(shù)學(xué)根底知識(shí)相聯(lián)絡(luò)，做完題，還要針對(duì)自己做錯(cuò)的題，分析^p自己當(dāng)時(shí)想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來，要求用口語化的語言真實(shí)地表達(dá)自己的做題經(jīng)過和感想，以便挖掘出一些好的數(shù)學(xué)思維方法;一題多解，一題多變，多元?dú)w一。(二)做難題獲得黑龍江省高考文史類第三名好成績(jī)的李宏霞同學(xué)，認(rèn)為堅(jiān)持做難題，做大題才是制勝的法寶。她說，數(shù)學(xué)中的根底題因然很重要，但高分的關(guān)鍵那么是綜合性強(qiáng)、難度大的最后兩三道大題，即所謂“拉分題”。因此，她在復(fù)習(xí)時(shí)堅(jiān)持有規(guī)律地做這類題目。由于題目難度高，所以每次做的題量不要太大，一次做四五道即可，同時(shí)，要注意選擇的題目要有代表性、要全面，同一題型的題選二三道即可，要注意方法的積累和運(yùn)用。(三)天天做題純熟解題一定要有量的積累。天天做題就是保證做題的數(shù)量的最好方法。同學(xué)們可以制定一個(gè)方案，每天要求自己做五道題目，或十道題目，根據(jù)自己的情況確定，如此堅(jiān)持下去，做題越做越快，并且培養(yǎng)起相當(dāng)?shù)淖孕判?。?：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí).(認(rèn)真聽講真的很重要)新知識(shí)的承受，數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)展，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法.上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比擬自己的解題思路與老師所講有哪些不同.特別要抓住根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn).首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉.認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于考慮，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析^p題目，盡量自己解決.在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)展整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系.二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣.(習(xí)慣成自然)要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路.剛開場(chǎng)要從根底題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好根底，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，進(jìn)步自己的分析^p、解決才能，掌握一般的解題規(guī)律.對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比擬找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正.在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣.讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，可以進(jìn)入最正確狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如.理論證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異.假如平時(shí)解題時(shí)隨意、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的.三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試.(心態(tài)決定成敗)首先，應(yīng)把主要精力放在根底知識(shí)、根本技能、根本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大局部的也是根底性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真考慮，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納.調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克制急躁的情緒.特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感.篇9：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹一、對(duì)高中數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)在初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)上也沒有感到有什么吃力。帶著這么一份驕傲我進(jìn)入了高中，自然而然地我也沒把高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)回事，可是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我還是感覺到了和初中時(shí)的不同，首先我們學(xué)習(xí)的是函數(shù)，在做有關(guān)的作業(yè)時(shí)感到不是很順利。大家都知道，函數(shù)的題目有簡(jiǎn)單的更有難度大的，高考的題目中很多的壓軸題都是函數(shù)方面的知識(shí)點(diǎn)。如今我對(duì)此有了深化的認(rèn)識(shí)，但在當(dāng)時(shí)高一的學(xué)習(xí)中還沒有這種認(rèn)識(shí)，因此，函數(shù)方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)給了我當(dāng)頭一棒，第一次月考的時(shí)候我的數(shù)學(xué)成績(jī)就很不理想，月考后我專門找數(shù)學(xué)老師對(duì)錯(cuò)題進(jìn)展了深化的分析^p，查找失利的原因，并進(jìn)而讓老師提出一些改良的措施和意見。老師強(qiáng)調(diào)對(duì)高中數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)要和初中時(shí)有很大的區(qū)別，初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做幾道題就可以掌握一些知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)的知識(shí)只是停留在外表上;而高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多而且復(fù)雜，高一階段還算比擬簡(jiǎn)單的，到以后有立體幾何、數(shù)列、向量等一些不同形式的知識(shí)點(diǎn)，不深化地理解各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)是無法學(xué)好的。對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要講究戰(zhàn)術(shù)，要全面考慮，總體分析^p，要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多考慮，多研究，才能真正掌握數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)，在考試中也才能獲得好的成績(jī)。聽了老師的分析^p，我重新制訂了學(xué)習(xí)的方案，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)大有起色。二、加強(qiáng)課堂聽課的效率曾經(jīng)有同學(xué)問我，你是怎么學(xué)數(shù)學(xué)的，也沒見你做多少的練習(xí)題，可數(shù)學(xué)的成績(jī)不錯(cuò)。我覺得課堂的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，要緊緊抓住課堂的45分鐘的時(shí)間。在這有限的時(shí)間內(nèi)，是老師與學(xué)生的交流，這時(shí)候，作為學(xué)生你的思維要跟得上老師的變化，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)在那兒，前后的聯(lián)絡(luò)是什么，在聽課的過程中不能分心、走神，進(jìn)步聽課的效率。為此，在每一堂課前，我都要做好以下幾項(xiàng)工作。1、課前預(yù)習(xí)是關(guān)鍵相信我們學(xué)生都聽到過老師對(duì)我們的要求，要進(jìn)展課前預(yù)習(xí)，不管什么課，這是所有的老師都會(huì)提的一個(gè)要求，可真正進(jìn)展課前預(yù)習(xí)的學(xué)生有多少呢，班里面我們也沒有統(tǒng)計(jì)過，不過我覺得有一半的學(xué)生預(yù)習(xí)了，就是不錯(cuò)的了，另外，既使有的學(xué)生也預(yù)習(xí)了，只是走馬觀花的看一下書，那效果可想而知。預(yù)習(xí)也要講究方法，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了難點(diǎn)，出現(xiàn)了自己解決不了的問題，這個(gè)就是聽課中的重點(diǎn)，要做好標(biāo)記;通過預(yù)習(xí)還能發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握住的舊知識(shí)，起到溫故而知新的作用，可以對(duì)知識(shí)起到查漏補(bǔ)缺的效果;另外，預(yù)習(xí)的過程也是一個(gè)自學(xué)的過程，有助于進(jìn)步自己分析^p問題、解決問題的才能，將自己在預(yù)習(xí)中的理解和老師講解的進(jìn)展對(duì)照，不斷進(jìn)展改良，可以起到進(jìn)步自己思維程度的作用。2、科學(xué)聽課是保障所謂科學(xué)聽課也就是說在老師授課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)，是不是為這節(jié)課做好了準(zhǔn)備工作。在聽課的過程中要調(diào)動(dòng)眼、耳、心、口、手等各個(gè)器官，全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中去，在聽課的過程中遇到重要的知識(shí)點(diǎn)同時(shí)又要做好筆記，但是不能因?yàn)楣P記的原因此影響到聽課，所以，這里面有一個(gè)科學(xué)合理安排聽課時(shí)間的問題。聽課的過程中是一個(gè)高度集中注意力的過程，但同時(shí)也是有張有弛;聽課的過程中也的聽的技巧，聽老師如何分析^p?如何歸納總結(jié)?如何打破難點(diǎn)，結(jié)合自己在預(yù)習(xí)時(shí)又是如何理解的，互相比擬，同時(shí)要用心考慮，跟上老師的教學(xué)思路，能在老師的啟發(fā)和點(diǎn)撥下有所得，這是這一堂課最根本的關(guān)節(jié)所在。篇10：初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不能只滿足于得出一個(gè)正確答案，而應(yīng)正確推敲運(yùn)算過程中的每一步根據(jù)是什么，表達(dá)是否合理，是否還有更簡(jiǎn)捷的算法，久而久之才能進(jìn)步自己的運(yùn)算才能。數(shù)學(xué)概念掌握法：要抓住概念、原理、定義、公式，以及運(yùn)算方法等掌握數(shù)學(xué)概念有兩種方式。一是從大量的實(shí)例中總結(jié)歸納出關(guān)鍵特征，加以概括抽象形成概念，稱之為概念的形成。二是利用已有知識(shí)去理解掌握新概念，稱之為概念的同化。學(xué)習(xí)概念時(shí)應(yīng)抓住三點(diǎn)：①概念的內(nèi)涵。即概念所提醒的對(duì)象的本質(zhì)屬性;②概念的外延。即概念所包含的對(duì)象的全體;③概念的符號(hào)表示。數(shù)學(xué)概念一般都有簡(jiǎn)潔、嚴(yán)整的符號(hào)，只有掌握概念的符號(hào)表示，才能使運(yùn)算成為可能。掌握概念時(shí)還應(yīng)注意：①掌握概念本質(zhì)屬性的其他表示形式，以加深對(duì)概念的理解;②掌握相關(guān)概念間的本質(zhì)區(qū)別和互相關(guān)系，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化;③定義概念中的條件為充分必要條件，即既可作為斷定定理又可作為性質(zhì)定理。數(shù)學(xué)要領(lǐng)掌握法：由于數(shù)學(xué)具有高度的概括性和抽象性，因此學(xué)習(xí)起來較為困難。只有把握數(shù)學(xué)的要領(lǐng)，才能理解、掌握并運(yùn)用好數(shù)學(xué)知識(shí)，起到事半功倍的作用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)主要有：①理解和準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)概念、公式、公理、定理、法那么等根底知識(shí);②深化鉆研例題，勤思多問，剖析其構(gòu)造特征，進(jìn)展一般解題思想、方法、技巧和規(guī)律的分析^p與總結(jié);③深化挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)展新舊知識(shí)的比擬和聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)知識(shí)的變通和轉(zhuǎn)化，打破難點(diǎn)和重點(diǎn);④在復(fù)習(xí)穩(wěn)固上下功夫，選有一定梯度和啟發(fā)性、考慮性、靈敏性和創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)題，進(jìn)展多樣化訓(xùn)練，充分運(yùn)用思維的分析^p與綜合、比擬與歸類、抽象與概括、歸納與演繹、系統(tǒng)化與詳細(xì)化等方法加強(qiáng)理解和記憶，進(jìn)步解決問題的才能，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。篇11：初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一、怎樣才能輕松的學(xué)好數(shù)學(xué)?第一，要有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，它可以讓我們對(duì)一課的內(nèi)容有一個(gè)大致的理解，知道它的學(xué)習(xí)方向。這樣就可以讓你在課堂上游刃有余，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，還會(huì)使同學(xué)們的自學(xué)才能大大進(jìn)步。第二，要有良好的聽課方法。課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵步驟，課堂效率高的人，會(huì)學(xué)得很輕松。聽課方面要求學(xué)生上課做到“一專三動(dòng)”，即專心聽老師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的剖析，聽例題解法及思路分析^p、技巧等;同時(shí)積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與教學(xué)活動(dòng)。要擅長(zhǎng)用手“記”代替腦“聽”和“思”。我們不是常說“好記性不如爛筆頭”嘛!第三，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。有些學(xué)生是為交作業(yè)而做作業(yè)，從而起不到作業(yè)的練習(xí)穩(wěn)固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。正確地完成作業(yè)的順序應(yīng)是先回憶當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，弄懂重點(diǎn)知識(shí)后，再去做作業(yè)。二、如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)才能(1)從變更了命題的表達(dá)形式上，培養(yǎng)自己思維的深化性。加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練，可以使我們養(yǎng)成深化理解知識(shí)的本質(zhì)，從而到達(dá)培養(yǎng)自己的審題才能。(2)從尋求不同的解題途徑與思維方式上，培養(yǎng)自己思維的廣闊性。對(duì)問題解答的思維方式不同，產(chǎn)生的解題方法各異，這樣的訓(xùn)練有益于打破形成的思維定勢(shì)，開拓我們的思路，優(yōu)化解題方法，從而培養(yǎng)唯美的發(fā)散思維才能。(3)從變換幾何圖形的位置、形狀和大小上，培養(yǎng)唯美思維的靈敏性、敏捷性。逐步學(xué)會(huì)把課本中的例題和習(xí)題多層次變換，既加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)，又激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)既穩(wěn)固知識(shí)又培養(yǎng)才能的目的。(4)從改變題目的條件和結(jié)論上，培養(yǎng)我們思維的批判性。這樣的訓(xùn)練可以克制自己靜止、孤立地看問題的習(xí)慣，促進(jìn)自己對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的再認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們研究和探究問題的才能。篇12：初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些首先、課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)很多同學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)無視而寧愿花大量時(shí)間去輔導(dǎo)班。其實(shí)按時(shí)做好課前預(yù)習(xí)，聽課的時(shí)候就能有重點(diǎn)。重點(diǎn)聽自己不理解的地方，做好課堂筆記。課后及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不會(huì)一口吃個(gè)胖子;與其貪多嚼不爛，不如按照正常的學(xué)習(xí)規(guī)律來，既不耽誤學(xué)習(xí)又不耽誤玩。第二、打好數(shù)學(xué)根底。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)概念、根本定理定義和公式是根底。同學(xué)們一定要先理解，需要求證的學(xué)會(huì)求證，能推導(dǎo)的自己會(huì)推導(dǎo);這樣才能理解記憶;真正學(xué)會(huì)。假如連根本概念和定理定義、公式都不理解，記不住;怎么會(huì)做題呢?所以，打好根底是關(guān)鍵。第三、熟悉例題，吃透課本。數(shù)學(xué)考試和中考都是以課本為根底命題的。因此，書上的例題一定要弄懂吃透。把課本上所有的知識(shí)點(diǎn)都過一遍;重點(diǎn)記憶。第四、課后練習(xí)及時(shí)做對(duì)于課后練習(xí)一定要在學(xué)完一課后及時(shí)做。穩(wěn)固所學(xué)知識(shí);不懂的及時(shí)問老師或者同學(xué)。第五、做同步訓(xùn)練題。數(shù)學(xué)公式和定理的運(yùn)用，還要考平時(shí)做一定的同步訓(xùn)練題。但是不能貪多，做過的一定要弄會(huì)，搞懂?？偨Y(jié)別人的方法，找出差距，彌補(bǔ)缺乏。第六、多總結(jié)比照記憶。數(shù)學(xué)中也有很多相似或相近的定理定義，公式。要擅長(zhǎng)總結(jié)他們的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)。才能記得牢記得快。做題也是，多總結(jié)好的解題方法，技巧;才會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。篇13：初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些1.細(xì)心地開掘概念和公式很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字外表，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)絡(luò)。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)絡(luò)起來。三是，一局部同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式的記憶。記憶是理解的根底。假如你不能將概念、公式爛熟于心，又怎可以在題目中純熟應(yīng)用呢?概念是數(shù)學(xué)的基石，對(duì)于每個(gè)定義、定理、公式法那么，理解了的要記住，暫時(shí)不理解的也要記住，在記憶的根底上、在應(yīng)用它們解決問題時(shí)再加深理解。在牢記其內(nèi)容的根底上知道它是怎樣得來的，又是運(yùn)用到何處的。將概念、公式與解題聯(lián)絡(luò)起來，以理解它們?nèi)绾芜\(yùn)用在題目中，從而將頭腦中學(xué)來的概念詳細(xì)化，加深對(duì)知識(shí)的理解，到達(dá)活學(xué)活用。我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)(觀察特例)，更深化一點(diǎn)(理解它在題目中的常見考點(diǎn))，更純熟一點(diǎn)(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都可以應(yīng)用自如)。2.看例題，做習(xí)題，要學(xué)會(huì)總結(jié)題型和方法1)如何看例題、做習(xí)題?要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多看例題，多做習(xí)題。我們看例題、做習(xí)題，目的是體會(huì)定義、定理、公式法那么的運(yùn)用，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法。每一道題，都是針對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)反映出一定的思維方法，即解題的思想方法。每看或做一道題目，都應(yīng)體會(huì)如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)理清它的思路，掌握它的思維方法。時(shí)間長(zhǎng)了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢(shì)，這時(shí)再解這一類的題目時(shí)就易如反掌了。有些同學(xué)老師講過的題會(huì)做，其它的題就不會(huì)做，只會(huì)依樣畫葫蘆，題目有些小的變化就干瞪眼，無從下手。原因就在于不明白數(shù)學(xué)知識(shí)是怎么應(yīng)用的，解題時(shí)是怎么考慮的。2)學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)。題海無邊，總也做不完。數(shù)學(xué)題目是無限的，但數(shù)學(xué)的思想和方法卻是有限的。要想將題目越做越少，就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)。對(duì)做過的習(xí)題進(jìn)展歸納和總結(jié)，再現(xiàn)思維活動(dòng)經(jīng)過，分析^p想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來。要求用口語化的語言真實(shí)地表達(dá)自己的做題經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。做了哪些習(xí)題?用到什么概念，定理或公式?用到什么解題方法?屬于什么類型?哪些是自己能純熟解決的，哪些還有困難?會(huì)做的以后少做或不做，有困難的不會(huì)的要多做，重點(diǎn)做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己可以解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。我們的建議是：看例題、做習(xí)題一是要體會(huì)定義、定理、公式法那么的運(yùn)用，從而記憶和穩(wěn)固所學(xué)的定義、定理、法那么、公式，二是要總結(jié)歸納解題的思路和方法，將題目越做越少。3.搜集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的缺乏，