環(huán)保教案三篇

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環(huán)保教案篇1

一、活動目標：

1、讓幼兒發(fā)揮想象、設計一種機器，將廢物變成成品。

2、進展幼兒的想象力和制造力，萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

二、活動預備：

水彩筆、畫紙、蠟筆等繪畫工具

三、活動指導：

1、談話：人們在生活中每天會產(chǎn)生許多的廢棄物，這些廢棄物假如沒有實時得到妥當?shù)奶幚?，將會危害人的健康，影響人的生活與工作，請小伙伴動動腦筋，設計一些先進的機器，將廢棄物變成物品。

2、思索：設計什么養(yǎng)的機器，將廢棄物變成物品。

3、操作：幼兒動手誰界“變廢為寶”的各種機器。

4、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設計的機器，說名稱、談用途，主要說說機器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品，有什么用。

5、評比出“最正確設計獎”

環(huán)保教案篇2

前不久，我們認識了各種糧食。一天，一幼兒問老師：“老師，水稻可以吃，那那些稻草怎么辦呢？”于是，我們班就此問題開展了爭論。最末商討出好多方法，以下就是我們開展的其中一個活動，其中分兩課時完成。

搓稻草繩

活動目標：

1、知道稻草繩的多種用途，懂得稻草繩是植物的伙伴。

2、兩人一組搓稻草繩，從中體會合作的樂趣。

活動預備：

稻草、剪刀

活動過程：

一、出示一捆稻草，讓幼兒爭論稻草的用途。

二、引出主題，幫小樹解決問題。

師：冬天到了，天變冷了。小伙伴們都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小動物們也換上了厚厚的皮毛，熱熱的，只有小樹在哭泣，他們沒衣服穿，冷死了，該怎么辦？你能援助他嗎？

三、這些稻草很短，小樹穿不住怎么辦？

四、老師示范搓稻草繩。〔由于幼兒手小，只要求編辮子〕

五、請幼兒兩兩一組，學習搓稻草繩，老師在一邊指導。

六、結束活動，和幼兒一起整理場地。

給小樹穿衣服

活動目標：

1、動腦筋，怎樣小樹才能穿上衣服。

2、活動中表達團結互助的良好品質(zhì)，并從中體會歡樂。

活動預備：

幼兒自己編好的稻草繩、剪刀、塑料繩等

活動過程：

一、在教室全班分組，并發(fā)給各種材料。

〔1〕、去社區(qū)前講解安全問題。提示幼兒不要亂跑。

〔2〕每組選一組長。

二、到目的地，老師指定每組一棵樹。請每組自己爭論怎樣給小樹穿衣。

三、幼兒動手操作，老師旁邊指導。

四、請幼兒集中，說說哪組給小樹穿的衣服最好。

五、老師總結，表揚勝利的幼兒，鼓舞其他幼兒。

六、結束活動。邊唱歌邊回幼兒園。

環(huán)保教案篇3

一、教學目標：

1、關注目標：實地考察被污染的河流、查找污染源。

2、知識目標：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和緣由及對環(huán)境造成的不良影響。

3、技能目標：通過看錄像和試驗，了解臟水變清的簡約方法。

4、立場目標：培育幼兒愛護水資源的意識。

5、參加目標：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣，和成人一起積極參加愛護水資源的活動。

二、教學方法：

考察、試驗、調(diào)查、操作、看錄像、爭論、快速聯(lián)想。

三、教學預備：

〔一〕資料預備：

水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

〔二〕材料預備：

1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。

2、層級污水過濾器。

〔三〕組織預備：按幼兒意愿分組，每組3——5人。

四、教學過程。

〔一〕活動一：實地考察。

1、考察目標：通過考察被污染的熊耳河，查找污染源，了解四周居民的生活狀況，使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀，來源及對環(huán)境造成的'影響。

2、考察過程：老師要充分留意，做好對幼兒的引導，鼓舞支持和說明工作。

〔1〕出發(fā)前交待問題。

老師說：“今日我們?nèi)バ芏涌匆豢?，那里的河水和我們平常用的水有什么不一樣。請小伙伴看看熊耳河的河水怎么樣？?/p>

〔2〕考察熊耳河污染嚴峻的一段。到達目的地后，老師指導幼兒考察河水特征及污染源。

a、考察河水特征。

老師問：“請小伙伴看一看，這里河水和我們平常用的水有什么不同？”〔這里河水又黑、又臟、又臭，河里有很多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平常用的水清亮透亮〕。

b、查找污染源。

老師問：“那些白色泡沫是從哪里來的呢？”帶領幼兒查找，看見河四周有一個大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還時常發(fā)出一陣陣臭味。告知幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。

〔3〕走訪熊耳河四周居民。

a、采訪一位老住戶。

老師問：河水被污染前是什么樣子？〔河水清亮見底，里面游著很多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時候，有很多人在樹下歇涼，還有人下河游泳?！?/p>

現(xiàn)在變臟后對生活有什么影響？〔河水變臟以后，我們每天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都漸漸枯死了?！?/p>

b、老師小結：

人們吃了受污染的水，簡單生病，動植物汲收污染的水，會影響生長，甚至會危及生命，而飲用潔凈的水，那么有利于動植的生長。

背景資料〔水的主要污染及危害〕：

①未經(jīng)處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡〔需氧微生物能夠分解有機質(zhì)，它維持河水的自我凈化技能〕，河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，損害人畜。

②化工、造紙、干洗、化學洗劑危害，它們進入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴峻破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機化學藥品會積累在水生物體內(nèi)，致使人食用中毒。假如被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會受到危害。

〔二〕活動二：臟水變清。

目的：通過試驗、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培育幼兒實踐技能。

1、做試驗。

a、老師告知幼兒，人是最聰慧的，有方法把臟水變清，引起幼兒愛好。

b、引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。

c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀測過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比，發(fā)覺臟水變清了。

d、相互參觀并講解并描述試驗方法及發(fā)覺。

e、觀看老師用層級過濾器作污水過濾的演示。

①介紹層級過濾器：第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。

②把污水倒進第一層過濾后，依次進入第二層、第三層、第四層〔清潔水〕。

2、提問：

那么你們平常用的自來水〔都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？〕觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平常的自來水一般查找潔凈的水源，沉淀過濾和消毒4個步驟，再經(jīng)過管道送入千家萬戶。盼望小伙伴長大后能想出更多的方法來愛護清潔水。

〔三〕活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。

目的：

〔1〕通過故事進一步了解水與人、環(huán)境的關系，以及援助幼兒認識由于人類不良行為導致了水污染。

〔2〕樹立愛護水資源的意識。

〔3〕培育幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的愛護水資源行為。

過程：

1、引出故事：在清清的小河里，住著歡樂的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點也不快樂，為什么呢？

2、老師介紹故事名稱、有表情地講解并描述故事一遍，并提問？

a、故事的名稱是什么？故事里講了什么？

b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

c、生病前后，水娃娃的四周發(fā)生了什么改變？為什么會發(fā)生這些改變？

d、為什么水娃娃會生?。?/p>

老師引導幼兒聯(lián)系實地考察和試驗所觀測到的現(xiàn)象，明白污染的水對環(huán)境的危害，以及潔凈水對環(huán)境的意義。

3、組織幼兒爭論：我們應當怎樣做才能治好水娃娃的??？

老師總結：工廠按規(guī)定先對污水進行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減削污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來愛護水源，都來關懷和愛惜我們四周的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會漸漸的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美妙。

五、故事：生病的水娃。

水娃娃可好看了。她有一個透亮的身體和一對清亮的大眼睛，陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣漂亮。誰見到她，都很快樂。

水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走，一邊歡樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；樹木聽到她的歌，長出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，漂亮極了，喧鬧極了。

水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了歡樂的日子。

可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴峻。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無力的閉著，嘴里發(fā)出痛楚的呻吟聲。好可憐哪！

水娃娃為什么會生病呢？原來，村里的人們馬虎地把洗衣做飯后的臟水倒進了河里；農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來，流進了河里。這些又臟又臭又黑的東西進入了水娃娃