教師招聘考試題庫《教學》必考點最新版(二)

教師招聘考試題庫《教學》必考點最新版(二)1、單選題李磊在上化學課的時候總是心不在焉，于是他的化學老師王老師就鼓勵他說你要像化學家發(fā)現(xiàn)不同元素一樣去主動探索化學的奧秘”，由此看出王老師主張()的教學模式。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：發(fā)現(xiàn)式學習是培養(yǎng)學生探索知識、發(fā)現(xiàn)知識為主要目標的一種教學模式。這種模式最根本的地方在于讓學生像科學家的發(fā)現(xiàn)一樣來體驗知識產(chǎn)生的過程。2、簡答題試述教學過程的基本特點(基本規(guī)律)。參考答案:【答案要點】(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合(間接性規(guī)律)。①以間接經(jīng)驗為主是教學活動的主要特點。②學生學習間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎。③貫徹直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律，要防止兩種傾向：一種是過分強調(diào)書本知識的傳授和學習，忽視引導學生通過該實踐活動、親身參與、獨立探索去積累經(jīng)驗、獲取知識的傾向；一種是只強調(diào)學生通過自己探索去發(fā)現(xiàn)、積累知識，忽視書本知識的學習和教師的系統(tǒng)講授的傾向。應該將直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗有機結(jié)合起來。(2)教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一(雙邊性規(guī)律)。①充分發(fā)揮教師的主導作用。②充分發(fā)揮學生主體參與教學的能動性。③教師的主導作用和學生主體作用之間的辯證統(tǒng)一關系。表現(xiàn)為：教師和學生的作用是不可分割的；教師的主導作用和學生的主體作用是相互促進的。④貫徹教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律，要防止兩種傾向：在教學過程中，不能只重視教師的作用，忽略學生學習的主動性和創(chuàng)造性，又不能只強調(diào)學生的作用，使學生陷入盲目探索狀態(tài)，學不到系統(tǒng)的知識，要把二者有機地結(jié)合起來。(3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一(發(fā)展性規(guī)律)。①知識和智力是兩個不同的概授知識與發(fā)展智力二者是相互統(tǒng)一和相互促進的(聯(lián)系)。③要使知識的掌握真正促進智力的發(fā)展是有條件的。④貫徹掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律，要防止兩種傾向：在整個教學過程中，我們既不能像形式教育論者那樣，只強調(diào)訓練學生的思維形式，忽視知識的傳授，也不能像實質(zhì)教育論者那樣，只向?qū)W生傳授與實際生活有用的知識，忽視對學生認識能力的訓練。在教學中，只有把二者有機地結(jié)合起來，才能提高教學質(zhì)量。(4)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一(教育性規(guī)律)。①知識是思想品德形成的基礎。②思想品德的提高為學生積極地學習知識提供動力。③貫徹傳授知識和思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律時，必須防止兩種傾向：一種是脫離知識進行思想品德教育；一種是只強調(diào)傳授知識，忽視思想品德教育。在教學過程中要注意把二者有機結(jié)合起來。3、單選題教師對學生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于_____B內(nèi)差異評價參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體內(nèi)差異評價是指對被評價者的過去和現(xiàn)在或者個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價。故選B4、單選題韓老師在講鎂條燃燒的特點時，從實驗室里給大家拿來了鎂條，在教室給我們演示了鎂條燃燒的實驗，這里韓老師采用的教學法是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：演示法是教師通過展示各種實物、教具，進行示范性實驗，或通過現(xiàn)代化教學手段，使學生獲取知識的教學方法。演示法常配合講授法、談話法一起使用，它對提高學生的學習興趣發(fā)展觀察能力和抽象思維能力，減少學習中的困難有重要作用。5、單選題教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生而是為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：C【解析】發(fā)現(xiàn)教學，也稱啟發(fā)式教學，一般經(jīng)歷四個階段，題干中提到的為學生創(chuàng)設問題情境是發(fā)現(xiàn)教學的第一步。6、填空題整個學校教育活動中，教育目的的實現(xiàn)和教育任務的完成，主要是憑借____實現(xiàn)的。參考答案:教學活動7、單選題主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家盧梭，他的教育思想集中體現(xiàn)在《愛彌兒》一書中。8、單選題在教育心理學看來，_____不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽略的重要內(nèi)容。A思過程參考答案:B本題解釋:【答案】B。9、單選題校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課堂類型上，它屬于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：隱性課程亦稱為潛在課程、自發(fā)課程，是學校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。如師生關系、校園文化、學風等。故選C。10、單選題通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。本題為歸納法的應用。故選B。11、單選題初中化學課上學習完高錳酸鉀加熱生成氧氣的原理后，為了鞏固和加深對知識的理解，適宜采用的教學方法是_____。參考答案:B本題解釋:B【解析】實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學、生物等自然科學的教學中運用得較多。12、單選題荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之，”這句話所體現(xiàn)的教學原則是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：荀子這句話強調(diào)實際觀察的重要性，體現(xiàn)的是直觀性教學原則。13、單選題把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來的教學組織形式是_____C:貝爾一蘭喀斯特制參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】特朗普制是美國教育家勞伊德?特朗普于20世紀50年代提出的教學組織形式。它把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來，既具有班級授課制的優(yōu)點，也有個別教學的長處，但管理起來比較麻煩。14、單選題在學習過程中，學習者針對所學內(nèi)容畫出網(wǎng)絡關系圖，這種學習策略屬于_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在學習中，學習者根據(jù)學習內(nèi)容畫出網(wǎng)絡關系圖，通過圖來理解各種觀點是如何相互聯(lián)系的，找出知識之間的結(jié)構，這屬于組織策略。因此，答案選D。15、單選題插入新幻燈片的快捷命令是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：Ctrl+Z是撤消，Ctri+C是復制。16、單選題在50年代，我國森林覆蓋率為19%，60年代為11%’70年代為6%，80年代不到4%，隨著森林覆蓋率的逐年減少，植被大量破壞，削弱了土地對雨水的攔蓄作用，一下暴雨，水卷泥沙滾滾而下，使洪澇災害逐年嚴重。可見，森林資源的破壞，是釀成洪災的原因。參考答案:D以下哪項使用的方法與上文最類似？_____A:敲鑼有聲，吹簫有聲，說話有聲。這些發(fā)聲現(xiàn)象都伴有物體上空氣的振動，因而可以斷定物體上空氣的振動是發(fā)聲的原因B:把一群雞分為兩組，一組喂精白米，雞得一種病，腳無力，不能行走，癥狀與人的腳氣病相似；另一組用帶殼稻米喂，雞不得這種病。由此推測帶殼稻米中含有的某些精白米中所沒有的東西是造成這種病的原因。進一步研究發(fā)現(xiàn)，這種東西就是維生素BC:意大利的雷地反復進行一個實驗，在4個大口瓶里，放進肉和魚，然后蓋上蓋或蒙上紗布，蒼蠅進不去，結(jié)果一個蛆都沒有。另4個大口瓶里，放進同樣的肉和魚，敞開瓶口，蒼繩飛進去產(chǎn)卵，腐爛的肉和魚很快生滿了蛆?？梢姡n蠅產(chǎn)卵是魚肉腐爛生蛆的原因D:在有空氣的玻璃罩內(nèi)通電擊鈴，隨著抽出空氣量增多，鈴聲越來越小。若把空氣全抽出，則完全聽不到鈴聲?？梢姡曇羰强靠諝鈧鞑サ膮⒖即鸢?D本題解釋:【答案】D。解析：題干中所采取的方法是共變法，即一種事物發(fā)生一定程度的變化時，另一種事物也隨之發(fā)生一定程度的變化。選項中使用了類似方法的是D項。A項是求同法；B、C兩項是求異法。故選D。17、單選題教育理論界認為衡量一個教師是否成熟的主要因素是看其能否自覺關注_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師成長分為關注生存、關注情境、關注學生三個階段，其中，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。18、單選題不可能所有的考生都不能通過考試，據(jù)此可以推出_____A:可能有的考生不能通過考試B:必然有的考生能通過考試C:必然所有的考生都能通過考試D:必然所有的考生不能通過考試參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查模態(tài)命題的推理，根據(jù)“不可能”=“必然不”，題干“不可能所有的考生都不能通過考試”=“必然有的考生能夠通過考試”，故選B。19、單選題赫爾巴特認為教育學的理論基礎應該是_____D學和心理學本題解釋:【答案】D。解析：赫爾巴特認為教育學的理論基礎應該是倫理學和心理學。20、單選題學生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是_____D的道德情感參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：品德情感，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力，是品德實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。21、單選題布魯姆的_____仍然是現(xiàn)在測驗的重要指標體系。A教學策略分類學B目標分類學C分類學D測驗分類學參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：布魯姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。22、單選題孔子的教學主張不包括_____A:不憤不啟，不悱不發(fā)B:學而不思則罔，思而不學則殆參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教學相長的主張出自《學記》，《學記》作于戰(zhàn)國晚期。23、單選題大學生都必須學習自然科學基礎。如果代數(shù)是必修的或者幾何是必修的，那么所有學生都將學習數(shù)學。一部分學生要學習微分方程，但代數(shù)和三角都是所有學生必修的。因此_____A:所有學生都將學習數(shù)學B:所有學生都將學習代數(shù)C:所有學生都將學習微分方程D:所有學生都將學習自然科學基礎參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查復合命題推理?！叭绻鷶?shù)是必修的或者幾何是必修的，那么所有學生都將學數(shù)學”是一個充分條件假言命題，因為“代數(shù)和三角都是所有學生必修的”，肯定了其前件選言命題中的一個選言肢，則肯定了前件，所以必然能肯定的后件，即A項正確。根據(jù)“一部分學生要學習微積分方程”不能推出C項；B、D兩項都是題干陳述的一般事實，不需要由題干的邏輯關系中推出，故排除。24、單選題“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A【解析】有關此原則最早論述見于《學記》。25、單選題()是第一個把美育概念引人中國并對美育的獨特性質(zhì)和獨立地位作了進一步闡發(fā)的思想家。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。26、簡答題結(jié)合實際，談談如何上好一堂課。參考答案:【參考答案】經(jīng)過近十年的教學，使我明白，為了取得良好的教學效果，每一堂課的質(zhì)量非常重要，怎樣才能取得好的質(zhì)量，首先，要以生為本，先學后導；其次，上課時應注意到：目標明確，重點突出，內(nèi)容正確，方法得當，表達清晰，組織嚴密，課堂氣氛熱烈。(1)目標明確，上課時明白這堂課要使學生掌握一些什么知識和技能，要養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，也就是要明確教學目標。(2)重點突出，在一節(jié)課上，教師要把主要精力主要放在重要內(nèi)容(基本知識，概念和原理)的教學上，不要對所有的內(nèi)容平均使用時間和精力。(3)內(nèi)容正確，教師教授的知識必須是科學的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學技能或行為要符合規(guī)范，并且盡量要求學生做出正確的反應。(4)方法得當，教師根據(jù)教學任務，內(nèi)容和學生的特點選擇較佳的方法進行教學，教學有法但無定法。教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性地加以運用，力求使教學取得較好的效果。(5)表達清晰，教師上課要堅持使用普通話，聲音要響亮，言語表達的速度要適合學生可接受的程度，語言要流暢生動，明白易懂，板書規(guī)范、準確、清楚。(6)組織嚴密，課的進程，次序分明，有條不紊。任務變化時要過渡自然，課堂秩序井然。(7)課堂氣氛熱烈，上課應該自始自終在教師的指導下，充分發(fā)揮學生的積極性。教師注意要因材施教，使每個學生能積極地動腦動手，課堂內(nèi)充滿民主氣氛，形成生動活潑的教學局面。27、單選題食用某些食物可降低體內(nèi)自由基，達到排毒、清潔血液的作用。研究者將大鼠設定為實驗動物，分為兩組，A組每天喂養(yǎng)含菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物，B組喂養(yǎng)一般飼料。研究觀察到，A組大鼠的體內(nèi)自由基比B組顯著降低?？茖W家由此得出結(jié)論：人類食入菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物同樣可以降低體內(nèi)自由基。以下哪項最可能是上述論證所假設的？_____A:—般人都愿意食入菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物B:不含菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物將增加體內(nèi)自由基C:除食用菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物外，一般沒有其他的途徑降低體內(nèi)自由基D:人對菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物的吸收和大鼠相比沒有實質(zhì)性的區(qū)別參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：題干中用大鼠做實驗進而推出關于人的結(jié)論，就要求大鼠和人在對菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物的吸收上具有共性，即D項所說，否則根據(jù)大鼠所做的實驗結(jié)論無法延伸至人。因此D項是論證所假設的。而A、B、C三項都與論證無關。故選D。28、單選題個體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集和綜合信息與知識運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當?shù)奈ㄒ徽_的解答。故選C。29、單選題小學心理健康教育的總目標是_____B:矯正學生問題行為C:提高學生心理素質(zhì)參考答案:C本題解釋:【答案】C。30、判斷題與講授法相比，發(fā)現(xiàn)法對學習結(jié)果的關注超過對學習過程的關注。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】與講授法相比，布魯納提倡的發(fā)現(xiàn)法更關注學習過程。31、單選題孫老師在講授《落花生》這篇課文的時候，不僅將課文的語文知識進行了透徹的分析與講授，而且通過花生樸實的品格陶冶了學生的道德情操，體現(xiàn)了()的教學原則。_____D:科學性與教育性相結(jié)合參考答案:D本題解釋:【答案】D。32、單選題教師在課堂上向?qū)W生作示范性的試驗來說明和印證所傳授的知識，這種方法是指_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。33、單選題學校中常見的期末考試屬于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題主要考査教學評價的相關內(nèi)容?？偨Y(jié)性評價著眼于某門課程或某個教學階段結(jié)束后學生學業(yè)成績的全面評定，因而評價的概括水平一般比較高，考試或測驗所包括的內(nèi)容范圍也比較廣，評價的次數(shù)不多，一般是一學期或一學年二、三次。學校中常見的其中考試、期末考試或考查以及畢業(yè)會考都屬于這類評價。34、單選題張三和李四是鄰居，張三得知李四想賣掉隔壁現(xiàn)住的房子，遂找李四表示有意購買。李四說：“我現(xiàn)在還沒有決定是否賣掉這套房子，如果我找到更好的房子，你出錢比王五多，我就賣給你?！币韵履捻棸l(fā)生了，表示李四說謊了？_____A:張三出錢沒有王五多，李四把房子賣給了張三B:李四沒有找到更好的房子，盡管張三比王五出錢多，李四還是沒有把房子賣給張三C:李四沒有找到更好的房子，李四把房子賣給了張三D:李四找到了更好的房子，并且張三出錢比王五多，最終房子沒有賣參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查假言命題的負矛盾，當一個假言命題為真，它的負命題一定為假，想要說李四說謊了，其實就是找出原命題的負命題。“如果P，那么q”的負命題是“p且非q”。本題中的p是“李四找到更好的房子且張三比王五出錢多”，q是“賣給張三房”，這個假言命題負命題就是“李四找到更好房子且張三比王五出錢多，但是卻緝有將房子賣給張三”。故選D。35、單選題“分析教材、把握三點”中的三點是_____。A:重點、難點、關鍵點B:重點、難點、易錯點C:重點、知識點、關鍵點D:難點、易錯點、關鍵點參考答案:A本題解釋:【答案】A。36、單選題教師憑自己印象給學生貼標簽屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查刻板效應的含義?？贪逍簿褪恰跋热霝橹鳌毙?。教師常憑自己的印象，或經(jīng)其他教師介紹，將每個同學分別貼上了“好”、“中”、“差”的標簽，在課堂觀察中這種先人為主的印象常會干擾教師的正確判斷。37、多選題按照教學任務，可以將課分為_____。參考答案:BE本題解釋:參考答案：BE【解析】按照教學任務分為：單一課和綜合課。38、填空題____作為教學過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。參考答案:課堂氣氛39、單選題搞陰謀詭計的人不被人信任，所以正直的人不搞陰謀詭計。得出以上結(jié)論必需的前提條件是_____A:正直的人被人信任B:搞陰謀詭計的人不是正直的人C:有的正直的人也搞陰謀詭計D:有的搞陰謀詭計的人也被人信任參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考査三段論推理，前提是“搞陰謀詭計的人不被人信任”，結(jié)論是“正直的人不搞陰謀詭計”，要使該推理成立，還需要一個前提，根據(jù)三段論推理定義，缺少項應由“被人信任”和“正直的人”組成，排除B、C、D三項，將A項代入，可以組成一個正確的三段論推理，故選A。40、單選題—般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸因為內(nèi)部、可控制的因素時，產(chǎn)生的激勵性最強。四個選項中只有A是內(nèi)部、可控制的因素，因此，將學習成敗歸因于努力程度所能產(chǎn)生的激勵性最強。41、單選題把兩個或兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査的是教學組織形式。其中，復式教學是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。主要是在偏遠的人口稀少的農(nóng)村，或者其他人口少、師資缺乏，交通又不方便的地區(qū)實施。它是班級授課制的特殊形式。42、單選題關注每一學生在個體教育活動的種種情境中所產(chǎn)生的個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，這種教學目標稱為_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查表現(xiàn)性目標的概念。43、單選題在教育心理學中教學目標是指_____A:預期教師教學達到的目標B:預期學生教學后達到的目標參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查教學目標的概念。44、單選題“教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對的穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標志學校教育制度進入_____A:前制度化教育階段B化教育階段C:非制度化教育階段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：前制度化教育是人類教育史上一個重要的發(fā)展階段。一般認為，在奴隸社會初期出現(xiàn)了定型的教育組織形式即實體化教育，學校是其重要的標志。學校的產(chǎn)生，意味著教育活動的專門化，教育形態(tài)趨于定型。學校具有以下特點：①教育主體的確定；②教育對象的相對穩(wěn)定；③形成系列的文化傳播活動；④有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等；⑤是由以上種種因素結(jié)合在一起而形成的獨立的社會活動形態(tài)。45、單選題教學的首要任務是_____A發(fā)展學生的智力B:使學生掌握文化基礎知識，形成基本技能、技巧C:培養(yǎng)學生的思想品德D:培養(yǎng)學生的個性心理參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】教學的首要任務是使學生掌握系統(tǒng)的科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧，其他任務的實現(xiàn)都是在完成這一任務的過程中和基礎上進行的。46、單選題_____是指課的基本組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關系。參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】題干所述的是課的結(jié)構的內(nèi)涵。47、單選題在多個選擇項中，有且只有一個正確答案的試題稱為單選題，至少有一個但也可以有一個以上正確答案的稱為多選題。對于一道嚴格的單選試題來說，作為答案的選項一定滿足兩個條件：第一，正確性；第二，唯一性。所謂正確性是指，答案是對問題的正確回答；所謂唯一性是指，不存在其他選項是對問題的正確回答。因此，如果對同一道單選試題，我們感覺兩個或兩個以上的選項都滿足正確性，那么一定是遇到了干擾項，即似乎成立但實際上不成立的選項。如果上述斷定為真，那么以下哪項一定是真的？()I.一道嚴格的單選試題的選項，如果滿足正確性，則一定滿足唯一性III.一道嚴格的多選試題的選項，如果滿足正確性，則一定不滿足唯一性III.—道不嚴格的單選試題，至少存在一個選項，滿足正確性，但不滿足唯一性_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：由題干可知，對于一道嚴格的單選試題來說，作為答案的選項既滿足正確性，又滿足唯一性。因此選項I正確。而對于一道不嚴格的單選試題，可能是不滿足正確性或不滿足唯一性，也可能所有選項都不滿足正確性，因此選項ID不一定為真。由題干可知，對于一道多選題，也可以只有一個正確答案，所以也可能既滿足正確性又滿足唯一性，因此選項n也不一定為真。故