人教版音樂小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美麗的家鄉(xiāng)課件

《美麗的家鄉(xiāng)》

人教版五年級(jí)下冊(cè)《美麗的家鄉(xiāng)》人教版五年級(jí)下冊(cè)關(guān)于達(dá)斡爾族

達(dá)斡爾族是我國(guó)北方具有悠久歷史和燦爛文化的少數(shù)民族之一，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)和黑龍江省，還有一小部分居住在新疆。他們有自己的語言，但是沒有文字，使用漢文。以狩獵和農(nóng)業(yè)為主，達(dá)斡爾就是“開拓者”的意思。關(guān)于達(dá)斡爾族

達(dá)斡爾族是我國(guó)北方具有悠久歷史和燦爛文人教版音樂小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美麗的家鄉(xiāng)課件歌曲簡(jiǎn)介《美麗的家鄉(xiāng)》選自歌劇《傲蕾一蘭》，主要內(nèi)容是描寫了達(dá)斡爾族姑娘傲蕾一蘭不畏強(qiáng)暴，誓死保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)家鄉(xiāng)的動(dòng)人故事，熱情歌頌了她的民族主義精神。她是歷史上真實(shí)的抵抗沙俄入侵的達(dá)斡爾女英雄。歌曲為兩段體，C大調(diào)，四二拍。歌曲簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠用歡快、喜悅的聲音演唱歌曲。2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠用歡快、喜悅的聲音演唱歌曲。

歌曲的情緒怎樣？可以劃分為幾個(gè)部分？

回答問題歌曲的情緒怎樣？可以劃分為幾個(gè)部分？人教版音樂小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美麗的家鄉(xiāng)課件再次欣賞《美麗的家鄉(xiāng)》的第一部分，請(qǐng)同學(xué)們找出印象最深的一句，并用打擊樂伴奏。再次欣賞《美麗的家鄉(xiāng)》的第一部分，請(qǐng)同學(xué)們找出印象最深的一句結(jié)合拍子示意圖，學(xué)習(xí)節(jié)奏，看誰能夠準(zhǔn)確又流暢的打出節(jié)奏（注意附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音）導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練（一）結(jié)合拍子示意圖，學(xué)習(xí)節(jié)奏，看誰能夠準(zhǔn)確又流暢的打出節(jié)奏（注新發(fā)現(xiàn)：這就是音樂的創(chuàng)作手法之一“重復(fù)”。重復(fù)可分為兩種：完全重復(fù)——節(jié)奏和旋律都相同：不完全重復(fù)——節(jié)奏相同、旋律不同，或者是旋律相同’節(jié)奏不同。這種創(chuàng)作手法在音樂創(chuàng)作中經(jīng)常被運(yùn)用。新發(fā)現(xiàn)：這就是音樂的創(chuàng)作手法之一“重復(fù)”。重復(fù)可分為兩種：完學(xué)唱歌曲第一部分學(xué)唱歌曲第一部分導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練（二）學(xué)唱歌曲第二部分1、傾聽第二部分并思考：兩個(gè)部分在節(jié)奏、情緒上的不同2、分別學(xué)唱高聲部與低聲部的旋律3、合唱導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練（二）學(xué)唱歌曲第二部分人教版音樂小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美麗的家鄉(xiāng)課件我會(huì)唱我會(huì)唱拓展延伸根據(jù)音樂創(chuàng)編幾個(gè)達(dá)斡爾名族的舞蹈動(dòng)作，部分同學(xué)表演展示，部分同學(xué)用樂器伴奏。拓展延伸根據(jù)音樂創(chuàng)編幾個(gè)達(dá)斡爾名族的舞蹈動(dòng)作，部分同學(xué)表演展小結(jié)今天通過學(xué)習(xí)《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲，了解了達(dá)斡爾族，其實(shí)我國(guó)北方還生活著許多其他少數(shù)民族。下節(jié)課我們繼續(xù)了解和欣賞反映他們生活的音樂作品。小結(jié)今天通過學(xué)習(xí)《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲，了解了達(dá)斡爾族《美麗的家鄉(xiāng)》

人教版五年級(jí)下冊(cè)《美麗的家鄉(xiāng)》人教版五年級(jí)下冊(cè)關(guān)于達(dá)斡爾族

達(dá)斡爾族是我國(guó)北方具有悠久歷史和燦爛文化的少數(shù)民族之一，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)和黑龍江省，還有一小部分居住在新疆。他們有自己的語言，但是沒有文字，使用漢文。以狩獵和農(nóng)業(yè)為主，達(dá)斡爾就是“開拓者”的意思。關(guān)于達(dá)斡爾族

達(dá)斡爾族是我國(guó)北方具有悠久歷史和燦爛文人教版音樂小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美麗的家鄉(xiāng)課件歌曲簡(jiǎn)介《美麗的家鄉(xiāng)》選自歌劇《傲蕾一蘭》，主要內(nèi)容是描寫了達(dá)斡爾族姑娘傲蕾一蘭不畏強(qiáng)暴，誓死保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)家鄉(xiāng)的動(dòng)人故事，熱情歌頌了她的民族主義精神。她是歷史上真實(shí)的抵抗沙俄入侵的達(dá)斡爾女英雄。歌曲為兩段體，C大調(diào)，四二拍。歌曲簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠用歡快、喜悅的聲音演唱歌曲。2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠用歡快、喜悅的聲音演唱歌曲。

歌曲的情緒怎樣？可以劃分為幾個(gè)部分？

回答問題歌曲的情緒怎樣？可以劃分為幾個(gè)部分？人教版音樂小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美麗的家鄉(xiāng)課件再次欣賞《美麗的家鄉(xiāng)》的第一部分，請(qǐng)同學(xué)們找出印象最深的一句，并用打擊樂伴奏。再次欣賞《美麗的家鄉(xiāng)》的第一部分，請(qǐng)同學(xué)們找出印象最深的一句結(jié)合拍子示意圖，學(xué)習(xí)節(jié)奏，看誰能夠準(zhǔn)確又流暢的打出節(jié)奏（注意附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音）導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練（一）結(jié)合拍子示意圖，學(xué)習(xí)節(jié)奏，看誰能夠準(zhǔn)確又流暢的打出節(jié)奏（注新發(fā)現(xiàn)：這就是音樂的創(chuàng)作手法之一“重復(fù)”。重復(fù)可分為兩種：完全重復(fù)——節(jié)奏和旋律都相同：不完全重復(fù)——節(jié)奏相同、旋律不同，或者是旋律相同’節(jié)奏不同。這種創(chuàng)作手法在音樂創(chuàng)作中經(jīng)常被運(yùn)用。新發(fā)現(xiàn)：這就是音樂的創(chuàng)作手法之一“重復(fù)”。重復(fù)可分為兩種：完學(xué)唱歌曲第一部分學(xué)唱歌曲第一部分導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練（二）學(xué)唱歌曲第二部分1、傾聽第二部分并思考：兩個(gè)部分在節(jié)奏、情緒上的不同2、分別學(xué)唱高聲部與低聲部的旋律3、合唱導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練（二）學(xué)唱歌曲第二部分人教版音樂小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美麗的家鄉(xiāng)課件我會(huì)唱我會(huì)唱拓展延伸根據(jù)音樂創(chuàng)編幾個(gè)達(dá)斡爾名族的舞蹈動(dòng)作，部分同學(xué)表演展示，部分同學(xué)用樂器伴奏。拓展延伸根據(jù)音樂創(chuàng)編幾個(gè)達(dá)斡爾名族的舞蹈動(dòng)作，