2023年年邢班長(zhǎng)總結(jié)三教輪崗的新體驗(yàn)

201*年邢班長(zhǎng)總結(jié)三教輪崗的新體驗(yàn)201*年邢班長(zhǎng)總結(jié)三教輪崗的新體驗(yàn)

踐行班長(zhǎng)治理的藝術(shù)“三教輪崗”的新體驗(yàn)201*年7月3日邢海鉑

感謝園領(lǐng)導(dǎo)及有閱歷的教師時(shí)時(shí)刻刻對(duì)我的幫忙與指導(dǎo)，鼓舞與鞭策，有了您們的教導(dǎo)，我對(duì)班長(zhǎng)工作有了更深的熟悉。通過(guò)又一年的時(shí)間工作，我漸漸摸索、漸漸領(lǐng)悟這“班長(zhǎng)治理的藝術(shù)”。

工作8年的我可以很自信地說(shuō)我是一名“專(zhuān)業(yè)”的教師。作為一名“班長(zhǎng)”，我還需要向身邊的老班長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多積存治理的技巧。對(duì)我而言，治理是一門(mén)高深的“學(xué)問(wèn)”，但是，治理好像又像是一門(mén)特別的“藝術(shù)”。它可以沒(méi)有理論學(xué)問(wèn)的鋪墊，但是必需有工作技巧。

今年的我，工作中最大的挑戰(zhàn)，也是我認(rèn)為自己需要提高的局部就是“班長(zhǎng)工作”?！叭梯啀彙边@個(gè)新名詞，對(duì)于我、李金、劉丹、侯萌并不生疏。我們四個(gè)人在今年親身體驗(yàn)了了“三教輪崗”的班級(jí)工作。治理以人為本，以人作為核心。因此，在“三教輪崗”的班級(jí)治理工作中，核心的人物就是“幼兒、家長(zhǎng)、班級(jí)成員（教師）”，以下是我今年在這些方面做的思索與感悟：

一、營(yíng)造溫馨的氣氛增進(jìn)相互的“了解”

班級(jí)中幼兒、教師、家長(zhǎng)三方的關(guān)系都很融洽。校園加固初期，開(kāi)展了親子活動(dòng)“洼里兒童樂(lè)園、樂(lè)土陶藝、體育節(jié)”等等，家長(zhǎng)對(duì)動(dòng)的開(kāi)展都很滿(mǎn)足。教師在相相互處中建立了深厚的友情。工作中，都能夠相互關(guān)懷，幫忙。

“三教輪崗”的初期階段，從主班教師崗位輪到助教的崗位上面，從助教變身成為主班教師，角色的突然轉(zhuǎn)變使得活潑、好動(dòng)的中班幼兒有些摸不到頭腦，時(shí)不時(shí)消失鉆空子的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)教師之間的相處、磨合，這點(diǎn)現(xiàn)象好轉(zhuǎn)。

二、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的空間發(fā)揮各自的“特長(zhǎng)”

學(xué)期初，三名教師依據(jù)自己的狀況寫(xiě)了個(gè)人狀況分析表。依據(jù)教師自身分析的優(yōu)勢(shì)以及需求、興趣點(diǎn)，我們進(jìn)展了商討，共同制定區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)，并且將“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)”進(jìn)展了分工。

李金教師有過(guò)帶中班的實(shí)踐閱歷，對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)把握會(huì)更全面。李教師參與區(qū)的教研組討論音樂(lè)活動(dòng)。因此，李教師擔(dān)當(dāng)了班級(jí)“音樂(lè)區(qū)域”，李教師準(zhǔn)心討論節(jié)奏對(duì)于中班幼兒的意義？在班上創(chuàng)設(shè)了“節(jié)奏小屋”的操作情景。依據(jù)幼兒的不同需要供應(yīng)了布織布制作的節(jié)奏卡道具。參加益智區(qū)的材料調(diào)整工作，先后投放了“多種拼圖”的玩具材料。

劉丹教師心靈手巧，依據(jù)個(gè)人的興趣主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)工作。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，劉丹教師參加到齊教師的課題組，開(kāi)頭了建構(gòu)區(qū)域的觀看與指導(dǎo)的工作。

侯萌教師在四名教師中還多了一個(gè)優(yōu)勢(shì)：侯教師與班級(jí)幼兒有一年的相處時(shí)間，最了解這班的幼兒。侯教師做事情效率非常高，在班級(jí)拼插區(qū)、科學(xué)區(qū)侯教師都下了一些功夫。有效地幫助班長(zhǎng)開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)工作。

起初，我想有了目標(biāo)，教師在區(qū)域開(kāi)展中就去實(shí)施吧。然而，理論與實(shí)踐，敘述與實(shí)施是需要過(guò)程的，回憶當(dāng)時(shí)成為教師的我，我是經(jīng)受了一個(gè)學(xué)習(xí)仿照創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過(guò)程啊。于是，班級(jí)創(chuàng)立了中三班的公共郵箱，網(wǎng)版中有包括日常工作的、學(xué)習(xí)資料的、參考資料的等等內(nèi)容。創(chuàng)立立一個(gè)班級(jí)教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

三、關(guān)注教師的行為發(fā)覺(jué)教師的才智

“三教輪崗”中的優(yōu)勢(shì)表達(dá)在教師都積極運(yùn)用新的教育理念，與幼兒一起嬉戲，一起成長(zhǎng)。但這其中也會(huì)遇到教師們都去關(guān)注幼兒了。活誰(shuí)來(lái)干呢？午睡誰(shuí)來(lái)看呢？作為班長(zhǎng)的我，不僅僅要做好教師的本職工作，更重要的任務(wù)要將班級(jí)的各項(xiàng)工作抓起來(lái)，如：衛(wèi)生工作、消毒工作。這兩項(xiàng)工作對(duì)于幼兒園至關(guān)重要！“安康和安全”是幼教工作的首要任務(wù)。作為班長(zhǎng)的我要提高熟悉，加強(qiáng)催促與治理，更要帶頭“勞動(dòng)起來(lái)”！我們將個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)膮^(qū)域定期進(jìn)展整理、清掃。在這些看似“枯燥”的工作中，教師們也發(fā)揮了各自的“才智”，如：李金利用購(gòu)置的擦玻璃器清理水池子上面的水。既便捷又衛(wèi)生。就連每天的“值日生都爭(zhēng)著做這件事情。”劉丹在清理睡眠室的床下時(shí)，使用小噴壺先灑些水，然后再用笤帚清理，這樣比墩的更潔凈，假如再用墩布墩一下效果更顯著。由于一些外出的學(xué)習(xí)的緣由侯萌上了數(shù)次晚班，帶幼兒晚間活動(dòng)，沒(méi)有怨言積極連續(xù)自己的工作。

四、保持平和的心態(tài)進(jìn)展有效的“溝通”

在我們的分工協(xié)作中仍舊會(huì)存在漏洞，“好記性不如賴(lài)筆頭，還是需要有一個(gè)衛(wèi)生清理表，定期提示自己還有哪些未完成的事？還有哪些需要更完善的事情。

記得4月，衛(wèi)生工作成為班級(jí)的頭等大事。中三班在大會(huì)上面遭受到提示，真的是晴天霹靂，沒(méi)有遇到過(guò)的事情啊。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這意義非凡，在這個(gè)會(huì)場(chǎng)，我溝通教學(xué)案例、參與教師表彰，這次……前所未有的事情，雖然衛(wèi)生工作不是我的手頭事情，但作為班長(zhǎng)，班中發(fā)生的任何一件事情我都是有責(zé)任的。起初，我會(huì)從教師的角度幫忙其向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明緣由，回班準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意思。班長(zhǎng)不是要做上傳下達(dá)的工作嗎？突然我的腦海中出現(xiàn)出“無(wú)理由的聽(tīng)從?！薄熬}默是最好的選擇，緘默是最好的行動(dòng)”。確實(shí)，在眼見(jiàn)的事實(shí)面前，地上的渣比我說(shuō)的更直觀。

經(jīng)過(guò)一些大事，我變得不驕不躁、不急不火，由于只有保證平和的心態(tài)，冷靜的頭腦，

才能把事情處理好。一味的心情低落、郁悶根本就不及于是。心情是會(huì)傳染的。當(dāng)我意識(shí)到這點(diǎn)的時(shí)候，我慢慢地開(kāi)頭讓自己內(nèi)化心情。當(dāng)聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生方面進(jìn)展提示及批判的時(shí)候，我開(kāi)頭將這些消化之后傳達(dá)給班上教師，用帶頭、各抒己見(jiàn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的方法開(kāi)展班級(jí)工作。

五、實(shí)行相宜的方法開(kāi)展班級(jí)的“工作”

（一）“好記性不如爛筆頭”。預(yù)備一個(gè)班級(jí)公共的“溝通本”，每天記錄需要交接的內(nèi)容。（二）將新班級(jí)的公共衛(wèi)生區(qū)域及每天的衛(wèi)生工作范圍細(xì)化。每天衛(wèi)生工作的流程及每月衛(wèi)生工作細(xì)化，完成后做標(biāo)記。大型活動(dòng)細(xì)化分工，責(zé)任到人。

（三）依據(jù)幼兒園作息，制定帶班的一日工作流程（班級(jí)工作常規(guī)）包括生活及區(qū)域的（班級(jí)教師工作統(tǒng)一性）

（四）班級(jí)創(chuàng)立了中三班的公共郵箱

班長(zhǎng)這門(mén)治理的藝術(shù)，我還需要在實(shí)踐中連續(xù)摸索，連續(xù)總結(jié)，盼望明年共享的時(shí)候意識(shí)更高！體會(huì)更多！感悟更深！

擴(kuò)展閱讀：201*年下半年采礦見(jiàn)習(xí)技術(shù)員輪崗實(shí)習(xí)半年總結(jié)

201*年度下半年輪崗見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)

時(shí)間如梭，勞碌中又到了年末，在這辭舊迎新之際，回憶這半年來(lái)輪崗見(jiàn)習(xí)工作歷程，總結(jié)半年來(lái)工作中的閱歷、教訓(xùn)，有利于在以后的輪崗見(jiàn)習(xí)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的做好本職工作。

回首201*年，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藦臐M(mǎn)腹經(jīng)綸、閱歷缺乏的學(xué)生向突出專(zhuān)業(yè)技能、增加個(gè)人價(jià)值的煤礦技術(shù)治理人員的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)力量上、職業(yè)技能上、治理水平上都有了很大的提高。在進(jìn)步的同時(shí)，我也深懷感恩之情，是領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心、同事的熱心幫忙鼓勵(lì)了我的成長(zhǎng)，這種在人生轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期所受的鼓舞，將使我受用終生。

初來(lái)乍到國(guó)投新集集團(tuán)的我，內(nèi)心茫然，不知能這份工作將帶給我怎樣的人生。是同事們熱心的問(wèn)候暖和了我，是師傅們中肯的目光鼓舞了我，是領(lǐng)導(dǎo)們細(xì)心的吩咐安撫了我，如親人一樣接納我的二礦人，讓我不再迷茫，能夠安心工作。到目前為止我已經(jīng)在綜采一隊(duì)和綜掘六隊(duì)兩個(gè)單位學(xué)習(xí)過(guò)，綜采和綜掘是煤礦正常生產(chǎn)所必需的兩個(gè)重要生產(chǎn)單位，能夠在這兩個(gè)單位實(shí)習(xí)，這將為我以后的工作積存了珍貴財(cái)寶。

在綜采一隊(duì)實(shí)習(xí)期間，跟隨師父陸亞明隊(duì)長(zhǎng)學(xué)習(xí)工作面現(xiàn)場(chǎng)治理閱歷和為人處世之道，并具體給我講解了工作面地質(zhì)條件、回采時(shí)所要面臨的問(wèn)題及解決措施、兩巷超前支護(hù)方式和綜采隊(duì)伍的治理建立等內(nèi)容。跟隨技術(shù)員劉淑教師學(xué)習(xí)了210916工作面回采作業(yè)規(guī)程、210108工作面回采作業(yè)規(guī)程、巷道刷擴(kuò)臥底方面的安全技術(shù)措施等規(guī)程措施的編制和審批流程，并參加向職工貫徹這些規(guī)程和措施的要求，確保職工對(duì)他們的工作任務(wù)、工作環(huán)境、施工標(biāo)準(zhǔn)和安全防護(hù)措施詳記于心。跟隨副隊(duì)長(zhǎng)及跟班隊(duì)長(zhǎng)學(xué)習(xí)工作面機(jī)械設(shè)備的使用技巧和采煤工藝，如液壓支架的防倒防滑、刮板輸送機(jī)的上躥下跳、采煤機(jī)電纜的使用維護(hù)、工作面調(diào)斜方法、轉(zhuǎn)載機(jī)的自移動(dòng)和外撥內(nèi)調(diào)等生產(chǎn)學(xué)問(wèn)。有時(shí)我和師父也探討一些工作面回采工藝，如兩巷的超前支護(hù)和工作面的端頭支護(hù)加強(qiáng)方式，當(dāng)工作面端頭或兩巷中頂板較破裂，需要采納錨索吊梁進(jìn)展加強(qiáng)支護(hù)，而工作面回采時(shí)又不能回收舊料，在這種狀況下，可考慮采納錨索吊“W”型或“M”型鋼帶的形式進(jìn)展加強(qiáng)支護(hù)，這樣不僅能同樣到達(dá)加強(qiáng)支護(hù)的效果，而且還降低了材料消消耗用。

在綜掘六隊(duì)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，跟隨技術(shù)員鐘金教師學(xué)習(xí)編制2201采區(qū)運(yùn)煤上山掘進(jìn)作業(yè)規(guī)程、2201采區(qū)軌道上山掘進(jìn)作業(yè)規(guī)程和相關(guān)防治水等安全技術(shù)措施，并常常和鐘工一起下井安裝布置激光指向儀和延展中腰線(xiàn)，確保巷道按設(shè)計(jì)方位掘進(jìn)施工。下井跟班時(shí)，我也隨時(shí)把握施工技術(shù)參數(shù)及現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)狀況，準(zhǔn)時(shí)制止工人違章行為的發(fā)生。由于剛開(kāi)頭接觸掘進(jìn)方面工作，我感覺(jué)很吃力，才知道自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)之淺薄，所需要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)之許多，所以在工作的同時(shí)，我常常向技術(shù)員、隊(duì)長(zhǎng)及跟班班長(zhǎng)們探討學(xué)習(xí)，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)條件積極思索，不斷地積存有關(guān)巷道掘進(jìn)工藝及支護(hù)方面的閱歷，仔細(xì)學(xué)習(xí)地質(zhì)、測(cè)量等相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)。依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)施工工藝及技術(shù)治理要求，我也積極向技術(shù)員和隊(duì)進(jìn)步行溝通和探討巷道掘進(jìn)施工技術(shù)，如結(jié)合2201采區(qū)煤層賦存條件及煤巖物理力學(xué)性質(zhì)，針對(duì)煤幫錨桿眼使用風(fēng)煤鉆鉆眼和人工安裝的現(xiàn)象，我提出了能否采納錨索機(jī)對(duì)煤幫進(jìn)展?jié)袷姐@眼，并在綜掘機(jī)割煤后使用錨索機(jī)打眼安裝上幫部錨桿，出貨之后再使用錨索機(jī)打眼安裝下幫部錨桿，這樣不僅緩解了掘進(jìn)面迎頭處的粉塵大、能見(jiàn)度低的問(wèn)題，而且還能確保錨桿安裝角度和扭矩滿(mǎn)意作業(yè)規(guī)程和安全技術(shù)措施的要求。

俗話(huà)說(shuō)的好，師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，我必需謹(jǐn)遵師父和領(lǐng)導(dǎo)們的教導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)煤礦開(kāi)采的相關(guān)學(xué)問(wèn)，踏實(shí)工作，給自己增磚添瓦，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，漸漸完善自己。

經(jīng)過(guò)這半年的輪崗學(xué)習(xí)，雖然取得了肯定的成績(jī)，但也存在一些缺乏。理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，尤其是理論的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。理論運(yùn)用還不夠深入，尤其是與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合方面還需要不斷完善。工作力量與實(shí)際需要還有肯定差距，還有待進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我肯定總結(jié)閱歷，克制缺乏。一要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和治理水平，努力培育扎實(shí)的理論功底和踏實(shí)的工作作風(fēng)。二要立足本職，腳踏實(shí)地。進(jìn)一步提高工作的積極性、主動(dòng)性、制造性，改良工作方法，提高工作效率，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，在實(shí)踐中不斷完善自己。

總之，在這半年的輪崗見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)和治理水平雖然都有所提高，但是由于工作的時(shí)間不長(zhǎng)，社會(huì)閱歷及閱歷缺乏，專(zhuān)業(yè)技術(shù)治理水平還有