交通大學教學觀摩會杰出教學獎候選人課件

交通大學教學觀摩會

傑出教學獎候選人共同教育委員會(體育室)鄭智仁交通大學教學觀摩會

傑出教學獎候選人共同教育委員會(體育室)大綱體育的角色體育教學的特點教學理念與準備教學品質(zhì)提升教學知能及參與教學發(fā)展教學成果大綱體育的角色“體育”在教育裡的角色是一門學科?一個哨子，兩顆球?誰都可以教?“體育”在教育裡的角色是一門學科?體育教學的特點身體教育需面對面互動，透過實作及時指導平行教學同場示範教學，培養(yǎng)學生觀察與模仿高危險性學習耗費體力，避免意外傷害發(fā)生樂觀健康透過運動紓壓，維持良好體態(tài)與健康品德要求強調(diào)守法服從、團隊合作與尊重他人體育教學的特點身體教育需面對面互動，透過實作及時指導平行教學教學理念與準備培養(yǎng)終生運動習慣喚起健康意識、強化健康體適能啟發(fā)學生運動興趣、滿足不同族群學習需求彈性課程提升參與感,成就感用心觀察教學相長強調(diào)團隊合作概念完成「全人教育」之目標教學理念與準備培養(yǎng)終生喚起健康意識、強化健康體適能啟發(fā)學生運教學品質(zhì)重視個別差異，測驗彈性多元設計趣味競賽與積分，創(chuàng)造熱鬧學習環(huán)境授課方式多樣，善用多媒體與賽事觀摩靈活運用場地與器材，充分達到運動效果善用同儕情誼，減少學習恐懼期末學生自評，了解彼此認知差異教學品質(zhì)重視個別差異，測驗彈性多元

老鷹捉小雞

(了解進攻、防守步伐之運用)

為營造熱鬧活潑氣氛，將教學內(nèi)容設計於競賽中實際運用，讓學生能從趣味競賽中，瞭解運動技巧的原理。

老鷹捉小雞

(了解進攻、防守步伐之運用)

為營造熱鬧活潑氣母雞為了保護小雞，須持續(xù)張開雙手並不斷橫向移位，保護小雞，不讓老鷹捉到。(了解防守步伐之運用)老鷹需有左右試探步，虛虛實實，聲東擊西，突破母雞的防衛(wèi)，才能順利抓到小雞。(了解進攻步伐之運用)母雞為了保護小雞，須持續(xù)張開雙手並不斷橫向移位，保護小雞，不攻城

(學習一心二用，運球不看球的技巧)1.依人數(shù)分兩隊（藍、紅）2.在球場放置五個角錐。(學習運球變換方向)3.依照數(shù)字1~5的路線，前一個隊員通過2號角錐即可出發(fā)(加強運球速度)4.遇到對手進行猜拳，贏家可以繼續(xù)往前，輸家返回隊伍重新排隊(一手持續(xù)運球，一手猜拳，眼睛不可看球)5.一位隊員到達5號角錐即得一分，得分高者獲勝攻城

(學習一心二用，運球不看球的技巧)1.依人數(shù)分兩隊（藍提升教學知能參加校內(nèi)(體育室)相關知能研習參加校外相關體育知能研習

籃球?qū)ｍ?教練研習、紀錄臺研習等運動安全:運動貼紮、機能貼布等體適能:初級指導員、中級指導員國際研討會:體育教學、運動文化等

考取其他運動相關證照水中體適能指導員初級體適能指導員初級專任運動教練提升教學知能參加校內(nèi)(體育室)相關知能研習籃球?qū)ｍ?教練研習曾於105、104、98、97、96、95學年擔任之大學生終生運動習慣之培養(yǎng)認識梅竹於98-100學年曾開設服務學習課程總計4門，共114人選修美國女子職業(yè)籃球(WNBA)運動比賽影片欣賞與講解舉辦運動與營養(yǎng)講座RTS國際阻力訓練研習籃球體育教學觀摩研討會大一通識課程教師教學研討會協(xié)助建構體育輔助教學網(wǎng)擔任體育課程發(fā)展委員健康促進融入服務學習編撰體育通識教材運動欣賞體育教學業(yè)務推廣參與教學發(fā)展與特殊教學成果43/sas/曾於105、104、98、97、96、95學年擔任之大學生終教學成果學年度學期課號課程名稱開課對象修課人數(shù)教學點數(shù)104一8108大一體育平均4.28一年級534.108123354.46二334.48105一8113544.11104一8401競技籃球平均4.79大學部及研究所194.59二165104一8561女生籃球甲組平均4.55二三年級女生404.38二344.41105一264.68二324.76104一8612籃球校隊(女)平均4.82大學部及研究所224.84二234.82105一174.92二184.73教學反應問卷(104-105學年)教學成果學年度學期課號課程名稱開課對象修課人數(shù)教學點數(shù)104學年度學期課號課程名稱開課對象修課人數(shù)教學點數(shù)104一8708籃球組二三年級404.448302籃球甲B組三年級男生404.318202二年級男生404.30二8202二年級男生404.548302三年級男生314.48708籃球組二三年級384.3105一8302籃球甲B組三年級男生354.368202二年級男生404.588221籃球乙組二年級男生404.468321三年級男生404.168709籃球組二三年級404.57二8302籃球甲B組三年級男生284.678202二年級男生404.538709籃球組二三年級394.44平均4.44教學反應問卷(104-105學年)學年度學期課號課程名稱開課對象修課人數(shù)教學點數(shù)104一870教學反應問卷(學生評語)教學反應問卷(學生評語)校隊競賽成果(女籃)大專聯(lián)賽公開二級:106、105學年全國第5名，104學年全國第4名

一般組:104學年全國冠軍

，103學年全國第5名2.梅竹賽:丙戌、己丑、庚寅、辛卯、丙申優(yōu)勝校隊競賽成果(女籃)大專聯(lián)賽校隊競賽成果-女籃其他比賽年盃賽年盃賽2018高雄市市長盃全國邀請賽第一名2014昭銘紀念盃第三名2017中正盃全國籃球比賽第三名臺南市議長盃第四名2016新豐鄉(xiāng)鄉(xiāng)長盃籃球錦標賽冠軍2013新竹市市長盃第一名2015中洲盃全國籃球比賽第三名2012桃園城市盃第三名新竹市市長盃籃球錦標賽殿軍新竹市市長盃第四名新豐鄉(xiāng)鄉(xiāng)長盃籃球錦標賽季軍新竹市市長盃季軍2014中洲盃全國籃球比賽第四名中洲盃全國籃球比賽第六名校隊競賽成果-女籃其他比賽年盃賽年盃賽2018高雄市市長盃全教學獎勵

辦理95年大專體育訪視圓滿完成任務

嘉獎二次體育教學研究及推廣教育業(yè)務績效良好嘉獎二次

97學年績效特優(yōu)導師教學獎勵

辦理95年大專體育訪視體育教學研究及推廣教育97學教學影響力翻轉(zhuǎn)學生對體育刻板印象修課學生畢業(yè)持續(xù)運動習慣校友持續(xù)關心與回饋教學影響力翻轉(zhuǎn)學生對體育刻板印象結(jié)語

[體育教學]是”粗活”，也是”細活”!重視體育、規(guī)律運動，才可健康又快活!謝謝聆聽結(jié)語[體育教學]是”粗活”，也是”細活”!交通大學教學觀摩會

傑出教學獎候選人共同教育委員會(體育室)鄭智仁交通大學教學觀摩會

傑出教學獎候選人共同教育委員會(體育室)大綱體育的角色體育教學的特點教學理念與準備教學品質(zhì)提升教學知能及參與教學發(fā)展教學成果大綱體育的角色“體育”在教育裡的角色是一門學科?一個哨子，兩顆球?誰都可以教?“體育”在教育裡的角色是一門學科?體育教學的特點身體教育需面對面互動，透過實作及時指導平行教學同場示範教學，培養(yǎng)學生觀察與模仿高危險性學習耗費體力，避免意外傷害發(fā)生樂觀健康透過運動紓壓，維持良好體態(tài)與健康品德要求強調(diào)守法服從、團隊合作與尊重他人體育教學的特點身體教育需面對面互動，透過實作及時指導平行教學教學理念與準備培養(yǎng)終生運動習慣喚起健康意識、強化健康體適能啟發(fā)學生運動興趣、滿足不同族群學習需求彈性課程提升參與感,成就感用心觀察教學相長強調(diào)團隊合作概念完成「全人教育」之目標教學理念與準備培養(yǎng)終生喚起健康意識、強化健康體適能啟發(fā)學生運教學品質(zhì)重視個別差異，測驗彈性多元設計趣味競賽與積分，創(chuàng)造熱鬧學習環(huán)境授課方式多樣，善用多媒體與賽事觀摩靈活運用場地與器材，充分達到運動效果善用同儕情誼，減少學習恐懼期末學生自評，了解彼此認知差異教學品質(zhì)重視個別差異，測驗彈性多元

老鷹捉小雞

(了解進攻、防守步伐之運用)

為營造熱鬧活潑氣氛，將教學內(nèi)容設計於競賽中實際運用，讓學生能從趣味競賽中，瞭解運動技巧的原理。

老鷹捉小雞

(了解進攻、防守步伐之運用)

為營造熱鬧活潑氣母雞為了保護小雞，須持續(xù)張開雙手並不斷橫向移位，保護小雞，不讓老鷹捉到。(了解防守步伐之運用)老鷹需有左右試探步，虛虛實實，聲東擊西，突破母雞的防衛(wèi)，才能順利抓到小雞。(了解進攻步伐之運用)母雞為了保護小雞，須持續(xù)張開雙手並不斷橫向移位，保護小雞，不攻城

(學習一心二用，運球不看球的技巧)1.依人數(shù)分兩隊（藍、紅）2.在球場放置五個角錐。(學習運球變換方向)3.依照數(shù)字1~5的路線，前一個隊員通過2號角錐即可出發(fā)(加強運球速度)4.遇到對手進行猜拳，贏家可以繼續(xù)往前，輸家返回隊伍重新排隊(一手持續(xù)運球，一手猜拳，眼睛不可看球)5.一位隊員到達5號角錐即得一分，得分高者獲勝攻城

(學習一心二用，運球不看球的技巧)1.依人數(shù)分兩隊（藍提升教學知能參加校內(nèi)(體育室)相關知能研習參加校外相關體育知能研習

籃球?qū)ｍ?教練研習、紀錄臺研習等運動安全:運動貼紮、機能貼布等體適能:初級指導員、中級指導員國際研討會:體育教學、運動文化等

考取其他運動相關證照水中體適能指導員初級體適能指導員初級專任運動教練提升教學知能參加校內(nèi)(體育室)相關知能研習籃球?qū)ｍ?教練研習曾於105、104、98、97、96、95學年擔任之大學生終生運動習慣之培養(yǎng)認識梅竹於98-100學年曾開設服務學習課程總計4門，共114人選修美國女子職業(yè)籃球(WNBA)運動比賽影片欣賞與講解舉辦運動與營養(yǎng)講座RTS國際阻力訓練研習籃球體育教學觀摩研討會大一通識課程教師教學研討會協(xié)助建構體育輔助教學網(wǎng)擔任體育課程發(fā)展委員健康促進融入服務學習編撰體育通識教材運動欣賞體育教學業(yè)務推廣參與教學發(fā)展與特殊教學成果43/sas/曾於105、104、98、97、96、95學年擔任之大學生終教學成果學年度學期課號課程名稱開課對象修課人數(shù)教學點數(shù)104一8108大一體育平均4.28一年級534.108123354.46二334.48105一8113544.11104一8401競技籃球平均4.79大學部及研究所194.59二165104一8561女生籃球甲組平均4.55二三年級女生404.38二344.41105一264.68二324.76104一8612籃球校隊(女)平均4.82大學部及研究所224.84二234.82105一174.92二184.73教學反應問卷(104-105學年)教學成果學年度學期課號課程名稱開課對象修課人數(shù)教學點數(shù)104學年度學期課號課程名稱開課對象修課人數(shù)教學點數(shù)104一8708籃球組二三年級404.448302籃球甲B組三年級男生404.318202二年級男生404.30二8202二年級男生404.548302三年級男生314.48708籃球組二三年級384.3105一8302籃球甲B組三年級男生354.368202二年級男生404.588221籃球乙組二年級男生404.468321三年級男生404.168709籃球組二三年級404.57二8302籃球甲B組三年級男生284.678202二年級男生404.538709籃球組二三年級394.44平均4.44教學反應問卷(104-105學年)學年度學期課號課程名稱開課對象修課人數(shù)教學點數(shù)104一870教學反應問卷(學生評語)教學反應問卷(學生評語)校隊競賽成果(女籃)大專聯(lián)賽公開二級:106、105學年全國第5名，104學年全國第