幼兒園落實“雙減”政策倡議書、告家長書、公開承諾書和幼兒園如何做好“雙減”工作材料

幼兒園落實“雙減”工作公開承諾書**區(qū)**幼兒園“雙減負(fù)"倡議書幼兒園關(guān)于“雙減”政策告家長書幼兒園關(guān)于雙減政策及疫情防控告家長書幼兒園落實“雙減”工作致家長的一封信如何做好幼兒園“雙減”幼兒園落實“雙減”工作公開承諾書為切實貫徹落實中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以及**市《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實施意見》精神,全面貫徹黨的教育方針，全面提升育人水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，我校鄭重承諾如下：一、 深刻認(rèn)識“雙減”重大意義，堅決擁護中央決策部署。認(rèn)真做好宣傳學(xué)習(xí)工作，確保每位教師、家長、學(xué)生都知曉“雙減”工作要求。二、 發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，全面落實立德樹人根本任務(wù)。聚焦提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平，全力以赴抓好落實工作，確保高質(zhì)量完成各項任務(wù)，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。三、 建立教師全員導(dǎo)師制，推動全體教師為每個學(xué)生提供持續(xù)關(guān)心關(guān)懷和全面發(fā)展指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。完善“校級一年級一班級"三級家長委員會網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)家校順暢溝通，引導(dǎo)家長更好履行教育監(jiān)護職責(zé)。四、 嚴(yán)抓師德師風(fēng)建設(shè)，加強師德考核評價管理，嚴(yán)禁、嚴(yán)查教師組織或參與任何形式的有償補課行為，嚴(yán)禁、嚴(yán)查教師參與校外培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營、到校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職、為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息的行為，對違反師德行為的實行“一票否決我校將嚴(yán)格遵守本公開承諾，并接受社會監(jiān)督。**區(qū)**幼兒園“雙減負(fù)”倡議書中央深改委第十九次會議審議通過《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。其中就包括“幼小銜接致家長一封信各位親愛的家長朋友們：你們好！近年來，隨著廣大群眾對學(xué)習(xí)需求的不斷提高，我區(qū)非學(xué)歷文化教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展迅速，但仍有部分培訓(xùn)機構(gòu)未取得辦學(xué)資質(zhì)，這些機構(gòu)大多數(shù)不具備基本辦學(xué)條件，存在安全隱患，教育教學(xué)質(zhì)量無法得到保障，一旦出現(xiàn)糾紛，會給孩子和家庭帶來不必要的傷害。為切實減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)，維護正常的教育教學(xué)秩序和廣大中小學(xué)生及家長的利益，我們發(fā)出以下倡議：堅決不送孩子到?jīng)]有取得《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》的非法校外培訓(xùn)機構(gòu)參加有償補課、補習(xí)。不接受校外培訓(xùn)機構(gòu)實施的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強化應(yīng)試”“幼小銜接”等違規(guī)教學(xué)活動。3.樹立正確的教育觀和人才觀，尊重教育規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，不盲目跟風(fēng)培訓(xùn)，加重孩子課外負(fù)擔(dān)，要給孩子自主發(fā)展的空間。“幼小銜接”科學(xué)準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備對于即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的幼兒來說，這是他們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，以游戲為主要形式的活動改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。所以，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。爸爸媽媽在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，了解孩子們心中對小學(xué)的向往。同時和孩子談一談自己對上小學(xué)的困惑及擔(dān)心,幫助孩子收集一些資料來解決疑惑。也能夠和上小學(xué)的哥哥姐姐視頻聊天，釆訪一下哥哥姐姐們，向他們問一些關(guān)于小學(xué)各個方面的問題也是了解小學(xué)生活不錯的方式。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣（1） 養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。講衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。特殊時期，我們更應(yīng)該向孩子傳遞衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，勤洗手、不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不潔的東西，包括有的孩子喜歡咬鉛筆等都需要糾正。（2） 養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。例如：碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學(xué)要主動打招呼；在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動讓坐；學(xué)會說“請、謝謝、對不起"等文明禮貌用語。在家中與孩子交流時，需要注重到孩子的文明用語。（3）在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。（4） 要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)會簡單的勞動技能。例如：會開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。（5） 培養(yǎng)孩子的時間觀念。在學(xué)習(xí)生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。例如：明白一分鐘、十分鐘、半個小時等時間段有多長，能夠做哪些事情。有意識地安排孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成一些事情，比如上廁所、喝水或準(zhǔn)備后續(xù)活動需要的用品等。（6） 合理安排一日生活。例如：進(jìn)入小學(xué)后，就沒有午睡時間了，在這個學(xué)期中幼兒園及家庭都應(yīng)適當(dāng)減少孩子的午睡時間，并且上、下午各安排30分鐘左右的學(xué)習(xí)時間，以此來適合小學(xué)的節(jié)奏。（7） 做好課前準(zhǔn)備工作。例如：養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開始培養(yǎng)。爸爸媽媽能夠在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動前，給孩子十分鐘的準(zhǔn)備時間，讓孩子喝水、上廁所、拿取課本及文具等準(zhǔn)備工作，當(dāng)學(xué)習(xí)活動開始后，就需要要求孩子專注及投入。假期陪伴倡議親子閱讀閱讀是幼兒認(rèn)知的方式，幼兒能夠通過閱讀，來感知世界的同與異。幼兒期是閱讀興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，是幼兒從依賴閱讀到獨立閱讀的轉(zhuǎn)化時期。親子運動運動使孩子們健康，游戲使孩子們快樂。為了孩子們的健康,促進(jìn)親子之間的交流，親子手工親子手工除了能夠培養(yǎng)孩子的各種能力外，還能夠改善親子關(guān)系，增強親密度，是促進(jìn)親子互動的重要手段。幼兒園關(guān)于“雙減”政策告家長書親愛的家長們：孩子是祖國的希望，也是家庭的未來，創(chuàng)建孩子健康成長的環(huán)境，是我們的共同目標(biāo)，也是義不容辭的責(zé)任。近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔2021）40號）（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟诽岢觯行p輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作。為有效落實“雙減”政策，切實減輕孩子校內(nèi)外負(fù)擔(dān)，保障幼兒身心健康，幼兒園對廣大家長發(fā)出如下倡議：一、樹立正確教育觀念尊重教育教學(xué)規(guī)律和孩子成長規(guī)律，不進(jìn)行超前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不拔苗助長，加強與孩子的交流和溝通。1.樹立科學(xué)的育兒觀和人才觀。要重視家庭教育在孩子成長成才中無可替代的作用，家長要在勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)社會等方面作孩子們的好榜樣，重視發(fā)展孩子良好的道德品質(zhì)、必備的身體素質(zhì)和適合社會發(fā)展的各種基礎(chǔ)技能。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成做家務(wù)的意識和健康使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子在閱讀、藝術(shù)、運動等方面的高雅情趣，鼓勵孩子參與研學(xué)實踐或者志愿服務(wù)，注重孩子德智體美勞全面發(fā)展。2.切實減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)各學(xué)科的特點，科學(xué)合理安排每日作業(yè)時間總量，為孩子留下充足的休息、活動時間，一方面要保證孩子的充足睡眠，保證孩子每天至少10小時的睡眠時間，鼓勵孩子參與勞動實踐和體育鍛煉（例如跳繩、籃球、排球、乒乓球、羽毛球）等等，另一方面也要保證孩子有充足的時間自主閱讀、獨立思考、動手探究等深度學(xué)習(xí)。促進(jìn)孩子自主管理、規(guī)律作息，養(yǎng)成科學(xué)健康的作息習(xí)慣，以促進(jìn)孩子身心健康全面發(fā)展。3.謹(jǐn)慎選擇校外培訓(xùn)機構(gòu)。減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是“雙減”工作的重要內(nèi)容，各位家長不要盲目跟風(fēng)給孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)，要理性看待假期校外培訓(xùn)的作用，尊重孩子成長規(guī)律。請各位家長一切選擇從孩子健康成長出發(fā)，切實減輕子女校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，防止“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)"的問題發(fā)生，切實讓孩子在暑假得到全面休整，以更好的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。教育孩子科學(xué)使用電子產(chǎn)品。積極改善孩子用眼環(huán)境，縮短電子產(chǎn)品使用時間，增加戶外活動，堅持做眼保健操，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣，降低近視率。暑假期間杜絕孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機游戲、手機上網(wǎng)及各種手機視頻軟件。對于孩子必須用電腦、手機解決的事項，應(yīng)該在家長的監(jiān)督下由孩子完成。拓展閱讀范圍開闊孩子視野。指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)名著,陶冶孩子的情操，開闊孩子的視野，提升孩子的素養(yǎng)，健全孩子的人格，為孩子的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。強化藝術(shù)、體育培育提升綜合能力。各位家長能夠注重音體美培訓(xùn)，根據(jù)孩子的愛好興趣，選擇藝術(shù)類培訓(xùn)機構(gòu)，對孩子開展琴棋書畫方面的培訓(xùn)，鼓勵孩子掌握1-2項藝術(shù)特長。家長要科學(xué)認(rèn)識體質(zhì)健康提升的影響因素和有效辦法，了解運動在增強體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。切實做好安全教育提升防范意識。暑假是孩子安全事故的高發(fā)期，家長作為孩子的監(jiān)護人，要切實履行監(jiān)護責(zé)任，做好暑假期間孩子的安全管護。一是注重防溺水安全，二是注重交通安全，三是注重消防、用電安全，四是注重飲食安全，五是注重疫情發(fā)展情況，密切注重上級部門下發(fā)的文件要求，非必要不離濰，一律不準(zhǔn)去疫情中高風(fēng)險地區(qū)或途徑中高風(fēng)險地區(qū)。二、謹(jǐn)慎選擇校外培訓(xùn)機構(gòu)如果您的孩子秋季開學(xué)后繼續(xù)參加義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)，請在報名時注意以下事項1?驗證培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)一《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》。以“教育咨詢"、“教育科技"、“文化傳媒"等名義注冊的公司均無資質(zhì)舉辦義務(wù)教育階段的學(xué)科類培訓(xùn)活動。2.查看收費標(biāo)準(zhǔn)、周期。凡有資質(zhì)的義務(wù)教育階段培訓(xùn)機構(gòu)，其機構(gòu)內(nèi)張貼由區(qū)教育局監(jiān)制的“奉賢區(qū)校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)督信息公示欄"，明確收費標(biāo)準(zhǔn)，收費周期不得超過3個月。3.查驗合同和發(fā)票。報名時必須與機構(gòu)簽訂規(guī)范的培訓(xùn)合同,繳費時須由機構(gòu)提供正規(guī)的稅務(wù)部門監(jiān)制的正規(guī)發(fā)票，開票單位與培訓(xùn)機構(gòu)名稱.須一致。4.咨詢培訓(xùn)時間。根據(jù)“雙減”政策規(guī)定，義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假。平時培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20：30o一顆種子，總會在適合它的時候發(fā)芽。希望家長理性確定孩子成長預(yù)期，更多注重孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)、心理健康等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。讓我們家園攜手，齊心協(xié)力，遵循學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律，樹立正確育兒觀念，促進(jìn)幼兒的健康成長。XXXXX中心幼兒園2021年月日幼兒園關(guān)于雙減政策及疫情防控告家長書尊敬的家長朋友們：您好！為了落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)：2021]40號，以下簡稱“雙減'‘政策），以及為進(jìn)一步抓好“外防輸入，內(nèi)防反彈"常態(tài)化防控措施，全力筑牢抗疫“防護墻”，保證幼兒身體健康和生命安全，請家長們履行監(jiān)護人的職責(zé)，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)定，知悉并按要求做好各項準(zhǔn)備：校外培訓(xùn)注意事項一、如果您的孩子秋季開學(xué)后繼續(xù)參加義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)，請在報名時注意以下事項1?驗證培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)一《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》。以“教育咨詢"、“教育科技"、“文化傳媒"等名義注冊的公司均無資質(zhì)舉辦義務(wù)教育階段的學(xué)科類培訓(xùn)活動。2.查看收費標(biāo)準(zhǔn)、周期。凡有資質(zhì)的義務(wù)教育階段培訓(xùn)機構(gòu)，其機構(gòu)內(nèi)張貼由區(qū)教育局監(jiān)制的“XX校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)督信息公示欄"，明確收費標(biāo)準(zhǔn)，收費周期不得超過3個月。3.查驗合同和發(fā)票。報名時必須與機構(gòu)簽訂規(guī)范的培訓(xùn)合同,繳費時須由機構(gòu)提供正規(guī)的稅務(wù)部門監(jiān)制的正規(guī)發(fā)票，開票單位與培訓(xùn)機構(gòu)名稱.須一致。咨詢培訓(xùn)時間。根據(jù)“雙減”政策規(guī)定，義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假。平時培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20：30o如需核實培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)信息，可通過XX,點擊“民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)”進(jìn)行查詢；或者通過XX微信公眾號一“服務(wù)大廳”-“培訓(xùn)機構(gòu)查詢”進(jìn)行查詢。配合幼兒園的防疫工作1、 暑假期間，有到過疫情地旅居史的幼兒及家長，請立即向社區(qū)、老師報告，并做好個人防護的基礎(chǔ)上第一時間到附近核酸釆樣點進(jìn)行核酸檢測，做好居家隔離。2、 如往返其他中高風(fēng)險地區(qū)，幼兒家長要如實報告班級教師，做到不漏報、不瞞報、不謊報。3、 保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，避免前往空間密閉、人群聚集、通風(fēng)較差的場所；在醫(yī)院、車站、商場、農(nóng)貿(mào)市場等人員流動性大、相對密閉的場所，以及乘坐公共交通工具時要全程佩戴口罩。勤洗手、勤通風(fēng)，注意咳嗽禮儀，咳嗽或打噴嚏時要用手帕、紙巾等進(jìn)行遮擋。4、 近期非必要，建議家長不帶幼兒外出，不與來自中高風(fēng)險區(qū)的人員接觸。如特殊情況必須外出，請務(wù)必做好個人防護，及時報備，并如實告知班級教師。幼兒返園前14天內(nèi)原則上不離開本地，否則將會影響到新學(xué)期正常開學(xué)報道（如有特殊情況，請如實向班主任老師匯報，并填寫相關(guān)信息）。嚴(yán)禁前往疫情中高風(fēng)險地區(qū)和境外，經(jīng)批準(zhǔn)外出的家長和幼兒返園前需要需要提交幼兒及同居住人的行程軌跡作為驗證材料。謝謝配合！幼兒園落實“雙減”工作致家長的一封信尊敬的家長：您好！為減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，區(qū)教育正大力推進(jìn)課堂提質(zhì)和豐富課后服務(wù)供給，全力整頓學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)管理混亂、教學(xué)超綱、環(huán)境不好、虛假宣傳、亂收費用、退費困難、資金鏈斷裂、卷款跑路等家長關(guān)切的問題，當(dāng)前已初見成效，放學(xué)后回歸校園已成為絕大多數(shù)學(xué)生的首選。為切實促進(jìn)孩子的健康成長，請家長結(jié)合以下教育部對規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)的要求，慎重確定孩子是否參加校外機構(gòu)培訓(xùn)。1.資質(zhì)要符合要求。學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)要張貼懷柔區(qū)批準(zhǔn)復(fù)課的綠色標(biāo)識，經(jīng)營執(zhí)照與《民辦教育辦學(xué)許可》要“雙證"齊全。機構(gòu)上課教師要具備教師資格證，并與所公示的教師一致，所教學(xué)科與資格證學(xué)科相符。繳費要規(guī)避損失。培訓(xùn)費用要繳至預(yù)付費資金監(jiān)管平臺（機構(gòu)的銀行印制的二維碼），不能繳至私人賬戶，一次性繳納課時費不超3個月或60課時。合同要用標(biāo)準(zhǔn)文本。要簽訂教育部和市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)的《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》。辦學(xué)行為要規(guī)范。所教課程不得超出國家課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)進(jìn)度不能超過區(qū)內(nèi)中小學(xué)同期進(jìn)度，不能留作業(yè)。機構(gòu)培訓(xùn)時間不得與中小學(xué)教學(xué)時間沖突，結(jié)束時間不得晚于20：30o培訓(xùn)機構(gòu)要將學(xué)生ID號錄入學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)管理平臺。教育ID號是流水號，不涉及學(xué)生隱私，錄入教育ID號是能更好地保障學(xué)生權(quán)益，實時監(jiān)控機構(gòu)的規(guī)范收費及培訓(xùn)行為。如何做好幼兒園“雙減”“雙減”政策落地已經(jīng)有一段時間了。這個政策也波及到了幼兒教育領(lǐng)域，迎合家長需求的各類教育培訓(xùn)開始逐步退出了孩子們的生活。在幼兒園，“雙減"政策能夠帶來哪些新的思考？如何幫助家長緩解焦慮？幼兒園教育在“雙減"政策下，應(yīng)該如何堅定方向？花草園的開學(xué)的第二周到第三周，各班都要召開新學(xué)期家長會，這是我們堅持了多年的一項制度。這幾年，每次家長會前,我都要做一個簡短的發(fā)言。這次的發(fā)言聚焦“雙減”政策，講一下我們當(dāng)下的思考。2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》提出要在一年內(nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，家庭教育支出和家長相對應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，三年內(nèi)使各項負(fù)擔(dān)顯著減輕，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。各位親愛的家長，開學(xué)已經(jīng)兩周了，你們感覺怎么樣？每到九月的新學(xué)期，我們都要迎來新生，同時還要迎來一年一度的“教師節(jié)"。首先，要特別感謝大家為我們送上的教師節(jié)祝福。對于老師們來說，這是一種很寶貴的能量補給。今天早上，我想到了這樣一句話：我們選擇教師這個職業(yè),不需要特別被追捧。為什么？因為這是我們很多人從內(nèi)心自愿選擇的一個職業(yè)。我們既不希望被輕視，也不希望被捧得特別高。因為捧得越高，也往往意味著在社會中可能并不那么受人尊敬……開學(xué)初，有很多工作要做。但再忙，花草園也有自己的節(jié)奏，什么時間該做什么事情，都有非常明確的要求與準(zhǔn)確的刻度，并不會因為遇到了一些事情，就減少工作。我們一直有自己的標(biāo)準(zhǔn),這是我們追求的風(fēng)骨。新學(xué)期的家長會，我會分享我們的一些思考與改變。新學(xué)期具體的安排，則會由各班教師來負(fù)責(zé)講解。今天我想分享是：“雙減”政策下，我們應(yīng)該做何改變？教育的“劇場效應(yīng)”“雙減”政策的頒布給社會帶來了震蕩和改變，很多家長特別茫然，不知道自己該做什么了。有人說，培訓(xùn)班、補習(xí)班本質(zhì)上解決的并不是兒童的問題，而是家長的焦慮問題。這些補習(xí)班撤銷之后，很多家長的焦慮變得無處安放?！半p減"政策從長遠(yuǎn)的角度來看一定是有意義的。因為今天中國教育的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到了一種失控的狀態(tài)，不光是資本的介入，越來越多的人在“劇場效應(yīng)”里被內(nèi)卷。鏈接："劇場效應(yīng)w(TheatreEffect)指因為個體成員追求自身利益最大化，引發(fā)其他成員效仿而導(dǎo)致集體秩序失衡，整體利益受損的現(xiàn)象。說得通俗點，就是我們在電影院看電影，第一排的人站起來了，后面的每一排為了不被人擋住，也紛紛站起來，最后所有人都站起來看電影，所有人都回到了原點。其實看的還是原來的那場電影，花的還是原來的錢，但每個看電影的人，切身的感受是，都付出了更多的努力，而自己買的座位也白白浪費了。1982年，我參加高考。那時候的高考沒有那么大的壓力，沒有補習(xí)班，大家也不擇校，能考上就考，考不上就做其他工作，我的很多同學(xué)還主動放棄了高考。在今天，這是不可想象的。這些年，課外補習(xí)班的出現(xiàn)，讓“劇場效應(yīng)"越來越明顯,越來越多的家長感到焦慮。因為這些機構(gòu)把考試技術(shù)已經(jīng)研究得非常透徹了，如果不刷題的話，就無法獲得一個好的成績。惡性競爭造成的各類精神類疾病(如抑郁癥等)，其實是一種能量的缺失，這樣的惡性競爭也使得抑郁癥成為了青少年階段的高發(fā)病，這讓人非常痛心。很多人傾向?qū)ⅰ耙钟舭Y”解釋為一種心理上的疾病，我個人并不完全贊同。我認(rèn)為，抑郁癥實際上是一種心理能量的缺失。一個孩子從小到大那么辛苦地學(xué)習(xí)，能量完全沒有補充的時間和機會，必然是很容易抑郁的。過去，很多父母也打罵孩子，但卻沒有那么多罹患抑郁癥的情況。因為孩子們大多數(shù)時間是自由的，他們能夠在自然、勞動以及同伴關(guān)系中獲得能量的補給。今天，他們的時間被完全擠占,孩子們成為了工具人，即學(xué)習(xí)的機器。很多家長在孩子得了抑郁癥之后，不是讓孩子休息，補充能量，而是送到醫(yī)院，用醫(yī)療的手段讓這些癥狀消失，根本的問題并沒有得到解決，所以很多孩子選擇了用結(jié)束自己生命的方式抗?fàn)?。這損害的不但是青少年的利益，也是一個民族的未來。童年是一個人積攢能量最關(guān)鍵的時期孩子在和自然互動的時候，會獲得來自大自然能量的補充。過去的孩子有大量的時間在自然里游戲，但今天，這些能量的入口都被封起來了，他們從一出生開始，能量就處在一種消耗的狀態(tài)，這是一個非常糟糕的狀況。我們在建花草園的時候，實際上也是構(gòu)建一個能量場。院子里的大樹、小花、小草、小魚、小烏龜、小兔子……方寸之間，與天地共感，充滿了自然的能量。花草園的各個地方充滿了自然的能量童年是一個人積攢能量最寶貴的時期，這份能量積攢下來之后，要供一生來使用的。政府花了很大的力氣，讓教育回到一個正確的軌道上去。作為教育工作者，我們覺得是非常有價值、有必要的。我們?nèi)绾巫?，才能夠迎接這種新的變化與挑戰(zhàn)？PART1未來，人應(yīng)該具備的核心競爭力好身體?大格局思辨力?創(chuàng)造力對于家長來說，需要思考的第一個核心問題是：未來的人,應(yīng)該具備哪些核心競爭力。我想，在未來，核心競爭力一定有這四個方面的內(nèi)容：未來核心競爭力一：好身體好的身體包括生理和心理兩方面。即使擁有聰慧的大腦，如果沒有好的身體，在青少年時期就選擇結(jié)束自己的生命，無論孩子取得了多么榮耀的成績，但“白發(fā)人送黑發(fā)人”，不是父母希望看到的。健康的身體，對于孩子、家長，對于家庭幸福來說都特別重要，但現(xiàn)在，這個點卻被我們嚴(yán)重忽視了。未來，個人想要獲得長足的發(fā)展，健康的身體是基礎(chǔ)，因為身體好的人能量都特別足,才有可能完成創(chuàng)造。我想，這是第一步。未來核心競爭力二：大格局現(xiàn)在的孩子，很小的時候就進(jìn)入到了競爭之中，他們更多注重自己，很難看到他人。但社會進(jìn)入到高度發(fā)達(dá)的階段，合作成為了一個非常重要的品質(zhì)。如果你不會合作，做很多事都難以成功。在幼兒園里，每個家長的格局也是不一樣的。有的家長不但注重孩子的成長，也注重孩子和他人的關(guān)系；而有的家長就只注重自己的孩子，完全以孩子的感受為中心，來判斷事情的好與壞。其實，每個人將來遇到的都是真實的社會，人性也是復(fù)雜的。要記住，你的孩子未來遇到的不可能都是對他好的人，注重他人、做一個善良的人、樂于合作的人、適合社會的人才是大格局的出發(fā)點。未來核心競爭力三：思辨力思辨能力特別重要。但是今天，一個互聯(lián)網(wǎng)時代，很多人都成為了“烏合之眾”，別人說什么就跟著做什么，很容易被裹挾。父母在未來的社會中，是否有自己的判斷力，是隨波追流？還是堅持自己的判斷？這也會影響孩子未來的前途與發(fā)展。在我們那個“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的時代，我選擇是學(xué)前教育專業(yè)，哥哥選擇的是生態(tài)學(xué)專業(yè)，這兩個專業(yè)在當(dāng)時都鮮為人知。但是父母很支持我們，說“做你們自己喜歡的事情就好?！薄，F(xiàn)在，我和哥哥都在各自喜歡的領(lǐng)域工作著。只有擁有思辨能力的人，才能夠在未來有自己的判斷，才能站得住腳。能夠清晰地判斷出：什么是自己必須做的（底線）；什么是自己能夠做的（當(dāng)下）；什么是自己應(yīng)該做的(未來)……而不是盲目聽從別人的安排。未來核心競爭力四創(chuàng)造力未來，你是給別人打工，還是別人幫你成就夢想？從這個角度看，這個社會分為兩種人：一種，是別人幫你成就夢想；另一種，是你給別人打工。其中的差別是什么？差別是創(chuàng)造力。只有有創(chuàng)造力的人，才能成為這個社會的“領(lǐng)頭羊"。1996年，聯(lián)合國教科文組織部21世紀(jì)委員會發(fā)布《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財富》，提出了學(xué)習(xí)的“四大支柱"：學(xué)會求知(learningtoknow)>學(xué)會做事(learningtodo)、學(xué)會共處(learningtolivetogether)>學(xué)會生存(learningtobe)o今天重溫四個“學(xué)會"，依然值得思考。PART2“雙減”時代，家長應(yīng)該做什么？多一些陪伴多一些耐心“雙減”時代，大多數(shù)的時間又交還給了家長。那么，我們應(yīng)該“多''做什么？“多“一些陪伴什么是陪伴？陪伴不是拿著手機坐在孩子身邊，而是一種深度的、在一起的交流。每周一，花草園的微信公眾號會推出一個欄目叫“花草園的星期一"。上周，我們推出的內(nèi)容是“我們帶著園歷，'打卡'幸福的每一天我們把教育做到了每日的生活邏輯里。這個園歷，我們做了十幾年。最開始的創(chuàng)意來自2007年，我去美國訪學(xué)，發(fā)現(xiàn)美國人很喜歡一個詞schedule,他們所有的事情都要有計劃，給了我很大的啟發(fā)。所以，回來后，我們就決定要做一個園歷，把每天的活動都放進(jìn)去。其實，每個家庭對園歷的理解和使用是不一樣的。有的家長完全不看，拿回去就丟棄在一旁；有的家長會拿回去認(rèn)真和孩子一起用園歷做游戲。這兩種理解效果會一樣嗎？完全不一樣。因為其中有期盼，有對自己行為的覺知，還有想象與創(chuàng)造。它會成為孩子成長的一個工具。很多家長用自己的方式“玩轉(zhuǎn)"園歷。特別喜歡小一班丁小沐小朋友爸爸的記錄。拿到園歷之后，小沐爸爸就和小沐一起,把貼紙貼到每周一升旗的日子上。他發(fā)現(xiàn)小沐在小聲哼唱國歌,就非常有心地找來國歌的音頻，播放給小沐聽。這周二，我來到幼兒園后問小沐，你學(xué)會唱國歌了嗎？小沐說學(xué)會了，然后完整地唱了一遍。小小的園歷，在孩子與父母的游戲中成為了促進(jìn)孩子成長的寶貴工具陪伴就是你放下手邊所有的事情，心神和孩子在一起，呼應(yīng)他；是我順應(yīng)著你的興趣，我看到了你的需要；而不是我讓你干什么。這才叫有效陪伴。“有效陪伴”是父母和孩子進(jìn)行積極、健康、雙向的照料和互動,也被稱為“品質(zhì)時間"(QualityTime)o你們相處時間的質(zhì)量和互動方式，遠(yuǎn)比時間的長短更重要。在早些年的文章中，我特別介紹過“品質(zhì)時間"，這些文章被收錄在了我的《從生活到生活化課程 位幼兒園園長的教育敘事》一書之中?；ú輬@教育的成功也在于，我們的老師和孩子之間是有深度陪伴的。我希望，花草園的家長們也能夠跟隨我們的腳步，一起陪伴孩子成長?！岸唷币恍┠托臎]有一個孩子能特別快地長成成人的樣子。如果一個孩子特別讓父母滿意，他就會壓抑自己的需求來順從父母，讓自己早熟。而這份早熟，結(jié)果能夠預(yù)料，因為“出來混，都是要還的?！彼?，我們更情愿孩子們天真一些，父母們多一些耐心、多一些等待。就像種莊稼一樣，播種下去，別著急，你“做三四月的事情，八九月自會有答案"。在高節(jié)奏生活的今天，耐心已經(jīng)變成了一種稀缺資源，但這種資源在兒童成長中，特別珍貴。PART3“生活化課程”帶給了孩子們什么？愛生活?愛思考愛哲學(xué)?愛藝術(shù)我們的“生活化課程"并不是“生活"，而是一種“生活化"，這個“化"的過程，需要經(jīng)過3?5次的發(fā)酵，才能使其成為課程。而那些未來社會所需要的核心競爭力，那些關(guān)于“我和自己”的關(guān)系、“我和世界"的關(guān)系、“我和未來"的關(guān)系，全都“化”在了其中。這樣的課程，給我們的孩子帶來的是什么？我總結(jié)了一下，我們借由“生活化課程"送給了孩子們四份禮物：第一份禮物愛生活只有當(dāng)我們把所有的感官都打開，用心聽、用心看、用心感受，才會有“生活多美好！“的感覺。心靈才是能量最佳的儲藏器官?；家钟舭Y的孩子，不是腦子有問題，而是心靈受到了傷害，他們變成了“空心人”。而積攢心靈的能量，要靠童年這個階段以及來自于生活的力量。這個點，千萬不要本末倒置！鏈接：“空心人“前北京大學(xué)心理健康教育與咨詢中心副主任徐凱文老師提出了“空心病"概念，他發(fā)現(xiàn)北京大學(xué)有30%的學(xué)生有“空心病"-缺乏價值觀，不知道自己要什么，不知道自己為什么活。他所以質(zhì)疑功利教育中