九年級中考語文二輪復(fù)習(xí)課件：作文指導(dǎo)(一)

作文指導(dǎo)（一）——情感類作文指導(dǎo)（一）

生活中，你情感體驗的對象有哪些？1.家人2.老師3.同學(xué)、朋友……【主題解讀】4．社會、陌生人5.國家、家鄉(xiāng)6．童年、青春7．動物、植物生活中，你情感體驗的對象有哪些？1.家人【主題解讀】4．社【結(jié)構(gòu)解讀】主體段布局特點：一敘到底式【結(jié)構(gòu)解讀】主體段布局特點：一敘到底式例：《甜甜的泥土》創(chuàng)設(shè)情境

（開頭）西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。

善描寫重渲染例：《甜甜的泥土》創(chuàng)設(shè)情境善描寫重渲染例：《紫藤蘿瀑布》景物細描未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。善描寫、重渲染、多修辭例：《棗核》：索棗核——見棗核——話棗核——點主題有波折例：《紫藤蘿瀑布》景物細描【練筆作文】《那一刻，我的世界春暖花開》寫作要求：1.字數(shù)不少于700字2.書寫認真，無潦草，無涂改3.通過一件事來表現(xiàn)自己在一個瞬間的情感體驗【練筆作文】作文指導(dǎo)（二）——成長類作文指導(dǎo)（二）【主題解讀】一、成長勵志類1.品德方面的成長主題詞：勤奮、堅持、寬容、信任、感恩、自信、樂觀等2.學(xué)習(xí)、能力方面的成長主題詞：自信、耐心、堅持、主動、細心、踏實、上進等二、情感道德類愛父母、愛親人、愛朋友、愛老師

愛集體、愛祖國、愛社會、愛人類主題詞：愛、理解、奉獻等三、審美鑒賞類賞析書籍、風(fēng)土人情、自然景觀

主題詞：美、美好【主題解讀】注意點：一要反映成長路上的美好追求。二要再現(xiàn)成長路上的曲折經(jīng)歷。三要挖掘成長路上的深刻感悟。注意點：【結(jié)構(gòu)解讀】主體段布局特點：畫面串聯(lián)式例：《春》

春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖

《我的母親》

元宵節(jié)巡閱（兩三歲）涌動的淚珠豐富的內(nèi)心世界（十歲）勞碌的身影（八歲）1.篇幅大體相等2.敘事(描寫)片斷分成2—3個3.敘事（描寫）角度不同4.主題或線索統(tǒng)一【結(jié)構(gòu)解讀】【練筆作文】《慢慢地，我懂了》寫作要求：1.字數(shù)不少于700字2.書寫認真，無潦草，無涂改3.通過兩至三件事來表現(xiàn)自己慢慢懂得、心靈成長的過程【練筆作文】作文指導(dǎo)（三）——立德類作文指導(dǎo)（三）【主題解讀】一、關(guān)注自我內(nèi)在品格的健康養(yǎng)成主題詞：勇于擔(dān)當(dāng)、學(xué)會合作、樂于奉獻、懂得付出、愿意分享、追求誠信等二、關(guān)注社會、生活的和諧發(fā)展主題詞：關(guān)愛弱勢群體、關(guān)心時事熱點、關(guān)注環(huán)境優(yōu)化時代變遷等三、關(guān)注民族優(yōu)秀文化的傳承主題詞：展現(xiàn)地方特色手工藝、地方名勝文化；體現(xiàn)書法水墨畫、傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗、經(jīng)典劇種等的傳承【主題解讀】注意點：一、寫個體的，要反映自身品格的良性養(yǎng)成，要表現(xiàn)出對真、善、美的追求，提升個人正能量。二、寫社會的，要將自己置身社會之中，緊扣時代脈搏，弘揚向上主旋律，體現(xiàn)社會正能量。個人的發(fā)展離不開其生長生活的大環(huán)境，作文中應(yīng)多體現(xiàn)對社會方方面面各種現(xiàn)象的關(guān)注。三、寫文化傳承的，可縱橫時空，可精致細描，要深度展現(xiàn)文化歷史特色，展示文化影響的正能量。文化歷史的熏陶促使個人、社會的良好發(fā)展。

注意點：【結(jié)構(gòu)解讀】主體段布局特點：一敘到底式或畫面串聯(lián)式選擇一敘到底式（線性結(jié)構(gòu)）：1.善描寫2.重渲染3.多修辭4.有波折

選擇畫面串聯(lián)式（塊狀結(jié)構(gòu)）：1.篇幅大體相等2.敘事(描寫)片斷分成2—3個3.敘事（描寫）角度不同4.主題或線索統(tǒng)一【結(jié)構(gòu)解讀】其他部分寫作特點：（一）開篇精彩點主題：1.開門見山2.設(shè)置懸念3.引用名句4.巧用修辭（比喻、排比、擬人）5.創(chuàng)設(shè)情境（繪景、抒情渲染）（二）卒章有力顯其志：1.巧用修辭（比喻、排比）2.畫龍點睛（抒情+議論）（三）一線貫串過渡段：1.承上啟下式2.排比式（放段首、尾醒目處）（四）精巧靈動小標(biāo)題：1.時、空串聯(lián)2.引用古典詩詞3.使用修辭（五）提睛亮眼有題記：1.引用（化用）式2.懸念式3.點睛式其他部分寫作特點：【練筆作文】《就這樣，埋下一顆種子》寫作要求：1.字數(shù)不少于700字2.書寫認真，無潦草，無涂改3.既可通過詳寫一件事，也可通過兩至三件事，來體現(xiàn)對我的影響【練筆作文】1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。——培根

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強?！渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時才會釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的?！勘葋?、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情?！鳡枴た突?、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納9、苦難有如烏云，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已。——里希特

10、幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運也決非沒有安慰和希望。——培根1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙魑闹笇?dǎo)（一）——情感類作文指導(dǎo)（一）

生活中，你情感體驗的對象有哪些？1.家人2.老師3.同學(xué)、朋友……【主題解讀】4．社會、陌生人5.國家、家鄉(xiāng)6．童年、青春7．動物、植物生活中，你情感體驗的對象有哪些？1.家人【主題解讀】4．社【結(jié)構(gòu)解讀】主體段布局特點：一敘到底式【結(jié)構(gòu)解讀】主體段布局特點：一敘到底式例：《甜甜的泥土》創(chuàng)設(shè)情境

（開頭）西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。

善描寫重渲染例：《甜甜的泥土》創(chuàng)設(shè)情境善描寫重渲染例：《紫藤蘿瀑布》景物細描未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。善描寫、重渲染、多修辭例：《棗核》：索棗核——見棗核——話棗核——點主題有波折例：《紫藤蘿瀑布》景物細描【練筆作文】《那一刻，我的世界春暖花開》寫作要求：1.字數(shù)不少于700字2.書寫認真，無潦草，無涂改3.通過一件事來表現(xiàn)自己在一個瞬間的情感體驗【練筆作文】作文指導(dǎo)（二）——成長類作文指導(dǎo)（二）【主題解讀】一、成長勵志類1.品德方面的成長主題詞：勤奮、堅持、寬容、信任、感恩、自信、樂觀等2.學(xué)習(xí)、能力方面的成長主題詞：自信、耐心、堅持、主動、細心、踏實、上進等二、情感道德類愛父母、愛親人、愛朋友、愛老師

愛集體、愛祖國、愛社會、愛人類主題詞：愛、理解、奉獻等三、審美鑒賞類賞析書籍、風(fēng)土人情、自然景觀

主題詞：美、美好【主題解讀】注意點：一要反映成長路上的美好追求。二要再現(xiàn)成長路上的曲折經(jīng)歷。三要挖掘成長路上的深刻感悟。注意點：【結(jié)構(gòu)解讀】主體段布局特點：畫面串聯(lián)式例：《春》

春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖

《我的母親》

元宵節(jié)巡閱（兩三歲）涌動的淚珠豐富的內(nèi)心世界（十歲）勞碌的身影（八歲）1.篇幅大體相等2.敘事(描寫)片斷分成2—3個3.敘事（描寫）角度不同4.主題或線索統(tǒng)一【結(jié)構(gòu)解讀】【練筆作文】《慢慢地，我懂了》寫作要求：1.字數(shù)不少于700字2.書寫認真，無潦草，無涂改3.通過兩至三件事來表現(xiàn)自己慢慢懂得、心靈成長的過程【練筆作文】作文指導(dǎo)（三）——立德類作文指導(dǎo)（三）【主題解讀】一、關(guān)注自我內(nèi)在品格的健康養(yǎng)成主題詞：勇于擔(dān)當(dāng)、學(xué)會合作、樂于奉獻、懂得付出、愿意分享、追求誠信等二、關(guān)注社會、生活的和諧發(fā)展主題詞：關(guān)愛弱勢群體、關(guān)心時事熱點、關(guān)注環(huán)境優(yōu)化時代變遷等三、關(guān)注民族優(yōu)秀文化的傳承主題詞：展現(xiàn)地方特色手工藝、地方名勝文化；體現(xiàn)書法水墨畫、傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗、經(jīng)典劇種等的傳承【主題解讀】注意點：一、寫個體的，要反映自身品格的良性養(yǎng)成，要表現(xiàn)出對真、善、美的追求，提升個人正能量。二、寫社會的，要將自己置身社會之中，緊扣時代脈搏，弘揚向上主旋律，體現(xiàn)社會正能量。個人的發(fā)展離不開其生長生活的大環(huán)境，作文中應(yīng)多體現(xiàn)對社會方方面面各種現(xiàn)象的關(guān)注。三、寫文化傳承的，可縱橫時空，可精致細描，要深度展現(xiàn)文化歷史特色，展示文化影響的正能量。文化歷史的熏陶促使個人、社會的良好發(fā)展。

注意點：【結(jié)構(gòu)解讀】主體段布局特點：一敘到底式或畫面串聯(lián)式選擇一敘到底式（線性結(jié)構(gòu)）：1.善描寫2.重渲染3.多修辭4.有波折

選擇畫面串聯(lián)式（塊狀結(jié)構(gòu)）：1.篇幅大體相等2.敘事(描寫)片斷分成2—3個3.敘事（描寫）角度不同4.主題或線索統(tǒng)一【結(jié)構(gòu)解讀】其他部分寫作特點：（一）開篇精彩點主題：1.開門見山2.設(shè)置懸念3.引用名句4.巧用修辭（比喻、排比、擬人）5.創(chuàng)設(shè)情境（繪景、抒情渲染）（二）卒章有力顯其志：1.巧用修辭（比喻、排比）2.畫龍點睛（抒情+議論）（三）一線貫串過渡段：1.承上啟下式2.排比式（放段首、尾醒目處）（四）精巧靈動小標(biāo)題：1.時、空串聯(lián)2.引用古典詩詞3.使用修辭（五）提睛亮眼有題記：1.引用（化用）式2.懸念式3.點睛式其他部分寫作特點：【練筆作文】《就這樣，埋下一顆種子》寫作要求：1.字數(shù)不少于700字2.書寫認真，無潦草，無涂改3.既可通過詳寫一件事，也可通過兩至三件事，來體現(xiàn)對我的影響【練筆作文】1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們