早教機構親子活動的策劃的方案課件

早教機構親子活動的策劃的方案共38頁早教機構親子活動的策劃的方案共38頁早教機構親子活動的策劃的方案共38頁締造未來親子指導中心活動策劃海南中佳文化01親子教育市場分析主02親子體驗活動創(chuàng)意錄03活動執(zhí)行計劃愛恩斯坦說過：“興趣是最好的老師。”農村小學體育設施匱乏，農村小學體育觀念滯后，凡此種種，都是不爭的事實，埋怨于事無補，唯有自我拯救。一切的弱?c、不足、匱乏等都可以從學生的體育興趣激發(fā)入手，讓學生主動自覺積極地參加體育鍛煉，并養(yǎng)成終身體育運動的良好習慣。學校體育教學必須轉向以學習者為中心，激發(fā)學生的體育興趣，為學生的生命成長服務。我是自從初中受到我的體育老師的影響之后，就開始堅持長跑的，這個習慣我堅持了十幾年，熱愛體育運動也讓我獲益匪淺，無論遇到什么困難，我都有充足的精力從容應對。我自從參加工作以來都非常注重對學生的體育興趣的激發(fā)，希望有朝一日學生能用我教給他們的體育意識和體育知識幫助自己取得事業(yè)上的成功。一下是我在體育教學中體育興趣激發(fā)的一些體會，愿與各同行交流。一、以名人效應激發(fā)學生的體育興趣小學生當中普遍存在追星現象，我常常跟學生說，喜歡明星是很正常的心理現象，因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。我常常教育學生應該善于從不同榜樣身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。結合教學向學生講授體育教學的目的意義，以及名人明星是如何開展體育鍛煉的，以提高他們對體育鍛煉的正確認識和激發(fā)體育興趣。我常常以故事、演講形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝桑瑩衿湔叨鴱闹?，其不善者而改之?！睆拿藢w育的重視，讓學生自身受到啟發(fā)，從而激發(fā)學生體育的興趣。最近，我在微博上看到有一種流行運動叫平板支撐（Plank）。一直很喜歡運動的著名地產商潘石屹，他在自己的微博上曬出一條與美國駐華大使駱家輝一起玩平板支撐的照片。我把有關平板支撐的資料和圖片制成課件，和學生們分享，課件上還附了潘石屹和駱家輝練平板支撐的圖片，我還現身說法，把自己練習的照片也拍了上去，“言傳莫過于身教”。平板支撐這項只有一個動作的運動，確實有它的過人之處，我只要堅持上三兩分鐘就足以讓人大汗淋漓，也難怪在都市白領中異常受歡迎。但是，這對于五年級的學生來說，確實很具挑戰(zhàn)性，有相當一部分的學生無法完成標準的動作，或是堅持不了多久。我也不做過分的要求，只要求他們知道這項運動，并在適當的時候能練習一下，因為畢竟讀書人運動量都是比較有限的。估計蘇格拉底要求他的學生們每天進行三百次的擺臂練習，也是別有用意的，也許他深知讀書人運動少，如此可以有效預防肩周炎還可以增加肺活量吧。二、以集體主義教育激發(fā)學生體育興趣在農村小學，有相當一部分的學生是留守學生，有的班級留守學生達到90%。這使得我們在開展體育教學時不得不要考慮到這個大群體的影響。在留守學生當中出現明顯的兩極分化的情況，一邊是，“窮人的孩子早當家”獨立能力強；一邊是，依賴、放任自我的思想比較重，個別還出現性格孤僻的現象。總之，集體主義的教育顯得非常的迫切。我在開展體育項目或是游戲時，我常常提及團隊精神，在對項目或是游戲的評價時我也會加入有關集體主義和團隊精神的評價。團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。我常跟同學們說，我們五年級2班就是一個團隊，個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。而球類、田徑、游戲等教材，蘊含著豐富的集體主義教育內容，教師在組織教學過程中、應不失時機地進行集體觀念和集體主義教育，使學生明白團結就是力量，團結就是勝利的道理。具體實踐中，多讓學生參與游戲、競賽的設計，讓學生為勝利獻計獻策，使每一位學生都成為組織者、參與者和鼓動者。在參與活動過程中，較好地學會自尊自愛、誠實公正、寬厚待人等良好品質，培養(yǎng)主人翁意識、團隊認同感、集體榮譽感、社會責任感和使命感。三、以個性發(fā)展激發(fā)學生體育興趣我利用做班主任的優(yōu)勢，在班里的榮譽欄開辟出一小塊評選每月一次的體育之星，如：俯臥撐之星、跳繩之星、長跑之星等。小調皮鬼歐立峰曾經連續(xù)兩個月獲得俯臥撐之星，這位最令英語老師頭疼、其他科任老師也經常投訴的“違紀專業(yè)戶”，終于讓我發(fā)現他的閃光之處了。借體育之星的評選活動，歐立峰同學的體育興趣得到了激發(fā)，也拉近了他和同學、老師的關系，學習成績也有所進步。后來，他還在鎮(zhèn)的體育運動比賽中獲得200米跑的第一名，還破了鎮(zhèn)學生運動會的記錄。由于教育的普及，需要為每一個孩子成長提供適合的教育，也就是因材施教。又由于人口流動加大，學校中學生人群結構的異化加劇。這使得教師要具有關愛、關懷、仁慈、公平、正義等情感品質。藍彩艷同學是一位插班生，由于他爸來這里附近的橡膠場工作而把她從老家?guī)н^來就讀。這位同學由于語言不通，我們多數都講粵語方言，而初來乍到的她總是不能聽懂，加上她本身比較害羞靦腆，所以整個人都非常的自卑而且不愿與其他人溝通交流。有一次，我從她父母那里得知她跳繩非常棒，于是我引導邀請她參加每月的體育之星評選，后來她順理成章地成了我們班的跳繩之星。大家都佩服她的繩子跳得那么好，都爭著向她請教技法，她也由此增加了自信，人緣也逐漸好了起來。四、以堅強意志品質培養(yǎng)激發(fā)學生體育興趣現代心理學研究認為，讓兒童更多地在活動中去嘗試成功與失敗，可使兒童的意志品質得以強化，會使他們更加努力，向更大的困難發(fā)起挑戰(zhàn)。教師應充分運用教材本身所具有的因素，通過身體鍛煉來培養(yǎng)學生的堅強意志品質。有時還可為他們創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好環(huán)境，不拘泥于動作規(guī)范，讓學生以自己的方式充分自由行動，反復去嘗試成功或失敗的滋味。當學生成功時，教師應給予鼓勵的話語，投去贊賞的目光，并提出更高、更難的目標，讓他們面對新的挑戰(zhàn)。告示語作為一種服務于公眾行為的公共信息，其主要的語言特點是簡潔、直接、易理解，而且除具有限制性、強制性功能外，其還就有指示性、解釋性功能。當今，我國旅游業(yè)發(fā)展飛速。隨著國際間交流越來越頻繁，更多的外國游客通過來華旅游來領略我國富有獨特魅力的秀麗山川、傳統(tǒng)文化、民俗風情。然而，我們并不能期待所有的外籍游客都是“中國通”，可以無障礙地了解各個景點的歷史淵源、人文意蘊。因此，各旅游景點就需要設置足夠規(guī)范化、創(chuàng)新化的英語告示設施，以期既能使外籍游客按照告示語的意圖規(guī)范其游覽行為，又能高效地展現景點的文化內涵。而告示語的誤譯錯譯甚至胡譯會給外籍游客造成諸多不便，進而影響中外文化交流，甚至影響城市形象。吉林市作為吉林省的第二大城市，公元1763年正式建城，滿語稱“吉林烏拉”，即漢語“沿江的城”。公元1685年，“吉林”成為法定稱謂。吉林市轄區(qū)內擁有松花湖、拉法山等國家森林公園，四季鮮明，美不勝收，尤以冬季的“霧凇奇景”為最。歷史文化方面，計有周秦時期的“西團山文化遺址”，東晉時期的“高句麗山城”，建于清康乾盛世的北山古廟群等豐富的文化遺產。本文以歷史較為悠久，開發(fā)程度較好的北山景區(qū)為著眼點，對其中的告示語英譯存在的問題及其解決對策加以初步探討，希望以最新的實例為今后解決相關問題找到更好的啟發(fā)。1主要問題所在北山景區(qū)告示語英譯方面存在的主要問題體現在譯名不一致，譯名不規(guī)范，譯名拼寫錯誤等方面。1.1譯名不一致指示性功能是旅游景區(qū)告示語的主要功能之一，其包括指示景區(qū)名稱、方向、位置、景點名稱等，目的是讓游客明了景區(qū)道路、景點方位等。同一景點理應只有同一英譯名，但實際情況是由于在告示牌的翻譯、制作流程中的疏漏，致使景點英譯名并不完全一致，這就給外籍游客尋找目的地帶來不便。如，北山景區(qū)外的交通指示牌。北山景區(qū)以北山公園為主體，位于吉林市市區(qū)越山路和德勝路交匯處，此處的交通指示牌的寫法是漢語拼音式的“YUESHANLU”、“DESHENGLU”，而2015年2月吉林市最新的交通指示牌的寫法是拼音英語混合式，例如“吉林大街”（JILINDAST），“桃園路”（TAOYUANRD）。如此，即便以后對北山道路指示牌進行類似更新，其也將會變成“YUESHANRD/DESHENGRD”。這就給一些“背包游”的外籍散客尋找景區(qū)位置帶來不便――以前者向當地人問路，勉強還能聽懂，而以后者詢問的話，恐怕就比較麻煩，畢竟不是所有本地人都知道“road”是什么意思，尤其是附近的老人。又如，北山正門東側的“荷文化展覽館”。景區(qū)內各個道路指示牌上寫的是“LotusCultureExhibitionHall”，而到了景點門口的移動式指示牌上則為“WaterLilyExhibition”，可能是因受到大小的限制，上面連“Hall”都省了。其實，荷花：學名為“Nelumbonucifera”，俗稱“BlueLotus，IndianLotus”，或“SacredWater-lily”；睡蓮：學名為“Nymphaeatetragona”，俗稱“PygmyWater-lily”，這里“Nelumbo”和“Nymphaea”是屬名，“nucifera”和“tetragona”是種名。而“waterlily”則泛指所有的“Nymphaea”屬，因此可以說，睡蓮是“waterlily”的一種，荷花則不包括在“waterlily”之內。既然兩者并不完全相同，那么制作英語告示牌時還是不要混淆為好。再如，始建于1738年的“藥王廟”。離景點最近的指示牌英譯是“MedicalKingTemple”，而門口告示牌上印的是“YaowangTemple”（TheTempleofKingofMedicine）。如此混亂的英譯名，實在是讓外籍游客無法弄清楚――“KingofMedicine”的名字是“Yaowang”？“Yaowang”是私人名字還是群體稱謂？這“藥王”（KingofMedicine）是“藥國”（MedicineKingdom）國王嗎？如此忽略了文化背景的景點譯名自然會對我國傳統(tǒng)文化的對外傳播帶來不利影響。此外，還有景點“攬月亭”的“攬月”二字，多數道路指示牌上譯文是“Lanyue”，而到了景點門口的簡介銅牌上卻是“PickingMoon”。通過以上幾個實例我們不難推測，同一景點告示語的不同英譯名的存在，至少會對外籍游客方便快捷地找到景點帶來不便，嚴重的話會導致他們對整個景區(qū)的服務提出質疑。1.2譯名不規(guī)范譯名不規(guī)范問題常常是由于忽略了告示語英語語言規(guī)范，硬譯漢語原文導致的，其結果往往是本國人用英漢詞典就看得懂，外國人看了就會如置身云里霧里。還是先以吉林市最新的交通指示牌的寫法為例，“吉林大街”（JILINDAST），“桃園路”（TAOYUANRD）；北京市則是“西長安街”（WestCHANG’ANAve），“前門大街”（QianmenSt）；而美國紐約市的則用“ParkAve.”（公園大街），“5thAve.”（第5大街），“WallStr.”（華爾街）等等。這里“avenue”指“林蔭大道/大街”，“street”指“街道”，有些地方干脆將某一走向的街道統(tǒng)一命名為“xxxAve.”，而將另一走向的命名為“xxxStr.”。我國的街道命名根據其重要性和走向也分為“大街”、“大路”、“街”、“路”等，但原則就相對模糊，顯得不夠規(guī)范，即便是本國人也容易拿著地圖在陌生城市里迷路，就更別說外籍人士了。再者，前文中提到過的比較重要的“藥王廟”。藥王廟始建于清乾隆三年，其正殿供奉天、地、人三皇及藥王孫思邈，并附祀華陀、張仲景等名醫(yī)。值得一提的是，廟里的“十不全”――其像瘦小枯干，面貌丑陋，額頭貼膏藥，項上掛了一串咸菜疙瘩，若干高粱稈做的拐棍支撐著他的瘸腿。傳說，病人如果虔誠地祈禱，他就會把疾病接到他自己的身上，使你身體健康。因此“十不全”雖然神像很小，又進不得大殿，但香火異常旺盛。由此可見，單純將“藥王廟”硬譯為“YaowangTemple”或“MedicalKingTemple”顯然不能將這里面蘊藏的文化內涵充分體現出來，至少藥王廟里供奉的神就不止一個。而且，“king”（國王）一詞用在這里也不太合適，歷史上孫思邈、華陀、張仲景等名醫(yī)可是沒有國王領地（kingdom）的，只能將他們比喻成“醫(yī)藥領域的王者”。1.3譯名拼寫錯誤譯名拼寫錯誤其實是最容易避免的。其看似無關緊要，但卻時刻在考驗外籍人士的語言糾錯能力，類似錯誤如果出現過多，勢必會給外籍游客帶來諸多不便，從而給他們留下“中國人做事不認真”、“不尊重游客”的印象。如景區(qū)內多個道路指示牌上的“攬月亭”的譯名是“LanyueBridge”，而景區(qū)內根本無“攬月橋”一景。還有個指示牌上將“LanyuePavilion”錯寫為“LanyuePivillion”；“平安鐘樓”（PeaceBellTower）里的“r”在多個告示牌里也不見了蹤影。2可行性解決策略2.1專業(yè)化人才培養(yǎng)由政府部門牽頭，強化英語告示語翻譯的基本理論研究、中外文化差異研究，同時培養(yǎng)相關專門人才，使足夠多的、不同層次的具有專業(yè)文化素養(yǎng)及翻譯技巧的設計、制作人才脫穎而出，最終達到英語告示語的制作規(guī)范化、專業(yè)化、統(tǒng)一化的目的。如，在制作城市旅游地圖時可將“地理名詞中英對照表”同時印在上面，這樣既方便了本國居民使用，也能為外籍游客帶來益處。2.2制度化政府監(jiān)管政府相關部門應整合當地翻譯協會、高校、行業(yè)組織等各類社會資源設立專業(yè)的告示語審定機構，拿出制度化方案，同時強化審批環(huán)節(jié)，務求達到既尊重外籍游客的語言習慣、文化習俗，又充分體現本民族的文化習俗、地方特色的目的。同時，也要加強后期監(jiān)管力度，及時更正那些錯譯、胡譯，甚至含有冒犯性語言的告示語，為本城市的對外宣傳與文化交流傳遞正能量。2.3多元化更正體系對于一個人口超過400萬，轄區(qū)27120平方公里的吉林市來說，市區(qū)內、景區(qū)內告示牌不計其數，單憑政府的力量無法全面保證告示語的規(guī)范性。這就需要動員全社會的力量積極運用手中的相機、手機，通過微博、微信等即時交流平臺，及時發(fā)現、舉報、更正各種不規(guī)范、不正確的英語告示語。如此，在政府、機構、個人的多元化努力下，英語告示語必能逐漸走向規(guī)范化、創(chuàng)新化。3結語綜上所述，告示語作為展示現代城市文明的重要標志之一，其英譯的規(guī)范性、準確性、創(chuàng)新性直接反映了一個城市的國際化水平的高低。英語告示語的服務對象是外籍人士，若其不斷出現錯譯、胡譯，不良后果就會放大，進而影響中外文化的正常交流，甚至有損城市形象，國民聲譽。只有在全社會各個層面的共同努力下，英語告示語才能為宣傳城市形象、宣揚中華文明起到積極作用?！驹缃虣C構親子活動的策劃的方案共38頁早教機構親子活動的策劃的1締造未來親子指導中心活動策劃海南中佳文化締造未來親子指導中心201親子教育市場分析主02親子體驗活動創(chuàng)意錄03活動執(zhí)行計劃01親子教育市場分析3第一部分親子教育市場分析g第一部分4二胎時代的嬰兒潮生孩子來秘BUT國內0~3歲的妥幼兒總量高達7000萬,0-6歲幼兒約有1.8億;每年新出牛人口達到200多萬。二胎政策越來越開放,熊孩子們越來越多。80后父母親子時間越少全職媽媽、全職爸爸當道,隔代親,父母帶孩子城風潮,80后、90后親子陪伴調查:七成沒時間。7000182200黛卿字來酒:艾2017《幅孩子烴濟,親子教市場豐網陸禮》⑥⑥e數字來:2016年《》講行80后來二胎時代的嬰兒潮5親子早教市場我國早教行業(yè)起步于1998年,一個早中心在北京立之后國導數行業(yè)呈見井之勢。2002年,僅北京早數機構就有100多家,市場處于完全爭環(huán)疏,行業(yè)體發(fā)迅速,但市2017年,我幼兒早被青費市場大到1380億3.早教行業(yè)滲透率低。我6歲如兒耳數大,可以估箱0-6幼量實際上過1億.2016年早教構的經名人數約為1580萬人,由此我們可以估算出我早叔行業(yè)的透率約為10-20中產家底的起,中國大的有6億人口國于中等收入以上收家,升級將進一步帶來早教勢與和支付,80、90后進入百階段,該類家長受要好的百,更向于認同0-3歲導期有對兒牽暫力、性格。的發(fā)辰有至關要的作用親子早教市場6兒童早教中心商場兒童樂園圈子活動課程社區(qū)自媒體熟人圈多數父母日常選擇游戲性強方便前往碎片化隨機性選擇但場地有限高峰期排隊煩傾向于通過熟人介紹、自硬件要求高,家長圍觀為媒體等途徑發(fā)現親子活動主,不能一起參與但多為小規(guī)模、名額有限較為小眾和私人兒童早教中心7競爭對手分析0N0金寶Q無絕對龍頭&長尾美寺國際我種心產品相似度較高產品價格帶趨同目標用戶年齡段雷同競爭對手分析8金寶貝品牌1、堅持一切從孩子出發(fā),培育孩子多元發(fā)展,尊重孩子整體性的認知特點YNB0A金寶2、堅持著眼未來,在不斷變化的世界里,著重培養(yǎng)孩子的全面能力3、關注家庭共同成長,幫助家長智慧自信育兒,建立健康和諧的原生家庭1、課程還是比較成熟,主要是針對小寶寶,幼兒園之前寶寶為主。主要有:藝術、育樂、音樂,還有一個90分鐘的環(huán)球課2、環(huán)境不錯,現在說都是第五代教具,整體都做了升級3、年齡劃分比較細,并且活動特別多,活躍氣氛金寶貝品牌9美吉姆品牌品牌理念1、孩子出生后前七年的經歷和體驗對其一生有著深遠的影響喚2在,現學3、快樂、豐富多樣和令孩子們興奮的課程有助于真正激發(fā)孩子學習的動力4、對運動、音樂和藝術的熱愛源于孩子早期的體驗5、健康和積極向上的生活態(tài)度,形成于一個人的早年優(yōu)勢1、老師態(tài)度很不錯,不會太催著你報名2、歡動課我很喜歡,我覺得很炫3、器械比較豐富,相對于愛樂和金寶貝來說4、有男老師,店比較多,僅次于金寶貝,選擇性更多美吉姆品牌10定位分析功能定位定位于親子托管樂園地理位置重點滿足上班族的子女托管需求地處海囗國貿中心同時還能提供兒童早教服務多為商業(yè)寫字核海口市國貿園區(qū))居民住宅較少締造未來幼兒園目標群體區(qū)別于常規(guī)幼兒園(3-6歲主要面向1-3歲兒童群體定位分析11早教機構親子活動的策劃的方案課件12早教機構親子活動的策劃的方案課件13早教機構親子活動的策劃的方案課件14早教機構親子活動的策劃的方案課件15早教機構親子活動的策劃的方案課件16早教機構親子活動的策劃的方案課件17早教機構親子活動的策劃的方案課件18早教機構親子活動的策劃的方案課件19早教機構親子活動的策劃的方案課件20早教機構親子活動的策劃的方案課件21早教機構親子活動的策劃的方案課件22早教機構親子活動的策劃的方案課件23早教機構親子活動的策劃的方案課件24早教機構親子活動的策劃的方案課件25早教機構親子活動的策劃的方案課件26早教機構親子活動的策劃的方案課件27早教機構親子活動的策劃的方案課件28早教機構親子活動的策劃的方案課件29早教機構親子活動的策劃的方案課件30早教機構親子活動的策劃的方案課件31早教機構親子活動的策劃的方案課件32早教機構親子活動的策劃的方案課件33早教機構親子活動的策劃的方案課件34早教機構親子活動的策劃的方案課件35早教機構親子活動的策劃的方案課件36早教機構親子活動的策劃的方案課件37早教機構親子活動的策劃的方案課件38早教機構親子活動的策劃的方案課件39謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

75、內外相應，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經踏上這條道路，那么，40早教機構親子活動的策劃的方案共38頁早教機構親子活動的策劃的方案共38頁早教機構親子活動的策劃的方案共38頁締造未來親子指導中心活動策劃海南中佳文化01親子教育市場分析主02親子體驗活動創(chuàng)意錄03活動執(zhí)行計劃愛恩斯坦說過：“興趣是最好的老師?！鞭r村小學體育設施匱乏，農村小學體育觀念滯后，凡此種種，都是不爭的事實，埋怨于事無補，唯有自我拯救。一切的弱?c、不足、匱乏等都可以從學生的體育興趣激發(fā)入手，讓學生主動自覺積極地參加體育鍛煉，并養(yǎng)成終身體育運動的良好習慣。學校體育教學必須轉向以學習者為中心，激發(fā)學生的體育興趣，為學生的生命成長服務。我是自從初中受到我的體育老師的影響之后，就開始堅持長跑的，這個習慣我堅持了十幾年，熱愛體育運動也讓我獲益匪淺，無論遇到什么困難，我都有充足的精力從容應對。我自從參加工作以來都非常注重對學生的體育興趣的激發(fā)，希望有朝一日學生能用我教給他們的體育意識和體育知識幫助自己取得事業(yè)上的成功。一下是我在體育教學中體育興趣激發(fā)的一些體會，愿與各同行交流。一、以名人效應激發(fā)學生的體育興趣小學生當中普遍存在追星現象，我常常跟學生說，喜歡明星是很正常的心理現象，因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。我常常教育學生應該善于從不同榜樣身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。結合教學向學生講授體育教學的目的意義，以及名人明星是如何開展體育鍛煉的，以提高他們對體育鍛煉的正確認識和激發(fā)體育興趣。我常常以故事、演講形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其者而從之，其不善者而改之?！睆拿藢w育的重視，讓學生自身受到啟發(fā)，從而激發(fā)學生體育的興趣。最近，我在微博上看到有一種流行運動叫平板支撐（Plank）。一直很喜歡運動的著名地產商潘石屹，他在自己的微博上曬出一條與美國駐華大使駱家輝一起玩平板支撐的照片。我把有關平板支撐的資料和圖片制成課件，和學生們分享，課件上還附了潘石屹和駱家輝練平板支撐的圖片，我還現身說法，把自己練習的照片也拍了上去，“言傳莫過于身教”。平板支撐這項只有一個動作的運動，確實有它的過人之處，我只要堅持上三兩分鐘就足以讓人大汗淋漓，也難怪在都市白領中異常受歡迎。但是，這對于五年級的學生來說，確實很具挑戰(zhàn)性，有相當一部分的學生無法完成標準的動作，或是堅持不了多久。我也不做過分的要求，只要求他們知道這項運動，并在適當的時候能練習一下，因為畢竟讀書人運動量都是比較有限的。估計蘇格拉底要求他的學生們每天進行三百次的擺臂練習，也是別有用意的，也許他深知讀書人運動少，如此可以有效預防肩周炎還可以增加肺活量吧。二、以集體主義教育激發(fā)學生體育興趣在農村小學，有相當一部分的學生是留守學生，有的班級留守學生達到90%。這使得我們在開展體育教學時不得不要考慮到這個大群體的影響。在留守學生當中出現明顯的兩極分化的情況，一邊是，“窮人的孩子早當家”獨立能力強；一邊是，依賴、放任自我的思想比較重，個別還出現性格孤僻的現象?？傊?，集體主義的教育顯得非常的迫切。我在開展體育項目或是游戲時，我常常提及團隊精神，在對項目或是游戲的評價時我也會加入有關集體主義和團隊精神的評價。團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。我常跟同學們說，我們五年級2班就是一個團隊，個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。而球類、田徑、游戲等教材，蘊含著豐富的集體主義教育內容，教師在組織教學過程中、應不失時機地進行集體觀念和集體主義教育，使學生明白團結就是力量，團結就是勝利的道理。具體實踐中，多讓學生參與游戲、競賽的設計，讓學生為勝利獻計獻策，使每一位學生都成為組織者、參與者和鼓動者。在參與活動過程中，較好地學會自尊自愛、誠實公正、寬厚待人等良好品質，培養(yǎng)主人翁意識、團隊認同感、集體榮譽感、社會責任感和使命感。三、以個性發(fā)展激發(fā)學生體育興趣我利用做班主任的優(yōu)勢，在班里的榮譽欄開辟出一小塊評選每月一次的體育之星，如：俯臥撐之星、跳繩之星、長跑之星等。小調皮鬼歐立峰曾經連續(xù)兩個月獲得俯臥撐之星，這位最令英語老師頭疼、其他科任老師也經常投訴的“違紀專業(yè)戶”，終于讓我發(fā)現他的閃光之處了。借體育之星的評選活動，歐立峰同學的體育興趣得到了激發(fā)，也拉近了他和同學、老師的關系，學習成績也有所進步。后來，他還在鎮(zhèn)的體育運動比賽中獲得200米跑的第一名，還破了鎮(zhèn)學生運動會的記錄。由于教育的普及，需要為每一個孩子成長提供適合的教育，也就是因材施教。又由于人口流動加大，學校中學生人群結構的異化加劇。這使得教師要具有關愛、關懷、仁慈、公平、正義等情感品質。藍彩艷同學是一位插班生，由于他爸來這里附近的橡膠場工作而把她從老家?guī)н^來就讀。這位同學由于語言不通，我們多數都講粵語方言，而初來乍到的她總是不能聽懂，加上她本身比較害羞靦腆，所以整個人都非常的自卑而且不愿與其他人溝通交流。有一次，我從她父母那里得知她跳繩非常棒，于是我引導邀請她參加每月的體育之星評選，后來她順理成章地成了我們班的跳繩之星。大家都佩服她的繩子跳得那么好，都爭著向她請教技法，她也由此增加了自信，人緣也逐漸好了起來。四、以堅強意志品質培養(yǎng)激發(fā)學生體育興趣現代心理學研究認為，讓兒童更多地在活動中去嘗試成功與失敗，可使兒童的意志品質得以強化，會使他們更加努力，向更大的困難發(fā)起挑戰(zhàn)。教師應充分運用教材本身所具有的因素，通過身體鍛煉來培養(yǎng)學生的堅強意志品質。有時還可為他們創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好環(huán)境，不拘泥于動作規(guī)范，讓學生以自己的方式充分自由行動，反復去嘗試成功或失敗的滋味。當學生成功時，教師應給予鼓勵的話語，投去贊賞的目光，并提出更高、更難的目標，讓他們面對新的挑戰(zhàn)。告示語作為一種服務于公眾行為的公共信息，其主要的語言特點是簡潔、直接、易理解，而且除具有限制性、強制性功能外，其還就有指示性、解釋性功能。當今，我國旅游業(yè)發(fā)展飛速。隨著國際間交流越來越頻繁，更多的外國游客通過來華旅游來領略我國富有獨特魅力的秀麗山川、傳統(tǒng)文化、民俗風情。然而，我們并不能期待所有的外籍游客都是“中國通”，可以無障礙地了解各個景點的歷史淵源、人文意蘊。因此，各旅游景點就需要設置足夠規(guī)范化、創(chuàng)新化的英語告示設施，以期既能使外籍游客按照告示語的意圖規(guī)范其游覽行為，又能高效地展現景點的文化內涵。而告示語的誤譯錯譯甚至胡譯會給外籍游客造成諸多不便，進而影響中外文化交流，甚至影響城市形象。吉林市作為吉林省的第二大城市，公元1763年正式建城，滿語稱“吉林烏拉”，即漢語“沿江的城”。公元1685年，“吉林”成為法定稱謂。吉林市轄區(qū)內擁有松花湖、拉法山等國家森林公園，四季鮮明，美不勝收，尤以冬季的“霧凇奇景”為最。歷史文化方面，計有周秦時期的“西團山文化遺址”，東晉時期的“高句麗山城”，建于清康乾盛世的北山古廟群等豐富的文化遺產。本文以歷史較為悠久，開發(fā)程度較好的北山景區(qū)為著眼點，對其中的告示語英譯存在的問題及其解決對策加以初步探討，希望以最新的實例為今后解決相關問題找到更好的啟發(fā)。1主要問題所在北山景區(qū)告示語英譯方面存在的主要問題體現在譯名不一致，譯名不規(guī)范，譯名拼寫錯誤等方面。1.1譯名不一致指示性功能是旅游景區(qū)告示語的主要功能之一，其包括指示景區(qū)名稱、方向、位置、景點名稱等，目的是讓游客明了景區(qū)道路、景點方位等。同一景點理應只有同一英譯名，但實際情況是由于在告示牌的翻譯、制作流程中的疏漏，致使景點英譯名并不完全一致，這就給外籍游客尋找目的地帶來不便。如，北山景區(qū)外的交通指示牌。北山景區(qū)以北山公園為主體，位于吉林市市區(qū)越山路和德勝路交匯處，此處的交通指示牌的寫法是漢語拼音式的“YUESHANLU”、“DESHENGLU”，而2015年2月吉林市最新的交通指示牌的寫法是拼音英語混合式，例如“吉林大街”（JILINDAST），“桃園路”（TAOYUANRD）。如此，即便以后對北山道路指示牌進行類似更新，其也將會變成“YUESHANRD/DESHENGRD”。這就給一些“背包游”的外籍散客尋找景區(qū)位置帶來不便――以前者向當地人問路，勉強還能聽懂，而以后者詢問的話，恐怕就比較麻煩，畢竟不是所有本地人都知道“road”是什么意思，尤其是附近的老人。又如，北山正門東側的“荷文化展覽館”。景區(qū)內各個道路指示牌上寫的是“LotusCultureExhibitionHall”，而到了景點門口的移動式指示牌上則為“WaterLilyExhibition”，可能是因受到大小的限制，上面連“Hall”都省了。其實，荷花：學名為“Nelumbonucifera”，俗稱“BlueLotus，IndianLotus”，或“SacredWater-lily”；睡蓮：學名為“Nymphaeatetragona”，俗稱“PygmyWater-lily”，這里“Nelumbo”和“Nymphaea”是屬名，“nucifera”和“tetragona”是種名。而“waterlily”則泛指所有的“Nymphaea”屬，因此可以說，睡蓮是“waterlily”的一種，荷花則不包括在“waterlily”之內。既然兩者并不完全相同，那么制作英語告示牌時還是不要混淆為好。再如，始建于1738年的“藥王廟”。離景點最近的指示牌英譯是“MedicalKingTemple”，而門口告示牌上印的是“YaowangTemple”（TheTempleofKingofMedicine）。如此混亂的英譯名，實在是讓外籍游客無法弄清楚――“KingofMedicine”的名字是“Yaowang”？“Yaowang”是私人名字還是群體稱謂？這“藥王”（KingofMedicine）是“藥國”（MedicineKingdom）國王嗎？如此忽略了文化背景的景點譯名自然會對我國傳統(tǒng)文化的對外傳播帶來不利影響。此外，還有景點“攬月亭”的“攬月”二字，多數道路指示牌上譯文是“Lanyue”，而到了景點門口的簡介銅牌上卻是“PickingMoon”。通過以上幾個實例我們不難推測，同一景點告示語的不同英譯名的存在，至少會對外籍游客方便快捷地找到景點帶來不便，嚴重的話會導致他們對整個景區(qū)的服務提出質疑。1.2譯名不規(guī)范譯名不規(guī)范問題常常是由于忽略了告示語英語語言規(guī)范，硬譯漢語原文導致的，其結果往往是本國人用英漢詞典就看得懂，外國人看了就會如置身云里霧里。還是先以吉林市最新的交通指示牌的寫法為例，“吉林大街”（JILINDAST），“桃園路”（TAOYUANRD）；北京市則是“西長安街”（WestCHANG’ANAve），“前門大街”（QianmenSt）；而美國紐約市的則用“ParkAve.”（公園大街），“5thAve.”（第5大街），“WallStr.”（華爾街）等等。這里“avenue”指“林蔭大道/大街”，“street”指“街道”，有些地方干脆將某一走向的街道統(tǒng)一命名為“xxxAve.”，而將另一走向的命名為“xxxStr.”。我國的街道命名根據其重要性和走向也分為“大街”、“大路”、“街”、“路”等，但原則就相對模糊，顯得不夠規(guī)范，即便是本國人也容易拿著地圖在陌生城市里迷路，就更別說外籍人士了。再者，前文中提到過的比較重要的“藥王廟”。藥王廟始建于清乾隆三年，其正殿供奉天、地、人三皇及藥王孫思邈，并附祀華陀、張仲景等名醫(yī)。值得一提的是，廟里的“十不全”――其像瘦小枯干，面貌丑陋，額頭貼膏藥，項上掛了一串咸菜疙瘩，若干高粱稈做的拐棍支撐著他的瘸腿。傳說，病人如果虔誠地祈禱，他就會把疾病接到他自己的身上，使你身體健康。因此“十不全”雖然神像很小，又進不得大殿，但香火異常旺盛。由此可見，單純將“藥王廟”硬譯為“YaowangTemple”或“MedicalKingTemple”顯然不能將這里面蘊藏的文化內涵充分體現出來，至少藥王廟里供奉的神就不止一個。而且，“king”（國王）一詞用在這里也不太合適，歷史上孫思邈、華陀、張仲景等名醫(yī)可是沒有國王領地（kingdom）的，只能將他們比喻成“醫(yī)藥領域的王者”。1.3譯名拼寫錯誤譯名拼寫錯誤其實是最容易避免的。其看似無關緊要，但卻時刻在考驗外籍人士的語言糾錯能力，類似錯誤如果出現過多，勢必會給外籍游客帶來諸多不便，從而給他們留下“中國人做事不認真”、“不尊重游客”的印象。如景區(qū)內多個道路指示牌上的“攬月亭”的譯名是“LanyueBridge”，而景區(qū)內根本無“攬月橋”一景。還有個指示牌上將“LanyuePavilion”錯寫為“LanyuePivillion”；“平安鐘樓”（PeaceBellTower）里的“r”在多個告示牌里也不見了蹤影。2可行性解決策略2.1專業(yè)化人才培養(yǎng)由政府部門牽頭，強化英語告示語翻譯的基本理論研究、中外文化差異研究，同時培養(yǎng)相關專門人才，使足夠多的、不同層次的具有專業(yè)文化素養(yǎng)及翻譯技巧的設計、制作人才脫穎而出，最終達到英語告示語的制作規(guī)范化、專業(yè)化、統(tǒng)一化的目的。如，在制作城市旅游地圖時可將“地理名詞中英對照表”同時印在上面，這樣既方便了本國居民使用，也能為外籍游客帶來益處。2.2制度化政府監(jiān)管政府相關部門應整合當地翻譯協會、高校、行業(yè)組織等各類社會資源設立專業(yè)的告示語審定機構，拿出制度化方案，同時強化審批環(huán)節(jié)，務求達到既尊重外籍游客的語言習慣、文化習俗，又充分體現本民族的文化習俗、地方特色的目的。同時，也要加強后期監(jiān)管力度，及時更正那些錯譯、胡譯，甚至含有冒犯性語言的告示語，為本城市的對外宣傳與文化交流傳遞正能量。2.3多元化更正體系對于一個人口超過400萬，轄區(qū)27120平方公里的吉林市來說，市區(qū)內、景區(qū)內告示牌不計其數，單憑政府的力量無法全面保證告示語的規(guī)范性。這就需要動員全社會的力量積極運用手中的相機、手機，通過微博、微信等即時交流平臺，及時發(fā)現、舉報、更正各種不規(guī)范、不正確的英語告示語。如此，在政府、機構、個人的多元化努力下，英語告示語必能逐漸走向規(guī)范化、創(chuàng)新化。3結語綜上所述，告示語作為展示現代城市文明的重要標志之一，其英譯的規(guī)范性、準確性、創(chuàng)新性直接反映了一個城市的國際化水平的高低。英語告示語的服務對象是外籍人士，若其不斷出現錯譯、胡譯，不良后果就會放大，進而影響中外文化的正常交流，甚至有損城市形象，國民聲譽。只有在全社會各個層面的共同努力下，英語告示語才能為宣傳城市形象、宣揚中華文明起到積極作用?！驹缃虣C構親子活動的策劃的方案共38頁早教機構親子活動的策劃的41締造未來親子指導中心活動策劃海南中佳文化締造未來親子指導中心4201親子教育市場分析主02親子體驗活動創(chuàng)意錄03活動執(zhí)行計劃01親子教育市場分析43第一部分親子教育市場分析g第一部分44二胎時代的嬰兒潮生孩子來秘BUT國內0~3歲的妥幼兒總量高達7000萬,0-6歲幼兒約有1.8億;每年新出牛人口達到200多萬。二胎政策越來越開放,熊孩子們越來越多。80后父母親子時間越少全職媽媽、全職爸爸當道,隔代親,父母帶孩子城風潮,80后、90后親子陪伴調查:七成沒時間。7000182200黛卿字來酒:艾2017《幅孩子烴濟,親子教市場豐網陸禮》⑥⑥e數字來:2016年《》講行80后來二胎時代的嬰兒潮45親子早教市場我國早教行業(yè)起步于1998年,一個早中心在北京立之后國導數行業(yè)呈見井之勢。2002年,僅北京早數機構就有100多家,市場處于完全爭環(huán)疏,行業(yè)體發(fā)迅速,但市2017年,我幼兒早被青費市場大到1380億3.早教行業(yè)滲透率低。我6歲如兒耳數大,可以估箱0-6幼量實際上過1億.2016年早教構的經名人數約為1580萬人,由此我們可以估算出我早叔行業(yè)的透率約為10-20中產家底的