蘇教版科學四年級上學期3.3摩擦力教學課件_第1頁
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文檔簡介

蘇教版科學四年級上冊

第三單元常見的力3.摩擦力的秘密思考：刷牙、洗臉、吃飯、背書包、騎車上學這些過程當中哪兒存在摩擦力？1認識摩擦力1.手不與桌面接觸，前后滑動手掌。2.用手接觸桌面向下壓，前后滑動手掌。摩擦力產(chǎn)生的條件兩個物體相互接觸并且相對運動活動體驗什么是摩擦力——課本29頁

一個物體在另一個物體表面運動時，在兩個物體的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙物體運動的力。這種力叫做摩擦力。

物體在液體或空氣中運動時，也會產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力同樣是一種阻力。研究摩擦力？2如何測量摩擦力的大小？——課本30頁1.將彈簧測力計的指針調(diào)到“0”刻度處?！{(diào)零2.用彈簧測力計水平拖動物體，使物體在桌面上做勻速直線運動。——做勻速直線運動3.此時彈簧測力計上顯示的拉力大小與物體受到的摩擦力大小相等?！€(wěn)定讀數(shù)現(xiàn)在，我們知道了測量摩擦力的方法，那“摩擦力的大小與什么因素有關呢？”針對這個問題，你會提出怎樣的假設？我的假設摩擦力的大小與______________有關。__________越________,摩擦力越__；__________越________,摩擦力越__。實驗探究1實驗器材彈簧測力計、鉤碼砂紙、平底小車如何設計實驗？根據(jù)探究因素，如何控制變量？想一想如何保證彈簧測力計讀數(shù)準確？壓力摩擦力/N平均摩擦力/N第一次第二次第三次無鉤碼4個鉤碼通過實驗驗證，我們的結(jié)論是：摩擦力的大小與________（有關/無關）。________越_____,摩擦力越__；________越_____,摩擦力越__,。現(xiàn)在，我們知道了影響摩擦力大小的因素，那“如何減小液體的摩擦力（阻力）？”閱讀課本31頁應用摩擦力？3這些做法是增大摩擦力還是減小摩擦力？如果沒有了摩擦力我們的生活會是怎樣的呢？通過本節(jié)課的學習，我們知道

。

在科學探究中，能夠通過使用彈簧測力計測量物體的

；

能夠與同伴合作探究

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