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第第頁種瓜教案及反思

種瓜教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲中活潑愉悅的心情，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2.認(rèn)識(shí)休止符，能完整正確地學(xué)唱歌曲。

3.體驗(yàn)與同伴一起表演的歡樂。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

節(jié)奏卡**O|**O|，與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

T：今日老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請(qǐng)大家來觀賞這首好聽的歌曲!

二、觀賞歌曲，熟識(shí)歌詞

1.老師彈唱第一遍歌曲

T：這首歌里面種的是什么瓜?

2.再次觀賞第二遍歌曲(放慢一些節(jié)奏，可清唱)

T：你最喜愛哪一句歌詞?(依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)

3.第三次觀賞

老師將圖譜根據(jù)歌詞順次排列，并依次提問：是誰種的瓜?在哪里種的?我是怎么種的?最末結(jié)了個(gè)什么?抱得動(dòng)嗎?(結(jié)合畫面，鞏固歌詞)

借助圖譜，幼兒跟念歌詞2遍

三、學(xué)唱新歌

1.老師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱(要求能連貫地跟唱)

2.重點(diǎn)示范休止停頓處

出示節(jié)奏卡**O|**O|，找出有休止符的歌詞。

T：老師發(fā)覺許多小伙伴都將休止符給忽視掉了。我們一起來聽一聽這句，休止符藏到哪兒去了?

老師輕唱。(拍手)

T：休止符藏到哪兒去了呀?

重點(diǎn)練習(xí)“抱呀，抱呀”這句，留意唱出休止符。(拍手+拍膝)

3.完整演唱，再分男、女生唱

四、歌曲表演

1.創(chuàng)編動(dòng)作

老師彈唱歌曲后

T：小伙伴們唱得都很棒，那現(xiàn)在老師

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