美麗的大魚(yú)大班教案

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漂亮的大魚(yú)大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大魚(yú)的形狀特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)約的圖案大膽的裝飾。

2、有序的在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。

3、喜愛(ài)黑白線(xiàn)描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)好的大魚(yú)操作紙，黑色記號(hào)筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫(huà)范例一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、采納看圖猜謎的形式，引出主題。

先出示一條大魚(yú)的輪廓，用紙把他蓋住。依次涌現(xiàn)大魚(yú)的尾巴：

提問(wèn)：小伙伴，你們看這是什么呢，大家來(lái)猜一猜?！采茸?、小鳥(niǎo)的尾巴，魚(yú)的尾巴〕

師：好，老師在給你們看看它的身體，你們猜猜看，這究竟是什么？〔這是魚(yú)的身體、這是三角形〕

師：下面我們?cè)倏纯此念^，猜猜看他是什么？〔有點(diǎn)像小鳥(niǎo)的頭、是魚(yú)的頭〕

師：那究竟是什么呢？老師把大魚(yú)的外輪廓全部呈現(xiàn)出來(lái)，原來(lái)是什么呀？〔一條大魚(yú)〕。今日有好多小伙伴都猜對(duì)了，真聰慧。大家看一看，這條大魚(yú)今日沒(méi)穿衣服，它想請(qǐng)我們中〔2〕班的小伙伴來(lái)幫它穿一件衣服。不過(guò)大魚(yú)說(shuō)，它今日要穿的衣服需要是黑白色，而且要用不同的線(xiàn)條，圖案來(lái)裝飾它，這樣大魚(yú)才會(huì)快樂(lè)滿(mǎn)足。你想讓大魚(yú)快樂(lè)嗎？〔想〕那你就要給它做一件美麗的黑白衣服?，F(xiàn)在老師也給大魚(yú)穿了一件美麗的衣服，你們看，老師給它做的衣服上有什么線(xiàn)條，有什么圖案呢？〔有直線(xiàn)、有波浪線(xiàn)、有牙齒線(xiàn)、有花形，有太陽(yáng)形、有三角形、有半圓形等等〕小伙伴觀測(cè)的真認(rèn)真，今日我們大家也要用這些線(xiàn)條這些圖案來(lái)給大魚(yú)穿衣服。

2、提出裝飾的要求

師：今日我們?cè)谘b飾時(shí)要留意，給大魚(yú)穿衣服時(shí)要細(xì)心，畫(huà)線(xiàn)時(shí)不要超過(guò)邊框。有的圖案還可把它涂滿(mǎn)，還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚(yú)衣服穿好了，我們還可給它用油畫(huà)棒添上水草、泡泡、波浪等。

3、幼兒進(jìn)行裝飾大魚(yú)的創(chuàng)作活動(dòng)

老師給每位幼兒都預(yù)備了一條沒(méi)穿衣服的大魚(yú)，現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴去幫它們穿上衣服好嗎？〔好〕

在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，老師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)繪畫(huà)技能弱的幼兒老師就給與適當(dāng)?shù)脑崾舅僧?huà)一些簡(jiǎn)約的圖案。

4、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品

把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒觀賞，并說(shuō)出這些畫(huà)什么地方好，什么地方還需改進(jìn)。對(duì)于他們好的地方，我們要學(xué)習(xí)，讓我們畫(huà)出更漂亮的大魚(yú)。

漂亮的大魚(yú)大班教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)觀賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。

2、嘗試用線(xiàn)條分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾。

3、感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣，培育想象、制造技能。

活動(dòng)預(yù)備：

空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線(xiàn)條小圖片；彩筆、繪畫(huà)紙；幼兒有線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌控線(xiàn)描畫(huà)的技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)花紋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀賞圖片，了解不同外形的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。

師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？

幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和美麗的花紋。

師：那它們有不同的地方嗎？

幼：魚(yú)的外形都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的

老師小結(jié)：它們的外形不一樣。魚(yú)有各式各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺锤淖?，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各式各樣的`花紋。

二、觀測(cè)范圖，溝通爭(zhēng)論。

觀測(cè)范例。

師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎？

魚(yú)的身上用弧線(xiàn)或者直線(xiàn)把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的?！灿檬种柑崾居變骸承』锇閭?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。

除了這樣分，還可以怎樣分塊？

〔出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。〕

師：它們是怎么裝飾的呢？

幼：有波浪線(xiàn)、有圓點(diǎn)、有直線(xiàn)、有弧線(xiàn)……

〔老師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線(xiàn)條或者圖像貼在旁邊的表格里?！?/p>

〔從畫(huà)面布置的較滿(mǎn)、線(xiàn)條流暢、魚(yú)鱗改變的樣子美麗等處引導(dǎo)幼兒觀測(cè)〕

魚(yú)兒是怎么裝飾的？

引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線(xiàn)橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線(xiàn)條來(lái)分，例如曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)等都可以分塊。

三、老師示范作畫(huà)，幼兒觀測(cè)觀賞。

四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜愛(ài)的魚(yú)。

1.鼓舞幼兒大膽想象，大膽制造魚(yú)的外形。

2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線(xiàn)條進(jìn)行塊面裝飾。

五、參觀畫(huà)展，觀賞同伴的作品。

1.參觀“漂亮的大魚(yú)”畫(huà)展。

2.說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的大魚(yú)，為什么？

漂亮的大魚(yú)大班教案3

案例背景：

繪畫(huà)教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活，在學(xué)校的荷花池里，小伙伴們看見(jiàn)了游動(dòng)的小金魚(yú)在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問(wèn)著：“水里有什么呀？小魚(yú)在水里做什么呢？這些魚(yú)怎么都長(zhǎng)的不一樣呀？結(jié)合小伙伴們對(duì)魚(yú)兒的愛(ài)好，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門(mén)制造想象提供更為廣泛的空間。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀測(cè)觀賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。

2、嘗試用線(xiàn)條分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾。

3、感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣，培育想象、制造技能。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)預(yù)備：有線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)

材料：

1、空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線(xiàn)條小圖片。

2、勾線(xiàn)筆、圖片、白紙。

3、顏料、毛筆。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌控線(xiàn)描畫(huà)的技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)觀賞圖片，了解魚(yú)的各部位及各種外形。

師：小伙伴都見(jiàn)過(guò)魚(yú)嗎？

幼：見(jiàn)過(guò)。

師：老師這里有四條魚(yú)，我們一起來(lái)觀賞好嗎？

這四條魚(yú)，有相同的地方嗎？

幼：有，它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、身上還有魚(yú)鱗和美麗的花紋。

師：那它們有不同的地方嗎？

幼：有的魚(yú)像雞心一樣的，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的……

師：它們的外形不一樣。

師總結(jié)：魚(yú)有各式各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺锤淖儯~(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭，身上還有魚(yú)鱗和各式各樣的花紋。

當(dāng)我提問(wèn)：這四條魚(yú)有相同的地方嗎？剛開(kāi)始幼兒們都是從裝飾上去說(shuō)的，我實(shí)時(shí)地引導(dǎo)幼兒們從魚(yú)的形狀上去觀賞，楊洋說(shuō)：它們都有魚(yú)頭和魚(yú)身，魚(yú)尾。朱睿怡說(shuō)：它們都有魚(yú)眼、魚(yú)嘴……那它們有不同的地方嗎？立刻有幼兒說(shuō)：有的魚(yú)是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的魚(yú)像一個(gè)雞心一樣的，發(fā)覺(jué)了魚(yú)的外形的不同。

二、觀測(cè)范圖，溝通爭(zhēng)論。

1、觀測(cè)范例，

師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎？

幼：不是

師：魚(yú)的身上用弧線(xiàn)或者直線(xiàn)把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的?！灿檬种柑崾居變骸承』锇閭?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分稱(chēng)塊面狀。

師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？

〔出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊?！?/p>

師：它們是怎么裝飾的呢？

幼：有波浪線(xiàn)、圓點(diǎn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……

〔老師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線(xiàn)條或者圖像貼在旁邊的表格里?！?/p>

〔從畫(huà)面布置的較滿(mǎn)，線(xiàn)條流暢，魚(yú)鱗改變的樣子美麗引導(dǎo)幼兒〕

魚(yú)兒是怎么裝飾的？幼兒們通過(guò)觀測(cè)后說(shuō)是用圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)等圖形和線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀測(cè)分塊的線(xiàn)條，提問(wèn)：這是什么？濮子杰說(shuō)：直線(xiàn)。直線(xiàn)把魚(yú)身和魚(yú)尾怎么樣了？楊洋說(shuō)：直線(xiàn)把魚(yú)身和魚(yú)尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時(shí)，我又引導(dǎo)幼兒除了用直線(xiàn)橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線(xiàn)條來(lái)分，例如曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)等都可以分塊。

三、老師示范作底版

引導(dǎo)幼兒在觀賞和溝通中了解，刻板線(xiàn)條的深淺和版畫(huà)的效果關(guān)系緊密，運(yùn)筆力度要重，刻板要細(xì)致耐煩，線(xiàn)條要光滑流暢。

吹塑紙版畫(huà)的刻版的深淺徑直影響到版畫(huà)拓印的效果，所以我在示范時(shí)重點(diǎn)提示幼兒留意線(xiàn)條的深淺。魚(yú)兒身上的每一條線(xiàn)條都要描深、描粗，刻畫(huà)的清清晰楚，這樣拓印出來(lái)的魚(yú)兒線(xiàn)條才清晰，染線(xiàn)時(shí)才看得清。

四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜愛(ài)的魚(yú)。

1、鼓舞幼兒依據(jù)想象大膽制造魚(yú)的外形。

2、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線(xiàn)條進(jìn)行塊面裝飾。

幼兒們已經(jīng)畫(huà)過(guò)魚(yú)，也有裝飾過(guò)線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時(shí)速度很快，大大的魚(yú)身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時(shí)卻涌現(xiàn)了問(wèn)題，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清晰。有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了染線(xiàn)的效果。

五、涂色拓印

1、提示幼兒刷藍(lán)色底色時(shí)留意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

2、等徹底干了以后再染線(xiàn)，不要把宣紙弄破。

3、染線(xiàn)時(shí)選擇顏色艷麗的蠟筆勻稱(chēng)地染線(xiàn)，染的線(xiàn)條要滿(mǎn)。

由于有些幼兒在分塊時(shí)涌現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致拓印染線(xiàn)后的魚(yú)兒看不清晰線(xiàn)條，在染線(xiàn)時(shí)幼兒們還要一邊染線(xiàn)，一邊去描線(xiàn)條。有些幼兒沒(méi)有實(shí)時(shí)補(bǔ)上線(xiàn)條的魚(yú)兒看起來(lái)是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。

六、參觀畫(huà)展，溝通同伴的作品

1、參觀“漂亮的大魚(yú)”畫(huà)展。

2、說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的大魚(yú)，為什么？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，幼兒們通過(guò)觀賞和自己以前見(jiàn)過(guò)的魚(yú)兒畫(huà)出了各種