教師招聘考試題庫《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-4

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題

澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場景的方式，這種直觀的手段是_____

A:實(shí)物直觀

B:模象直觀

C:語言直觀

D:虛擬直觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：模象直觀是直觀教學(xué)類型之一，指通過對實(shí)際事物的模擬性形象的感知而提供感性材料的直觀方式。

2、單選題

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的需要，選講聯(lián)系緊密的故事片段，寓教于趣中。這種導(dǎo)人方式屬于_____

A:直觀導(dǎo)人

B:故事導(dǎo)人

C:事例導(dǎo)人

D:懸念導(dǎo)人

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

3、單選題

學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是_____

A:道德動(dòng)機(jī)

B:道德評(píng)價(jià)

C:道德行為習(xí)慣

D:積極的道德情感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：品德情感，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力，是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。

4、單選題

西方教育史上第一位提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是_____

A:夸美紐斯

B:康德

C:裴斯泰洛齊

D:赫爾巴特

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學(xué)化”的主張?！敖逃睦韺W(xué)化”含義：一是就教育目的或結(jié)果的意義而言，要求教育教學(xué)應(yīng)使人固有的、內(nèi)在的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展；二是就教育教學(xué)的活動(dòng)或過程的意義而言，要求教育教學(xué)應(yīng)與兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律協(xié)調(diào)一致，使兒童在獲取知識(shí)、發(fā)展智力和道德情感等諸方面都處于主動(dòng)的地位。

5、單選題

某寄宿制小學(xué)一位學(xué)生睡覺時(shí)突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是_____

A:讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿

B:讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿

C:讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位

D:讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛音

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：小腿抽筋時(shí)輕輕按摩抽筋的部位可緩解不適。

6、單選題

小學(xué)生在課外開展的氣象觀察、標(biāo)本制作等活動(dòng)屬于_____

A:科技活動(dòng)

B:學(xué)科活動(dòng)

C:社會(huì)活動(dòng)

D:技能活動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：科技活動(dòng)有多種形式，如科技班會(huì)、科學(xué)知識(shí)講座、參觀、調(diào)查、科技演示、科技知識(shí)競賽、科技游戲等。氣象觀察、標(biāo)本制作等屬于科技活動(dòng)。

7、單選題

(

)是第一個(gè)把美育概念引人中國并對美育的獨(dú)特性質(zhì)和獨(dú)立地位作了進(jìn)一步闡發(fā)的思想家。_____

A:王國維

B:蔡元培

C:朱光潛

D:陶行知

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

8、單選題

主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會(huì)影響的法國教育家是_____

A:杜威

B:盧梭

C:裴斯泰洛奇

D:洛克

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會(huì)影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家盧梭，他的教育思想集中體現(xiàn)在《愛彌兒》一書中。

9、單選題

布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建.V的課程理論為_____

A:百科全書式課程理論

B:綜合課程理論

C:實(shí)用主義課程理論

D:結(jié)構(gòu)主義課程理論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：美國教育學(xué)家布魯納提出了結(jié)構(gòu)教學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)形成和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，是在內(nèi)在動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，學(xué)習(xí)者主動(dòng)對新知識(shí)加以選擇、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和應(yīng)用的過程。

10、單選題

個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的_____

A:差異性

B:順序性

C:不平衡性

D:階段性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：個(gè)體身心發(fā)展的階段性指個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出不同的身心發(fā)展的特征及主要矛盾。

11、單選題

用準(zhǔn)確簡練的語言，提綱挈領(lǐng)地把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括，給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象，促使學(xué)生加深對所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)其綜合概括能力。這種課堂總結(jié)方式屬于_____

A:系統(tǒng)歸納

B:比較異同

C:集中小結(jié)

D:領(lǐng)悟主題

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

12、單選題

進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是_____

A:導(dǎo)向原則

B:疏導(dǎo)原則

C:因材施教原則

D:教育的一貫性原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：此題考查疏導(dǎo)原則的定義。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。

13、單選題

課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手做，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型體現(xiàn)了(

)的理論。_____

A:學(xué)科課程

B:活動(dòng)課程

C:學(xué)生課程

D:隱性課程

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：活動(dòng)課程是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)而言的，由一系列活動(dòng)組成。它側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，如實(shí)驗(yàn)、參觀、表演、繪畫、游戲、手工制作等。活動(dòng)課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手做，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。故選B。

14、單選題

李琳花了十分鐘就把《靜夜思》背下來了，然后他又繼續(xù)讀了5分鐘，這種促進(jìn)知識(shí)保持的方法屬于_____

A:深度加工

B:運(yùn)用記憶術(shù)

C:適當(dāng)過度學(xué)習(xí)

D:機(jī)械識(shí)記

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：過度學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成誦以后的附加學(xué)習(xí)。深度加工指通過對要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)的信息來達(dá)到對新材料的理解和記憶的方法。記憶術(shù)指運(yùn)用聯(lián)想的方法對無意義的材料賦予某些人為意義以促進(jìn)知識(shí)保持的方法。

15、單選題

學(xué)生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學(xué)好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會(huì)引起和維持其學(xué)習(xí)外語的_____

A:無意注意

B:不隨意注意

C:有意注意

D:有意后注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有意注意又稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的注意。引起有意注意的條件：第一，明確活動(dòng)的目的和任務(wù)；第二，排除無關(guān)剌激的干擾；第三，培養(yǎng)對事物的間接興趣。間接興趣是指對活動(dòng)目的或活動(dòng)的最后結(jié)果的興趣。題目中的注意類型屬于有意注意。

16、單選題

遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的_____

A:主導(dǎo)因素

B:決定因素

C:物質(zhì)前提

D:內(nèi)部動(dòng)力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。

17、單選題

“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是_____

A:教育影響一致性原則

B:因材施教原則

C:正面教育原則

D:尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是因材施教原則，指教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。

18、單選題

目前我國小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是_____

A:班級(jí)教學(xué)

B:分組教學(xué)

C:復(fù)式教學(xué)

D:個(gè)別教學(xué)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：目前我國小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是班級(jí)授課制。

19、單選題

下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是_____

A:教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向

B:教育，特別是學(xué)校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的

C:學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師

D:教育的發(fā)展對人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，而不是決定性作用^個(gè)體的主觀能動(dòng)性才在人的身心發(fā)展中起決定性因素。

20、單選題

基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是_____

A:結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

B:建構(gòu)主義理論

C:行為主義理論

D:聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性，其在教學(xué)上的意義是提倡研究性學(xué)習(xí)、直接教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)。

21、單選題

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)具有(

)的特點(diǎn)。_____

A:主觀性

B:客觀性

C:普遍適應(yīng)性

D:永恒性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：建構(gòu)主義知識(shí)觀認(rèn)為知識(shí)只是對現(xiàn)實(shí)的一種推測和假設(shè)，具有主觀性。

22、單選題

提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的是_____

A:贊科夫

B:巴班斯基

C:烏申斯基

D:維果斯基

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

23、單選題

精神分析學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人發(fā)展的根本動(dòng)因，這一觀點(diǎn)屬于教育學(xué)上的_____

A:內(nèi)發(fā)論

B:外鑠論

C:多因素相互作用論

D:三因素論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要來源于人自身的內(nèi)在需要。這里弗洛伊德所強(qiáng)調(diào)的性本能屬于內(nèi)在因素，所以弗洛伊德的觀點(diǎn)屬于教育學(xué)上的內(nèi)發(fā)論的代表。

24、單選題

人們一般認(rèn)為，北方人豪放，南方人細(xì)膩，這一現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為_____

A:投射效應(yīng)

B:暈輪效應(yīng)

C:首因效應(yīng)

D:刻板效應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：對一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們都具有這種特征，而無視團(tuán)體成員的個(gè)體差異。這種現(xiàn)象稱為社會(huì)刻板效應(yīng)。

25、單選題

蓋老師總是建議學(xué)生們在看課本和課外讀物時(shí)，用不同顏色的筆畫出重點(diǎn)并相應(yīng)作出標(biāo)記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的(

)特征。_____

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。

26、單選題

教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？_____

A:經(jīng)濟(jì)功能

B:育人功能

C:政治功能

D:文化功能

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這是教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能。

27、單選題

孔子主張學(xué)習(xí)過程應(yīng)包含四個(gè)基本環(huán)節(jié)，它們是_____

A:導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行

B:學(xué)、思、習(xí)、行

C:聞、行、忠、信

D:知、情、意、行

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：孔子主張學(xué)習(xí)過程包括學(xué)、思、習(xí)、行。

28、單選題

義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和_____

A:發(fā)展性

B:針對性

C:普及性

D:全面性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

29、單選題

“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能多的尊重一個(gè)人”所體現(xiàn)的德育原則是_____

A:從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則

B:知行統(tǒng)一的原則

C:尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

D:嚴(yán)格管理學(xué)生原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C.解析：“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能多的尊重一個(gè)人”是由馬卡連柯提出來的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。

30、單選題

當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績時(shí)，這個(gè)階段是_____

A:關(guān)注生存階段

B:關(guān)注情境階段

C:關(guān)注學(xué)生階段

D:關(guān)注成長階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：當(dāng)教師感到自己完全能夠適應(yīng)時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。在此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。

31、單選題

如果兒童發(fā)生燙傷，下列做法中不正確的是_____

A:脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，以免晚了撕破傷及皮膚

B:立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度

C:若傷勢較輕，可用紅花油或紫草油等燙傷藥物涂抹患處

D:若傷勢較重，經(jīng)簡單處理后，應(yīng)立即送往醫(yī)院進(jìn)行救治

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：若兒童發(fā)生燙傷、燒傷情況，不要急于脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，應(yīng)立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度，等冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。其他選項(xiàng)都是正確的做法，故選A。

32、單選題

我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是_____

A:小學(xué)和初中分別設(shè)置

B:九年一貫的整體設(shè)置

C:十二年一貫的整體設(shè)置

D:初中和高中分別設(shè)置

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

33、單選題

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的依據(jù)是_____

A:課程目標(biāo)

B:課程標(biāo)準(zhǔn)

C:課程計(jì)劃

D:教科書

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程計(jì)劃，是指導(dǎo)和規(guī)定教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。故選C。

34、單選題

在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說_____

A:學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B:教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C:要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D:教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這句話體現(xiàn)了教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，因此，要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。

35、單選題

我國小學(xué)低年級(jí)開設(shè)的《品德與生活》在課程性質(zhì)上屬于_____

A:活動(dòng)型綜合課程

B:校本課程

C:分科課程

D:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。

36、單選題

“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也”這句話出自于_____

A:大學(xué)

B:論語

C:學(xué)記

D:孟子

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

37、單選題

“人只有通過適當(dāng)?shù)慕逃?，人才能成為一個(gè)人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是_____

A:培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

B:使人得以生存的活動(dòng)

C:傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

D:保存人類文明的活動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查教育的本質(zhì)^教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

38、單選題

為了便于因材施教，學(xué)校對報(bào)名參加英語課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測試，并據(jù)此成績進(jìn)行編班，這種評(píng)價(jià)屬于_____

A:安置性評(píng)價(jià)

B:診斷性評(píng)價(jià)

C:總結(jié)性評(píng)價(jià)

D:形成性評(píng)價(jià)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：安置性評(píng)價(jià)一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，目的是為了摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)。

39、單選題

教師通過對個(gè)人成長或成長的某一方面的梳理，然后去發(fā)現(xiàn)這一階段對教師教育生活的重要性，或梳理某一時(shí)間段教師對個(gè)人教育的觀念性轉(zhuǎn)折，并經(jīng)由“自我反思”“自我評(píng)價(jià)”而獲得某種“自我意識(shí)”屬于_____

A:教學(xué)敘事

B:生活敘事

C:自傳敘事

D:德育敘事

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：自傳敘事是指教師通過對個(gè)人成長或成長的某一方面的梳理，然后去發(fā)現(xiàn)這一階段對教師教育生活的重要性，或梳理某一時(shí)間段教師對個(gè)人教育的觀念性轉(zhuǎn)折，并經(jīng)由“自我反思”“自我評(píng)價(jià)”而獲得某種“自我意識(shí)”。德育敘事屬于生活敘事。

40、單選題

教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識(shí)的方法是_____

A:自學(xué)法

B:讀書指導(dǎo)法

C:練習(xí)法

D:參觀法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識(shí)的方法是讀書指導(dǎo)法。

41、單選題

“小學(xué)”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童_____

A:生活與禮儀訓(xùn)練

B:識(shí)字訓(xùn)練

C:認(rèn)知和行為處世訓(xùn)練

D:識(shí)字與禮儀訓(xùn)練

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“小學(xué)”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童認(rèn)知和行為處世的訓(xùn)練。

42、單選題

學(xué)校教育對個(gè)人發(fā)展的特殊功能體現(xiàn)在_____

A:具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)體的功能

B:具有即時(shí)價(jià)值，但不具有延時(shí)價(jià)值

C:具有均衡發(fā)展個(gè)體的功能

D:培養(yǎng)受教育者知識(shí)，利用和超越環(huán)境的意識(shí)和能力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的特殊功能體現(xiàn)在：學(xué)校教育按社會(huì)對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；學(xué)校教育有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)價(jià)值，據(jù)此可排除B；學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)體的功能。C、D項(xiàng)均無體現(xiàn)，故選A。

43、單選題

(

)是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。_____

A:教育方針

B:教育政策

C:教育目的

D:教育目標(biāo)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育目的是教育主體對于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，具體說來就是教育所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。由于教育目的要回答的是教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個(gè)根本問題，所以教育目的是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

44、單選題

教《新型玻璃》時(shí)，為了豐富小學(xué)生對玻璃的認(rèn)識(shí)，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是_____

A:實(shí)驗(yàn)法

B:參觀法

C:實(shí)習(xí)法

D:演示法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程屬于參觀法。

45、單選題

在技能訓(xùn)練過程中，常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為_____

A:挫折現(xiàn)象

B:回退現(xiàn)象

C:抑制現(xiàn)象

D:高原現(xiàn)象

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：練習(xí)的進(jìn)步是先快后慢的，到中期出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象，即練習(xí)成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢，心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。

46、單選題

“學(xué)生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是_____

A:注意的分散

B:注意的分化

C:注意的轉(zhuǎn)移

D:注意的分配

參考答案: