教學設(shè)計我的視頻我做主（曾美蓉）

動感視頻——我的視頻我做主授課人：曾美蓉科目信息技術(shù)教學年級6年級教學課題動感視頻——我的視頻我做主課時1課時教學目標知識與技能：掌握動畫視頻的基本原理，學會使用喵影工廠制作視頻。過程與方法：通過視頻欣賞、學習視頻制作、小組合作，培養(yǎng)學生合作探究能力和動手操作能力。情感態(tài)度與價值觀：通過對視頻作品的創(chuàng)作與欣賞，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提高審美情趣，增進學生感恩意識，加強社會責任感。教學內(nèi)容分析本節(jié)教材內(nèi)容選自小學信息技術(shù)六年級上冊教材（南方出版社）第六課——視頻制作。使用喵影工廠制作視頻。其教學內(nèi)容包括對喵影工廠界面的認識、新建視頻文件、導入圖片素材、對圖片素材進行時間設(shè)置、保存視頻文件等。本課內(nèi)容之前同學們已經(jīng)學習過對音頻的簡單處理與制作，本課旨在讓同學們基本了解動畫視頻的原理和視頻作品的制作過程，對視頻的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。為后續(xù)對于視頻制作等多媒體作品制作的學習打下基礎(chǔ)，在小學到初中學段的學習中起承上啟下的作用。學情分析本堂課教學對象為小學六年級學生，隨著各類數(shù)碼產(chǎn)品的普及，在學習生活中，很多學生都有使用手機或者相機拍攝視頻的經(jīng)歷，但大部分同學不會很好地應用視頻加工技術(shù)。因此都對學習視頻加工制作創(chuàng)作出自己滿意的作品保有一定的興趣。使用動畫視頻展示、演示制作、學生制作方式可提高學生興趣，有利于降低課堂難度，保證課堂進行。教學重點重點：了解動畫視頻原理、學會動畫視頻制作教學難點難點：應用動畫視頻原理創(chuàng)作視頻教學方法探究法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法教學用具多媒體計算機、視頻案例、圖片素材、音頻素材、動畫卡片（紙質(zhì)）教學準備將圖片、視頻、音頻等素材提前放到每臺學生機上，為每位學生下發(fā)卡片代號和一張印有人物的小卡片教學過程學生活動設(shè)計意圖時間創(chuàng)設(shè)情景同學好，首先問同學們一個問題：大家平時喜歡看動畫視頻嗎今天是老師和大家第一次見面，所以特別想和大家分享一下老師非常喜歡的一個動畫視頻，讓我們一起來看看它講了什么故事吧。i公益廣告》。提問：說說你看到這個視頻講的是一個什么故事呢，你有什么感受呢回答：……教師總結(jié)：小時候爸爸媽媽為我們遮風擋雨，長大后我們健壯自己的臂膀來照顧爸爸媽媽，有家就有責任。學生觀看短視頻，對視頻內(nèi)容進行思考。通過動畫短視頻在課堂開始時吸引學生的注意力，視頻內(nèi)容引發(fā)學生思考，升華情感。探究原理大家回答的說的都非常好，所以老師現(xiàn)在要獎勵大家，我們一起來玩一個小游戲吧！請你幫幫我小游戲：隨機收集十位同學的卡片展示游戲效果：大家看看，這像不像平時看到的動畫視頻呢小卡片快速切換,引出新課內(nèi)容與教學重點——動畫視頻原理圖像的快速切換與視覺滯留效果活動1：請你幫幫我：通過剛才這個小游戲，大家已經(jīng)了解到了什么是動畫視頻原理，如果我們想把剛才我們看到的這個有愛的小動畫轉(zhuǎn)換成在屏幕上能夠看到的動畫視頻分享給爸爸媽媽和朋友們看該怎么做呢學生了解視頻原理，對如何將所看到的的東西轉(zhuǎn)換為視頻進行猜想引發(fā)學生對于視頻原理的思考，引發(fā)興趣，承接后續(xù)課堂內(nèi)容。視頻創(chuàng)作詳解今天的每個人都是一個小導演，老師已經(jīng)提前做好了作品了，先給大家看一看吧。（t展示案例）今天老師帶來了很多能做成這個動畫的小工具（t快速展示介紹），今天我們就來學習一個最簡單的小工具吧---喵影工廠。演示操作步驟：1、打開軟件，（雙擊桌面圖標或在開始菜單下所有程序打開）2、簡單介紹界面，新建項目“文件”---“新建項目”。3、導入圖片素材：“素材”---“導入”---“導入媒體文件”，依次添加配圖并確認。4、將每張圖片添加到時間軸上，并設(shè)置每張圖片顯示時長，得到視頻效果。5、添加片頭：“素材”---“片頭樣例”命令，選擇一個自己喜歡的片頭并添加到時間軸上。6、導出視頻：“導出”---選擇視頻格式---選擇導出位置，確認導出，得到成品。學生進行簡單的角色扮演，并觀看教師演示操作，并和教師協(xié)同完成操作。角色扮演引起學生興趣，課堂演示快速有效的讓學生掌握該工具使用方法，以及了解視頻制作流程實戰(zhàn)演練,分組協(xié)做我是小導演（兩兩一組）：根據(jù)教師提供的素材（素材可以多樣化）進行創(chuàng)作。學生協(xié)助完成自己的視頻制作培養(yǎng)學生設(shè)計思維能力與動手能力，并有效檢查教學效果。展示與評價通過巡視，在學生完成作品后選取1-3位同學的作品進行展示與評價：自我評價（闡述作品內(nèi)容含義），同學評價（兩位同學相互評價），教師評價。欣賞他人作品并進行評價培養(yǎng)學生的審美情趣，并對自我作品進行深入思考課堂小結(jié)請學生梳理課堂流程，知識重點教師梳理課堂流程，重新對知識點進行解讀（強化教學目標）板書內(nèi)容：我是小導演動畫視頻原理：圖像的快速切換和視覺滯留效果。操作步驟：……師生共同對課堂知識點進行梳理加深學生記憶，強化教學目標課堂任務(wù)擴展