最新公開課課時1小數(shù)相同數(shù)位的加減法

備課教案教學內容第6單元小數(shù)的加法和減法課時課時一小數(shù)相同數(shù)位的加、減法主備人數(shù)學教研組所在學校教材分析主要內容有：小數(shù)加、減法；混合運算以及整數(shù)的運算定律推廣到小數(shù)。通過創(chuàng)設恰當?shù)臄?shù)學情境，幫助學生理解小數(shù)加減運算要數(shù)位對齊的道理，通過遷移舊知來正確運用定律進行小數(shù)的簡算。小數(shù)加減法的計算方法基本相同；計算的重點、難點都集中在小數(shù)點的處理問題上，計算的結果都要考慮是否要用小數(shù)的基本性質使之變成最簡。教學目標知識目標使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。能力目標讓學生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。情感目標使學生體會小數(shù)加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數(shù)加、減法計算能力的自覺性。教學重點1、小數(shù)加、減法的筆算方法以及小數(shù)加減混合運算。2、能根據(jù)數(shù)據(jù)特點正確應用加法的運算定律進行小數(shù)的簡便計算。教學難點1、理解小數(shù)點對齊，即數(shù)位對齊的道理。2、靈活選用方法使混合運算簡便。3、感受解題策略的多樣化和靈活性。教學準備課本、課件。教學過程教學內容學生活動補充、總結復習舊知，引出新知。

筆算下面各題。

42574305

=

8350

—

737

=

結合上面兩道算式，復習整數(shù)加、減法的計算法則

師：計算整數(shù)的加減法要注意什么這一段時間我們學習了小數(shù)，現(xiàn)在來復習跟小數(shù)有關的內容。2．填空。

（1）在小數(shù)中，小數(shù)點左邊是（）部分，右邊是（

）部分。

3．化簡下面各數(shù)。

=（）

=（

）

=（

）不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成兩位小數(shù)。

=（

）14

=（

）

這兩題都是根據(jù)什么來做的一起告訴我什么是小數(shù)的性質二、自主嘗試，探究新知。

教師用多媒體課件呈現(xiàn)教材第71頁的主題圖。師：從圖中，你獲得了那些信息從而，由主題圖過渡到例1。1、出示例1（1）嘗試筆算=-師：大家同意這樣寫豎式嗎比較整數(shù)加減法和小數(shù)加減法異同：

計算方法上都是一位對著一位減是一樣的，不同之處在于小數(shù)點，蓋住小數(shù)點就是大家熟悉的整數(shù)減法了。小結：從這兩個算式我們看出小數(shù)加減法和整數(shù)是相似的，

只是要多小數(shù)點。

計算：得數(shù)的小數(shù)部分末尾出現(xiàn)什么了像這樣的情況你知道還可以怎么寫嗎根據(jù)是什么（6）小結：當小數(shù)加減法得數(shù)的小數(shù)部分末尾出現(xiàn)0的時候，我們要對結果進行化簡，向橫式匯報的時候就寫最簡結果就可以了，這也是我們數(shù)學簡潔美的一種體現(xiàn)。三、鞏固練習P73做一做四、課堂總結：

今天這節(jié)課我們一起學習了什么你有什么收獲五、板書設計：小數(shù)加減法（一）=-六、習題精選計算競技場1、口算：、計算下列各題并且驗算==驗算