《嬰幼兒家庭早教》培訓(xùn)考試題附答案

《嬰幼兒家庭早教》培訓(xùn)考試卷1、早教的意義（）。A.、促進(jìn)嬰幼兒大腦發(fā)育B、對嬰幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生良好影響C、對嬰幼兒生理發(fā)展起著促進(jìn)作用D、以上都是2、早教師的職能是為（）嬰幼兒提供早教服務(wù)．A.、0－1歲B、0－2歲C、0－3歲D、0－4歲3、五心指的是愛心，信心，恒心，專心和（）A、責(zé)任心B、耐心C、虛心D、以上都是4、六力中的（）是早教師應(yīng)當(dāng)具有的基本能力之一A、應(yīng)變能力B、感染力C、執(zhí)行力D、親和力5、10－12個月寶寶的語言已經(jīng)進(jìn)入（）。A、書面語言B、呀呀學(xué)語期C、聽懂成人話語期D、自己說詞期6、“我是紅色寶寶”的游戲是嬰兒（）A、小手拍拍B、歡迎再見C、尋找小球D、認(rèn)識顏色7、蒙特梭利是（）人。A、中國B、美國C、意大利人D、英國8、蒙特梭利的第一所兒童之家創(chuàng)辦于（）年A、1927B、1917C、1870D、19079、粉紅塔是（）教具。A、嗅覺B、味覺C、聽覺D、視覺10、對嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的觀察、分析，（）A、無需事先擬定觀察的內(nèi)容和項目B、要事先擬定觀察的內(nèi)容和項目C、可以隨機(jī)觀察D、不帶目的性11、“認(rèn)識物體”的游戲是嬰兒（）訓(xùn)練。A、發(fā)音B、回答問題C、認(rèn)物D、用動作表示詞12、（）是世界幼兒園之父。A、福祿貝爾B、陳鶴琴C、陶行之D、馮德全13、寶寶2歲跑步動作不夠協(xié)調(diào)，經(jīng)常摔倒，套圈動作手眼不協(xié)調(diào)，你給家長的建議是（）。A、加強(qiáng)保護(hù)，不讓摔倒B、加強(qiáng)運動，練習(xí)上下樓梯，走斜坡等，同時讓寶寶多動手。C、不讓寶寶自己吃飯，喂飯D、請個保姆跟著14、保證與子女的溝通時間，家長就會自然而然地形成（）。A、良好的教養(yǎng)方式B、不良的教育方式C、專制的教育方式D、放任自流的教育方式15、閃卡訓(xùn)練在（）年齡內(nèi)效果更好。A、0－3個月B、3－6歲C、3歲以內(nèi)D、4歲16、寶寶的圖書消毒的最好方法是（）A、用酒精擦B、用電吹風(fēng)吹C、用干布擦D、太陽暴曬17、父母應(yīng)更多地了解兒童的（），掌握一些正確教育孩子的知識與方法。A、嗜好B、脾氣C、喜愛D、心理特點18、寶寶2歲，常獨自玩耍，每天看電視3個時，自言自語，不會說普通話，叫他不會理睬，不聽指令，脾氣暴躁。你給家長的建議（）。A、買早教碟片給寶寶學(xué)說話B、用錄音機(jī)給寶寶聽兒歌歌謠C、請個專業(yè)保姆帶孩子D、關(guān)掉電視機(jī)，和孩子一起玩玩具、逗樂、做游戲，同時到早教中心接受有針對性的訓(xùn)練19、4－6個月開始出現(xiàn)認(rèn)生的嬰兒是（）。A、愚笨的B、聰明的C、正常的D、奇怪的20、每次閃同類卡片應(yīng)該是（）A、10張B、15張C、20張D、30張21、杜曼閃卡主要是訓(xùn)練（）。A、右腦B、左腦C、聽覺D、視覺22、杜曼博士研究的閃卡最初是針對（）。A、正常兒童B、超常兒童C、智障兒童D、腦損傷兒童23、馮德全被稱為中國的（）A、藝術(shù)家B、教育家C、幼教之父D、早教之父24、只有營造出和睦的家庭氣氛，彼此之間建立起一種（）的關(guān)系，坦誠溝通，就既能讓子女感受到來自父母的真正的關(guān)注和照顧，又能讓子女遇到問題時能及時與父母溝通。A、伙伴B、朋友C、亦尊亦友D、上下輩25、（）個月的寶寶開始聽懂故事了A、8個月B、3個月C、12個月D、20個月26、7－12個月的寶寶玩具的首選（）以訓(xùn)練對捏。A、.顆粒B、.條形C、圖書D、.電動27、0－3個月的寶寶語言任務(wù)主要是（）A、理解B、說C、聽D、表達(dá)28、下列哪項不是精細(xì)動作訓(xùn)練的內(nèi)容（）A、畫畫B、折紙C、跳D、拼畫29、下列哪些是數(shù)學(xué)活動內(nèi)容（）A、數(shù)字與籌碼B、紡垂棒C、數(shù)棒D、以上都是30、入戶服務(wù)的早教師要與家長在（）上達(dá)成一致，才能更好的完成早期教育工作。A、興趣B、喜好C、個性D、教育理念1.早期教育（）A、可以促進(jìn)嬰幼兒大腦發(fā)育B、能促進(jìn)嬰幼兒智力發(fā)展C、對社會發(fā)展具有相當(dāng)貢獻(xiàn)D、幫助家長教育子女E、就是親子教育2、早教師的角色有（）A、觀察者B、引導(dǎo)者C、合作者D、規(guī)范執(zhí)行者E、溝通者3、我國早期教育與國外早期教育的差異主要體現(xiàn)在（）A、教育觀念的差異B、教育內(nèi)容的差異C、教育方式的差異D、玩具內(nèi)容多樣性差異E、教育評價的差異4、碳水化合物的功能是（）A、儲存和提供能量B、節(jié)約蛋白質(zhì)C、構(gòu)成細(xì)胞和組成部分D、保肝解毒E、構(gòu)成人體組織5、多元智能理論提出人類智能有（）A、語言智能B、學(xué)習(xí)智能C、肢體運動智能D、自然探索智能E、空間智能6、早教師實施早教的原則包括與家長達(dá)成教育理念一致性及（）A、適宜性原則B、直觀性原則C、參與性原則D、生活化原則E、快樂原則7、早期教育的特點（）A、嬰幼兒是通過感官來學(xué)習(xí)的B、嬰幼兒會主動學(xué)習(xí)C、嬰幼兒注意力不易集中D、需要反復(fù)教育E、嬰幼兒不需要教育8、嬰幼兒語言發(fā)展的幾個階段（）A、語言感知階段B、自己說詞期C、發(fā)音階段D、語言、動作聯(lián)系階段E、表達(dá)語言階段9、蒙臺梭利教育三要素包括（）A、家長B、環(huán)境C、兒童D、教師E、教具10、蒙特梭利感官三階段教育法是指（）A、觀察B、命名C、記憶D、辨認(rèn)E、確認(rèn)1、家庭中存在多種教養(yǎng)態(tài)度，有益于兒童社會性發(fā)展。對錯2、嬰幼兒應(yīng)該在玩中學(xué)，學(xué)中玩。對錯3、嬰幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)應(yīng)注重訓(xùn)練的過程，不要過分追求訓(xùn)練的結(jié)果。對錯4、家長對孩子的照料過于精心，保護(hù)過度，造成能力地低下。對錯5、人的一生將經(jīng)歷親子關(guān)系，玩伴關(guān)系和群體關(guān)系。對錯6、入戶服務(wù)的早教師只做教育就可以了，其他都