2019年小學(xué)二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

20192019年小學(xué)二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流烏蘭烏蘇鎮(zhèn)中心校龐夢(mèng)瑤從事小學(xué)班主任工作已有十幾年了，我深深體會(huì)到小學(xué)班主任工一、為人師表，做好學(xué)生的榜樣。就一定要執(zhí)行；我只要答應(yīng)學(xué)生的事情，就一定要做到，處處為學(xué)生二、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。彎腰撿紙的好習(xí)慣；嚴(yán)禁買吃垃圾食品，為此設(shè)立了小監(jiān)督員，隨時(shí)三、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。班:（一）要大力表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),幫助小班干部樹立威信。我們班（二）鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。早讀前，即使我在那兒，也會(huì)讓班長(zhǎng)出來巡視監(jiān)督，把權(quán)力放給學(xué)生，充分發(fā)揮他們的管理職能。（三）具體到人，分工明確。哪些方面該誰管，班主任一定要給家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字時(shí)說（四）盡量讓每個(gè)孩子都有事可做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。對(duì)于低年級(jí)孩子來說,有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸。所以，本學(xué)期開學(xué)到第一個(gè)班會(huì)課，我就和孩子們商量著，讓班里的每個(gè)人都有事可做，都是班里的班干部。班會(huì)課之后，每個(gè)孩子各負(fù)其責(zé)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體工作，副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生，課代表認(rèn)真收交作業(yè)，小組長(zhǎng)仔細(xì)檢查作業(yè)，圖書有人管理了，花有人澆了，桌椅板凳擺放整齊了。。。。所有的事情，孩子們都干的熱火朝天，我這個(gè)班主任反倒是多余的了。四、傾聽學(xué)生心聲，經(jīng)常交流與溝通俗話說的好“親其師，信其道,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的,也會(huì)湊首是瞻，這時(shí)你就會(huì)有豐收的喜悅心情，暗自竊喜了！祝愿每個(gè)班主任都找到適合自己班孩子的方法，不用再那么辛苦了。附送：附送：學(xué)習(xí)導(dǎo)航：

一、2019年小學(xué)二年級(jí)益智數(shù)學(xué)一、趣味問題要想正確解答這些題目，一定要充分發(fā)揮自己的智力，有時(shí)還要打破常規(guī)去思考。解答這些帶有迷惑性的題目，要靠認(rèn)真讀題，領(lǐng)會(huì)題目的意思，再經(jīng)過充分的分析和思考，運(yùn)用自己的聰明才智巧妙地解決。例1．一只小兔5分鐘吃一棵菜，3只小兔同時(shí)吃3顆同樣大的菜需要幾分鐘？例2．有10個(gè)小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲，現(xiàn)在已經(jīng)捉到了5人，還有幾個(gè)人沒有被捉到？例3．房間的桌子上有6支蠟燭，風(fēng)吹過來后，吹滅了一支，又一陣風(fēng)吹來，又吹滅了一支。之后再?zèng)]有蠟燭被吹滅。最后還剩幾支蠟燭？例4633一個(gè)，天平板上還有幾個(gè)球？例5．一個(gè)正方形被剪去了1個(gè)角，還剩下幾個(gè)角？練習(xí)題：1．一個(gè)小朋友吃一個(gè)面包需要5分鐘，現(xiàn)在有4個(gè)小朋友，按同樣的速度同時(shí)吃了4個(gè)同樣大的面包。他們吃了幾分鐘？2．3個(gè)同學(xué)在下棋比賽，他們一共玩了30分鐘，請(qǐng)問每個(gè)同學(xué)玩了多長(zhǎng)時(shí)間？同學(xué)們?cè)谔罄K，已經(jīng)跳過去的有8位同學(xué)，還有10同學(xué)在玩跳大繩？103滅了，教室里還有幾盞燈？71有幾支蚊子？5一個(gè)同樣大小的乒乓球嗎？為什么？一張三角形的紙，如右圖，剪下一個(gè)角，