提高英語學(xué)習(xí)成績的方法（精選8篇）

第18頁共18頁進(jìn)步英語學(xué)習(xí)成績的方法〔精選8篇〕篇1：進(jìn)步英語學(xué)習(xí)成績方法第一步，是先看問題。問題下面的選項(xiàng)可以略微掃一下，不用認(rèn)真看。這樣做的目的是快速理解整篇文章的大概意思和考點(diǎn)。也就是說，你把閱讀理解后面的問題看完了之后，根本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因?yàn)橛械拈喿x文章它的寫作方式不是“開門見山”式的，往往會先閑扯兩句，然后漸漸地導(dǎo)入主題。很多人上來先看文章，一看開頭，看不懂，不知道作者想要說什么，然后就暈了頭，后面的內(nèi)容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看題目，知道全文大意和考點(diǎn)，即使看文章的時候有些地方看不懂，也影響不大了。這個第一步，也符合我們前面講過的‘系統(tǒng)學(xué)習(xí)’的思想——先整體后部分，從大到小進(jìn)展理解。這樣有助于我們在閱讀中保持明晰的思路。第二步，就是認(rèn)真地把全文閱讀一遍，然后做題。這前面兩步，是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟，在考場上，按照這兩個步驟來就不錯了。完成這前面兩個步驟，每篇文章需要用的時間大概是12分鐘。但是，在平時練習(xí)中，這樣做就收效不大了。因?yàn)橹婚喿x一遍，看個半懂不懂，糊里糊涂地選擇幾個選項(xiàng)，然后對一下答案。這樣我們花了時間，實(shí)際上沒有什么收獲。花了很多時間做了很多英語題目，卻還是停留在原來的程度，這個時間花得‘不值’，沒有效率。所以，我在平時練習(xí)中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時間多一些，效率卻比流水一樣做很多篇閱讀理解要高得多。這正是我的英語成績能快速進(jìn)步的秘訣。怎么個多花時間呢?第三步，要對照參考答案。但是不能簡單地知道正確答案就完了。對于自己做錯的題目，包括那種沒有把握但是‘蒙’對了的題目，我會認(rèn)真地去對照原文，理解清楚為什么這個選項(xiàng)才是正確的。這個過程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。第四步，在把問題都梳理清楚以后，我們要再回過頭來認(rèn)真地讀一遍文章。這個時候可以查英漢詞典，理解一些生詞的意思。不過，不要把這些生詞記下來(一般來說中高考的英語閱讀都要求生詞量控制在3%以內(nèi)，而一般一篇文章——除了人名和地名——生詞量不超過5%，都是可以根本讀懂的。所以我們通過做閱讀理解，要把課本上學(xué)過的單詞反復(fù)的穩(wěn)固純熟，做到理解起來完全沒有障礙，這樣就行了。不應(yīng)該去背誦那些偶然看到的沒有學(xué)過的單詞)。在此根底上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了，把每一句話的意思和語法構(gòu)造都弄清楚了。當(dāng)然，也要把全文的寫作思路理清楚。假如能在腦海里把全文的梗概梳理一遍，就閉上眼睛回憶;假如不行，就應(yīng)該用我們的體系圖，幫助自己把全文脈絡(luò)梳理出來，就像我在那篇‘教小侄女趙璐寫英文作文’博文中梳理的一樣。這樣四個步驟下來，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個小時。但是，這比我們花半個小時做三篇閱讀理解的效果要好得多。因?yàn)槟阏嬲斋@了、進(jìn)步了。按照這個方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個月堅(jiān)持下來，我們的閱讀才能必然會有很大的進(jìn)步。由于閱讀是英語學(xué)習(xí)的核心，通過閱讀可以加強(qiáng)對單詞和語法的理解記憶，對改錯、選詞填空、寫作也大有裨益。而且，閱讀理解也一直都是各種英語考試中所占分?jǐn)?shù)最多的題目。所以，這個方法也是我快速進(jìn)步英語成績的核心方法。我曾經(jīng)把這四個步驟教給很多同學(xué)，只要能按照這四個步驟做下來的，一兩月之內(nèi)，英語成績根本都有很大的起色。篇2：高三英語學(xué)習(xí)成績進(jìn)步方法1、首先,要對英語感興趣.興趣不是天生的,是靠漸漸培養(yǎng)起來的.而且說實(shí)話,有的時候也得逼著自己對它感興趣.因?yàn)槟阋?你還得學(xué)它好多年,一直到大學(xué)畢業(yè),甚至更久.何必非要和它過不去呢?與它接觸多了,自然而然就“日久生情”了.2、其次要記憶單詞，這是一個開端，作用是對生詞有一個初步的印象。隨后你要通過做題，結(jié)合詳細(xì)的語言環(huán)境去記憶單詞的意思，這個過程會進(jìn)一步加深你對單詞的理解，使你容易記住。再然后，你要把做過的題目好好消化一下，做做標(biāo)注，寫寫筆記，不能做過題目對過答案之后就再也不去看它。后期你還要是不是回過頭來看一看，復(fù)習(xí)一下。記憶是一個循環(huán)往復(fù)的過程，不可能一勞永逸，記一遍就會了。有了單詞的根底，你就可以更輕松地去做題了。學(xué)習(xí)語言就是這樣，先單詞，再詞組，然后一個句子，然后一段話，然后一篇文章，與中文的“字詞句段篇”有異曲同工之妙。3、如今的學(xué)生都會刷題，差距就在于獨(dú)立的考慮和總結(jié)上，平時不要偷懶，多考慮一下為什么，帶著問題去查資料，問教師，然后理解了，知識就轉(zhuǎn)化為你自己的了。勤能補(bǔ)拙，勤加考慮，多加練習(xí)。4、其次,堅(jiān)持每天朗讀一段時間課文,培養(yǎng)語感.對課文實(shí)在提不起興趣的話,讀讀自己感興趣的英文也都行.但是不要貪多,揀幾篇讀熟比泛讀好多篇更有效果.讀的時候,關(guān)鍵是培養(yǎng)語感,理清句子構(gòu)造;能有一本參考書,對課本里的難句有分析^p的那種.說句老實(shí)話,給你一篇文章,假如你能流暢輕松地朗讀完,你的英語成績至少已是中等偏上程度.平時朗讀時還有個小技巧,大家有興趣不妨一試.這就是瘋狂英語里提倡的一口氣讀法,即在一口氣內(nèi)盡量讀更多的句子.用此法時需放開聲音,盡量快地朗讀.這樣讀是挺累的,哈哈.不過如能堅(jiān)持,口語也會有很大的進(jìn)步.5、再次,掌握一些根本的語法.去書店買本小冊子就行,然后揀根底的、重要的看看、練練.回過頭來看,高中的語法知識也是很少的,無非就是賓語從句、定語從句、狀語從句等一些根本句型.大家不要抓住一些細(xì)微語法點(diǎn)就狂啃不已,只需牢記那些最根本的句型、搭配.比方說,在定語從句中that和which的用法區(qū)別,認(rèn)真說起來有一大堆,但大多都沒用,考試挺少考到,所以,記著最常見的幾點(diǎn)就已足夠;怎么記呢?看一兩個例句就行了6、英語學(xué)習(xí)是個持之以恒的過程，即使成績一般，掌握好正確的學(xué)習(xí)技巧，加之嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會有很大進(jìn)步的。單詞是根底，多背單詞是沒錯的，但是不要死背，不要把大段的時間用于背單詞，利用遺忘曲線增強(qiáng)記憶效果，多看幾次比集中背效果要好;高中很重要的一點(diǎn)就是，掌握句型時態(tài)規(guī)那么，非常重要，掌握規(guī)那么用得好，不用多做題，節(jié)省時間學(xué)別的科目;培養(yǎng)語感，適當(dāng)?shù)亩嘧x、多背課文，是在初中是就有意識的培養(yǎng);為了考高分，還要學(xué)習(xí)一些應(yīng)試技巧，尤其是閱讀理解方面的;最后一點(diǎn)，多做題，沒方法，還得多練。篇3：高三英語學(xué)習(xí)成績進(jìn)步方法一、正視自己所以這個時候不要找任何理由說英語有多么的難學(xué)，你需要認(rèn)識到自己到底是什么原因?qū)е掠⒄Z成績不好的。你需要端正你的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定高度，你需要從自己的角度分析^p，找出原因，這樣才能找到進(jìn)步英語成績的方法。二、根底問題假如到了高三你還是零根底，那么就是你的根底問題了，既然你沒有學(xué)好，那么高三還有一年的時間，就把它撿起來，不管是單詞還是句型或是語法，在高三第一輪復(fù)習(xí)中，主要你茱萸去聽，哪怕一節(jié)課掌握幾個短語也是進(jìn)步。至于單詞就需要你利用課余時間拿起課本，從頭開場背起了，單詞是英語的根底，假如考英語不會單詞，那么什么都是白搭。在這個緊要關(guān)頭不要再想著玩了，堅(jiān)持一年，你的努力會得到回報(bào)的。三、記筆記想要學(xué)好英語必不可少的一個法寶就是課堂筆記。人的記憶力畢竟是有限的，不可能過目不忘，何況英語的知識比擬零散。常言道：好記性不如爛筆頭，所以，做好筆記真的很重要。英語知識也是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個英語單詞、詞組和句型構(gòu)造，都記在筆記本上，甚至是書的空白地方都可以，對以后的復(fù)習(xí)穩(wěn)固也是非常方便的。四、寫作對于英語零根底的人來說，寫作也許是拿分的一項(xiàng)了。整理出可以套用并且可以加分的句型，背下來或是用熟了之后就可以直接套用了，每周堅(jiān)持寫一篇英語作文，然后不斷的嘗試參加新的句型，然后可以請英語教師幫你看一看幫助改良缺乏。篇4：高三英語學(xué)習(xí)成績進(jìn)步方法一、單詞單詞是英語根底這樣的話已經(jīng)快被說爛了，可就算快被說爛，它還是正確的。所以，第一步還是背單詞。不要說來不及這樣的話，因?yàn)檫@是能做到的，太來得及了。高中一共3500需要掌握的單詞，除去你已經(jīng)會的，剩下的絕對不會超過三千，平均一下，一天背一些，很容易就會拿下了。當(dāng)然我這里所說的背單詞，著重點(diǎn)不是讓你去默寫這個單詞，而是“結(jié)合”，即是看到英語從腦子里拉出來它的漢語意思。所以，你只要會認(rèn)就可以了，至于會不會寫，寫不寫得正確，這又是另外一回事了。只要你見到他就能認(rèn)出他，就算是成功了。二、做題在背英語單詞的期間，要堅(jiān)持每天做英語題。但是先不要做完形，完形等到你有一些根底了之后再去做。因?yàn)槟闳缃窬妥鐾晷螘葦M打擊你的自信心。所以這個時候，只做單項(xiàng)選擇和閱讀，改錯也先別理它。這時候做單項(xiàng)選擇和閱讀的目的，不是糾結(jié)你做得對錯的問題，而是你是為什么做不對，是因?yàn)閱卧~的問題，還是因?yàn)閯e的。這樣堅(jiān)持一段時間之后，有了根底個一定的做題量之后，你就可以去做一些完形和閱讀理解了，做之前要熟讀課文，這不僅有利于培養(yǎng)語感也有利于記憶單詞和語法。每天都要堅(jiān)持練高考聽力，是歷年高考真題，英語不是一兩天就可以進(jìn)步的，要學(xué)好就要每天學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的情況制定方案來進(jìn)展學(xué)習(xí)。三、保持好心態(tài)很多人學(xué)不好英語，在一定程度上是心理在作怪。有的人還沒有學(xué)習(xí)英語，就覺得英語太難了，一定學(xué)不會，自己就給自己設(shè)立了一個跨不過去的檻。所以想要學(xué)英語，首先要拋棄那些對英語的恐懼，話說要拋棄恐懼不是一件易事。但是我覺得首先一點(diǎn)，就是要肯定自己。很多人都會說自己記性不好，發(fā)音不好，語法不好，學(xué)習(xí)才能很差。但是這并不是決定因素，笨鳥先飛的故事大家都聽過。在學(xué)習(xí)英語時保持一個積極向上的心態(tài)，不要畏懼正確面對，相信會有不同的收獲。篇5：進(jìn)步英語學(xué)習(xí)成績的方法單詞記憶單詞與課本上課除了認(rèn)真聽講和做筆記，我們更應(yīng)該好好的研究自己的英語課本，作為英語教材來說，課本上的知識分類及講解比擬仔細(xì)，而且每個單元之間的聯(lián)絡(luò)比擬親密。所以我們可以按照課本的思路來學(xué)習(xí)單詞，一個單元一個單元的單詞記憶會比你拿著整本英語字典要有用的多。單詞與音標(biāo)學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的一種途徑，英語的音標(biāo)就像我們漢語的拼音一樣，只要學(xué)好音標(biāo)，隨意一個單詞你都可以念得出來，而且大家仔細(xì)學(xué)習(xí)就會知道，英語的音標(biāo)和單詞的組成是密不可分有規(guī)律可循的，比方英語發(fā)音/??n/一般都是tion的字母組合，information、population、porfection等等。我們單獨(dú)以information為例，它的音標(biāo)是/，inf?‘mei??n/，我們把單詞分解in、for、ma、tion再找到對應(yīng)的音標(biāo)發(fā)音，大家可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)是很接近的，根據(jù)音標(biāo)及發(fā)音來記單詞，印象會特別深入簡單。單詞與英語想要單詞的記憶深入，那么首先你要理解單詞的含義，只有你明白它的意思這樣才會比擬形象的記憶。而且在記憶單詞的時候我們不單要理解它的意思，還要知道它的用法。單詞不是我們的最終目的，學(xué)習(xí)英語最重要的是能說能寫完好的句子，就像文言文一樣，一個詞語有很多的含義，我們必須把它學(xué)透了，可以結(jié)合整個句子去理解，單詞也是這樣，我們要把它放到句子中去理解。單詞與單詞越學(xué)習(xí)英語的單詞量越大，這個時候我們不能只依賴記憶來記單詞了，要學(xué)會找規(guī)律和方法，利用音標(biāo)是一種，還有一種比擬實(shí)用常見的就是單詞與單詞記憶：單詞的動詞和名詞之間的轉(zhuǎn)換是有很大的聯(lián)絡(luò)的。比方常見的轉(zhuǎn)換后綴er，單詞run跑，runner跑者，speak演講，speaker演說家，learn學(xué)習(xí)，learner學(xué)習(xí)的人，等等。我們可以由一個單詞然后擴(kuò)大去學(xué)習(xí)和它有關(guān)的單詞，可以很有效的進(jìn)步我們的詞匯量，而且記憶起來比擬方便。篇6：進(jìn)步英語學(xué)習(xí)成績的方法1.在理解的根底上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導(dǎo)孩子英語時，也許會特別強(qiáng)調(diào)如今分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語、狀語、補(bǔ)語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實(shí)分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~根本都能充當(dāng);動名詞就相當(dāng)于名詞，名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩用~根本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動名詞能充當(dāng)主語和賓語，而分詞那么不能。理解語法并不是要對語法規(guī)那么刨根到底。有的孩子問：為什么英語有那么多時態(tài)，而漢語沒有?每種語言都有它自己的規(guī)那么。漢語不是沒有時態(tài)，只是時態(tài)的表現(xiàn)形式不像英語那么明顯。2.積極主動歸納、總結(jié)語法規(guī)那么孩子在學(xué)習(xí)過程中要擅長主動觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)那么，不能完全依靠家長、教師的講解。研究說明，孩子自己歸納總結(jié)的語法規(guī)那么比從書本上學(xué)來的記得更好。在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后，應(yīng)該讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場合使用?有沒有例外?理論說明，能自己總結(jié)語法規(guī)律的孩子，更能對語法進(jìn)展靈敏運(yùn)用，且在閱讀中也便顯出反響迅速準(zhǔn)確的良好狀態(tài)。另外，有的語法書里講的規(guī)那么有時過于簡單甚至不準(zhǔn)確。比方很多語法書里，關(guān)于以字母。結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)的規(guī)那么是：一般加s;有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實(shí)，多數(shù)單詞加-es，比方heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數(shù)單詞加s，而且加—s的詞多為較長單詞的縮寫。比方：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。radio本身就是幾個單詞的縮寫，其復(fù)數(shù)形式當(dāng)然是radios。假如孩子可以在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)類似的規(guī)律，那么可以大大減少死記硬背的負(fù)擔(dān)。3.要擅長從錯誤中學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤是不可防止的，孩子在學(xué)習(xí)時，一方面不要怕犯錯誤，要大膽地使用英語;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤是做英語練習(xí)的目的之一。對于教師、家長修改正的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。對修改還不明白的，一定要向家長或同學(xué)請教。在口頭交際中，不能完全不顧語法，也不能因?yàn)榕路刚Z法錯誤而不敢開口。完全不顧語法，可能會使語法錯誤形成習(xí)慣，以后想改也改不過來。而因?yàn)榕路稿e誤而不敢開口或在表達(dá)中過多地進(jìn)展自我糾正會影響交際的順利進(jìn)展，也可能因此失去很多交際的時機(jī)。研究說明，在口頭表達(dá)中，適度地監(jiān)控語法的正確性和準(zhǔn)確性最有利于孩子進(jìn)步口語才能。4.不要被語法術(shù)語所困擾在語法學(xué)習(xí)中，孩子經(jīng)常被某些語法術(shù)語所困擾。不同的語法書和不同的語法學(xué)家經(jīng)常使用不同的語法術(shù)語，這給英語孩子帶來不少困難。一般來講，理論語法和參考語法里的術(shù)語歸納的層次高，含括的內(nèi)容多，有時難于理解。孩子假如遇到難以理解的語法術(shù)語，最好是請教別人，看有沒有其他的解釋。比方有的語法書里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實(shí)，名詞性從句包括主語從句、賓語從句等;形容詞性從句包括定語從句、補(bǔ)語從句等。假如孩子理解主語從句、賓語從句，就不必為名詞性從句而煩惱。類似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實(shí)零冠詞就是不使用冠詞。一般來講，專門為初學(xué)者編寫的語法書不會有很多較難理解的語法術(shù)語。5.注意語法在交際中的使用學(xué)習(xí)語法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時為了盡量快速準(zhǔn)確地到達(dá)交際效果，而放松對語法規(guī)那么的要求。請看下面的例子：A：Wouldyoumindiflopenedthewindow?B：Sure!這里A問B是否介意翻開窗戶。根據(jù)語法規(guī)那么，對Wouldyoumind...的答復(fù)是：No，notatall(不，不介意);Yes，I(do)mind(是的，我介意)。而Sure應(yīng)該等于Yes。那么這里B到底介意還是不介意呢?很顯然B的意思是“不介意”。請?jiān)倏匆粋€例子：電視英語教學(xué)片《走遍美國》中有這么一個場景：祖父MaclomStewart收到老朋友的一封信，邀請他參加一個聚會。祖父一邊看信一邊把信的內(nèi)容念給孫子Robert聽。其中有這樣一句話：6.要始終記住語法是工具，不是最終目的有些孩子在閱讀過程中一邊讀一邊分析^p句子的語法構(gòu)造，有的孩子雖然不是有意識地停下來分析^p句子的語法構(gòu)造，但他們在潛意識里總是一邊讀一邊“注意”語法。一般來講，只要明白句子的意思就不要去管語法。請看下面的例子：WalkingOnthestreet，hesawamanstealingthingsfromashop。這個句子的意思很簡單：他在街上走的時候看到一個人從一家商店里偷東西。但是有的孩子除了讀懂句子意思外還要看看句子中的WalkingOnthestreet和stealingthings是如今分詞還是動名詞。假如是如今分詞，其功能是作狀語還是作補(bǔ)語還是充當(dāng)其他成分。也許這種做法是由于有些教材的影響。這些教材中有大量類似的練習(xí)，要求孩子判斷句子中某些部分的語法功能。其實(shí)這種做法未必有效果。篇7：進(jìn)步語文學(xué)習(xí)成績方法1多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的根底上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。整個高中期間，我都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、考慮。2多練習(xí)寫作：可以通過寫日記的方法，不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正進(jìn)步自己的寫作才能。要多考慮，學(xué)而不思那么惘。3多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多東西可以變?yōu)閷懽魉夭摹?語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。篇8：進(jìn)步學(xué)習(xí)成績的方法進(jìn)步學(xué)習(xí)成績的方法不少同學(xué)都表示要在高三短時間內(nèi)進(jìn)步自己在學(xué)校排名有點(diǎn)難度，因?yàn)樽约涸谶M(jìn)步的同時別人都在進(jìn)步，下面分享一個高三這一年從年級三百到前三十的經(jīng)歷，希望對同學(xué)們有所幫助，語文是最后考的最好的一門，作文從來不寫大家都會寫的東西，高中教師說去改卷子，看多了司馬遷后來一看到司馬遷就想吐，題目起的好一點(diǎn)，有時間的話練練字。數(shù)學(xué)和理綜都可以用兩個字概括就是刷題，控制好時間，先把能拿到的分拿到手，高三會在做完作業(yè)后用兩個小時的時間來搞懂一個不會的點(diǎn)，高二學(xué)電的時候有很多破綻，