設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件

LUGONG設(shè)備操作人員安全培訓(xùn)技術(shù)部-2011.1.10設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)LUGONG設(shè)備操作人員安全培訓(xùn)技術(shù)部-2011.1.10目錄本次培訓(xùn)的內(nèi)容機械安全概要二、機械設(shè)備安全、特種設(shè)備的安全四、焊接與切割安全機械安全概要機械危害與機械傷亡事故機械危害的原因設(shè)計、制造(冷加工、熱加工)、安裝、使用、維護容易產(chǎn)生機械事故的機械特征:(1)人與機械接觸、且人與機械之間有相對運動(2)機械對人的作用力超過了人的承受能力不同的機械對人的傷害也不太一樣2機械危險與有害因素(1)靜止的危險尖銳的器件、工件毛刺、腳底下高溫工件、高空懸掛物(2)直線運動危險(機械主要有兩種運動:直線和旋轉(zhuǎn))創(chuàng)新教育主要體現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，要想革新教學(xué)方法，必須進行廣泛而深度的閱讀。小學(xué)階段的學(xué)生，正處在思維發(fā)展的關(guān)鍵階段。這個階段的學(xué)生更需要創(chuàng)新教育。教師應(yīng)積極探索語文教學(xué)新思路，通過自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，對文章的感悟和理解能力，豐富學(xué)生情感，綜合提高教學(xué)質(zhì)量。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力奠定基礎(chǔ)隨著社會文明的不斷進步，教育教學(xué)理念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。尤其是當(dāng)今經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，更需要大量的人才。在這一背景下，教育就成了社會發(fā)展的助推力，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會發(fā)展的需求。對此，我們必須在新課程理念的指導(dǎo)下，緊跟時代發(fā)展的腳步，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，下大力度推進“大閱讀、全民閱讀”工程。尤其是在小學(xué)階段，我們更應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀習(xí)慣，通過方法引領(lǐng)，角色轉(zhuǎn)變，全面落實學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位，為提高學(xué)生的自主閱讀能力奠定基礎(chǔ)。比如，在進行短篇小說《三人行》的教學(xué)時，由于六年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《草地夜行》《金色的魚鉤》等這些關(guān)于紅軍長征的文章，所以，學(xué)生對紅軍長征的歷史有一定的了解?；诖?，本節(jié)課中我采用了自主閱讀的方式進行教學(xué)。學(xué)生通過課前自讀、課上交流與思考，抓住了本節(jié)課是以“行”為線索的寫作特點。通過反復(fù)閱讀與品味，學(xué)生理解了紅軍長征的艱辛，感受到了紅軍戰(zhàn)士相互救助、生死與共、忠于革命的精神。這些讓學(xué)生備受鼓舞，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣與渴望，為提高學(xué)生自主閱讀能力奠定了良好的基礎(chǔ)，大大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率。二、廣泛開展活動，為培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力提供保障實踐證明，絕大多數(shù)的小學(xué)生都喜歡參加有意義的社團活動。但由于小學(xué)生的年齡特點，他們的抽象思維能力和閱讀理解能力還很不成熟，所以很多活動的效果不是很好。為有效激發(fā)學(xué)生自主閱讀興趣，落實活動意義，讓學(xué)生在活動中感知語文知識的價值，教師必須為學(xué)生搭建形式多樣的活動平臺，如系列文學(xué)社團、課堂自我展示、課上交流與討論、課外實踐等。尤其是通過社團活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，再通過自主閱讀解決這些實際問題，落實學(xué)生在社團活動中的主體地位，為培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力提供保障。比如，在進行《養(yǎng)花》的教學(xué)時，教師可結(jié)合本節(jié)課知識接近生活的特點，讓學(xué)生走出課堂，到校園里、公共花園等場所，去觀察、去尋找自己喜歡的花，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)校成立了“植物培養(yǎng)興趣小組”社團，為學(xué)生搭建了活動的平臺。小組成員利用校園種植槽養(yǎng)花，親身體驗養(yǎng)花的喜與憂、笑與淚。通過社團活動讓學(xué)生感知養(yǎng)花的樂趣，從而加深對文章的作者老舍那種愛花、養(yǎng)花、熱愛生活的情感。學(xué)生在養(yǎng)花過程中，遇到施肥、剪枝、澆水等方面的問題時，可以查閱相關(guān)書籍或者是網(wǎng)絡(luò)查詢，弄懂養(yǎng)花常識和技巧。這種教學(xué)方式為培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力提供有力保障。三、豐富閱讀途徑，鞏固提高學(xué)生的自主閱讀能力當(dāng)今社會已走進信息化時代，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和終端設(shè)備的快速發(fā)展，學(xué)校、家庭、社區(qū)基本實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，多種教學(xué)媒體走進了課堂。這些設(shè)備和資源，為學(xué)生的自主閱讀提供了軟硬件條件。我們語文教師只要稍加引導(dǎo)，學(xué)生就會科學(xué)高效地使用網(wǎng)絡(luò)和媒體資源，實現(xiàn)高效閱讀，拓展閱讀深度與廣度，培養(yǎng)語文情感，豐富知識視野，提高閱讀素養(yǎng)，最終實現(xiàn)鞏固提高學(xué)生自主閱讀能力的目的。比如，在進行《蟋蟀的住宅》的教學(xué)時，教師根據(jù)學(xué)生十分喜歡小動物的特點，為激發(fā)他們的好奇心和求知欲，深刻理解作者法布爾的擬人、列數(shù)字等一系列的寫作手法和文章所要表達(dá)的精神，可讓學(xué)生走進生活，觀察生活中的蟋蟀的住宅，發(fā)現(xiàn)不懂的問題，可以通過討論解決，也可以和老人們詢問，還可以利用網(wǎng)絡(luò)進行查詢，最終理解蟋蟀的那種不隨意而安、吃苦耐勞的精神。通過多途徑的自主閱讀，拓展了學(xué)生對文章理解的深度和廣度，鞏固和提高了學(xué)生自主閱讀的能力，收到很好的教學(xué)效果。正所謂“教學(xué)有法，但教無定法”，提高學(xué)生自主閱讀能力的方法不僅僅局限于以上幾種，還有許多可以挖掘?qū)W生閱讀靈性，提高學(xué)生自主閱讀能力的辦法。這需要我們一線教師不斷去探索，最終實現(xiàn)提高學(xué)生自主閱讀能力的目的?？傊挥薪處熢陂喿x中注意不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)生才能想讀，敢讀，讀出感情，讀出靈性，在自主閱讀中學(xué)會創(chuàng)新思維，提高閱讀理解和感悟能力，綜合提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。作為一名初中政治教師，經(jīng)歷了政治教學(xué)與考試的種種考驗和變幻，從最初的閉卷，到后來的半閉半開，再到現(xiàn)在的開卷，考試形式和分值在變，教學(xué)中遇到的問題也屢見不鮮。原來閉卷考試，很多學(xué)生和家長，甚至部分語數(shù)外教師，主張考前突擊背誦，應(yīng)付考試?，F(xiàn)在開卷了，學(xué)生認(rèn)為考試可以照書抄，依然引不起重視。一次校會上，教導(dǎo)主任還在向?qū)W生宣傳：將來上高中文理分科，語數(shù)外每科占到150分，所以同學(xué)們一定要學(xué)好語數(shù)外，為高中打下基礎(chǔ)。很多學(xué)校安排任課教師的時候，干脆讓語數(shù)外教師分別帶一兩個班的政治課，稱之為“以主帶副”。實際上這樣對教師來說，增加了負(fù)擔(dān)，不熟悉教材，分散了精力。對學(xué)生來說，往往學(xué)不到準(zhǔn)確的知識，綜合分析和橫向聯(lián)系能力更是談不上。農(nóng)村學(xué)生善良樸實，很多來自并不富裕的家庭，懂事用功，在閉卷考試中往往得高分，可是開卷中就顯得有些怯生生了，因為他們的所見所聞，相對來說單調(diào)了很多。在十幾年的政治課教學(xué)中，一直在努力尋求更有效的教學(xué)方法，讓它更適應(yīng)農(nóng)村實際，也讓學(xué)生能夠事半功倍地學(xué)習(xí)，充滿信心去考試。我從以下幾個方面做了努力和嘗試：一、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，讓學(xué)生和家長知道政治課的重要性政治課是對學(xué)生進行思想政治教育的一門課程，但不僅僅是說理，更重要的是用理論武裝學(xué)生頭腦，指導(dǎo)學(xué)生行為。同時，政治課也是中考的科目，為了中考取得好成績，也要認(rèn)真學(xué)好政治課。做學(xué)生的工作比較直接，但同時還要做好家長的工作。很多家長忙于農(nóng)活，對孩子抱有希望，但對于孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容知道得很少，輔導(dǎo)更談不上。一次家長會，有位家長帶著滿腳泥來了，說孩子中午抹眼淚，他不得已只好來了，到學(xué)校報個到，不到十分鐘，又急匆匆趕回去了。另一位學(xué)習(xí)相當(dāng)好的學(xué)生的家長指名要找政治老師談?wù)?。他滿臉疑惑地說：“我讓孩子好好背政治，他說中考政治開卷，我賭氣踹他兩腳?！睂Υ耍夷托慕o家長解釋，讓家長了解考試信息，讓他們給孩子做好后盾，孩子放學(xué)，允許他們從書本中暫時抬起頭，看看新聞，了解世界。二、從課上教學(xué)入手，把書呆子變成學(xué)者教學(xué)中，我們常常會看到這樣的例子：政治教師態(tài)度嚴(yán)厲，要求背會的必須會，如果完不成任務(wù)，會訓(xùn)斥、罰抄寫、放學(xué)留下、叫家長，一系列手段下來，考試成績很好。而實際上，學(xué)生在高壓下，機械被動地背誦，卻不理解來龍去脈，更不能和實際結(jié)合。寒假，帶著外甥女去超市，經(jīng)過一家網(wǎng)吧，為慶祝喬遷免費上網(wǎng)五天。我說：“帶你進去上網(wǎng)吧，正好家里欠網(wǎng)費了?！彼f：“政治書上說了，上網(wǎng)吧會學(xué)壞的，我不去?！边@就是政治課上死記硬背的結(jié)果。課上應(yīng)該讓學(xué)生做主人，讓他們積極參與，動腦動口，變“知識傳授”中心為“情感教育”中心，端正思想政治課的教學(xué)方向，同時發(fā)揮其德育功能。初中思想政治教材中引用了很多學(xué)生身邊的例子，對于指導(dǎo)學(xué)生行為很有針對性，教學(xué)中應(yīng)該很好的加以利用。同時，注重教師的適當(dāng)點撥，讓學(xué)生真正學(xué)懂、學(xué)會，而不是背會。三、改變政治課教師的老夫子形象，做他們的引路人政治課教材幾經(jīng)改版，已經(jīng)改變了說教的特點，但是相對于其他學(xué)科來說，還很難讓學(xué)生青睞。政治老師在學(xué)生心目中也往往是一絲不茍、滿臉戰(zhàn)斗的形象。我把學(xué)生看成自己的孩子，對待他們親切自然，讓他們從心理上放棄隔閡，課前提前進入教室，和他們聊聊昨天的新聞，課后晚走一會，關(guān)心一下學(xué)習(xí)的收獲。用豁達(dá)的心胸，對待學(xué)生的錯誤。幾乎每一個學(xué)困生，每一個搗蛋生，都得到過我的表揚。有一位同學(xué)，上課小動作多，下課打鬧，我適時表揚他上課發(fā)言機靈，告訴他我對他充滿了信心，結(jié)果他每節(jié)課都顯得很乖，雖然成績依然差，但是他顯得懂事了?！坝H其師，信其道”，永久不變的真理。四、一手抓思想教育，一手抓考試成績思想政治課是最能貼近學(xué)生實際的課程，對學(xué)生的言行起著導(dǎo)航作用，教學(xué)中要注意充分發(fā)揮思想教育的作用。如：講到學(xué)生和父母關(guān)系，給他們充分的時間，說說自己和父母之間的分歧。告訴他們，父母對待你態(tài)度可能不好，由于忙忽視了對你的關(guān)心，有時處理問題方式不太恰當(dāng)，但他們的出發(fā)點是愛?？吹侥銓Ω改傅牡挚骨榫w，父母嘴上不說，但他們心里和你一樣難過。最后，我鼓勵學(xué)生把想說的話寫出來，帶回家給父母看，收到了很好的思想教育效果。課上舉例多貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生多說說身邊的所見所聞，學(xué)生喜聞樂見，樂此不疲，學(xué)習(xí)積極性自然不斷提高，有了興趣，便成功了一半。無論教材怎樣改，教學(xué)方法怎樣變，但是至少到目前為止，考試方法是不變的，所以，教師還必須注重成績。課本中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生必須掌握。教師還要幫學(xué)生了解開卷的題型，教給他們答題方法，開闊他們的視野，并將現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備充分運用起來，才能在考試中游刃有余。我嘗試將語文中的閱讀方法運用到政治課教學(xué)中，鼓勵學(xué)生說出自己的理解，前后融會貫通，并完整的表述，最后形成書面文字。LUGONG設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)LUGONG創(chuàng)新教育主要1目錄本次培訓(xùn)的內(nèi)容機械安全概要二、機械設(shè)備安全、特種設(shè)備的安全四、焊接與切割安全目錄2機械安全概要機械危害與機械傷亡事故機械危害的原因設(shè)計、制造(冷加工、熱加工)、安裝、使用、維護容易產(chǎn)生機械事故的機械特征:(1)人與機械接觸、且人與機械之間有相對運動(2)機械對人的作用力超過了人的承受能力不同的機械對人的傷害也不太一樣2機械危險與有害因素(1)靜止的危險尖銳的器件、工件毛刺、腳底下高溫工件、高空懸掛物(2)直線運動危險(機械主要有兩種運動:直線和旋轉(zhuǎn))機械安全概要3平寧允險區(qū)圖-1牛頭創(chuàng)床的危險區(qū)圖3-2經(jīng)過式的危險平寧4(3)旋轉(zhuǎn)運動危險機床主軸、加工的工件、齒輪、皮帶輪8一突出物圖3-4兩個旋轉(zhuǎn)部件的危膾部位圖3-3獨旋轉(zhuǎn)危驗部位(3)旋轉(zhuǎn)運動危險5擠壓點典型擠壓點擠壓點擠壓點擠壓點擠壓點危險區(qū)圖3-6旋轉(zhuǎn)部件與直線運動部位之間的危險部位0歐擠壓點6設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件7設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件84、機械事故的原因1直接原因(1)機械的不安全狀態(tài):設(shè)備設(shè)計制造缺陷、年久失修、缺少防護報警裝置(2)操作者不安全行為:違規(guī)操作(各種都有安全操作規(guī)程)2間接原因技術(shù)原因、人員素質(zhì)原因、管理原因、生理心理原因4、機械事故的原因95、預(yù)防機械事故的一般對策1)保證機械設(shè)備具有足夠的適應(yīng)環(huán)境的能力:耐溫、濕度、高原等2)保證設(shè)備、零部件、聯(lián)接件在使用壽命內(nèi)不發(fā)生斷裂3)設(shè)備材料在規(guī)定壽命內(nèi),必須能夠承受可能出現(xiàn)的各種物理、化學(xué)和生物的作用4)設(shè)備運轉(zhuǎn)足夠穩(wěn)定5)無傷人的尖角、凹凸不平的表面或突出部分6)人體不能接近或觸及運動部件7)預(yù)防飛出物8)預(yù)防過熱或過冷危害9)電氣設(shè)備必須能夠承受正常使用中可能出現(xiàn)的物理和化學(xué)作用的影響10)電能直接作用的防護,可采用直接接觸和間接接觸防護措施11)采取有效措施,降低噪聲和振動在產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定范圍內(nèi)5、預(yù)防機械事故的一般對策10設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件11設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件12設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件13設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件14設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件15設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件16設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件17設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件18設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件19設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件20設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件21設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件22設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件23設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件24設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件25設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件26設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件27設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件28設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件29設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件30設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件31設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件32設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件33設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件34設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件35設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件36設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件37設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件38設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件39設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件40設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件41設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件42設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件43設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件44設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件45設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件46設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件47設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件48設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件49設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件50設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件51設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件52設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件53設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件54設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件55設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件56設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件57設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件58設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件59設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件60設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件61設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件62設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件63設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件64設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件65設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件66設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件67設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件68設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件69設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件70設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件71設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件72設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件73設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件74設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件75設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件76設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件77設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件78設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件79設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件80設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件81設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件82設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件83設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件84設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件85設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件86設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件87設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件88設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件89設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件90設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件91設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件92設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件93設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件94設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件95設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件96設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件97設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件98設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件99設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件100設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件101設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件102設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件103設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件104設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件105LUGONG設(shè)備操作人員安全培訓(xùn)技術(shù)部-2011.1.10設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)LUGONG設(shè)備操作人員安全培訓(xùn)技術(shù)部-2011.1.10目錄本次培訓(xùn)的內(nèi)容機械安全概要二、機械設(shè)備安全、特種設(shè)備的安全四、焊接與切割安全機械安全概要機械危害與機械傷亡事故機械危害的原因設(shè)計、制造(冷加工、熱加工)、安裝、使用、維護容易產(chǎn)生機械事故的機械特征:(1)人與機械接觸、且人與機械之間有相對運動(2)機械對人的作用力超過了人的承受能力不同的機械對人的傷害也不太一樣2機械危險與有害因素(1)靜止的危險尖銳的器件、工件毛刺、腳底下高溫工件、高空懸掛物(2)直線運動危險(機械主要有兩種運動:直線和旋轉(zhuǎn))創(chuàng)新教育主要體現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，要想革新教學(xué)方法，必須進行廣泛而深度的閱讀。小學(xué)階段的學(xué)生，正處在思維發(fā)展的關(guān)鍵階段。這個階段的學(xué)生更需要創(chuàng)新教育。教師應(yīng)積極探索語文教學(xué)新思路，通過自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，對文章的感悟和理解能力，豐富學(xué)生情感，綜合提高教學(xué)質(zhì)量。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力奠定基礎(chǔ)隨著社會文明的不斷進步，教育教學(xué)理念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。尤其是當(dāng)今經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，更需要大量的人才。在這一背景下，教育就成了社會發(fā)展的助推力，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會發(fā)展的需求。對此，我們必須在新課程理念的指導(dǎo)下，緊跟時代發(fā)展的腳步，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，下大力度推進“大閱讀、全民閱讀”工程。尤其是在小學(xué)階段，我們更應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀習(xí)慣，通過方法引領(lǐng)，角色轉(zhuǎn)變，全面落實學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位，為提高學(xué)生的自主閱讀能力奠定基礎(chǔ)。比如，在進行短篇小說《三人行》的教學(xué)時，由于六年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《草地夜行》《金色的魚鉤》等這些關(guān)于紅軍長征的文章，所以，學(xué)生對紅軍長征的歷史有一定的了解?；诖?，本節(jié)課中我采用了自主閱讀的方式進行教學(xué)。學(xué)生通過課前自讀、課上交流與思考，抓住了本節(jié)課是以“行”為線索的寫作特點。通過反復(fù)閱讀與品味，學(xué)生理解了紅軍長征的艱辛，感受到了紅軍戰(zhàn)士相互救助、生死與共、忠于革命的精神。這些讓學(xué)生備受鼓舞，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣與渴望，為提高學(xué)生自主閱讀能力奠定了良好的基礎(chǔ)，大大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率。二、廣泛開展活動，為培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力提供保障實踐證明，絕大多數(shù)的小學(xué)生都喜歡參加有意義的社團活動。但由于小學(xué)生的年齡特點，他們的抽象思維能力和閱讀理解能力還很不成熟，所以很多活動的效果不是很好。為有效激發(fā)學(xué)生自主閱讀興趣，落實活動意義，讓學(xué)生在活動中感知語文知識的價值，教師必須為學(xué)生搭建形式多樣的活動平臺，如系列文學(xué)社團、課堂自我展示、課上交流與討論、課外實踐等。尤其是通過社團活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，再通過自主閱讀解決這些實際問題，落實學(xué)生在社團活動中的主體地位，為培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力提供保障。比如，在進行《養(yǎng)花》的教學(xué)時，教師可結(jié)合本節(jié)課知識接近生活的特點，讓學(xué)生走出課堂，到校園里、公共花園等場所，去觀察、去尋找自己喜歡的花，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)校成立了“植物培養(yǎng)興趣小組”社團，為學(xué)生搭建了活動的平臺。小組成員利用校園種植槽養(yǎng)花，親身體驗養(yǎng)花的喜與憂、笑與淚。通過社團活動讓學(xué)生感知養(yǎng)花的樂趣，從而加深對文章的作者老舍那種愛花、養(yǎng)花、熱愛生活的情感。學(xué)生在養(yǎng)花過程中，遇到施肥、剪枝、澆水等方面的問題時，可以查閱相關(guān)書籍或者是網(wǎng)絡(luò)查詢，弄懂養(yǎng)花常識和技巧。這種教學(xué)方式為培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力提供有力保障。三、豐富閱讀途徑，鞏固提高學(xué)生的自主閱讀能力當(dāng)今社會已走進信息化時代，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和終端設(shè)備的快速發(fā)展，學(xué)校、家庭、社區(qū)基本實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，多種教學(xué)媒體走進了課堂。這些設(shè)備和資源，為學(xué)生的自主閱讀提供了軟硬件條件。我們語文教師只要稍加引導(dǎo)，學(xué)生就會科學(xué)高效地使用網(wǎng)絡(luò)和媒體資源，實現(xiàn)高效閱讀，拓展閱讀深度與廣度，培養(yǎng)語文情感，豐富知識視野，提高閱讀素養(yǎng)，最終實現(xiàn)鞏固提高學(xué)生自主閱讀能力的目的。比如，在進行《蟋蟀的住宅》的教學(xué)時，教師根據(jù)學(xué)生十分喜歡小動物的特點，為激發(fā)他們的好奇心和求知欲，深刻理解作者法布爾的擬人、列數(shù)字等一系列的寫作手法和文章所要表達(dá)的精神，可讓學(xué)生走進生活，觀察生活中的蟋蟀的住宅，發(fā)現(xiàn)不懂的問題，可以通過討論解決，也可以和老人們詢問，還可以利用網(wǎng)絡(luò)進行查詢，最終理解蟋蟀的那種不隨意而安、吃苦耐勞的精神。通過多途徑的自主閱讀，拓展了學(xué)生對文章理解的深度和廣度，鞏固和提高了學(xué)生自主閱讀的能力，收到很好的教學(xué)效果。正所謂“教學(xué)有法，但教無定法”，提高學(xué)生自主閱讀能力的方法不僅僅局限于以上幾種，還有許多可以挖掘?qū)W生閱讀靈性，提高學(xué)生自主閱讀能力的辦法。這需要我們一線教師不斷去探索，最終實現(xiàn)提高學(xué)生自主閱讀能力的目的。總之，只有教師在閱讀中注意不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)生才能想讀，敢讀，讀出感情，讀出靈性，在自主閱讀中學(xué)會創(chuàng)新思維，提高閱讀理解和感悟能力，綜合提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。作為一名初中政治教師，經(jīng)歷了政治教學(xué)與考試的種種考驗和變幻，從最初的閉卷，到后來的半閉半開，再到現(xiàn)在的開卷，考試形式和分值在變，教學(xué)中遇到的問題也屢見不鮮。原來閉卷考試，很多學(xué)生和家長，甚至部分語數(shù)外教師，主張考前突擊背誦，應(yīng)付考試?，F(xiàn)在開卷了，學(xué)生認(rèn)為考試可以照書抄，依然引不起重視。一次校會上，教導(dǎo)主任還在向?qū)W生宣傳：將來上高中文理分科，語數(shù)外每科占到150分，所以同學(xué)們一定要學(xué)好語數(shù)外，為高中打下基礎(chǔ)。很多學(xué)校安排任課教師的時候，干脆讓語數(shù)外教師分別帶一兩個班的政治課，稱之為“以主帶副”。實際上這樣對教師來說，增加了負(fù)擔(dān)，不熟悉教材，分散了精力。對學(xué)生來說，往往學(xué)不到準(zhǔn)確的知識，綜合分析和橫向聯(lián)系能力更是談不上。農(nóng)村學(xué)生善良樸實，很多來自并不富裕的家庭，懂事用功，在閉卷考試中往往得高分，可是開卷中就顯得有些怯生生了，因為他們的所見所聞，相對來說單調(diào)了很多。在十幾年的政治課教學(xué)中，一直在努力尋求更有效的教學(xué)方法，讓它更適應(yīng)農(nóng)村實際，也讓學(xué)生能夠事半功倍地學(xué)習(xí)，充滿信心去考試。我從以下幾個方面做了努力和嘗試：一、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，讓學(xué)生和家長知道政治課的重要性政治課是對學(xué)生進行思想政治教育的一門課程，但不僅僅是說理，更重要的是用理論武裝學(xué)生頭腦，指導(dǎo)學(xué)生行為。同時，政治課也是中考的科目，為了中考取得好成績，也要認(rèn)真學(xué)好政治課。做學(xué)生的工作比較直接，但同時還要做好家長的工作。很多家長忙于農(nóng)活，對孩子抱有希望，但對于孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容知道得很少，輔導(dǎo)更談不上。一次家長會，有位家長帶著滿腳泥來了，說孩子中午抹眼淚，他不得已只好來了，到學(xué)校報個到，不到十分鐘，又急匆匆趕回去了。另一位學(xué)習(xí)相當(dāng)好的學(xué)生的家長指名要找政治老師談?wù)?。他滿臉疑惑地說：“我讓孩子好好背政治，他說中考政治開卷，我賭氣踹他兩腳?！睂Υ?，我耐心給家長解釋，讓家長了解考試信息，讓他們給孩子做好后盾，孩子放學(xué)，允許他們從書本中暫時抬起頭，看看新聞，了解世界。二、從課上教學(xué)入手，把書呆子變成學(xué)者教學(xué)中，我們常常會看到這樣的例子：政治教師態(tài)度嚴(yán)厲，要求背會的必須會，如果完不成任務(wù)，會訓(xùn)斥、罰抄寫、放學(xué)留下、叫家長，一系列手段下來，考試成績很好。而實際上，學(xué)生在高壓下，機械被動地背誦，卻不理解來龍去脈，更不能和實際結(jié)合。寒假，帶著外甥女去超市，經(jīng)過一家網(wǎng)吧，為慶祝喬遷免費上網(wǎng)五天。我說：“帶你進去上網(wǎng)吧，正好家里欠網(wǎng)費了?！彼f：“政治書上說了，上網(wǎng)吧會學(xué)壞的，我不去。”這就是政治課上死記硬背的結(jié)果。課上應(yīng)該讓學(xué)生做主人，讓他們積極參與，動腦動口，變“知識傳授”中心為“情感教育”中心，端正思想政治課的教學(xué)方向，同時發(fā)揮其德育功能。初中思想政治教材中引用了很多學(xué)生身邊的例子，對于指導(dǎo)學(xué)生行為很有針對性，教學(xué)中應(yīng)該很好的加以利用。同時，注重教師的適當(dāng)點撥，讓學(xué)生真正學(xué)懂、學(xué)會，而不是背會。三、改變政治課教師的老夫子形象，做他們的引路人政治課教材幾經(jīng)改版，已經(jīng)改變了說教的特點，但是相對于其他學(xué)科來說，還很難讓學(xué)生青睞。政治老師在學(xué)生心目中也往往是一絲不茍、滿臉戰(zhàn)斗的形象。我把學(xué)生看成自己的孩子，對待他們親切自然，讓他們從心理上放棄隔閡，課前提前進入教室，和他們聊聊昨天的新聞，課后晚走一會，關(guān)心一下學(xué)習(xí)的收獲。用豁達(dá)的心胸，對待學(xué)生的錯誤。幾乎每一個學(xué)困生，每一個搗蛋生，都得到過我的表揚。有一位同學(xué)，上課小動作多，下課打鬧，我適時表揚他上課發(fā)言機靈，告訴他我對他充滿了信心，結(jié)果他每節(jié)課都顯得很乖，雖然成績依然差，但是他顯得懂事了?！坝H其師，信其道”，永久不變的真理。四、一手抓思想教育，一手抓考試成績思想政治課是最能貼近學(xué)生實際的課程，對學(xué)生的言行起著導(dǎo)航作用，教學(xué)中要注意充分發(fā)揮思想教育的作用。如：講到學(xué)生和父母關(guān)系，給他們充分的時間，說說自己和父母之間的分歧。告訴他們，父母對待你態(tài)度可能不好，由于忙忽視了對你的關(guān)心，有時處理問題方式不太恰當(dāng)，但他們的出發(fā)點是愛?？吹侥銓Ω改傅牡挚骨榫w，父母嘴上不說，但他們心里和你一樣難過。最后，我鼓勵學(xué)生把想說的話寫出來，帶回家給父母看，收到了很好的思想教育效果。課上舉例多貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生多說說身邊的所見所聞，學(xué)生喜聞樂見，樂此不疲，學(xué)習(xí)積極性自然不斷提高，有了興趣，便成功了一半。無論教材怎樣改，教學(xué)方法怎樣變，但是至少到目前為止，考試方法是不變的，所以，教師還必須注重成績。課本中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生必須掌握。教師還要幫學(xué)生了解開卷的題型，教給他們答題方法，開闊他們的視野，并將現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備充分運用起來，才能在考試中游刃有余。我嘗試將語文中的閱讀方法運用到政治課教學(xué)中，鼓勵學(xué)生說出自己的理解，前后融會貫通，并完整的表述，最后形成書面文字。LUGONG設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)LUGONG創(chuàng)新教育主要106目錄本次培訓(xùn)的內(nèi)容機械安全概要二、機械設(shè)備安全、特種設(shè)備的安全四、焊接與切割安全目錄107機械安全概要機械危害與機械傷亡事故機械危害的原因設(shè)計、制造(冷加工、熱加工)、安裝、使用、維護容易產(chǎn)生機械事故的機械特征:(1)人與機械接觸、且人與機械之間有相對運動(2)機械對人的作用力超過了人的承受能力不同的機械對人的傷害也不太一樣2機械危險與有害因素(1)靜止的危險尖銳的器件、工件毛刺、腳底下高溫工件、高空懸掛物(2)直線運動危險(機械主要有兩種運動:直線和旋轉(zhuǎn))機械安全概要108平寧允險區(qū)圖-1牛頭創(chuàng)床的危險區(qū)圖3-2經(jīng)過式的危險平寧109(3)旋轉(zhuǎn)運動危險機床主軸、加工的工件、齒輪、皮帶輪8一突出物圖3-4兩個旋轉(zhuǎn)部件的危膾部位圖3-3獨旋轉(zhuǎn)危驗部位(3)旋轉(zhuǎn)運動危險110擠壓點典型擠壓點擠壓點擠壓點擠壓點擠壓點危險區(qū)圖3-6旋轉(zhuǎn)部件與直線運動部位之間的危險部位0歐擠壓點111設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件112設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件1134、機械事故的原因1直接原因(1)機械的不安全狀態(tài):設(shè)備設(shè)計制造缺陷、年久失修、缺少防護報警裝置(2)操作者不安全行為:違規(guī)操作(各種都有安全操作規(guī)程)2間接原因技術(shù)原因、人員素質(zhì)原因、管理原因、生理心理原因4、機械事故的原因1145、預(yù)防機械事故的一般對策1)保證機械設(shè)備具有足夠的適應(yīng)環(huán)境的能力:耐溫、濕度、高原等2)保證設(shè)備、零部件、聯(lián)接件在使用壽命內(nèi)不發(fā)生斷裂3)設(shè)備材料在規(guī)定壽命內(nèi),必須能夠承受可能出現(xiàn)的各種物理、化學(xué)和生物的作用4)設(shè)備運轉(zhuǎn)足夠穩(wěn)定5)無傷人的尖角、凹凸不平的表面或突出部分6)人體不能接近或觸及運動部件7)預(yù)防飛出物8)預(yù)防過熱或過冷危害9)電氣設(shè)備必須能夠承受正常使用中可能出現(xiàn)的物理和化學(xué)作用的影響10)電能直接作用的防護,可采用直接接觸和間接接觸防護措施11)采取有效措施,降低噪聲和振動在產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定范圍內(nèi)5、預(yù)防機械事故的一般對策115設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件116設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件117設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件118設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件119設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件120設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件121設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件122設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件123設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件124設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件125設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件126設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件127設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件128設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件129設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件130設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件131設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)課件132設(shè)備