魯班獎工程資料管理要求資料課件

魯班獎工程資料管理要求資料文檔41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾魯班獎工程資料管理要求資料文檔魯班獎工程資料管理要求資料文檔41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾魯班獎工程資料管理要求的體會與做法1008062019/11/10目錄口前言工程資料管理的重要作用和意義口第一部分工程資料管理基本要求及管理要點口第二部分魯班獎工程資料管理要點口第三部分如何做好資料管理工作2019/11/10一、培養(yǎng)學生積極的學習心理首先，由于傳統(tǒng)教育思想的影響，很多學生的學習心理都處于比較被動消極的狀態(tài)，這種學習心理造成了學生在日常的學習當中，處于一種被動的接受狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，學生對自己的學習、奮斗目標不是很明確。因此，在對學生的學習心理進行培養(yǎng)的過程中，要著重培養(yǎng)和樹立學生積極的學習心理，引導他們要懂得"為什么而學、學習為了什么"，還要在具體的學習當中讓學生自己確立某一階段的學習目標，用學習目標指導他們的行動，在培養(yǎng)學生樹立學生積極的學習心理的過程中，應該注意使學生的學習心理與社會責任聯(lián)系起來，作到某一階段的目標與積極的學習心理培育充分的結合起來。其次，培養(yǎng)學生積極的學習心理，還要注意對學生學習興趣的培養(yǎng)，對學生來說，學習的興趣是動力，是學習產(chǎn)生熱情的凝集，是學生行為向正確方向發(fā)展的指標。但是從根本來說，學生學習的興趣不是天生的，而是在教師的培養(yǎng)、實踐活動中不斷培養(yǎng)、鍛煉而得來的，因此作為教師而言，應該善于發(fā)現(xiàn)學生感興趣的方面，幫助學生努力培養(yǎng)學生的學習興趣。二、培養(yǎng)學生學習的自信心對一些學生來說，由于學習基礎比較差，所以對學習的自信心明顯存在不足，這種心理的存在給這些學生造成了，學習成績差--學習自信心不足--學習成績更差--自信心更加不足的惡性循環(huán)，所以，對于教師來說，對這部分學生要注重學習自信心的培養(yǎng)，幫助他們總結學習失敗的原因，使他們盡快的從惡性循環(huán)當中走出來，從根本上來說，學生自信心不足產(chǎn)生的重要原因是他們對短期學習的效果不滿意，而對長期又缺乏耐心所造成的，所以教師應該幫助他們樹立穩(wěn)固學習的信念，告戒他們要戒驕戒躁，要從簡單的、根本的知識著手，穩(wěn)步的、扎實的進行學習，不能急于求成，同時，還要避免他們與其他學生在學習成績方面產(chǎn)生攀比的心理，教師應該盡量把這些學生表現(xiàn)出色的一面展示給他們，比如與上次相比，他們某項成績所取得的進步要讓他們自己進行對比，使他們看到自己學習所取得的成績，告訴他們只要付出努力就會取得學習成績的進步，增加他們對學習的自信心。三、培養(yǎng)學生學習要虛心從一些學習的學習中，我們還可以時?？吹竭@樣一些現(xiàn)象，有些學生學習成績不錯，但因為學習不虛心，平?？荚嚨某煽儾⒉焕硐?，甚至由于學習不虛心而導致學習成績的倒退，對待這種現(xiàn)象，教師要對學生從心態(tài)上予以教育，讓他們從根本上樹立"虛心使人進步，驕傲使人落后"的思想，要讓他們在學習上樹立學習態(tài)度認真，不浮躁的心理，比如教師可以適當?shù)膶⑺麄兛荚囍谐霈F(xiàn)的、比較容易的一些試題給他們看，讓他們從中找出考試出現(xiàn)失誤的原因，讓他們充分認識到，有些知識不是他們自己不會，不是他們自己沒有掌握，而是由于缺乏虛心的態(tài)度而造成的。同時，教師也可以通過讓同學之間通過互相學習的方法，讓學生知道學習要虛心，通過學生之間的相互學習，不僅僅可以彌補學生相互之間的不足，更能使他們充分懂得"三人行，必有我?guī)?的道理，樹立虛心學習的態(tài)度。四、培養(yǎng)學生學習的平常心很多學生對自己的學習成績很看中，特別是每次考試之后，學生對自己在班級甚至在學校的排名都非常在意，從一定程度上來說，這種現(xiàn)象有利于激發(fā)學生的學習熱情，在學生之中形成追、趕、超的學習氛圍，但也應該看到，這種現(xiàn)象不利于學生學習平常心的培養(yǎng)，使學生的學習心態(tài)趨向于一種扭曲，比如在這種心態(tài)下，學生把考試、升學看得過于重大，只片面的強調(diào)知識對自身的重要性，而對其他應具備的素質(zhì)視而不見，以至于使自己的價值觀、人生觀發(fā)生了很大的變化。從長期來看，這種心態(tài)是與素質(zhì)教育不相符合的。因此，在學生學習平常心的培養(yǎng)方面，教師要不斷的進行加強，教師要讓學生從根本上端正自己的學習動機，使他們充分認識到學習只是對知識的不斷積累、對自身素質(zhì)的不斷完善，但就學習成績而言，它并不能代表求學的全部，對于學生來說，即使沒有取得繼續(xù)深造的機會，但還可以通過其他途徑比如自學考試等方式來完成自己的成材之路?？傊?，在素質(zhì)教育推行的過程中，學生健康的學習心理培養(yǎng)將成為越來越受到重視，對學生健康學習心理的培養(yǎng)不僅僅是我國全面實施素質(zhì)教育的一個重要課題，更是解決目前學生學習存在弊端的重要突破口，因此，教師在對學生進行健康的學習心理培養(yǎng)的過程中，不但要從長期的、實行素質(zhì)教育的任務目標進行著手，更應該從具體的、實際的情況出發(fā)，使每一種健康學習心理的培育都能夠達到實際的效果。背景：新課標以“健康第一”為指導思想，重視學生的主體地位，重視學生學習興趣的培養(yǎng)。但在以往的跳躍練習教學中，由于小學低段學生自控能力差，注意力不穩(wěn)定，又活潑好動，課堂教學的組織工作難度較大，而枯燥的教材、單一的教與學又很難吸引他們的注意力，因此在課堂上發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和積極性不高，直接影響了學生的練習效果。“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。而我們體育教師若忽視培養(yǎng)學生對體育的興趣，那么學生鍛煉身體的習慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習慣。教學實錄：創(chuàng)設情境（場地布置）：在操場的四周如樹干上、爬桿上、圍墻上等貼上各種動物的圖片。（一）逛動物園（導入）教師：今天老師要帶同學們到動物園去玩，你們想怎樣去呢？學生：我想坐飛機、坐汽車、坐火車、坐船……（此時的學生爭先恐后，各述己見）教師：那誰來學學看這些交通工具是怎樣運行的？學生：模仿、互評，各種交通工具選出一名模仿較好的學生做領隊。教師：我們有很多方法去動物園，你最想怎樣去？想一想，請你選擇領隊，搭坐他的交通工具去。（學生躍躍欲試，恨不得馬上就進入角色）學生：跟著領隊按交通規(guī)則自由運行。（播放音樂）教師：陪行，語言提示如紅綠燈、看到什么小動物等。（二）模仿動物走教師：我們剛才在動物園看到了哪些小動物？這些小動物都是怎么行走的啊，誰來說說看？學生：1、說動物的名稱并表演（表演得真不錯……）2、學生模仿動物動作請同學猜名字。（學生回答的聲音響亮，表演生動形象，教師及時表揚，“你模仿得真像”，“模仿得栩栩如生”……）（三）模仿動物跳1、模練：教師：請學生模仿跳躍行走的動物并請學生講評、挑戰(zhàn)模仿。（讓學生憑想象和自己的所知自由模仿小動物，如小白兔、小青蛙和小袋鼠等）教師進行小結并選出比較象的動作進行修改，然后形成形象的小白兔、小青蛙和小袋鼠跳。教師講解示范規(guī)范動作。（雙腳同時跳起，雙膝彈性屈伸）學生：集體原地模練，要求往上躍起。（學生活動氣氛激烈，參與性高）2、改進：學生：以小組為單位，組長組織練習，練習中帶著問題并討論：可以從動物跳躍的動作中吸取哪些經(jīng)驗然后加以改進，使自己跳得更遠？（學生完全投入到角色中，討論積極、練習認真，真正體現(xiàn)自主、合作、探究）教師：了解各組情況并引導。學生：反饋練習、討論結果，學生各述己見并示范動作。（教師及時表揚）教師：加以引導肯定，并協(xié)助確立動作要點（雙臂預擺，雙膝彈性屈伸等）3、鞏固：學生：自由選擇練習度練習。教師：個別指導。（二）模仿動物飛（播放音樂）學生：模仿飛行動物。教師：點評強調(diào)動作的柔韌性，行進速度的緩慢，引出大雁集體配合飛行的方式。1、請學生說說大雁是怎么飛的？（一、人）2、請學生用手在空中寫寫這兩個字。3、請小組長帶領組內(nèi)成員配合練習。教師：講評，下課。案例反思與分析：本案例依據(jù)《體育課程標準》的基本理念，貫徹落實“健康第一”的教學思想，在教學中以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主動性，使學生帶著愉悅的心情及濃厚的興趣，積極主動地參與練習。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，它可激發(fā)人的創(chuàng)造熱情、好奇心和求知欲。”實踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實踐和創(chuàng)新中才能體會到體育運動的樂趣。因此體育教師要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學方法才能使學生產(chǎn)生興趣。本案例結合低段學生好動、好學、注意力不穩(wěn)定、模仿能力強的特點，創(chuàng)設了“暢游動物園、模仿動物走、模仿動物跳、模仿動物飛”等一系列的情景。在這一系列的情景感染下，使學生產(chǎn)生了身臨其境的感覺，他們無拘無束地盡情發(fā)揮想象力和模仿能力，每個學生都能較快較好的進入角色，讓自己變成了一個快樂的小動物，愉快地投入到了練習中去。這樣一來，不僅增加了課堂教學的趣味性，還有效地調(diào)動了學生的學習興趣和積極性，使學生產(chǎn)生了一種躍躍欲試的激情，同時充分活躍了學生思維，又使學生在生動活潑的情景中激發(fā)對大自然的熱愛，產(chǎn)生運動需要和學習興趣，并使其在情景中學會動作，享受運動的樂趣。針對體育活動的單調(diào)乏味，本案例中讓音樂進入體育課堂，把音樂融入教學中，巧妙地把學生的認知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的能力融為一體，使學生在歡快輕松的教學氛圍中增強了興趣，有效調(diào)動了學生鍛煉的積極性和興奮性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)積極主動地進行各種活動，愚教于樂，有效完成了教學任務，掌握了體育技能。而在課的結束部分，同學模仿動物飛，增加了課堂的愉悅氣氛，集中了學生注意力，還起到了愉悅身心、緩解學生的運動疲勞，取得了較好的放松效果。興趣能激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，對于促進學生綜合實踐能力也具有重要的作用。在本案例中，通過引導使學生自己展開想象，讓學生學會動腦和思考，讓每位學生都有機會去真正實踐，去參與，真正體現(xiàn)了學生的主體作用。通過給學生提供廣闊的想象空間，有利于培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造能力，這樣的課堂讓我們覺得充滿了創(chuàng)造活力。新的課程理念要求學生有充分的自主權，但同時也要求老師有更高水平的引導能力，這樣才能讓學生很快的跟著老師的思路走，從而使學生更好的配合教師達成自己的教學目標。因此我們的教師更需要創(chuàng)新精神，教師要根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地安排具體的教學內(nèi)容、教學方式、教學手段、教學環(huán)節(jié)等等。教師只有成為能夠發(fā)現(xiàn)并開發(fā)自身創(chuàng)造性的人，才能發(fā)現(xiàn)并開發(fā)學生的創(chuàng)造力，從而進一步提高學生的學習興趣。在賞識教育中提高學生的興趣。評價是課堂教學過程中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠引導學生展開思維，有利于教師及時把握學生思維的動向，從而實施行之有效的教學手段。本案例中通過學生自評、組內(nèi)自評，讓學生相互了解、取長補短，以便于發(fā)現(xiàn)、補充新的信息，也有利于養(yǎng)成良好的人格和學習習慣，提高創(chuàng)新能力，并能夠使他們的潛能得到應有的挖掘。在課堂教學中，教師通過多元的積極的評價，例如“真有創(chuàng)意”“你模仿得真像，真是栩栩如生”“你真會動腦筋”“你的進步很大”等，這對學生的主體言行予以真誠的肯定的贊揚，讓每位學生在點滴中取得進步，讓每位學生在教師的賞識中充分感受到了一份成功的自豪感和愉悅的情感，讓每位學生都體驗到參與運動和學習所賦予的成功和喜悅，讓每位學生在成功和喜悅中不斷提高對體育的興趣。在以往教學中，失去練習興趣的學生只是在旁邊看其他學生練習，有時還影響了其他同學的練習。本案例著重學生的小組合作學習，在教師引導下有目的的分組練習，指導學生如何幫助同學，如何改進同學的動作，“互幫互助”的教學對學生的幫助很大，動作提高得也很快。通過這樣的合作學習不僅消除了不利因素，還培養(yǎng)了學生主動參與意識、自我管理能力和自主、探究、合作的學習能力，達到共同進步的教學效果。通過這個小小的案例，讓我深深的體會到，興趣是學生進行有效學習的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學生的學習興趣對提高教學質(zhì)量會起到事半功倍的效果。因此在教學中要給孩子們營造愉快、和諧、寬松的教學氣氛，教師要采用多種教法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的身心得到健康的發(fā)展。魯班獎工程資料管理要求資料文檔41、實際上，我們想要的不是針1魯班獎工程資料管理要求的體會與做法1008062019/11/10魯班獎工程資料管理要求的2目錄口前言工程資料管理的重要作用和意義口第一部分工程資料管理基本要求及管理要點口第二部分魯班獎工程資料管理要點口第三部分如何做好資料管理工作2019/11/10目錄3前言工程資料管理的重要作用和意義口工程資料的定義口工程資料管理的定義口工程資料的重要作用和意義2019/11/10前言工程資料管理的重要作用和意義4工程資料的定義□《建筑工程資料管理規(guī)程》JGJ/185-209規(guī)定,建筑工程資料,是指建筑工程在建設過程中形成的各種形式信息記錄的統(tǒng)稱,簡稱工程資料。包括5類(1)工程準備階段文件(2)監(jiān)理資料;(3)施工資料;(4)竣工圖(5)竣工驗收文件;2019/11/10工程資料的定義5工程準備階段文件可分為6類(約40項):(1)決策立項文件,(2)建設用地文件,(3)勘察設計文件,(4)招投標及合同文件,(5)開工文件,(6)商務文件。監(jiān)理資料可分為6類(約35項)(1)監(jiān)理管理資料,(2)進度控制資料,(3)質(zhì)量控制資料(4)造價控制資料,(5)合同管理資料,(6)竣工驗收資料施工資料可分為8類(約270項)(1)施工管理資料,(2)施工技術資料,(3)施工進度及造價資料,(5)施工物資資料,(4)施工記錄,(6)施工試驗記錄及檢測報告,(⑦)施工質(zhì)量驗收記錄,(8)竣工驗收資料工程竣工文件可分為4類(16項):(1)竣工驗收文件,(2)竣工決算文件,(3)竣工交檔文件,(4)竣工總結文件2019/11/10工程準備階段文件可分為6類(約40項):6建筑工程資料管理的定義口建筑工程資料管理,是建筑工程資料的填寫、編制、審核、審批、收集、整理、組卷、移交及歸檔等工作的統(tǒng)稱,簡稱工程資料管理口簡而言之,工程建設是始于立項、規(guī)劃、勘察、設計,經(jīng)歷開工建設直至竣工交付的建設過程,依據(jù)國家法律法規(guī),建設過程中必須形成一套完整的、能夠真實反映過程行為和狀況的工程資料,以便于工程的維修、運營管理,并為追溯建設過程有關情況提供客觀證據(jù)2019/11/10建筑工程資料管理的定義7工程資料的重要作用和意義口履行工程建設基本程序和法律法規(guī)的情況,并取得有關單位確認、批準的證據(jù)。項目立項批復文件、規(guī)劃許可證、施工圖紙審查文件、竣工備案報告口工程驗收、交付的必備的手續(xù)?？谧匪萁ㄔO過程各方責任主體行為及其狀況的證明?？诳⒐そ桓逗?工程項目維修、運營的依據(jù)?？⒐D、質(zhì)量保證書和使用說明書2019/11/10工程資料的重要作用和意義8工程資料的重要作用和意義口對工程質(zhì)量管理而言,工程資料既是各責仼主體(包括主要責任人)證實自己已履行了相應責任的證據(jù),又是反映工程項目的工序質(zhì)量和內(nèi)在質(zhì)量的基礎資料。因此工程資料直接關系到施工過程的合法合規(guī)狀況,直接影響后道工序和后續(xù)工作的開展,也成為工程質(zhì)量不可分割的一部分,被納入優(yōu)質(zhì)工程評選的基礎內(nèi)容。口顯然,提高對工程資料重要性的認識水平和重視程度,進一步完善工程資料的管理,保證資料與施工同步、與實際相符,將有利于規(guī)范各方質(zhì)量行為,全面落實工程質(zhì)量責任制,進一步提高工程質(zhì)量和管理水平。工程資料的重要作用和意義9第一部分工程資料管理基本要求及管理要點口基本要求口資料的真實性要求口資料的有效性要求口資料的完整性要求三口資料應便于查閱和檢索其他要求口管理要點2019/11/10第一部分工程資料管理基本要求及管理要點10資料的真實性要求口資料應真實,就是要求資料應與實際相符,不得弄虛作假。下列情況均影響資料真實性口未進行檢驗、檢測、試驗,擅自出具相關資料口檢驗、試驗不符合要求,擅自篡改資料口需簽字蓋章的資料,擅自由他人代替本人簽字口工程名稱、使用部位、天氣狀況、作業(yè)時間等重要信息不一致口檢驗批資料,允許偏差值等數(shù)據(jù)大量雷同口施工組織設計、方案等,照搬照抄,內(nèi)容張冠李戴口未按要求提供資料原件,復印件不清晰2019/11/10資料的真實性要求11魯班獎工程資料管理要求資料課件12魯班獎工程資料管理要求資料課件13魯班獎工程資料管理要求資料課件14魯班獎工程資料管理要求資料課件15魯班獎工程資料管理要求資料課件16魯班獎工程資料管理要求資料課件17魯班獎工程資料管理要求資料課件18魯班獎工程資料管理要求資料課件19魯班獎工程資料管理要求資料課件20魯班獎工程資料管理要求資料課件21魯班獎工程資料管理要求資料課件22魯班獎工程資料管理要求資料課件23魯班獎工程資料管理要求資料課件24魯班獎工程資料管理要求資料課件25魯班獎工程資料管理要求資料課件26魯班獎工程資料管理要求資料課件27魯班獎工程資料管理要求資料課件28魯班獎工程資料管理要求資料課件29魯班獎工程資料管理要求資料課件30魯班獎工程資料管理要求資料課件31魯班獎工程資料管理要求資料課件32魯班獎工程資料管理要求資料課件33魯班獎工程資料管理要求資料課件34魯班獎工程資料管理要求資料課件35魯班獎工程資料管理要求資料課件36魯班獎工程資料管理要求資料課件37魯班獎工程資料管理要求資料課件38魯班獎工程資料管理要求資料課件39魯班獎工程資料管理要求資料課件40魯班獎工程資料管理要求資料課件41魯班獎工程資料管理要求資料課件42魯班獎工程資料管理要求資料課件43魯班獎工程資料管理要求資料課件44魯班獎工程資料管理要求資料課件45魯班獎工程資料管理要求資料課件46魯班獎工程資料管理要求資料課件47魯班獎工程資料管理要求資料課件48魯班獎工程資料管理要求資料課件49魯班獎工程資料管理要求資料課件50魯班獎工程資料管理要求資料課件51魯班獎工程資料管理要求資料課件52魯班獎工程資料管理要求資料課件53魯班獎工程資料管理要求資料課件54魯班獎工程資料管理要求資料課件55魯班獎工程資料管理要求資料課件56魯班獎工程資料管理要求資料課件57魯班獎工程資料管理要求資料課件58魯班獎工程資料管理要求資料課件59魯班獎工程資料管理要求資料課件60謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕61魯班獎工程資料管理要求資料文檔41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾魯班獎工程資料管理要求資料文檔魯班獎工程資料管理要求資料文檔41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾魯班獎工程資料管理要求的體會與做法1008062019/11/10目錄口前言工程資料管理的重要作用和意義口第一部分工程資料管理基本要求及管理要點口第二部分魯班獎工程資料管理要點口第三部分如何做好資料管理工作2019/11/10一、培養(yǎng)學生積極的學習心理首先，由于傳統(tǒng)教育思想的影響，很多學生的學習心理都處于比較被動消極的狀態(tài)，這種學習心理造成了學生在日常的學習當中，處于一種被動的接受狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，學生對自己的學習、奮斗目標不是很明確。因此，在對學生的學習心理進行培養(yǎng)的過程中，要著重培養(yǎng)和樹立學生積極的學習心理，引導他們要懂得"為什么而學、學習為了什么"，還要在具體的學習當中讓學生自己確立某一階段的學習目標，用學習目標指導他們的行動，在培養(yǎng)學生樹立學生積極的學習心理的過程中，應該注意使學生的學習心理與社會責任聯(lián)系起來，作到某一階段的目標與積極的學習心理培育充分的結合起來。其次，培養(yǎng)學生積極的學習心理，還要注意對學生學習興趣的培養(yǎng)，對學生來說，學習的興趣是動力，是學習產(chǎn)生熱情的凝集，是學生行為向正確方向發(fā)展的指標。但是從根本來說，學生學習的興趣不是天生的，而是在教師的培養(yǎng)、實踐活動中不斷培養(yǎng)、鍛煉而得來的，因此作為教師而言，應該善于發(fā)現(xiàn)學生感興趣的方面，幫助學生努力培養(yǎng)學生的學習興趣。二、培養(yǎng)學生學習的自信心對一些學生來說，由于學習基礎比較差，所以對學習的自信心明顯存在不足，這種心理的存在給這些學生造成了，學習成績差--學習自信心不足--學習成績更差--自信心更加不足的惡性循環(huán)，所以，對于教師來說，對這部分學生要注重學習自信心的培養(yǎng)，幫助他們總結學習失敗的原因，使他們盡快的從惡性循環(huán)當中走出來，從根本上來說，學生自信心不足產(chǎn)生的重要原因是他們對短期學習的效果不滿意，而對長期又缺乏耐心所造成的，所以教師應該幫助他們樹立穩(wěn)固學習的信念，告戒他們要戒驕戒躁，要從簡單的、根本的知識著手，穩(wěn)步的、扎實的進行學習，不能急于求成，同時，還要避免他們與其他學生在學習成績方面產(chǎn)生攀比的心理，教師應該盡量把這些學生表現(xiàn)出色的一面展示給他們，比如與上次相比，他們某項成績所取得的進步要讓他們自己進行對比，使他們看到自己學習所取得的成績，告訴他們只要付出努力就會取得學習成績的進步，增加他們對學習的自信心。三、培養(yǎng)學生學習要虛心從一些學習的學習中，我們還可以時?？吹竭@樣一些現(xiàn)象，有些學生學習成績不錯，但因為學習不虛心，平?？荚嚨某煽儾⒉焕硐?，甚至由于學習不虛心而導致學習成績的倒退，對待這種現(xiàn)象，教師要對學生從心態(tài)上予以教育，讓他們從根本上樹立"虛心使人進步，驕傲使人落后"的思想，要讓他們在學習上樹立學習態(tài)度認真，不浮躁的心理，比如教師可以適當?shù)膶⑺麄兛荚囍谐霈F(xiàn)的、比較容易的一些試題給他們看，讓他們從中找出考試出現(xiàn)失誤的原因，讓他們充分認識到，有些知識不是他們自己不會，不是他們自己沒有掌握，而是由于缺乏虛心的態(tài)度而造成的。同時，教師也可以通過讓同學之間通過互相學習的方法，讓學生知道學習要虛心，通過學生之間的相互學習，不僅僅可以彌補學生相互之間的不足，更能使他們充分懂得"三人行，必有我?guī)?的道理，樹立虛心學習的態(tài)度。四、培養(yǎng)學生學習的平常心很多學生對自己的學習成績很看中，特別是每次考試之后，學生對自己在班級甚至在學校的排名都非常在意，從一定程度上來說，這種現(xiàn)象有利于激發(fā)學生的學習熱情，在學生之中形成追、趕、超的學習氛圍，但也應該看到，這種現(xiàn)象不利于學生學習平常心的培養(yǎng)，使學生的學習心態(tài)趨向于一種扭曲，比如在這種心態(tài)下，學生把考試、升學看得過于重大，只片面的強調(diào)知識對自身的重要性，而對其他應具備的素質(zhì)視而不見，以至于使自己的價值觀、人生觀發(fā)生了很大的變化。從長期來看，這種心態(tài)是與素質(zhì)教育不相符合的。因此，在學生學習平常心的培養(yǎng)方面，教師要不斷的進行加強，教師要讓學生從根本上端正自己的學習動機，使他們充分認識到學習只是對知識的不斷積累、對自身素質(zhì)的不斷完善，但就學習成績而言，它并不能代表求學的全部，對于學生來說，即使沒有取得繼續(xù)深造的機會，但還可以通過其他途徑比如自學考試等方式來完成自己的成材之路?？傊?，在素質(zhì)教育推行的過程中，學生健康的學習心理培養(yǎng)將成為越來越受到重視，對學生健康學習心理的培養(yǎng)不僅僅是我國全面實施素質(zhì)教育的一個重要課題，更是解決目前學生學習存在弊端的重要突破口，因此，教師在對學生進行健康的學習心理培養(yǎng)的過程中，不但要從長期的、實行素質(zhì)教育的任務目標進行著手，更應該從具體的、實際的情況出發(fā)，使每一種健康學習心理的培育都能夠達到實際的效果。背景：新課標以“健康第一”為指導思想，重視學生的主體地位，重視學生學習興趣的培養(yǎng)。但在以往的跳躍練習教學中，由于小學低段學生自控能力差，注意力不穩(wěn)定，又活潑好動，課堂教學的組織工作難度較大，而枯燥的教材、單一的教與學又很難吸引他們的注意力，因此在課堂上發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和積極性不高，直接影響了學生的練習效果?！芭d趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。而我們體育教師若忽視培養(yǎng)學生對體育的興趣，那么學生鍛煉身體的習慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習慣。教學實錄：創(chuàng)設情境（場地布置）：在操場的四周如樹干上、爬桿上、圍墻上等貼上各種動物的圖片。（一）逛動物園（導入）教師：今天老師要帶同學們到動物園去玩，你們想怎樣去呢？學生：我想坐飛機、坐汽車、坐火車、坐船……（此時的學生爭先恐后，各述己見）教師：那誰來學學看這些交通工具是怎樣運行的？學生：模仿、互評，各種交通工具選出一名模仿較好的學生做領隊。教師：我們有很多方法去動物園，你最想怎樣去？想一想，請你選擇領隊，搭坐他的交通工具去。（學生躍躍欲試，恨不得馬上就進入角色）學生：跟著領隊按交通規(guī)則自由運行。（播放音樂）教師：陪行，語言提示如紅綠燈、看到什么小動物等。（二）模仿動物走教師：我們剛才在動物園看到了哪些小動物？這些小動物都是怎么行走的啊，誰來說說看？學生：1、說動物的名稱并表演（表演得真不錯……）2、學生模仿動物動作請同學猜名字。（學生回答的聲音響亮，表演生動形象，教師及時表揚，“你模仿得真像”，“模仿得栩栩如生”……）（三）模仿動物跳1、模練：教師：請學生模仿跳躍行走的動物并請學生講評、挑戰(zhàn)模仿。（讓學生憑想象和自己的所知自由模仿小動物，如小白兔、小青蛙和小袋鼠等）教師進行小結并選出比較象的動作進行修改，然后形成形象的小白兔、小青蛙和小袋鼠跳。教師講解示范規(guī)范動作。（雙腳同時跳起，雙膝彈性屈伸）學生：集體原地模練，要求往上躍起。（學生活動氣氛激烈，參與性高）2、改進：學生：以小組為單位，組長組織練習，練習中帶著問題并討論：可以從動物跳躍的動作中吸取哪些經(jīng)驗然后加以改進，使自己跳得更遠？（學生完全投入到角色中，討論積極、練習認真，真正體現(xiàn)自主、合作、探究）教師：了解各組情況并引導。學生：反饋練習、討論結果，學生各述己見并示范動作。（教師及時表揚）教師：加以引導肯定，并協(xié)助確立動作要點（雙臂預擺，雙膝彈性屈伸等）3、鞏固：學生：自由選擇練習度練習。教師：個別指導。（二）模仿動物飛（播放音樂）學生：模仿飛行動物。教師：點評強調(diào)動作的柔韌性，行進速度的緩慢，引出大雁集體配合飛行的方式。1、請學生說說大雁是怎么飛的？（一、人）2、請學生用手在空中寫寫這兩個字。3、請小組長帶領組內(nèi)成員配合練習。教師：講評，下課。案例反思與分析：本案例依據(jù)《體育課程標準》的基本理念，貫徹落實“健康第一”的教學思想，在教學中以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主動性，使學生帶著愉悅的心情及濃厚的興趣，積極主動地參與練習。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，它可激發(fā)人的創(chuàng)造熱情、好奇心和求知欲?！睂嵺`說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實踐和創(chuàng)新中才能體會到體育運動的樂趣。因此體育教師要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學方法才能使學生產(chǎn)生興趣。本案例結合低段學生好動、好學、注意力不穩(wěn)定、模仿能力強的特點，創(chuàng)設了“暢游動物園、模仿動物走、模仿動物跳、模仿動物飛”等一系列的情景。在這一系列的情景感染下，使學生產(chǎn)生了身臨其境的感覺，他們無拘無束地盡情發(fā)揮想象力和模仿能力，每個學生都能較快較好的進入角色，讓自己變成了一個快樂的小動物，愉快地投入到了練習中去。這樣一來，不僅增加了課堂教學的趣味性，還有效地調(diào)動了學生的學習興趣和積極性，使學生產(chǎn)生了一種躍躍欲試的激情，同時充分活躍了學生思維，又使學生在生動活潑的情景中激發(fā)對大自然的熱愛，產(chǎn)生運動需要和學習興趣，并使其在情景中學會動作，享受運動的樂趣。針對體育活動的單調(diào)乏味，本案例中讓音樂進入體育課堂，把音樂融入教學中，巧妙地把學生的認知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的能力融為一體，使學生在歡快輕松的教學氛圍中增強了興趣，有效調(diào)動了學生鍛煉的積極性和興奮性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)積極主動地進行各種活動，愚教于樂，有效完成了教學任務，掌握了體育技能。而在課的結束部分，同學模仿動物飛，增加了課堂的愉悅氣氛，集中了學生注意力，還起到了愉悅身心、緩解學生的運動疲勞，取得了較好的放松效果。興趣能激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，對于促進學生綜合實踐能力也具有重要的作用。在本案例中，通過引導使學生自己展開想象，讓學生學會動腦和思考，讓每位學生都有機會去真正實踐，去參與，真正體現(xiàn)了學生的主體作用。通過給學生提供廣闊的想象空間，有利于培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造能力，這樣的課堂讓我們覺得充滿了創(chuàng)造活力。新的課程理念要求學生有充分的自主權，但同時也要求老師有更高水平的引導能力，這樣才能讓學生很快的跟著老師的思路走，從而使學生更好的配合教師達成自己的教學目標。因此我們的教師更需要創(chuàng)新精神，教師要根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地安排具體的教學內(nèi)容、教學方式、教學手段、教學環(huán)節(jié)等等。教師只有成為能夠發(fā)現(xiàn)并開發(fā)自身創(chuàng)造性的人，才能發(fā)現(xiàn)并開發(fā)學生的創(chuàng)造力，從而進一步提高學生的學習興趣。在賞識教育中提高學生的興趣。評價是課堂教學過程中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠引導學生展開思維，有利于教師及時把握學生思維的動向，從而實施行之有效的教學手段。本案例中通過學生自評、組內(nèi)自評，讓學生相互了解、取長補短，以便于發(fā)現(xiàn)、補充新的信息，也有利于養(yǎng)成良好的人格和學習習慣，提高創(chuàng)新能力，并能夠使他們的潛能得到應有的挖掘。在課堂教學中，教師通過多元的積極的評價，例如“真有創(chuàng)意”“你模仿得真像，真是栩栩如生”“你真會動腦筋”“你的進步很大”等，這對學生的主體言行予以真誠的肯定的贊揚，讓每位學生在點滴中取得進步，讓每位學生在教師的賞識中充分感受到了一份成功的自豪感和愉悅的情感，讓每位學生都體驗到參與運動和學習所賦予的成功和喜悅，讓每位學生在成功和喜悅中不斷提高對體育的興趣。在以往教學中，失去練習興趣的學生只是在旁邊看其他學生練習，有時還影響了其他同學的練習。本案例著重學生的小組合作學習，在教師引導下有目的的分組練習，指導學生如何幫助同學，如何改進同學的動作，“互幫互助”的教學對學生的幫助很大，動作提高得也很快。通過這樣的合作學習不僅消除了不利因素，還培養(yǎng)了學生主動參與意識、自我管理能力和自主、探究、合作的學習能力，達到共同進步的教學效果。通過這個小小的案例，讓我深深的體會到，興趣是學生進行有效學習的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學生的學習興趣對提高教學質(zhì)量會起到事半功倍的效果。因此在教學中要給孩子們營造愉快、和諧、寬松的教學氣氛，教師要采用多種教法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的身心得到健康的發(fā)展。魯班獎工程資料管理要求資料文檔41、實際上，我們想要的不是針62魯班獎工程資料管理要求的體會與做法1008062019/11/10魯班獎工程資料管理要求的63目錄口前言工程資料管理的重要作用和意義口第一部分工程資料管理基本要求及管理要點口第二部分魯班獎工程資料管理要點口第三部分如何做好資料管理工作2019/11/10目錄64前言工程資料管理的重要作用和意義口工程資料的定義口工程資料管理的定義口工程資料的重要作用和意義2019/11/10前言工程資料管理的重要作用和意義65工程資料的定義□《建筑工程資料管理規(guī)程》JGJ/185-209規(guī)定,建筑工程資料,是指建筑工程在建設過程中形成的各種形式信息記錄的統(tǒng)稱,簡稱工程資料。包括5類(1)工程準備階段文件(2)監(jiān)理資料;(3)施工資料;(4)竣工圖(5)竣工驗收文件;2019/11/10工程資料的定義66工程準備階段文件可分為6類(約40項):(1)決策立項文件,(2)建設用地文件,(3)勘察設計文件,(4)招投標及合同文件,(5)開工文件,(6)商務文件。監(jiān)理資料可分為6類(約35項)(1)監(jiān)理管理資料,(2)進度控制資料,(3)質(zhì)量控制資料(4)造價控制資料,(5)合同管理資料,(6)竣工驗收資料施工資料可分為8類(約270項)(1)施工管理資料,(2)施工技術資料,(3)施工進度及造價資料,(5)施工物資資料,(4)施工記錄,(6)施工試驗記錄及檢測報告,(⑦)施工質(zhì)量驗收記錄,(8)竣工驗收資料工程竣工文件可分為4類(16項):(1)竣工驗收文件,(2)竣工決算文件,(3)竣工交檔文件,(4)竣工總結文件2019/11/10工程準備階段文件可分為6類(約40項):67建筑工程資料管理的定義口建筑工程資料管理,是建筑工程資料的填寫、編制、審核、審批、收集、整理、組卷、移交及歸檔等工作的統(tǒng)稱,簡稱工程資料管理口簡而言之,工程建設是始于立項、規(guī)劃、勘察、設計,經(jīng)歷開工建設直至竣工交付的建設過程,依據(jù)國家法律法規(guī),建設過程中必須形成一套完整的、能夠真實反映過程行為和狀況的工程資料,以便于工程的維修、運營管理,并為追溯建設過程有關情況提供客觀證據(jù)2019/11/10建筑工程資料管理的定義68工程資料的重要作用和意義口履行工程建設基本程序和法律法規(guī)的情況,并取得有關單位確認、批準的證據(jù)。項目立項批復文件、規(guī)劃許可證、施工圖紙審查文件、竣工備案報告口工程驗收、交付的必備的手續(xù)?？谧匪萁ㄔO過程各方責任主體行為及其狀況的證明?？诳⒐そ桓逗?工程項目維修、運營的依據(jù)?？⒐D、質(zhì)量保證書和使用說明書2019/11/10工程資料的重要作用和意義69工程資料的重要作用和意義口對工程質(zhì)量管理而言,工程資料既是各責仼主體(包括主要責任人)證實自己已履行了相應責任的證據(jù),又是反映工程項目的工序質(zhì)量和內(nèi)在質(zhì)量的基礎資料。因此工程資料直接關系到施工過程的合法合規(guī)狀況,直接影響后道工序和后續(xù)工作的開展,也成為工程質(zhì)量不可分割的一部分,被納入優(yōu)質(zhì)工程評選的基礎內(nèi)容?？陲@然,提高對工程資料重要性的認識水平