高考模擬作文寫(xiě)作：自由與秩序 審題立意（附：寫(xiě)作提綱示例）

高考模擬作文寫(xiě)作：自由與秩序?qū)忣}立意（附：寫(xiě)作提綱示例）作文題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。中國(guó)香港記者閭丘露薇：我喜歡輕松簡(jiǎn)單而有秩序的生活。比如出門(mén)坐公共汽車(chē)，車(chē)子總是能夠準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)發(fā)生意外；人多的時(shí)候，大家能夠明白先到先得的道理，能安靜地排隊(duì)。美國(guó)學(xué)者塞繆爾·亨廷頓：首要問(wèn)題不是自由，而是建立合法的公共秩序。人類(lèi)可以無(wú)自由而有秩序，但不能無(wú)秩序而有自由。法國(guó)作家羅曼·羅蘭：所謂秩序就是想做的不讓做，不想做的偏讓做；為了用一只眼睛看清東西，而將另一只眼睛毀壞。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的文章。你可以講述故事、抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解?！疽蟆竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。同學(xué)的立意同學(xué)甲：秩序在我們的日常生活中起著不可或缺的作用。沒(méi)有秩序，人們將會(huì)為所欲為，社會(huì)將會(huì)動(dòng)蕩不安。所以，要限制自由，遵從秩序。同學(xué)乙：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了自由拋頭顱、灑熱血?？梢?jiàn)，內(nèi)心的自由高于一切。而秩序則像一個(gè)鳥(niǎo)籠使人無(wú)法自在飛翔。所以，要突破秩序的桎梏，飛向自由的蒼穹。同學(xué)丙：強(qiáng)者之所以睥睨群雄，傲立于世，就在于他能一次次蔑視規(guī)則，挑戰(zhàn)權(quán)威，重建秩序。因此，秩序是用來(lái)打破的。更何況，從羅曼·羅蘭的名言中可知，秩序存在著弊端。所以，我們要勇于破舊立新。【點(diǎn)評(píng)】同學(xué)甲與同學(xué)乙都單方面肯定了“秩序”或“自由”的優(yōu)點(diǎn)，過(guò)于片面。同學(xué)甲應(yīng)該想到，失去了自由而被條條框框的秩序“禁錮”著，無(wú)異于被“監(jiān)禁”，被“奴役”，仿佛缺少了空氣，會(huì)讓人產(chǎn)生窒息感。因而適度的自由還是必要的。同學(xué)乙應(yīng)該想到，絕對(duì)的自由是不存在的，就連《逍遙游》中的大鵬鳥(niǎo)也需要御風(fēng)而行。就像風(fēng)箏如果斷了線，便只會(huì)漫無(wú)邊際地飄零，最后一頭栽倒在地，人們脫離了秩序的約束，也只會(huì)肆意妄為，最后害人害己。所以秩序還是有其存在的必要性。同學(xué)丙態(tài)度強(qiáng)烈地否定“秩序”，過(guò)于激進(jìn)。主要問(wèn)題出在審題缺乏全局意識(shí)。首先，他只看到了第三則材料中秩序不合情理的一面，卻沒(méi)有看到前兩則材料中談到的秩序的重要性。綜合三則材料來(lái)看，必定不是對(duì)秩序持完全的否定態(tài)度的。因此，同學(xué)丙的立意偏離主旨了。其次，思維絕對(duì)化。舊的腐朽的制度是要被淘汰，但現(xiàn)今大多數(shù)秩序是合理存在的，應(yīng)當(dāng)遵守。最后，材料中還有另一個(gè)關(guān)鍵詞“自由”，但該同學(xué)完全沒(méi)有涉及，審題不全面。老師來(lái)審題“秩序”與“自由”是材料中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，勢(shì)必都要有所涉及，二者不可偏廢。綜合來(lái)看，題目材料對(duì)秩序是持肯定與倡導(dǎo)的態(tài)度的，因此，在寫(xiě)作中，否定“秩序”是不恰當(dāng)?shù)?。而羅曼·羅蘭的話(huà)指出秩序會(huì)禁錮自由，從而引向?qū)Α爸刃颉焙汀白杂伞标P(guān)系的思考。辯證地看待“秩序”與“自由”兩者之間的關(guān)系，是最佳立意方向?！爸刃颉迸c“自由”不是相互矛盾的，而是相輔相成的：沒(méi)有秩序的自由只是放縱，沒(méi)有自由的秩序終是奴役；只有建立在秩序基礎(chǔ)上的自由才是真正的自由；人們心甘情愿地遵守秩序，秩序也會(huì)回報(bào)他們一個(gè)美麗的自由。寫(xiě)作提綱示例1立意：不以規(guī)矩，不成方圓。第一部分：什么是“秩序”？引用孟子《離婁上》的話(huà)“離婁之明、公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓”引出秩序的內(nèi)涵。第二部分：為何要倡導(dǎo)“秩序”（它的優(yōu)點(diǎn)有哪些，包括對(duì)于實(shí)現(xiàn)自由的益處）？分論點(diǎn)一：遵守秩序體現(xiàn)自我修養(yǎng)。可以舉曹操因其馬誤入麥田，割須謝罪的事例。分論點(diǎn)二：遵守秩序亦為尊重他人?？梢耘e列寧到理發(fā)店理發(fā)，婉拒禮讓的事例。分論點(diǎn)三：遵守秩序促進(jìn)社會(huì)和諧?？梢耘e劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)城與百姓“約法三章”，深得民心的事例。第三部分：如何遵守秩序，實(shí)現(xiàn)建立在秩序之上的自由？引用孔子的名言“克己復(fù)禮”。寫(xiě)作提綱示例2立意：身居于境，不束于心。第一部分：闡述“秩序”與“自由”的內(nèi)涵與關(guān)系。引用孔子的話(huà)“七十而從心所欲，不逾矩”，由此看出“從心所欲”與“不逾矩”在本質(zhì)上并不沖突。“秩序”與“自由”也是相輔相成的。第二部分：肯定“秩序”與“自由”完美融合的社會(huì)局面?？梢耘e杭州“車(chē)讓人”蔚然成風(fēng)與日本學(xué)校師生逃難時(shí)井然有序的事例，并且引用《泰戈?duì)栐u(píng)傳》中的“生命之河在它的一條岸邊享有自由，在另一條岸邊受到約束”。第三部分：批判光有“自由”而無(wú)“秩序”的失衡狀況。